Transformações na Educação Pós-Pandemia

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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
ATIVIDADES FORMATIVAS: LICENCIATURAS 
ATIVIDADE FORMATIVA V: Tema: As transformações na Educação Básica 
pós-pandemia. Objetivo: Refletir sobre as mudanças e as novas possibilidades 
na educação pós-pandemia. 
Apresentação: A pandemia de COVID-19 que afetou o mundo trouxe, também, 
mudanças significativas para a educação. Partindo do isolamento social, as 
escolas precisaram se reinventar, criando metodologias para o ensino e a 
aprendizagem em toda a Educação Básica. Nesse sentido, as aulas 
presenciais passaram a ser remotas, o que fez com que a aproximação física e 
diária existente entre alunos e professores deixasse de acontecer. Diante 
desse cenário, professores e alunos tiveram que se habituar aos recursos 
tecnológicos para dar continuidade às aulas. Contudo, a desigualdade social 
faz com que muitos alunos e até mesmo professores tenham dificuldades de 
acompanhar e criar as aulas, pois não possuem acesso à tecnologia, um 
problema enfrentado em todo país. 
Metodologia: O aluno deverá descrever um texto dissertativo (de no máximo 20 
linhas) que expresse sua opinião sobre as transformações na Educação 
Básica, ocorridas pós-pandemia da COVID-19. Para isso, o aluno precisa 
considerar os aspectos positivos e negativos do ensino remoto e que novas 
aprendizagens a crise causada pelo novo coronavírus trouxe para o contexto 
educacional. 
NOME DO ALUNO: Valéria Dias Alves dos Santos 
REDAÇÃO: 
A pandemia provocada pela COVID-19 trouxe mudanças sociais, 
emocionais, psicológicas e educacionais no mundo inteiro, nos deixando 
com muitas dúvidas e a certeza de que a educação sofreria uma 
transformação significativa. Os educadores não estavam preparados para 
essas mudanças e, de repente, se deparam com inúmeros desafios: 
vidas perdidas, escassez da economia, crise na saúde e a preocupação 
com os alunos sem condições de acesso a tecnologia, a alimentação e 
a nova realidade escolar. Diante disso, precisaram reinventar possibilidades 
e solidificar a tecnologia aliada a criatividade, como uma alavanca para 
que a educação chegasse a todos. 
A pandemia trouxe uma realidade preocupante, demonstrou o quanto a falta de 
conhecimento das ferramentas digitais, pela maioria da comunidade escolar, 
dificulta e causa barreiras, deixando ainda mais aos professores e a escola a 
responsabilidade de manter vínculos e apoiar os alunos, amenizando os 
prejuízos da falta de escolarização na ausência do ensino presencial, além 
da barreira do isolamento, a realidade da desigualdade social oriundos da 
pobreza e da falta de oportunidade. Muitas famílias tiveram a dificuldade 
de orientar os filhos devido à incapacidade de informação em relação 
ao conteúdo escolar e por não saberem lidar com os recursos digitais 
e tecnológicos. 
Diante de todo este cenário, não podemos descartar um futuro melhor 
pós-pandemia, um ensino presencial aliado à tecnologia digital e um 
ensino integral no desafio de educar em qualquer lugar e circunstância.