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subsídios para elaboração de projetos e adequação de edificações escolares espaços educativos ensino fundamental MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO DE FORTALECIMENTO DA ESCOLA – FUNDESCOLA BRASÍLIA, 2002 cadernos técnicos 4 volume 2 2002 Fundescola Tiragem: 1000 exemplares Qualquer parte desta obra pode ser reproduzida desde que citada a fonte Série Cadernos Técnicos I no 4, v. 2 Autor Arq. Rogério Vieira Cortez Consultor Arq. Mário Braga Silva Coordenação geral Arq. José Maria de Araújo Souza Colaboração Arq. Denise Medeiros Accioly Eng. Flávia Tavares Homem de Carvalho Eng. Elétrico Hector Alfredo Chum Kuffo Designer Maria Beatriz Affalo Brandão Socióloga Maria Luiza Faraone Silveira Estagiário de arquitetura Felipe de Carvalho Machado Estagiário de pesquisa Júlio Cesar Banalcazar Chum Projeto gráfico e diagramação G+ design Projeto Fundescola Coordenação de Instalações Escolares Via N1 Leste – Pavilhão das Metas 70150-900 Brasília DF Fone (61) 3035 2980 Fax (61) 3035 2910 www.fundescola.org.br E-mail mensagens@fundescola.org.br Impresso no Brasil Esta obra foi editada e publicada para atender aos objetivos do Projeto Fundescola, em conformida- de com o Acordo de Empréstimo Número 4487 BR com o Banco Mundial no âmbito do Projeto BRA-00/027 do PNUD, Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento. Espaços educativos. Ensino fundamental. Subsídios para elaboração de projetos e Adequação de edificações escolares/Elaboração Rogério Vieira Cortez e Mário Braga Silva, Coordenação geral José Maria de Araújo Souza. Brasília : FUNDESCOLA/ MEC, 2002 2 v. (Cadernos Técnicos I, no 4) 1.Edificação escolar 2. Projetos arquitetônicos 3. Ensino fundamental I. Souza, José Maria de Araújo II. Cortez, Rogério Vieira III. Silva, Mário Braga IV. Fundescola V. MEC CDD 371.62 O volume 2 do Caderno Técnico “Espaços Educativos - Subsídios para Elaboração de Projetos e Adequação de Edificações Escolares”, sintetiza em fichas para trabalho de campo, as Recomendações e Orientações que foram objeto de abordagem pormenorizada, no volume 1 - partes 1 e 2, do Caderno Técnico nº 4. Nas fichas, procurou-se distinguir o que é “Padrão Mínimo” para aplicação na avaliação das escolas existentes e “Recomendações” a serem observadas nas novas edificações, ao serem elaborados os respectivos projetos. Ao elaborar este Caderno Técnico, a Coordenação de Projetos e Instalações Escolares - FUNDESCOLA teve em vista consolidar as experiências vividas pelos outros Programas que antecederam a este que, no presente momento, está sendo implementado pelo Ministério da Educação, por intermédio do FUNDESCOLA. Apresentação Escola Urbana Ensino e Docência - ED ED - 01/U Sala de Aula ED - 01a/U Simulação do Ambiente ED - 01b/U Simulação do Ambiente ED - 01c/U Simulação do Ambiente ED - 01d/U Simulação do Ambiente ED - 01e/U Simulação do Ambiente ED - 01f/U Simulação do Ambiente ED - 01g/U Simulação do Ambiente ED - 01h/U Simulação do Ambiente ED - 01i/U Simulação do Ambiente ED - 02/U Sala de Uso Múltiplo ED - 02a/U Simulação do Ambiente ED - 02b/U Simulação do Ambiente ED - 03/U Laboratório de Ciências ED - 03a/U Ciências Biológicas - Simulação do Ambiente ED - 03b/U Ciências Biológicas - Simulação do Ambiente ED - 03c/U Ciências Físico-Química - Simulação do Ambiente ED - 04/U Sala de Preparo ED - 04a/U Simulação do Ambiente ED - 05/U Quadra Poliesportiva ED - 05a/U Coberta - Simulação do Ambiente ED - 05b/U Descoberta - Simulação do Ambiente ED - 06/U Recreio Coberto ED - 06a/U Simulação do Ambiente ED - 07/U Pátio ED - 07a/U Simulação do Ambiente ED - 07b/U Simulação do Ambiente ED - 07c/U Pátio dos Brinquedos - Simulação do Ambiente ED - 08/U Horta / Viveiro ED - 08a/U Simulação do Ambiente Suporte Pedagógico - SP SP - 01/U Sala do Diretor SP - 01a/U Simulação do Ambiente SP - 02/U Sala do Vice-Diretor SP - 02a/U Simulação do Ambiente SP - 03/U Sala da Coordenação Pedagógica SP - 03a/U Simulação do Ambiente SP - 04/U Sala da Orientação Educacional SP - 04a/U Simulação do Ambiente SP - 05/U Sala dos Professores I SP - 05a/U Simulação do Ambiente SP - 06/U Sala de Reuniões SP - 06a/U Simulação do Ambiente SP - 07/U Sala de Professores II SP - 07a/U Simulação do Ambiente Recursos Didáticos - RD RD - 01/U Sala de Leitura RD - 01a/U Simulação do Ambiente RD - 02/U Biblioteca RD - 02a/U Simulação do Ambiente RD - 03/U Sala de Vídeo RD - 03a/U Simulação do Ambiente RD - 04/U Sala de Informática RD - 04a/U Simulação do Ambiente RD - 05/U Sala de Recursos Didáticos RD - 05a/U Simulação do Ambiente RD - 06/U Depósito de Educação Física RD - 06a/U Simulação do Ambiente Administração - AD AD - 01/U Hall / Espera Geral AD - 01a/U Simulação do Ambiente AD - 02/U Secretaria AD - 02a/U Simulação do Ambiente AD - 03/U Arquivo Morto AD - 03a/U Simulação do Ambiente AD - 04/U Almoxarifado AD - 04a/U Simulação do Ambiente Alimentação - AL AL - 01/U Cozinha AL - 01a/U Simulação do Ambiente AL - 02/U Despensa AL - 02a/U Simulação do Ambiente AL - 03/U Refeitório AL - 03a/U Simulação do Ambiente Serviços Gerais - SG SG - 01/U Sanitários Alunos SG - 01a/U Simulação do Ambiente SG - 02/U Sanitários Alunas SG - 02a/U Simulação do Ambiente SG - 03/U Vestiário/Sanitário Alunos SG - 03a/U Simulação do Ambiente SG - 04/U Vestiário/Sanitário Alunas SG - 04a/U Simulação do Ambiente SG - 05/U Sanitário/Vestiário Funcionários SG - 05a/U Simulação do Ambiente SG - 06/U Vestiário/Sanitário Funcionárias SG - 06a/U Simulação do Ambiente SG - 07/U Área de Serviço SG - 07a/U Simulação do Ambiente SG - 08/U Depósito Equipamento/Material de Limpeza SG - 08a/U Simulação do Ambiente SG - 09/U Depósito Geral SG - 09a/U Simulação do Ambiente Ensino e Docência - ED ED - 01/R Sala de Aula ED - 01a/R Simulação do Ambiente ED - 01b/R Simulação do Ambiente ED - 01c/R Simulação do Ambiente ED - 01d/R Simulação do Ambiente ED - 01e/R Simulação do Ambiente ED - 02/R Recreio Coberto ED - 02a/R Simulação do Ambiente ED - 03/R Pátio ED - 03a/R Simulação do Ambiente ED - 03b/R Simulação do Ambiente ED - 03c/R Pátio dos Brinquedos - Simulação do Ambiente ED - 04/R Horta / Viveiro ED - 04a/R Simulação do Ambiente Suporte Pedagógico - SP SP - 01/R Sala do Diretor / Secretaria SP - 01a/R Simulação do Ambiente Serviços Gerais - SG SG - 01/R Sanitários Alunos SG - 01a/R Simulação do Ambiente SG - 02/R Sanitários Alunas SG - 02a/R Simulação do Ambiente SG - 03/R Área de Serviços SG - 03a/R Simulação do Ambiente SG - 04/R Alojamento de Professores SG - 04a/R Simulação do Ambiente SG - 05/R Depósito Equipamento/Material de Limpeza SG - 05a/R Simulação do Ambiente Alimentação - AL AL - 01/R Cozinha / Despensa AL - 01a/R Simulação do Ambiente Escola Rural 9 Espaços educativos Organização das Fichas Técnicas A Ficha Técnica do ambiente está dividida em duas partes, cada uma subdividida em diversos campos, discriminados a seguir: Fichas Técnicas Organização e Comentários Informa sobre as condições relativas exigidas para cada ambiente, constantes em normas e orientações para edifícios escolares. Estabelece parâmetros recomendados para escolas novas e mínimos para escolas existentes. Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimo - escolas existentes Área útil por aluno 1,32 m2 ou mais 1,15 m2 Largura útil 7,50 m ou mais 5,10 m Comprimento útil máximo 8,10 m 9,50 m Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre sob viga 2,60 m livre sob viga Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10da área do piso ou mais Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente Nível de iluminamento 500 lux 300 lux Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB Laje/forro Obrigatório Obrigatório Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras Piso Lavável e antiderrapante Antiderrapante Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2 Ambiente: sala de aula ED – 01 / U Observações de Funcionalidade Local principal de desenvolvimento de aulas dos componentes curriculares do ensino fundamental, de aulas ou atividades de reforço e recuperação e de aulas de aceleração da aprendizagem. É recomendável, para criar opções de prática pedagógica, que se obtenha solução arquitetônica que possibilite diversas formas de arranjo do mobiliário, de modo a permitir organização em pequenos grupos, em círculo, fileiras e outras mais, com desembaraçada movimentação dos alunos. Os parâmetros de visibilidade e acústica condicionam o tamanho e a forma da sala. Urbano 1a a 8a séries 36 alunos e 1 professor Observações Técnicas do Ambiente Situar as aberturas para iluminação do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz. Evitar reflexos no quadro de giz ou de caneta (quadro branco). Aberturas de iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação. Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomendado ou mínimo. Identifica o ambiente caracterizado na ficha. Informa o meio onde a escola está situada. Urbano ou Rural. Informa sobre o segmento escolar onde o ambiente se insere. Informa a capacidade do ambiente simulado, tomando-se por base as atividades previstas para o mesmo. Identifica o conjunto de ambientes afins. Identifica o ambiente dentro de cada conjunto de ambientes afins. Localiza a escola: U = Urbano R = Rural Descreve, resumidamente, a função ou atividade desenvolvida no ambiente. Condicionantes para dimensionamento. Condicionantes de iluminação e venti lação naturais. Condicionantes físicos gerais. Apresenta comentários e outras informa- ções para o projeto do ambiente. FRENTE 10 Espaços educativos Identifica as instalações prediais necessárias ao ambiente em função da atividade, equipamento e/ou mobiliário. Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Ambiente: sala de aula ED – 01 / U Simulação do Ambiente Urbano 1a a 8a séries 36 alunos e 1 professor Identifica o ambiente caracterizado na ficha. Informa o meio onde a escola está situada: Urbano ou Rural. Informa sobre o segmento escolar onde o ambiente se insere. Informa a capacidade do ambiente simulado, tomando-se por base as atividades previstas para o mesmo. Identifica o conjunto de ambientes afins. Identifica o ambiente dentro de cada conjunto de ambientes afins. Localiza a escola: U = Urbano R = Rural Sintetiza através de desenho em planta baixa, algumas informações sobre o ambiente, procurando exemplificar uma alternativa de arranjo dos componentes previsíveis do ambiente simulado. Área do ambiente: informa a área total estimada do ambiente simulado e/ou outras áreas recomendadas Área por usuário: informa a área estimada por usuário, tendo como referência a área total do ambiente. Equipamento E1 - quadro Mobiliário M1 - cadeira M2 - mesa Área total: 41,31 m2 (1,15 m2/aluno) Área dos alunos: 36,54 m2 (0,89 m2/aluno) Área livre frontal: 9,18 m2 Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas Lógica: tomadas aterradas, com 3 pinos, em circuito próprio para computador e periféricos. TV/FM: tomada para antena. Luminárias com duas lâmpadas fluorescen- tes, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico Relaciona os equipa- mentos e/ou mobiliá- rio necessários para a realização da atividade. CONTINUAÇÃO 11 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimo - escolas existentes Área útil por aluno 1,32 m2 ou mais 1,15 m2 Largura útil 7,50 m ou mais 5,10 m Comprimento útil máximo 8,10 m 9,50 m Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre sob viga 2,60 m livre sob viga Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10 da área do piso ou mais Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente Nível de iluminamento 500 lux 300 lux Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB Laje/forro Obrigatório Obrigatório Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras Piso Lavável e antiderrapante Antiderrapante Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2 Ambiente: sala de aula ED – 01 / U Observações de Funcionalidade Local principal de desenvolvimento de aulas dos componentes curriculares do ensino fundamental, de aulas ou ativida- des de reforço e recuperação e de aulas de aceleração da aprendizagem. É recomendável, para criar opções de prática pedagógica, que se obtenha solução arquitetônica que possibilite diversas formas de arranjo do mobiliário, de modo a permitir organização em pequenos grupos, em círculo, fileiras e outras mais, com desembaraçada movimentação dos alunos. Os parâmetros de visibilidade e acústica condicionam o tamanho e a forma da sala. Urbano 1a a 8a séries 36 alunos e 1 professor Observações Técnicas do Ambiente Situar as aberturas para iluminação do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz. Evitar reflexos no quadro de giz ou de caneta (quadro branco). Aberturas de iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação. Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen- dado ou mínimo. 