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KIT DE FÓRMULAS PARA O ENEM Esse é o seu Kit de Fórmulas e Exercícios de Química para o ENEM. Boas vindas!Boas vindas! Nele, você vai encontrar as fórmulas que mais caem na prova de Química do Enem para memorizar e uma lista de exercícios para testar seus conhecimentos. Aproveite o material e bons estudos! Atomística A = n + Z p = e = Z- (quando a espécie é neutra) Neutro: p = e - Íon: p ≠ e- Cátions: p > e- Ânions: p < e- A = Número de massa Z = número atômico n = número de nêutrons p = número de prótons e = número de elétrons- Atomística Cinética Química aA + bB ⇄ cC + dD Reação Velocidade média da reação X = coeficiente do seu balanceamento Velocidade média Lei da velocidade V = k . [reagentes] x V = velocidade k= constante de velocidade [reagentes] =concentração dos reagentes, x =coeficientes estequiométricos (para reações elementares V[ ] = velocidade média ΔV = [ ] inicial - [ ] final t = tempo Condições para a ocorrência de uma reação Contato entre os reagentes Afinidade química Colisão efetiva https://pt.wikipedia.org/wiki/%CE%94#:~:text=Delta%20(%CE%94%20ou%20%CE%B4%3B%20em,quarta%20letra%20do%20alfabeto%20grego. Cinética Química Fatores que alteram a velocidadede reação Superfície de contato Quanto maior a superfície de contato dos reagentes, maior a velocidade. Temperatura Quanto maior for a temperatura, maior a velocidade. O aumento da temperatura favorece o sentido endotérmico. A redução na temperatura favorece o sentido exotérmico. Concentração O aumento na concentração aumenta a velocidade Catalisador Diminui a energia de ativação e aumenta a velocidade da reação Distribuição Eletrônica Distribuição por nível K = 2 L = 8 M = 18 N = 32 O = 32 P = 18 Q = 2 Distribuição em subníveis Diagrama de Pauling As setas indicam o sentido das energias crescentes. Quantidade de elétrons que cada subnível suporta: s= 2 p= 6 d= 10 f = 14 Equilíbrio Químico Fatores que deslocam o equilíbrio Concentração O aumento da concentração desloca o equilíbrio para o lado oposto. A diminuição da concentração desloca o equilíbrio para o mesmo sentido de quem está diminuindo a concentração. Temperatura O aumento da temperatura desloca o equilíbrio para o sentido endotérmico. A diminuição da temperatura desloca o equilíbrio para o sentido exotérmico. Pressão O aumento da pressão desloca o equilíbrio para o lado de menor volume molar. A diminuição da pressão desloca o equilíbrio para o lado de maior volume molar. Equilíbrio Químico Kc (constante de equilíbrio em relação a concentração) x e y = coeficientes estequiométricos Kp (constante de equilíbrio em relação a pressão parcial) p = pressão parcial, x e y = coeficientes estequiométricos Relação entre Kp e Kc R = constante geral dos gases = 0,082 T = temperatura (Kelvin) n = variação do número de mols Equilíbrio Químico Ka (constante de acidez) x e y = coeficientes estequiométricos Kp (constante de equilíbrio em relação a pressão parcial) x e y = coeficientes estequiométricos Equilíbrio Químico Formas alternativas de se encontrar Ka e o Kb Lei de diluição de Ostwald Para ácidos e bases moderados e fortes Para ácidos e bases fracas Kps (constante de produto de solubilidade) x = coeficiente estequiométrico Kh (constante de hidrólise) Kw (constante de ionização da água) Eletroquímica Pilha Eletrólise Base Tipo de Ácido Hidrácido (sem Oxigênio) Oxiácido (com Oxigênio) Sal Óxido Peróxido Superóxido Funções Inorgânicas X = metal, ametal ou hidrogênio Obs: não pode ser o F, porque ele é uma ametal também. Isomeria Óptica Isômeros opticamente ativos 2 n Isômeros opticamente inativos 2 n-1 n = número de carbonos quirais ou assimétricos . Nox Fixo Nox Variável Para substância simples: o NOX é igual a zero. Para substâncias neutras: a soma do NOX é igual a zero. Número de Oxidação pH e pOH Radioatividade Reações Inorgânicas Relações Numéricas Solução Tampão Soluções Termoquímica Unidades de concentração LISTA DE EXERCÍCIOS saiba que os itens de cada questão são clicáveis! Se você clicar na segunda (Química), irá abrir uma página com todos os assuntos da discplina. Antes de começar, Caso você clique na primeira opção (P0000164), será aberta a página da questão, onde você vai encontrar os comentários, a resolução e as estatísticas da questão. E, por fim, caso você clique na terceira opção (Entalpia), será aberta a página do assunto, onde você poderá consultar o material de apoio dele. (resumos e videoaulas). 