SLIDE - EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA

Prévia do material em texto

INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO 
FÍSICA – LICENCIATURA
Prof(a). Ma. Thais Regina Ravazi De Souza
COORDENADORA: THAIS R R DE SOUZA
➢ Doutoranda em Educação Física;
➢ Mestra em ensino interdisciplinar;
➢ Graduada em Educação Física;
➢ Graduada em Letras Português/Inglês;
➢ Autora de Materiais Didáticos;
➢ Coordenadora dos cursos de Educação Física – EAD;
➢ Professora no Ensino Superior e no EAD;
➢ Experiência como atleta profissional, técnica e árbitra de Atletismo.
2
APRESENTAÇÃO 
DO CURSO
APRESENTAÇÃO DO CURSO
4
➢ Resolução Consuni nº 03, de 03 de julho de 2020
➢ Protocolo para reconhecimento: E-MEC 202211303
➢ O curso de Educação Física – Licenciatura
➢ Duração de 48 meses – 4 anos
OBJETIVOS DO CURSO
5
❑ Formar profissionais qualificados tendo como premissa a
autonomia do(a) graduando(a) para o contínuo
aperfeiçoamento, mediante diversas formas de aprendizado
visando a aquisição e desenvolvimento dos conhecimentos,
atitudes e habilidades profissionais.
6
ATUAÇÃO 
PROFISSIONAL
▰ Estatuto do Conselho Federal de Educação Física – CONFEF:
▰ Art. 9º - Compete exclusivamente ao Profissional de Educação Física,
coordenar, planejar, programar, prescrever, supervisionar, dinamizar,
dirigir, organizar, orientar, ensinar, conduzir, treinar, administrar, implantar,
implementar, ministrar, analisar, avaliar e executar trabalhos, programas,
planos e projetos, prestar serviços de auditoria, consultoria e assessoria,
realizar treinamentos especializados, participar de equipes
multidisciplinares e interdisciplinares e elaborar informes técnicos,
científicos e pedagógicos, todos nas áreas de atividades físicas e
atividades esportivas.
7
MERCADO DE TRABALHO
▰ Apto a disputar o mercado de trabalho;
▰ Igualdade de condições;
▰ O Licenciado em Educação Física estará qualificado para
atuar nas instituições educativas;
▰ Área da Educação.
8
PERFIL DO EGRESSO 
▰ O professor de Educação Física terá formação humanista, técnica,
crítica, reflexiva e ética qualificadora da intervenção profissional
fundamentada no rigor científico, na reflexão filosófica e na conduta
ética no magistério, ou seja, na docência do componente curricular
Educação Física, tendo como referência a legislação própria do
Conselho Nacional de Educação para a área .
9
FUTURO DA PROFISSÃO 
▰ Profissionais mais flexíveis, multidisciplinares e forte na
inteligência emocional e social;
▰ Profissionais que respondam aos novos desafios da
Educação;
▰ Saber identificar e antecipar as tendências e inovações;
▰ Compreender a importância da sustentabilidade e
responsabilidade social.
10
DIRETRIZES DO CURSO 
▰ Resolução nº6, de 18 de dezembro de 2018 que institui as Diretrizes
Curriculares Nacionais (DCNs) dos cursos de graduação em
Educação Física e dá outras providências:
▰ I - Etapa Comum - Formação geral, 1.600 (mil e seiscentas) horas
referenciais, comum a ambas as formações.
▰ II - Etapa Específica - Formação específica,1.600 (mil e seiscentas)
horas referenciais, na qual os graduandos terão acesso a
conhecimentos específicos das opções em bacharelado ou
licenciatura.
▰ Teórico-conceituais: formação humanística, sociológica,
filosófica e ética.
▰ Teórico-práticas: interpretação dos acontecimentos, criatividade
na resolução de problemas e o trabalho em equipe.
▰ Específicas ou profissionalizantes: Disciplinas específicas,
Estágios e TCC.
11
CONTEÚDOS CURRICULARES 
Estudante é protagonista!
▰ Conteúdos e disciplinas Multimídia
▰ Flexibilização e Interação: Aulas
gravadas e Ao Vivo
▰ Sala de Aula Invertida
▰ Trilhas de aprendizagem
▰ Metodologias Ativas
METODOLOGIA 
13
SISTEMA DE AVALIAÇÃO 
ATIVIDADE 1 Nota: 0, 5 ATIVIDADE 2 Nota: 0, 5
ATIVIDADE 
PRÁTICA
Nota: 3, 0 PROVA Nota: 6, 0
FÓRUM
ESTUDO DE 
CASO
A realização das atividades Fórum e Estudo 
de Caso não são pontuadas, mas sua 
realização é importante para o 
desenvolvimento de conhecimentos 
relevantes para sua formação acadêmica.