12 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Ambiente: sala de aula ED – 01a / U Urbano 1a a 8a séries 36 alunos e 1 professor Área total: 41,31 m2 (1,15 m2/aluno) Área dos alunos: 32,13 m2 (0,89 m2/aluno) Área livre frontal: 9,18 m2 Equipamento E1 – quadro de giz Mobiliário M1 – cadeira fixa para aluno M2 – mesa simples p/ aluno M3 – cadeira fixa p/ professor M4 – mesa para professor M5 – armário de aço Simulação do Ambiente M 5 M 4 M 3 E 1 M 2 M 1 0 1 2 m Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Lógica: tomadas aterradas, com 3 pinos, em circuito próprio para computador e periféricos. TV/FM: tomada para antena. Luminárias com duas lâmpadas fluorescentes, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. 13 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Ambiente: sala de aula ED – 01b / U Simulação do Ambiente Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Lógica: tomadas aterradas, com 3 pinos, em circuito próprio para computador e periféricos. TV/FM: tomada para antena. Luminárias com duas lâmpadas fluorescentes, no mínimo,de modo a cortar o efeito estroboscópico. Equipamento E1 – quadro de giz Mobiliário M1 – cadeira fixa para aluno M2 – mesa simples p/ aluno M3 – cadeira fixa p/ professor M4 – mesa para professor M5 – armário de aço Urbano 1a a 8a séries 36 alunos e 1 professor M 5 M 4 M 3 E 1 M 2 M 1 0 1 2 m Área total: 46,98 m2 (1,31 m2/aluno) Área dos alunos: 36,54 m2 (1,02 m2/aluno) Área livre frontal: 10,44 m2 14 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Urbano 1a a 8a séries 36 alunos e 1 professor Simulação do Ambiente Ambiente: sala de aula ED – 01c/ U M 5 M 4 M 3 E 1 M 2 M 1 Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Lógica: tomadas aterradas, com 3 pinos, em circuito próprio para computador e periféricos. TV/FM: tomada para antena. Luminárias com duas lâmpadas fluorescentes, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Equipamento E1 – quadro de giz Mobiliário M1 – cadeira fixa para aluno M2 – mesa simples p/ aluno M3 – cadeira fixa p/ professor M4 – mesa para professor M5 – armário de aço Área total: 46,98 m2 (1,31 m2/aluno) Área dos alunos: 36,54 m2 (1,02 m2/aluno) Área livre frontal: 10,44 m2 0 1 2 m 15 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Urbano 1a a 8a séries 36 alunos e 1 professor Simulação do Ambiente Ambiente: sala de aula ED – 01d / U M 5 M 4M 3 E 1 M 2 M 1 Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Lógica: tomadas aterradas, com 3 pinos, em circuito próprio para computador e periféricos. TV/FM: tomada para antena. Luminárias com duas lâmpadas fluorescentes, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Equipamento E1 – quadro de giz Mobiliário M1 – cadeira fixa para aluno M2 – mesa simples p/ aluno M3 – cadeira fixa p/ professor M4 – mesa para professor M5 – armário de aço 0 1 2 m Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno) Área dos alunos: 39,37 m2 (1,03 m2/aluno) Área livre frontal: 13,50 m2 16 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Urbano 1a a 8a séries 36 alunos e 1 professor Simulação do Ambiente Ambiente: sala de aula ED – 01e / U M 5 M 4 M 3 M 2 M 1 E 1 Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Lógica: tomadas aterradas, com 3 pinos, em circuito próprio para computador e periféricos. TV/FM: tomada para antena. Luminárias com duas lâmpadas fluorescentes, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Equipamento E1 – quadro de giz Mobiliário M1 – cadeira fixa para aluno M2 – mesa simples p/ aluno M3 – cadeira fixa p/ professor M4 – mesa para professor M5 – armário de aço Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno) Área dos alunos: 39,37 m2 (1,09 m2/aluno) Área livre frontal: 13,50 m2 0 1 2 m 17 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Urbano 1a a 8a séries 36 alunos e 1 professor Simulação do Ambiente Ambiente: sala de aula ED – 01f / U M 5 M 4M 3E 1 M 1 M 2 Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Lógica: tomadas aterradas, com 3 pinos, em circuito próprio para computador e periféricos. TV/FM: tomada para antena. Luminárias com duas lâmpadas fluorescentes, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Equipamento E1 – quadro de giz Mobiliário M1 – cadeira fixa para aluno M2 – mesa simples p/ aluno M3 – cadeira fixa p/ professor M4 – mesa para professor M5 – armário de aço M6 – cavalete 0 1 2 m Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno) M 6 18 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Urbano 1a a 8a séries 36 alunos e 1 professor Simulação do Ambiente Ambiente: sala de aula ED – 01g / U M 5 M 4 M 3 M 2 M 1 E 1 Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Lógica: tomadas aterradas, com 3 pinos, em circuito próprio para computador e periféricos. TV/FM: tomada para antena. Luminárias com duas lâmpadas fluorescentes, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Equipamento E1 – quadro de giz Mobiliário M1 – cadeira fixa para aluno M2 – mesa simples p/ aluno M3 – cadeira fixa p/ professor M4 – mesa para professor M5 – armário de aço Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno) 0 1 2 m 19 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Urbano 1a a 8a séries 36 alunos e 1 professor Simulação do Ambiente Ambiente: sala de aula ED – 01h / U M 5 M 4 M 3E 1 M 1 M 2 Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Lógica: tomadas aterradas, com 3 pinos, em circuito próprio para computador e periféricos. TV/FM: tomada para antena. Luminárias com duas lâmpadas fluorescentes, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Equipamento E1 – quadro de giz Mobiliário M1 – cadeira fixa para aluno M2 – mesa simples p/ aluno M3 – cadeira fixa p/ professor M4 – mesa para professor M5 – armário de aço 0 1 2 m Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno) 20 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Urbano 1a a 8a séries 36 alunos e 1 professor Simulação do Ambiente Ambiente: sala de aula ED – 01i / U M 5 M 3 E 1 M 2 M 4M 1 Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Lógica: tomadas aterradas, com 3 pinos, em circuito próprio para computador e periféricos. TV/FM: tomada para antena. Luminárias com duas lâmpadas fluorescentes, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Equipamento E1 – quadro de giz E2 – quadro mural Mobiliário M1 – cadeira fixa para aluno M2 – mesa simples p/ aluno M3 – cadeira fixa p/ professor M4 – mesa para professor M5 – armário de aço M6 – cesto para papeis 0 1 2 m Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno) 21 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas exixtentes Área útil por aluno 