1 2 3 Química planejativo@gmail.com 1 1 P0000138 | Química | Radioatividade Uma das consequências do terremoto em Fukushima, no Japão, em março de 2011, foi o acidente em usinas nucleares. Nessas usinas, a energia é obtida a partir do bombardeamento de Urânio- 235, de modo que, ao formar um núcleo instável, esse se fragmenta em dois núcleos distintos, liberando novos nêutrons que colidirão com outros núcleos sucessivamente, em uma reação em cadeia. A alta energia liberada nesse processo aquece água que vaporiza e coloca em movimento turbinas, produzindo energia elétrica. Com base nessas informações, é correto afirmar que A) o elemento instável é o Urânio- 234. B) o processo descrito é uma fissão nuclear. C) nesse processo não há produção de radiações gama. D) a fusão do Urânio é responsável pela produção de elevada energia. E) ao colidir o nêutron com o núcleo de Urânio, há alteração na eletrosfera desse átomo. 2 P0012876 | Química | Cinética química: Velocidade média e Lei da velocidade Considere a reação entre pedaços de mármore e solução de ácido clorídrico descrita pela seguinte equação: A velocidade da reação pode ser medida de diferentes maneiras, representadas graficamente. Dentre os gráficos, o que representa corretamente a velocidade dessa reação é: A) B) C) D) E) 3 P0013157 | Química | Cinética química: Velocidade https://garmisch.planejativo.com/q/P0000138 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/206/atividade/quimica-radioatividade https://garmisch.planejativo.com/q/P0012876 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/235/atividade/quimica-cinetica-quimica-velocidade-media-e-lei-da-velocidade https://garmisch.planejativo.com/estudar/235/atividade/quimica-cinetica-quimica-velocidade-media-e-lei-da-velocidade https://garmisch.planejativo.com/q/P0013157 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/235/atividade/quimica-cinetica-quimica-velocidade-media-e-lei-da-velocidade https://planejativo.com https://planejativo.com Química planejativo@gmail.com 2 média e Lei da velocidade A decomposição anaeróbica da matéria orgânica que ocorre durante a putrefação de cadáveres produz, dentre outros gases, o metano (CH4). Na combustão completa do CH4, na presença de oxigênio (O2), há formação de água (H2O) e dióxido de carbono (CO2), ambos gasosos, sendo este último menos prejudicial ao meio ambiente que o CH4. Com base nos conhecimentos sobre cinética e considerando que a reação de combustão do CH4 ocorra num sistema isolado, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir. ( ) A adição de um catalisador na mistura aumenta o rendimento da reação e promove a formação de outros produtos. ( ) A diminuição do volume ocupado pela mistura gasosa resulta no aumento da velocidade da reação. ( ) A velocidade de decomposição de CH4 é a metade da velocidade de formação de H2O. ( ) A velocidade da reação dobra quando as concentrações de CH4 e O2 forem duplicadas. ( ) A velocidade de formação dos produtos, CO2(g) e H2O(g), da reação de combustão é a mesma. Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta. A) F, V, F, V, F B) F, V, V, F, F C) F, F, V, F, V D) V, V, F, V, F E) V, F, V, F, V 4 P0013354 | Química | Cinética química: Velocidademédia e Lei da velocidade O desenvolvimento sustentável pode ser considerado como a busca por alternativas para melhorar as condições de vida sem que se degrade o meio ambiente. A química pode colaborar nessa busca, controlando as reações das substâncias lançadas no ambiente. Um exemplo típico dessa colaboração é o uso, nos conversores catalíticos dos automóveis, de catalisadores, cuja função, nessa situação, é aumentar a velocidade da reação de poluentes produzidos pela combustão, transformando-os em substâncias menos poluentes, uma vez que A) a energia de ativação do complexo ativado, na etapa lenta do mecanismo da reação, diminui. B) a energia de ativação do complexo ativado, na etapa lenta do mecanismo da reação, aumenta. C) a freqüência dos choques entre as partículas aumenta, sem que a energia de ativação varie. D) a freqüência dos choques entre as partículas diminui, sem que a energia de ativação varie. 