AVA

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AVA Questão 11 Texto I   Um dos princípios da educação especial na perspectiva inclusiva é a participação ativa de todos os alunos na comunidade escolar. Isso envolve criar um ambiente que favoreça a interação, a colaboração e a construção conjunta de conhecimentos. Uma área que pode ser integrada aos processos pedagógicos são as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). No entanto, para que as TICs sejam efetivamente incorporadas, é necessário desenvolver uma cultura digital e trabalhar com os recursos disponíveis. Para proporcionar o acesso significativo às novas tecnologias, o conteúdo, a língua, o letramento, a educação e as estruturas comunitárias e institucionais devem todos ser levados em consideração. No contexto da educação inclusiva, essa abordagem é crucial para garantir que todos os alunos, independentemente de suas capacidades ou circunstâncias, possam beneficiar-se plenamente das oportunidades proporcionadas pelas novas tecnologias. Fonte: adaptado de: WARSCHAUER, M. Tecnologia e inclusão social : a exclusão digital em debate.São Paulo: Editora Senac, 2006. Texto II Fonte: https://excelencianoticias.com.br/2023/09/26/professores-apoiam-alunos-em-situacoes-sensiveis-na-internet-aponta-pesquisa-tic-educacao/. Acesso em: 11 set. 2024. Com base nos textos sobre a importância de se criar uma cultural digital nas escolas, analise as afirmativas a seguir: I. Desenvolver e implementar políticas que promovam a inclusão digital, garantindo que todos os alunos tenham acesso às TIC. II. Garantir que as escolas disponham de infraestrutura tecnológica adequada, incluindo acesso à internet e dispositivos tecnológicos. III. Integrar as TIC na educação especial na perspectiva inclusiva requer uma abordagem holística que considere diversos fatores interconectados. IV. Proporcionar um acesso significativo às novas tecnologias é fundamental para uma vida saudável dos estudantes nas estruturas comunitárias e institucionais. É correto o que se afirma em: A)   I, II, III e IV. B)   II e IV, apenas. C)   I, apenas. D)   I, II e III, apenas. E)   III e IV, apenas.