2,60 m2 ou mais 1,62 m2 Largura útil 8,50 m 6,50 m Comprimento útil máximo 11,00 m 7,05 m Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre sob viga 2,60 m livre sob viga Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10 da área do piso ou mais Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente Nível de iluminamento 500 lux 300 lux Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB Laje/forro Obrigatório Obrigatório Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras Piso Lavável e antiderrapante Lavável e antiderrapante Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2 Ambiente: sala de uso múltiplo ED – 02 / U Observações de Funcionalidade Essa sala pode comportar diversas atividades escolares, tais como reuniões, palestras, projeções, entre outras, como também ser utilizada pela comunidade. Assim sendo, é necessário prever mobiliário adequado, que satisfaça a todas as exigências e que possa ser arranjado de várias maneiras, de acordo com o objeto da atividade a ser desenvolvida. Prever suportes para quadro de projeção e um tablado (tipo palco) junto ao quadro de giz ou quadro branco. Nas paredes externas, junto à circulação, prever quadros murais para fixação de trabalhos dos alunos e de avisos. É recomendável considerar a possibilidade de divisão em dois ambientes, com previsão de dois acessos. A sala deve ser de fácil localiza- ção e acesso pela área externa.Urbano 1a a 8a séries 18 ou 36 alunos e 1 professor Observações Técnicas do Ambiente O ambiente exige cuidados arquitetônicos especiais de acústica (teto e paredes) e iluminação. As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz ou quadro branco. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Prever possibilidade de escurecimento rápido do ambiente, mesmo durante o dia, para projeções. Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, o padrão aceitável. 22 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Ambiente: sala de uso múltiplo ED – 02a / U Urbano 1a a 8a séries 18 alunos e 1 professor Equipamento E1 - tanque para barro E2 - tanque para pincéis E3 - cuba inox com sifão e válvula E4 - quadro de giz E5 - quadro mural E6 - quadro branco Mobiliário M1 - cadeira para aluno M2 - mesa simples p/ aluno M3 - cadeira p/ professor M4 - mesa para professor M5 - bancada baixa c/ armário Simulação do Ambiente Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Lógica: tomada para computador, aterrada, com 3 pinos, em circuito próprio. TV/FM: tomada para antena Utilizar luminárias com duas lâmpadas, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Prever tratamento especial para esgoto. M 5 E 4 E 5 E 6 M 4 M 2 M 1 M 3 Área total: 59,93 m2 (3,33 m2/aluno) Área dos alunos: 44,62 m2 (1,09 m2/aluno) Área livre frontal: 15,30 m2 0 1 2 m E 1 E 2 E 3 23 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Ambiente: sala de uso múltiplo ED – 02b / U Simulação do Ambiente Urbano 1a a 8a séries 36 alunos e 1 professor Equipamento E1 - tanque para barro E2 - tanque para pincéis E3 - cuba inox com sifão e válvula E4 - quadro de giz E5 - quadro mural E6 - quadro branco Mobiliário M1 - cadeira para aluno M2 - mesa simples p/ aluno M3 - cadeira p/ professor M4 - mesa para professor M5 - bancada baixa c/ armário Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Lógica: tomada para computador, aterrada, com 3 pinos, em circuito próprio. TV/FM: tomada para antena Utilizar luminárias com duas lâmpadas, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Prever tratamento especial para esgoto. M 2 M 1 E 4 E 5 E 6 M 4 M 3 0 1 2 Área total: 93,50 m2 (2,60 m2/aluno) Área dos alunos: 78,20 m2 (2,17 m2/aluno) Área livre frontal: 15,30 m2 3 m E 1 E 2 E 3 M 5 25 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Ambiente: laboratório de ciências ED – 03 / U Observações de Funcionalidade A dinâmica da disciplina Ciências Naturais assume um caráter prático, com participação ativa dos alunos, realizando experiências e acompanhando demonstrações do professor ou de grupos de alunos, exigindo mais espaço por aluno que a sala de aula comum. O ambiente requer a instalação de bancadas, pontos de água e energia, estantes e locais para a guarda de instrumen- tos, equipamentos e materiais de consumo. Devem ser previstos murais para fixação de cartazes, trabalhos de alunos e outras informações relacionadas com a disciplina. A forma retangular facilita a distribuição da circulação interna. É recomendada a divisão do espaço de trabalho em dois ambientes, com instalações próprias, de modo a permitir o acesso de grupos distintos de alunos à prática simultânea de diferentes atividades. Urbano 1a a 8a séries 18 alunos e 1 professor Observações Técnicas do Ambiente As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz ou quadro branco. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Prever visor entre o laboratório e a sala de preparo, com balcão para passagem de experimentos. Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, o padrão aceitável. Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes Área útil por aluno 4,59 m2 2,58 m2 Largura útil 7,00 m ou mais 5,00 m Comprimento útil máximo 11,00 m 9,50 m Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre sob viga 2,60 m livre sob viga Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10 da área do piso ou mais Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente Nível de iluminamento 500 lux 500 lux Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB Laje/forro Obrigatório Obrigatório Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras Piso Lavável, resistente a produtos químicos e antiderrapante Lavável, resistente a produtos químicos e antiderrapante Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2 26 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Ambiente: laboratório de ciências biológicas ED – 03a / U Urbano 1a a 8a séries 18 alunos e 1 professor Equipamento E1 - bancada isolada E2 - bancada p/ preparo E3 - cuba de aço inox dotada de válvula e sifão E4 - tanque p/ produtos químicos E5 - tanque p/ limpeza E6 - quadro de giz Mobiliário M1 - banqueta p/ aluno M2 - banqueta p/ professor M3 - mesa quadrada s/ gaveteiro p/ aluno M4 - bancada baixa c/ armário Simulação do Ambiente Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Na bancada isolada do professor prever tomada na parte lateral, a 0,70m do piso, e na bancada de preparo, junto à parede, prever tomada sobre a mesma, na parede, a cada 1,50m. Lógica: tomada para computador, aterrada, com 