5 P0013404 | Química | Cinética química: Velocidade média e Lei da velocidade Alguns fatores podem alterar a rapidez das reações químicas. A seguir destacam-se três exemplos no contexto da preparação e da conservação de alimentos: 1. A maioria dos produtos alimentícios se conserva por muito mais tempo quando submetidos à refrigeração. Esse procedimento diminui a rapidez das reações que contribuem para a degradação de certos alimentos. 2. Um procedimento muito comum utilizado em práticas de culinária é o corte dos alimentos para acelerar o seu cozimento, caso não se tenha uma panela de pressão. 3. Na preparação de iogurtes, adicionam-se ao leite bactérias produtoras de enzimas que aceleram as reações envolvendo açúcares e proteínas lácteas. Com base no texto, quais são os fatores que influenciam a rapidez das transformações químicas relacionadas aos exemplos 1, 2 e 3, respectivamente? A) Temperatura, superfície de contato e concentração. B) Concentração, superfície de contato e catalisadores. C) Temperatura, superfície de contato e catalisadores. D) Superfície de contato, temperatura e concentração. https://garmisch.planejativo.com/estudar/235/atividade/quimica-cinetica-quimica-velocidade-media-e-lei-da-velocidade https://garmisch.planejativo.com/q/P0013354 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/235/atividade/quimica-cinetica-quimica-velocidade-media-e-lei-da-velocidade https://garmisch.planejativo.com/estudar/235/atividade/quimica-cinetica-quimica-velocidade-media-e-lei-da-velocidade https://garmisch.planejativo.com/q/P0013404 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/235/atividade/quimica-cinetica-quimica-velocidade-media-e-lei-da-velocidade https://garmisch.planejativo.com/estudar/235/atividade/quimica-cinetica-quimica-velocidade-media-e-lei-da-velocidade https://planejativo.com https://planejativo.com Química planejativo@gmail.com 3 E) Temperatura, concentração e catalisadores. 6 P0015681 | Química | Cálculo estequiométrico O óxido de titânio (IV) é um dos principais pigmentos de coloração branca utilizado pelas indústrias de tintas. Esse pigmento apresenta aIta durabilidade, além de oferecer aIta retenção do brilho, aliada a uma boa dispersão. Por isso, é importante que haja um método eficiente que seja capaz de quantificar esse óxido em tintas, de modo a assegurar a qualidade das mesmas. Um dos metodos utilizados para realizar essa quantificação consiste em reagir o TiO2, presente na amostra de tinta, com trifluoreto de bromo, de acordo com a equação química representada abaixo. 3 TiO2 (s) + 4 BrF3 (ℓ) → 3 TiF4 (s) + 2 Br2 (ℓ) + 3 O2 (g) Nessa reação, o gás oxigênio formado pode ser facilmente recolhido e sua massa determinada. Supondo que nessa determinação, 2,38g de uma amostra de tinta libere 0,14g de O2, pode-se concluir que o percentual de TiO2 na amostra é de aproximadamente Dados: Ti = 48; O = 16. A) 0,14 B) 0,42 C) 2,38 D) 7,14 E) 14,7 7 P0018143 | Química | Distribuição eletrônica O sódio (Na) é um metal alcalino presente no sal de cozinha. O número atômico do átomo de sódio é Z=11 e sua distribuição eletrônica é A) 1s2 2s3 2p5 3s1 B) 1s2 2s2 2p6 3s1 C) 1s2 2s2 2p5 3s2 D) 1s2 2s4 2p4 3s1 E) 1s2 2s1 2p6 3s2 8 P0018148 | Química | Distribuição eletrônica O Potássio (K; Z=19) é um elemento químico do grupo dos metais alcalinos. Sua distribuição eletrônica é A) 1s2 2s1 2p6 3s2 3p7 4s1 B) 1s2 2s2 2p6 3s3 3p6 C) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 D) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d1 E) 1s2 2s2 2p4 3s3 3p6 4s2 9 P0018777 | Química | Distribuição eletrônica A deficiência de iodo no corpo humano pode causar diversos problemas de saúde, entre eles o bócio, que é o aumento no tamanho da glândula tireóide. No Brasil, desde agosto de 1953, é obrigatório que o sal de cozinha (cloreto de sódio) contenha sais de iodo, mais especificamente o iodato de potássio. Quais são, respectivamente, a distribuição eletrônica do íon K+ e a fórmula molecular do iodato de potássio? Dado: número atômico do K = 19. A) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2, KI B) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6, KIO3 C) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1, KIO3 https://garmisch.planejativo.com/q/P0015681 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/221/atividade/quimica-calculo-estequiometrico https://garmisch.planejativo.com/q/P0018143 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/197/atividade/quimica-distribuicao-eletronica https://garmisch.planejativo.com/q/P0018148 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/197/atividade/quimica-distribuicao-eletronica https://garmisch.planejativo.com/q/P0018777 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/197/atividade/quimica-distribuicao-eletronica https://planejativo.com https://planejativo.com Química planejativo@gmail.com 4 D) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6, KI E) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1, KIO2 10 P0019840 | Química | Radioatividade A tecnologia nuclear possui diversas aplicações, das quais destacam-se a esterilização de alimentos, a determinação da idade das rochas, entre outras. O tório é um dos elementos utilizados na tecnologia nuclear cuja transmutação natural, a partir do radioisótopo 90Th232 , termina com o isótopo 82Pb208. Nessa transmutação são emitidas as partículas A) 6 alfa e 3 beta. B) 6 alfa e 4 beta. C) 4 alfa e 6 beta. D) 4 alfa e 3 beta. 11 P0019842 | Química | Radioatividade O elemento polônio 84Po214 emite uma partícula alfa. O número de massa (A) e o número atômico (Z) do novo elemento formado são, respectivamente: A) 214 e 84 B) 84 e 214 C) 210 e 84 D) 210 e 82 E) 218 e 86 12 P0019883 | Química | Radioatividade O elemento actínio (Ac) foi descoberto em 1899 por Debierne, discípulo de Marie Curie, sendo o sexto elemento radioativo descoberto. Devido à sua raridade na crosta terrestre (5 x 10-7ppm), esse elemento é preparado por bombardeamento do 226Ra por nêutrons em reatores nucleares, como indicado no esquema abaixo: 226 88Ra + 1 0 n → 88 XRa → 227 YAc + -1β 227 YAc → Z 90Th + -1β (98,8%) 227 YAc → 223 87Fr + W (1,2%) De acordo com as equações nucleares acima descritas, assinale a alternativa que apresenta os valores numéricos de X, Y, Z e W, respectivamente: A) 225, 87, 226 e 4 0 1n B) 225, 88, 227 e 2 -1β C) 226, 86, 225 e -1β D) 227, 87, 226 e 4 +1 1p E) 227, 89, 227 e 2 4α 13 P0019898 | Química | Radioatividade Quando um átomo do elemento radioativo R emite uma partícula β dá origem ao xenônio, conforme representado a seguir. Analise as seguintes afirmações sobre esta reação nuclear I. A partícula β é constituída por apenas um elétron. II. O elemento R é o bromo. III. O número de massa A do xenônio é 131. Está correto apenas o que se afirma em https://garmisch.planejativo.com/q/P0019840 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/206/atividade/quimica-radioatividadehttps://garmisch.planejativo.com/q/P0019842 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/206/atividade/quimica-radioatividade https://garmisch.planejativo.com/q/P0019883 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/206/atividade/quimica-radioatividade https://garmisch.planejativo.com/q/P0019898 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/206/atividade/quimica-radioatividade https://planejativo.com https://planejativo.com Química planejativo@gmail.com 5 A) I B) II C) I e III D) II e III E) I, II e III 14 P0020049 | Química | Radioatividade A meia-vida de um elemento radioativo é o tempo necessário para que sua atividade seja reduzida à metade da atividade inicial, ou seja, o elemento radioativo perde metade de sua massa a cada período de tempo. A braquiterapia é uma das modalidades de tratamento da radioterapia contra o câncer, e um dos elementos radioativos utilizados é o 103Pd, cuja meia-vida é de 17 dias. Considerando a massa inicial de 16 g de 103Pd, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a massa desse elemento radioativo decorridos 136 dias. A) B) C) D) 2g E) 8g 15 P0020074 | Química | Radioatividade Entre as consequências causadas pelo fenômeno Tsunami, ocorrido no Japão em março deste ano, temos a explosão da Usina Fukushima, uma usina termonuclear que produz energia a partir de um processo controlado de fissão nuclear, representado através do esquema e da reação a seguir: Em relação ao processo de fissão nuclear, marque a alternativa CORRETA A) X pode ser representado por um isótopo do criptônio ( Kr). B) O núcleo do urânio desintegra-se ao liberar um nêutron. C) A fissão é a junção de núcleos com absorção de energia. D) Os produtos gerados não representam risco à população. 