TOTAL = 10 MÉDIA APROVAÇÃO = 6,0
Ministério da Educação:
“As atividades complementares têm a finalidade de 
enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, 
privilegiando a complementação da formação social e 
profissional”
14
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
Eventos, Semanas acadêmicas, Congressos,
Seminários, Palestras, Conferências,
Atividades Culturais; Cursos de Extensão/Atualização;
Atividades de Iniciação Científica, Monitoria e outros.
15
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
Atividade multidisciplinar prevista no calendário acadêmico
que tem como objetivo o diálogo, a divulgação, a
aprendizagem e a troca de experiências entre acadêmicos,
professores, convidados e público participante.
16
SEMANA ACADÊMICA 
SEMANA 
ACADÊMICA
▰ O Estágio Supervisionado (não remunerado) é
componente obrigatório.
▰ Objetivo: consolidar práticas de desempenho profissional
inerente ao perfil do formando.
▰ Realização no último ano do curso; CH: 640 hs.
.
▰ Estágios Remunerados: possível com critérios específicos
de acordo com a legislação em vigor.
18
ESTÁGIOS 
19
▰ O TCC é componente obrigatório.
.
▰ Objetivo: consolidar práticas de desempenho profissional
inerente ao perfil do formando.
▰ Realização no último ano do curso.
▰ Poderá ser apresentado em forma de artigo de acordo com
regulamento próprio e a legislação vigente.
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 
(TCC) 
20
▰ Despertar a capacidade crítica e reflexiva do discente, os quais
são considerados fatores determinantes para uma formação de
qualidade e de destaque no mercado de trabalho;
▰ Desenvolver a habilidade de analisar criticamente situações e
tomada de decisões sobre as práticas da profissão;
▰ Identificar as atividades desenvolvidas pelos profissionais que
atuam em suas áreas de ensino durante as visitas guiadas.
ATIVIDADES PRÁTICAS
21
▰ O processo da regulamentação e criação de um Conselho para
a Profissão de Educação Física surgiu nos anos 40;
▰ RJ, RS e SP;
▰ Juntos fundaram a Federação Brasileira das Associações de
Professores de Educação Física – FBAPEF, em 1946;
▰ Conselho Federal de Educação Física (CONFEF);
▰ Sistema CONFEF/CREF’s, através da Lei Federal Nº 9696/98.
QUESTÕES LEGAIS
▰ A CPA tem a função de detectar pontos a serem trabalhados
para melhoria contínua da qualidade de ensino;
▰ A avaliação é individual e sem identificação;
▰ Alunos, professores, colaboradores e membros da comunidade
avaliam, sugerem e contribuem com os indicadores de
qualidade e verificam os resultados em canais sociais de
comunicação;
▰ Enquete de Satisfação. 22
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO (CPA)
23
BRASIL. Lei 11.788, 25 de setembro de 2008. Disponível em: http://www.planalto.gov.br. Acesso em: 24 nov. 2020.
BRASIL. RESOLUÇÃO Nº 6, DE 18 DE DEZEMBRO DE 2018. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-
2018-pdf/104241-rces006-18/file. Acesso em: 23/11/2022.
CONFEF. Estatuto do Conselho Federal de Educação Física. Publicada no D.O.U. nº 29, em 10 de fevereiro de 2022. 
Disponível em: https://www.confef.org.br/confef/conteudo/471. Acesso em: 23/11/2022.
CONFEF. História - Regulamentação da Educação Física no Brasil. 2022. Disponível em: 
https://www.confef.org.br/confef/conteudo/16. Acesso em: 23/11/2022.
PARENTE, Cristiano. A evolução da educação física como medicina do futuro. São Paulo, 2018. Disponível em: 
https://ge.globo.com/eu-atleta/treinos/noticia/a-evolucao-da-educacao-fisica-como-medicina-do-futuro.ghtml. Acesso em: 
23/11/2022.
Imagem Slide 03: https://www.pexels.com/pt-br/foto/atividade-acao-movimento-sortido-4959811/. Acesso em: 29/11/2022.
Imagem Slide 12: https://pixabay.com/pt/photos/mulher-professora-modelo-conselho-5462074/. Acesso em: 28/11/2022.
REFERÊNCIAS
http://www.planalto.gov.br/
http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2018-pdf/104241-rces006-18/file
https://www.confef.org.br/confef/conteudo/471
https://www.confef.org.br/confef/conteudo/16
https://ge.globo.com/eu-atleta/treinos/noticia/a-evolucao-da-educacao-fisica-como-medicina-do-futuro.ghtmlhttps://www.pexels.com/pt-br/foto/atividade-acao-movimento-sortido-4959811/
https://pixabay.com/pt/photos/mulher-professora-modelo-conselho-5462074/
24
Obrigado(a)!
Profª Ma. THAIS REGINA RAVAZI DE SOUZA
THAIS.SOUZA@FATECIE.EDU.BR