3 pinos, em circuito próprio. Utilizar luminárias com duas lâmpadas, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Prever pontos para exaustores na parte superior das paredes ou no teto. Prever extintores de combate a incêndio. Prever pontos de água e esgoto nas bancadas com cuba, com tratamento especial para esgoto. E 4 E 3 E 5 E 2 M 4 M 3 M 1 E 1 E 3 M 2 E 6 Área total: 82,50 m2 (4,59 m2/aluno) 0 1 2 m 27 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Ambiente: laboratório de ciências biológicas ED – 03b / U Simulação do Ambiente Urbano 1a a 8a séries 18 alunos e 1 professor Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Na bancada isolada do professor prever tomada na parte lateral, a 0,70m do piso, e na bancada de preparo, junto à parede, prever tomada sobre a mesma, na parede, a cada 1,50m. Lógica: tomada para computador, aterrada, com 3 pinos, em circuito próprio. Utilizar luminárias com duas lâmpadas, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Prever pontos para exaustores na parte superior das paredes ou no teto. Prever extintores de combate a incêndio. Prever pontos de água e esgoto nas bancadas com cuba, com tratamento especial para esgoto. Equipamento E1 - bancada isolada E2 - bancada p/ preparo E3 - cuba de aço inox dotada de válvula e sifão E4 - tanque p/ produtos químicos E5 - tanque p/ limpeza E6 - quadro de giz Mobiliário M1 - banqueta p/ aluno M2- banqueta p/ professor M3 - mesa retangular s/ gaveteiro p/ aluno M4 - bancada baixa c/ armário E 4 E 3 E 5 E 2 M 4 M 3 M 1 E 1 M 2 E 6E 3 0 1 2 m Área total: 82,50 m2 (4,59 m2/aluno) 28 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Urbano 1a a 8a séries 18 alunos e 1 professor Simulação do Ambiente Ambiente: laboratório de ciências físico-química ED – 03c / U Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Na bancada isolada do professor prever tomada na parte lateral, a 0,70m do piso, e na bancada de preparo, junto à parede, prever tomada sobre a mesma, na parede, a cada 1,50m. Lógica: tomada para computador, aterrada, com 3 pinos, em circuito próprio. Utilizar luminárias com duas lâmpadas, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Prever pontos para exaustores na parte superior das paredes ou no teto. Prever extintores de combate a incêndio. Prever pontos de água e esgoto nas bancadas com cuba, com tratamento especial para esgoto. Equipamento E1 - bancada isolada E2 - bancada p/ preparo E3 - cuba de aço inox dotada de válvula e sifão E4 - tanque p/ produtos químicos E5 - tanque p/ limpeza E6 - quadro de giz Mobiliário M1 - banqueta p/ aluno M2 - banqueta p/ professor M3 - mesa retangular s/ gaveteiro p/ aluno M4 - bancada baixa c/ armário M5 - cesto p/ resíduos E 4 E 3 E 5 E 2 M 4 M 3 M 1 E 1 E 3 M 2 E 6 Área total: 82,50 m2 (4,59 m2/aluno) 0 1 2 m 29 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes Área útil por aluno 11,25 m2 9,00 m2 Largura útil 3,00 m 2,00 m Comprimento útil máximo 7,50 m 6,00 m Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10 da área do piso ou mais Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente Nível de iluminamento 500 lux 500 lux Tempo para uma troca de ar 2 min 5 min Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB Laje/forro Obrigatório Obrigatório Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes Semi-impermeáveis/claras Semi-impermeáveis/claras Piso Lavável, resistente a produtos químicos e antiderrapante Lavável, resistente a produtos químicos e antiderrapante Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2 Ambiente: sala de preparo ED – 04 / U Observações de Funcionalidade O ambiente destina-se a guarda e ao preparo, por professores, do material utilizado na elaboração de experimentos e observações a serem desenvolvidos nos laboratórios. O ambiente é utilizado pelos professores (prever a permanência de 2 professores simultaneamente) e requer bancadas com pontos de água e energia, estantes e locais para preparo e guarda de instrumentos, equipamentos e materiais de consumo. Prever um armário isolado de madeira, com porta de vidro, que permita a guarda de substâncias químicas e corrosivas. Urbano 1a a 8a séries 1 ou 2 professores Observações Técnicas do Ambiente As aberturas de iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas que permitam a abertura Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação Prever visor entre laboratório e sala de preparo, com balcão para passagem de experimentos Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, o padrão aceitável. 30 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Equipamento E1 - bancada para preparo E2 - cuba de aço inox dotada de válvula e sifão E3 - tanque p/ produtos químicos Mobiliário M1 - banquete para professor M2 - estante M3 - bancada baixa c/ armário M4 - armário p/ produtos químicos Urbano 1a a 8a séries 1 ou 2 professores Simulação do Ambiente Ambiente: sala de preparo ED – 04a / U Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Na bancada do professro prever, tomada na parte lateral, a 0,70m do piso, e na bancada de preparo, junto à parede, prever tomada sobre a mesma, na parede, a cada 1,50m. Lógica: tomada para computador, aterrada, com 3 pinos, em circuito próprio. Utilizar luminárias com duas lâmpadas, no mínimo, de mnodo a cortar o efeito estroboscópico. Prever pontos para exausto- res na parte superior das paredes ou no teto. Prever extintores de combate a incêndios. Prever pontos de água e esgoto nas bancadas com cuba, com tratamento para esgoto. M 1 E 3 M 2 E 1 M 3 E 2 M 4 Área total: 22,50 m2 (11,25 m2/usuário) 0 1 2 m laboratório sala de preparo desenho esquemático E 1 M 3 E 1 laboratório 31 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes Área útil por aluno 28,67 m2 ou mais 21,67 m2 Largura útil 30,00 m e 36,00 m (x) 18,00 m Comprimento útil máximo 46,00 m 36,00 m Vão livre portas 3,00 m 2,50 m Pé-direito livre (teto plano) 7,00 m da obstrução mais baixa (X) 7,00 m da obstrução mais baixa (X) Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso (X) 1/5 da área do piso (X) Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso (X) 1/10 da área do piso (X) Insolação Evitar insolação direta (X) Evitar insolação direta (X) Iluminação artificial Vapor de Mercúrio Vapor de Mercúrio Nível de iluminamento Piso uniformemente iluminado: 90 lux Piso uniformemente iluminado: 75 lux Tempo para uma troca de ar 2 min (X) 4 min (X) Nível máximo de ruiído externo 60 dB 70 dB Laje/forro Telha vã (X) Telha vã (X) Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes Alambrado armado, alto, em todo perímetro do piso Alambrado armado, alto, em todo perímetro do piso Piso Antiderrapante e impermeável Antiderrapante e impermeável Carga acidental prevista 500 kgf/m2 400 kgf/m2 Ambiente: quadra poliesportiva ED – 05 / U Observações de Funcionalidade O projeto arquitetônico da escola deve prever pelo menos uma quadra de esportes polivalente, coberta ou descoberta, com dimensões que englobem as quatro principais modalidades esportivas: handebol, voleibol, futebol de salão e basquetebol. Prever arquibancada, quando a quadra for coberta ou em cota de nível inferior em relação ao piso do entorno. A quadra deve ser separada de qualquer outra parte da escola por alambrado ou outro elemento que atenda à mesma finalidade, devendo estar afastada das edificações, principalmente das janelas das salas de aula. Deve contar com espaço livre ao seu redor. O ambiente deve ser de fácil localização e acesso pela área externa. Prever acesso tanto para os alunos, como para a comunidade, sob controle, sem que seja necessário passar pelos ambientes internos da escola. Urbano 1a a 8a séries 36 alunos e 2 professores de educação física Observações Técnicas do Ambiente O número de quadras depende do projeto pedagógico da escola. A quadra é separada de qualquer outra parte da escola por alambrado ou outro elemento que atenda a mesma finalidade, estando afastada das edificações, principalmente das janelas das salas de aula. Prever tratamento acústico. Prever arquibancada quando a quadra for coberta ou em cota de nível inferior em relação ao piso do entorno. Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação p/ quadra coberta.Piso simples ou armado, em quadros alternados, com superfície polida. Pinturasde faixas demarcatórias no piso, em cores específicas para cada uma das quatro modalidades esportivas, com 0,08 m de largura. (x) Quadra Coberta 32 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Ambiente: quadra poliesportiva coberta ED – 05a / U Urbano 1a a 8a séries - Simulação do Ambiente Instalações Caimento do piso para escoamento de eventuais águas de limpeza até canaleta própria, protegida com grelha. Energia: tomadas aterradas e protegidas. Prever quadro de luz e força independente. Luminárias fixadas no teto, em suportes ou pendentes. Prever pontos para exaustores no teto, ou exaustores eólicos. Equipamento E1 - tabela p/ basquete fixa E2 - poste e rede p/ voleibol removíveis E3 - baliza p/ futebol de salão e handebol removíveis basquetebol futebol de salão handebol voleibol Faixas demarcatórias arquibancada Área total: 1656,00 m2 (considerando quadras, circulação lateral e arquibancadas) alambrado m 33 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Ambiente: quadra poliesportiva descoberta ED – 05b / U Simulação do Ambiente Urbano 1a a 8a séries - Instalações Caimento do piso para escoamento de eventuais águas de limpeza até canaleta própria, protegida com grelha. Energia: tomadas aterradas e protegidas. Prever quadro de luz e força independente. Luminárias fixadas no teto, em suportes ou pendentes. Prever pontos para exaustores no teto, ou exaustores eólicos. Equipamento E1 - tabela p/ basquete fixa E2 - poste e rede p/ voleibol removíveis E3 - baliza p/ futebol de salão e handebol removíveis basquetebol futebol de salão handebol voleibol Faixas demarcatórias Área total: 1380,00 m2 (considerando quadras e circulação lateral) 2,00 m alambrado m 35 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes Área útil por aluno 0,94 m2 0,50 m2 Largura útil 9,00 m ou mais 5,00 m Comprimento útil máximo 14,00 m 27,00 m Vão livre portas 3,00 m 2,50 m Pé-direito livre (teto plano) 4,50 m na obstrução mais baixa 3,50 m na obstrução mais baixa Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente Nível de iluminamento 150 lux 150 lux Tempo para uma troca de ar 2 min 4 min Nível máximo de ruiído externo 60 dB 70 dB Laje/forro Telha vã ou laje/forro Telha vã Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras Piso Antiderrapante, lavável e de alta resistência Antiderrapante e lavável Carga acidental prevista 400 kgf/m2 400 kgf/m2 Ambiente: recreio coberto ED – 06 / U Observações de Funcionalidade A escola deve dispor de uma área coberta e aberta para abrigo dos alunos, antes das aulas e durante os intervalos. É importante criar um local amplo, que sirva tanto a encontros informais de pequenos grupos, quanto a eventos coletivos. Para o dimensionamento da área, levar em consideração o número de alunos de um dos turnos de funcionamento da escola. Preferencialmente, o ambiente deve ter vão livre, sem pilares ou obstáculos intermediários. Prever a instalação de conjunto de bancos e jogos de mesa. Prever a possibilidade de fixação de quadros murais nas paredes livres e sinaliza- ção direcional, informativa e de segurança. O recreio coberto funciona como “coração” da escola e deve estar localizado próximo aos acessos e circulações, além de ser articulado com outros ambientes, como sanitários, vestiários, refeitório, pátios, quadras e demais áreas externas. Prever acesso tanto para os alunos, como para a comunidade, sob controle, sem que seja necessário passar pelos ambientes internos da escola. Urbano 1a a 4a séries 144 alunos Observações Técnicas do Ambiente Prever tratamento acústico, pois os ruídos produzidos no ambiente não deverão interferir nas atividades pedagógicas e administrativas. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Prever proteção contra chuvas e ventos fortes. Pode receber tratamento diferenciado de piso. 36 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Ambiente: recreio coberto 1 ED – 06a / U Urbano 1a a 4a séries 144 alunos, 4 professores, 1 orientador Simulação do Ambiente Instalações Prever ralo sifonado e pontos de água e esgoto e elétrico para bebedouros. Prever caimento do piso para escoamento de eventuais águas de limpeza até canaleta própria, protegidas com grelha. Energia: tomadas aterradas e protegidas. Prever ponto para cigarra, para determinar o início e fim dos tempos de aula, ligado a outro ponto na Secretaria. Em recreios com laje/forro, a iluminação será fixada no teto, e nos sem laje/forro, fixar diretamente na estrutura do telhado. Em recreios com alturas superiores a 4,00 m e com circulações internas em 2 pavimentos, a iluminação será fixada como arandela e/ou refletor com tela, adaptando haste pendente quando necessário. Prever extintores e hidrantes para combate a