16 P0020098 | Química | Radioatividade Atualmente, existem cerca de 450 reatores nucleares em operação no mundo, e pelo menos cerca de 60 plantas estão sendo construídas, principalmente no Leste Europeu e na China. O Brasil possui três usinas desse tipo situadas em Angra dos Reis, no Rio Janeiro. O recente acontecimento envolvendo a usina de energia nuclear de Fukushima, no Japão, trouxe à tona reflexões a respeito dessa tecnologia. A energia nuclear apresenta diversas possibilidades de utilização, mas também grandes https://garmisch.planejativo.com/q/P0020049 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/206/atividade/quimica-radioatividade https://garmisch.planejativo.com/q/P0020074 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/206/atividade/quimica-radioatividade https://garmisch.planejativo.com/q/P0020098 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/206/atividade/quimica-radioatividade https://planejativo.com https://planejativo.com Química planejativo@gmail.com 6 riscos. Dessa forma, é importante avaliar as vantagens e desvantagens do uso dessa fonte de energia. Dentre os elementos que podem fornecer radiação e a consequente transformação em energia elétrica, o Urânio é o que possui o maior destaque. A tabela a seguir menciona os três átomos do elemento urânio existentes na natureza. A respeito do Urânio e das fontes de energia é possível afirmar que I. considerando que o Urânio para ser utilizado nas usinas nucleares necessita de 143 nêutrons, deve-se trabalhar com a amostra do isótopo-235. II. devido a sua grande aplicabilidade como fonte de energia, o Urânio é considerado um elemento representativo. III. as usinas nucleares baseiam seu funcionamento no conceito da fusão de núcleos atômicos. IV. o urânio (92U), o césio (55Cs) e o Polônio (84Po) pertencem a uma mesma família periódica, fato que justifica a atividade radioativa dos três elementos. V. ao emitir uma partícula alfa, o Urânio se transforma em um elemento químico que apresenta quatro unidades de massa atômica a menos em relação à amostra inicial. Dessas afirmativas, estão corretas A) apenas I, II e V. B) apenas II, III e IV. C) apenas I e II. D) apenas I e V. E) apenas II, IV e V. 17 P0020126 | Química | Radioatividade Quando se fala em isótopos radioativos, geralmente a opinião pública os associa a elementos perigosos, liberados por reatores nucleares. No entanto, existem isótopos de elementos naturais que estão presentes no nosso dia-a-dia. O gráfico mostra a cinética de desintegração do rádio-226, que pode estar presente em materiais de construção, em geral em concentrações muito baixas para que se possa comprovar qualquer relação com danos à saúde. As coordenadas de um ponto do gráfico são indicadas na figura. A meia-vida desse isótopo, em anos, é igual a A) 1400. B) 1500. C) 1600. D) 1700. E) 1800. 18 P0022064 | Química | Deslocamento de equilíbrio O monóxido de carbono é um gás tóxico para os seres vivos devido à sua elevada reatividade. O CO(g) pode reagir com vapor de água, em elevadas temperaturas, produzindo gás hidrogênio, de acordo com o equilíbrio químico: https://garmisch.planejativo.com/q/P0020126 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/206/atividade/quimica-radioatividade https://garmisch.planejativo.com/q/P0022064 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/238/atividade/quimica-deslocamento-de-equilibrio https://planejativo.com https://planejativo.com Química planejativo@gmail.com 7 Para tornar a produção de H2(g) mais eficiente, devemos: A) aumentar a pressão do sistema. B) diminuir a pressão do sistema. C) fazer a adição de argônio. D) retirar o CO2(g) produzido no sistema. E) diminuir a concentração de CO(g). 