incêndios, distribuídos conforme regulamento do Corpo de Bombeiros. Mobiliário M1 - banco de madeira M 1 Área total: 135,00 m2 (0,94 m2/aluno) 0 1 2 3 m 37 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes Área útil por aluno 1,50 m2 (1) 2,00 m2 (2) 1,00 m2 Largura útil 12,00 m (1) 16,00 m (2) - Comprimento útil máximo 18,00 m (1) 18,00 m (2) - Vão livre portas - - Pé-direito livre (teto plano) - - Abertura para iluminação natural - - Abertura para ventilação natural - - Insolação Insolação direta controlada Insolação direta sem restrições Iluminação artificial Superfície do piso uniformemente iluminada: 90 lux Superfície do piso uniformemente iluminada: 75 lux Nível de iluminamento 150 lux 150 lux Tempo para uma troca de ar - - Nível máximo de ruiído externo 60 dB 70 dB Laje/forro - - Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes - - Piso Antiderrapante, lavável e de alta resistência Antiderrapante e lavável Carga acidental prevista 400 kgf/m2 400 kgf/m2 Ambiente: pátio ED – 07 / U Observações de Funcionalidade A escola deve dispor de um local amplo, descoberto para solenidades e eventos coletivos ao ar livre. Deve estar localiza- do próximo aos acessos e estacionamento, além de estar articulado com outros ambientes como recreio coberto, quadras e demais áreas externas. O dimensionamento deste ambiente deve permitir a instalação de jogos de mesa e conjunto de bancos, do parque dos brinquedos e espaço livre para formação dos alunos nas solenidades cívicas de hasteamento da bandeira. Urbano 1a a 8a séries 144 alunos, 6 professores Observações Técnicas do Ambiente Prever tratamento acústico, pois os ruídos produzidos no ambiente não deverão interferir nas atividades pedagógicas e administrativas. Prever proteção contra chuvas e ventos fortes. Pode receber tratamento diferenciado de piso. (1) Pátio (2) Pátio dos brinquedos 38 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Ambiente: pátio ED – 07a / U Urbano 1a a 4a séries 144 alunos, 6 professores Simulação do Ambiente Instalações Prever caimento do piso para escoamento de eventuais águas pluviais ou de limpeza até canaleta própria, protegida com grelha. Energia: tomadas aterradas e protegidas. A iluminação será fixada em postes.Prever hidrantes para combate a incêndios, distribuídos conforme regulamento do Corpo de Bombeiros. Equipamento E1 - mastro p/ bandeira Mobiliário M1 - banco M2 - banqueta M3 - mesa M4 - cesto para resíduos Área total: 216,00 m2 (1,50 m2/aluno) Área para hasteamento: 99,60 m2 0 1 2 3 m M 2 M 3 E 1 M 1 39 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Ambiente: pátio ED – 07b / U Simulação do Ambiente Urbano 1a a 8a séries 144 alunos, 6 professores Instalações Prever caimento do piso para escoamento de eventuais águas pluviais ou de limpeza até canaleta própria, protegida com grelha. Energia: tomadas aterradas e protegidas. A iluminação será fixada em postes. Prever hidrantes para combate a incêndios, distribuídos conforme regulamento do Corpo de Bombeiros. Equipamento E1 - mastro p/ bandeira Mobiliário M1 - banco M2 - banqueta M3 - mesa Área total: 216,00 m2 (1,50 m2/aluno) 0 1 2 3 m M 2 M 3 E 1 M 1 40 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Ambiente: pátio dos brinquedos ED – 07c / U Simulação do Ambiente Urbano 1a a 8a séries 144 alunos, 6 professores Equipamento E1 - gangorra E2 - grade p/ exercícios E3 - balanço E4 - escorregador E 2 E 3 E 1 E 4 Área total: 288,00 m2 (2,00 m2/aluno) 0 1 2 3 m 41 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes Área útil por aluno - - Largura útil - - Comprimento útil máximo - - Vão livre portas - - Pé-direito livre (teto plano) - - Abertura para iluminação natural - - Abertura para ventilação natural - - Insolação Insolação direta controlada Insolação direta sem restrições Iluminação artificial - - Nível de iluminamento Natural Natural Tempo para uma troca de ar - - Nível máximo de ruiído externo 60 dB 70 dB Laje/forro - - Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes - - Piso - - Carga acidental prevista - - Ambiente: horta/viveiro ED – 08 / U Observações de Funcionalidade A escola deve prever uma área externa, descoberta, formada por diversos canteiros para cultivo de plantas frutíferas, hortaliças e flores ou espaços para criação de pequenos animais em cercados ou viveiros. A área deve ser afastada da edificação e ensolarada. Urbano 1a a 8a séries 36 alunos e 1 professor Observações Técnicas do Ambiente Considerar, para efeito de cálculo da área, o número de alunos. Área afastada da edificação e ensolarada. 42 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Equipamentos E1 - canteiro p/ horta E2 - canteiro p/ viveiro Urbano 1a a 8a séries 36 alunos e 1 professor Simulação do Ambiente Ambiente: horta/viveiro ED – 08a / U Instalações Prever pontos de água, com torneiras de jardim, para regas. Prever caimento do piso entre os canteiros, para escoamento de eventuais águas pluviais ou de limpeza até canaleta própria, protegida com grelha. A iluminação deve er fixada em postes. E 2 E 1 Horta Área total: 85,68 m2 Área dos canteiros: 36,00 m2 Viveiro Área total: 27,90 m2 Área dos canteiros: 5,00 m2 0 1 2 3 m Viveiro Horta 43 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes Área útil para usuário - - Largura útil - - Comprimento útil máximo - - Vão livre portas 0,90 m 0,90 m Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5da área do piso Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente Nível de iluminamento 500 lux 300 lux Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB Laje/forro Obrigatório Obrigatório Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes Claras Claras Piso Antiderrapante Antiderrapante Carga acidental prevista 300 kgf/m2 200 kgf/m2 Ambiente: sala do diretor SP – 01/ U Observações de Funcionalidade A sala é utilizada pelo diretor da escola, para realização de tarefas inerentes à coordenação geral das atividades escola- res, pequenas reuniões, atendimento a alunos, pais, professores, funcionários, membros da comunidade.O ambiente deve ser, portanto, reservado, porém de fácil localização e acesso pelo público interno e externo. Urbano 1a a 8a séries 1 diretor Observações Técnicas do Ambiente Prever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos. As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste. Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen- dado ou aceitável. 