19 P0022110 | Química | Deslocamento de equilíbrio Luminol é uma substância sintética usada para obtenção de quimioluminescência, usada em pescas submarinas, exploração de cavernas e camping. O luminol reage com H2O2 emitindo luz azul e brilhante. Em análises químicas, é usado como indicador de quimioluminescência. Na química forense é usado para detectar resíduos de sangue. O luminol ocorre nas seguintes formas: O equilíbrio entre as duas formas é chamado de: A) Diastereoisomeria B) Enatiomeria C) Tautomeria D) Metameria E) Epimeria 20 P0022627 | Química | Equilíbrio iônico da água, pH e pOH INSTRUÇÃO: Para responder à questão, analise a tabela incompleta a seguir, sobre valores típicos de pH e de concentração de íons H+ e OH– em alguns líquidos. Pela análise da tabela, é correto afirmar que A) a água da chuva é mais ácida do que a água do mar, e o leite é menos ácido do que o café. B) dentre os líquidos apresentados, o mais ácido é a água da chuva e o mais alcalino é o leite. C) o café tem pH 5, sendo menos ácido do que o sangue humano. D) o leite é mais ácido do que a água da chuva, e o café é mais ácido do que o suco de maçã. E) a soma dos pHs da água da chuva e da água do mar é inferior à soma dos pHs do café e do sangue humano. 21 P0022902 | Química | Equilíbrio iônico da água, pH e pOH Observe o sistema esquematizado abaixo, utilizado para testar a condutividade elétrica de várias soluções ácidas. Nesse sistema, as soluções funcionam como chave do circuito elétrico. https://garmisch.planejativo.com/q/P0022110 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/238/atividade/quimica-deslocamento-de-equilibrio https://garmisch.planejativo.com/q/P0022627 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/239/atividade/quimica-equilibrio-ionico-da-agua-ph-e-poh https://garmisch.planejativo.com/estudar/239/atividade/quimica-equilibrio-ionico-da-agua-ph-e-poh https://garmisch.planejativo.com/q/P0022902 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/239/atividade/quimica-equilibrio-ionico-da-agua-ph-e-pohhttps://garmisch.planejativo.com/estudar/239/atividade/quimica-equilibrio-ionico-da-agua-ph-e-poh https://planejativo.com https://planejativo.com Química planejativo@gmail.com 8 Sabe-se que, no caso dos ácidos, quanto maior o grau de ionização, maior a intensidade da luz emitida pela lâmpada. Ao se realizar o teste de condutividade com as cinco soluções de mesma concentração, preparadas com ácidos (I, II, III, IV e V), observaram-se diferentes intensidades luminosas, ao se mergulhar os fios nas soluções. Considere os seguintes valores de pKa para os ácidos. Analisando-se os dados de pKa, conclui-se que a maior luminosidade foi observada quando os fios foram colocados na solução do ácido A) I B) II C) III D) IV E) V 22 P0023769 | Química | Equilíbrio iônico da água, pH e pOH Atualmente, os vulcões são considerados os possíveis gatilhos de todos os cinco episódios de extinção em massa no planeta. Há, aproximadamente, 450 milhões de anos, na região, que provavelmente tinha o tamanho da Europa, começaram a se distender e a romper, lançando cinzas a milhares de quilômetros e jatos de lava em paredões luminosos, que chegavam a 500m de altura. Após a solidificação da lava, águas pluviais dissolveram dióxido de carbono, CO2(g), ejetados na atmosfera, fazendo-o retornar ao solo. As geleiras avançaram e os níveis dos mares baixaram, com o mergulho do planeta em uma era de gelo aniquiladora de 85% das espécies marinhas. Os estudos sobre a primeira grande extinção foram publicadas recentemente na Revista Geology e ocorreram no primeiro período Ordoviciano Tardio, segundo pesquisadores. Outros quatro eventos similares já foram associados, anteriormente, a erupções vulcânicas. Considerando-se as informações relacionadas à primeira grande extinção apontada nos estudos geológicos, ao associá-las aos conhecimentos da Química, é pertinente afirmar A) As cinzas vulcânicas são partículas vítreas, em pó, dispersas na atmosfera, na forma de aerossol sólido. B) A dissolução de dióxido de carbono na água causa aumento do pH da chuva. C) A adição de dióxido de carbono às águas pluviais reduzem as concentrações das bases hidrogeno-carbonato e carbonato em solução. D) A maior parte de CO2(aq) se transforma em íons carbonato CO , (aq), durante a dissolução do gás em água. E) O efeito estufa foi intensificado pelo lançamento de cinzas e de dióxido de carbono na atmosfera terrestre antes da grande extinção 23 P0029220 | Química | Unidades de concentração https://garmisch.planejativo.com/q/P0023769 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/239/atividade/quimica-equilibrio-ionico-da-agua-ph-e-poh https://garmisch.planejativo.com/estudar/239/atividade/quimica-equilibrio-ionico-da-agua-ph-e-poh https://garmisch.planejativo.com/q/P0029220 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/230/atividade/quimica-unidades-de-concentracao https://planejativo.com https://planejativo.com Química planejativo@gmail.com 9 Em análises metalúrgicas, emprega-se uma solução denominada nital, obtida pela solubilização do ácido nítrico em etanol. Um laboratório de análises metalúrgicas dispõe de uma solução aquosa de ácido nítrico com concentração de 60% m/m e densidade de 1,4 kg/L. O volume de 2,0 mL dessa solução é solubilizado em quantidade de etanol suficiente para obter 100,0 mL de solução nital. Com base nas informações, a concentração de ácido nítrico, em g.L−1, na solução nital é igual a: A) a) 10,5 B) 14,0 C) 16,8 D) 21,6 24 P0042509 | Química | Unidades de concentração O uso de flúor é eficaz no combate à cárie dentária. Por isso, foram estabelecidos protocolos de utilização do flúor na área de saúde bucal como a adição de flúor na água de abastecimento público e em pastas dentais. A escovação dental é considerada um dos métodos mais eficazes na prevenção da cárie, ao aliar a remoção da placa à exposição constante ao flúor. Todavia, a exposição excessiva pode causar alguns malefícios à saúde. Para isso, foram estabelecidos níveis seguros de consumo do flúor, quando este oferece o máximo benefício sem risco à saúde. As pastas de dente apresentam uma concentração de flúor que varia entre 1100 e 1500 ppm. É importante ressaltar que as pastas de dente com flúor devem ser utilizadas durante a escovação e não ingeridas. (http://tinyurl.com/ovrxl8b Acesso em: 29.08.2014. Adaptado), A concentração máxima de flúor presente nas pastas de dente mencionada no texto, em porcentagem em massa, corresponde a A) 0,0015%. B) 0,015%. C) 0,15%. D) 1,5%. E) 15%. 25 P0044568 | Química | Deslocamento de equilíbrio Um dos pilares da nanotecnologia é o fato de as propriedades dos materiais dependerem do seu tamanho e da sua morfologia. Exemplo: a maior parte do H2 produzido industrialmente advém da reação de reforma de hidrocarbonetos: CH4(g) + H2O(g) → 3H2(g) + CO(g). Uma forma de promover a descontaminação do hidrogênio é reagir o CO com largo excesso de água: CO(g) + H2O(g) → CO2(g) + H2(g); ∆H = -41,6 kJ mol⁻¹. A figura abaixo mostra resultados da velocidade (em unidade arbitrária, ua) dessa conversão em função da temperatura, empregando-se um nanocatalisador com duas diferentes morfologias. Considerando essas informações, é correto afirmar que, com essa tecnologia, a descontaminação do hidrogênio por CO é mais eficiente na presença do catalisador em forma de A) nanobastão, pois a transformação do CO ocorreria em temperaturas mais baixas, o que também favoreceria o equilíbrio da reação no sentido dos produtos, uma vez que a reação é exotérmica. B) nanobastão, pois a transformação do CO ocorreria em temperaturas mais baixas, o que também favoreceria o equilíbrio da reação no sentido dos produtos, uma vez que https://garmisch.planejativo.com/q/P0042509 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/230/atividade/quimica-unidades-de-concentracao https://garmisch.planejativo.com/q/P0044568 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/238/atividade/quimica-deslocamento-de-equilibrio https://planejativo.com https://planejativo.com Química planejativo@gmail.com 10 a reação é endotérmica. C) nanocubo, pois a transformação do CO ocorreria em temperaturas mais elevadas, o que também favoreceria o equilíbrio da reação no sentido dos produtos, uma vez que a reação é exotérmica. D) nanocubo, pois a transformação do CO ocorreria em temperaturas mais elevadas, o que também favoreceria o equilíbrio da reação no sentido dos produtos, uma vez que a reação é endotérmica. 26 P0046074 | Química | Cálculo estequiométrico Um estudo científico desenvolveu um novo concreto ecológico capaz de alcançar uma emissão de CO2 a um nível abaixo de zero. Esse material é composto de uma mistura especial à base de um silicato duplo de cálcio, em vez de cimento. Além de sua produção apresentar baixa emissão de CO2, o endurecimento do concreto ocorre pela absorção de CO2. Esse processo de endurecimento, apesar de lento quando realizado na atmosfera, pode ser acelerado ao se capturar o gás numa usina térmica de energia, por exemplo. Também observou-se que a absorção de NOx e SOx pode diminuir a absorção de CO2. De acordo com o estudo, comparando-se o balanço final de CO2 entre o concreto comum e o novo concreto ecológico, após o processo de cura haveria uma diferença no CO2 de cerca de A) 452 kg por metro cúbico de concreto. Testes com NOx e SOx foram realizados, pois esses gases podem compor o gás utilizado na produção do cimento. B) 452 kg por metro cúbico de concreto. Testes com NOx e SOx foram realizados, pois esses gases podem compor o gás utilizado no processo de endurecimento. C) 257 kg por metro cúbico de concreto. Testes com NOx e SOx foram realizados, pois esses gases podem compor o gás utilizado no processo de endurecimento. D) 257 kg por metro cúbico de concreto. Testes com NOx e SOx foram realizados, poisesses gases podem compor o gás utilizado na produção do cimento. 27 P0046834 | Química | Reações inorgânicas O cromato de chumbo (PbCrO4) representa um importante pigmento de coloração amarela, sendo pouco solúvel em água. Para a sua obtenção, é realizada a reação do acetato de chumbo (PbAc2, Ac = acetato) com o cromato de sódio (Na2CrO4), como representado abaixo: Na2CrO4(aq) + PbAc2(aq) → 2 NaAc(aq) + PbCrO4(s) A reação de obtenção do PbCrO4 é classificada como: A) combustão. B) decomposição. C) dupla-troca. D) substituição. E) oxirredução. 28 P0050126 | Química | Cálculo estequiométrico A hemoglobina é uma proteína de elevada massa molar, responsável pelo transporte de oxigênio https://garmisch.planejativo.com/q/P0046074 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/221/atividade/quimica-calculo-estequiometrico https://garmisch.planejativo.com/q/P0046834 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/217/atividade/quimica-reacoes-inorganicas https://garmisch.planejativo.com/q/P0050126 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/221/atividade/quimica-calculo-estequiometrico https://planejativo.com https://planejativo.com Química planejativo@gmail.com 11 na corrente sanguínea. Esse transporte pode ser representado pela equação química abaixo, em que HB corresponde à hemoglobina. HB + 4 O2 → HB(O2)4 Em um experimento, constatou-se que 1 g de hemoglobina é capaz de transportar 2,24 x 10–4 L de oxigênio molecular com comportamento ideal, nas CNTP. A massa molar, em g/mol, da hemoglobina utilizada no experimento é igual a: A) 1 x 105 B) 2 x 105 C) 3 x 105 D) 4 x 105 29 P0053247 | Química | Cálculo estequiométrico A reação abaixo representa a decomposição de um carbonato onde X é um metal. XCO3(s) → XO(s) + CO2(g) Quando utilizamos 1,70 g de XCO3, são produzidos 0,88 g de XO. Com base nesta informação e usando cálculos aproximados, é correto dizer que o metal é A) magnésio. B) cálcio. C) estrôncio. D) sódio. 30 P0057744 | Química | Unidades de concentração Uma solução é preparada misturando-se 40,00 mL de NaOH de concentração 0,30 mol L-1 e 60,00 mL de KOH 0,20 mol L-1. As concentrações molares de íons Na+, K+ e OH- na solução resultante serão, em mol L-1, respectivamente, A) 0,012; 0,012 e 0,024. B) 0,04; 0,06 e 0,10. C) 0,12; 0,12 e 0,12. D) 0,12; 0,12 e 0,24. E) 0,30; 0,20 e 0,50. https://garmisch.planejativo.com/q/P0053247 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/221/atividade/quimica-calculo-estequiometrico https://garmisch.planejativo.com/q/P0057744 https://garmisch.planejativo.com/materias/d/14/quimica https://garmisch.planejativo.com/estudar/230/atividade/quimica-unidades-de-concentracao https://planejativo.com https://planejativo.com Química planejativo@gmail.com 12 CARTÃO-RESPOSTA https://planejativo.com https://planejativo.com Química planejativo@gmail.com 13 GABARITO 1: B 2: A 3: B 4: A 5: C 6: E 7: B 8: C 9: B 10: B 11: D 12: E 13: C 14: A 15: A 16: D 17: C 18: D 19: C 20: A 21: E 22: E 23: C 24: C 25: A 26: B 27: C 28: D 29: A 30: D https://planejativo.com https://planejativo.com Gostou? Acesse agora mesmo a nossa plataforma em app.planejativo.com e otimize seus estudos. 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