44 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Equipamento E1 - micro computador E2 - impressora para micro Mobiliário M1 - cadeira fixa M2 - cadeira giratória M3 - arquivo M4 - mesa escrivaninha c/ 1 gaveteiro M5 - mesa p/ computador Urbano 1a a 8a séries 1 diretor Simulação do Ambiente Ambiente: sala do diretor SP – 01a/ U Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Prever uma tomada ao lado da mesa do diretor e uma na parede oposta. Lógica: tomada para computador com 3 pinos, em circuito próprio, aterrado. TV/FM: tomada para antena. Tomadas de telefone externo e interfone. Utilizar luminárias com duas lâmpadas fluorescentes, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Prever ponto para instala- ção de alarmes. M 1 M 2 M 3 M 4 E 1 E 2 M 5 Área total: 12,25 m2 0 1 2 m 45 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes Área útil para usuário - - Largura útil - - Comprimento útil máximo - - Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente Nível de iluminamento 500 lux 300 lux Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB Laje/forro Obrigatório Obrigatório Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes Claras Claras Piso Antiderrapante Antiderrapante Carga acidental prevista 300 kgf/m2 200 kgf/m2 Ambiente: sala do vice-diretor SP – 02 / U Observações de Funcionalidade A sala é utilizada pelo vice-diretor da escola, para realização de tarefas de apoio à coordenação geral das atividades escolares, ou para a realização das funções próprias do diretor, em suas ausências ou impedimentos. O ambiente deve ser, portanto, reservado, porém de fácil localização e acesso pelo público interno e externo. Urbano 1a a 8a séries 1 vice-diretor Observações Técnicas do Ambiente Prever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos. As aberturas para iluminaçãodevem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste. Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao ao parâmetro reco- mendado ou aceitável. 46 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Equipamento E1 - micro computador E2 - impressora para micro Mobiliário M1 - cadeira fixa M2 - cadeira giratória M3 - arquivo M4 - estante M5 - mesa escrivaninha c/ gaveteiro M6 - mesa p/ computador Urbano 1a a 8a séries 1 vice-diretor Simulação do Ambiente Ambiente: sala do vice-diretor SP – 02a/ U Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Prever uma tomada ao lado da mesa do diretor e uma na parede oposta. Lógica: tomada para computador com 3 pinos, em circuito próprio, aterrado. TV/FM: tomada para antena. Tomadas de telefone externo e interfone. Utilizar luminárias com duas lâmpadas, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Prever ponto para instala- ção de alarmes. M 1 M 2 M 3 M 5 M 6 E 1 E 2 M 4 Área total: 12,25 m2 0 1 2 m 47 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Ambiente: sala da coordenação pedagógica SP – 03 / U Observações de Funcionalidade A sala é utilizada por um ou mais coordenadores pedagógicos, de acordo com o tamanho, e diversificação e os turnos de funcionamento da escola. Nela são desenvolvidas atividades de estudo, elaboração e acompanhamento de projetos, orientação de professores, individualmente ou em pequenos grupos, seleção e apresentação de materiais didáticos. O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e articular-se facilmente com a circulação geral, com as salas da direção, a sala dos professores, a sala de reuniões e a secretaria. Urbano 1a a 8a séries 1 coordenador pedagógico Observações Técnicas do Ambiente As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste. Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen- dado ou aceitável. Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes Área útil para usuário - - Largura útil - - Comprimento útil máximo - - Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente Nível de iluminamento 500 lux 300 lux Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB Laje/forro Obrigatório Obrigatório Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes Claras Claras Piso Antiderrapante Antiderrapante Carga acidental prevista 200 kgf/m2 200 kgf/m2 48 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Equipamento E1 - micro computador E2 - impressora para micro Mobiliário M1 - cadeira fixa M2 - cadeira giratória M3 - arquivo M4 - estante M5 - mesa escrivaninha c/ 2 gaveteiros M6 - mesa p/ computador Urbano 1a a 8a séries 1 coordenador pedagógico Simulação do Ambiente Ambiente: sala da coordenação pedagógica SP – 03a/ U Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Prever uma tomada ao lado da mesa do diretor e uma na parede oposta. Lógica: tomada para computador com 3 pinos, em circuito próprio, aterrado. TV/FM: tomada para antena. Tomadas de telefone externo e interfone. Utilizar luminárias com duas lâmpadas, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Prever ponto para instala- ção de alarmes. M 1 M 2 M 3 M 4 M 6 E 1 E 2 M 5 Área total: 12,25 m2 0 1 2 m 49 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes Área útil para usuário - - Largura útil - - Comprimento útil máximo - - Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente Nível de iluminamento 500 lux 300 lux Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB Laje/forro Obrigatório Obrigatório Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes Claras Claras Piso Antiderrapante Antiderrapante Carga acidental prevista 200 kgf/m2 200 kgf/m2 Ambiente: sala de orientação educacional SP – 04 / U Observações de Funcionalidade A sala é utilizada pelo orientador educacional para aconselhamento de alunos, individualmente ou em pequenos grupos, bem como para coleta de informações e recomendações a pais e professores. O ambiente requer, portanto, privacidade para a realização de entrevistas e segurança para a guarda dos registros do orientador. Deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e articular-se facilmente com a circulação geral. Urbano 1a a 8a séries 1 coordenador pedagógico Observações Técnicas do Ambiente As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste. Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen- dado ou aceitável. 50 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Equipamento E1 - micro computador E2 - impressora para micro Mobiliário M1 - cadeira fixa M2 - cadeira giratória M3 - arquivo M4 - estante M5 - mesa escrivaninha c/ 2 gaveteiros M6 - mesa p/ computador Urbano 1a a 8a séries 1 coordenador pedagógico Simulação do Ambiente Ambiente: sala de orientação educacional SP – 04a/ U Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Prever uma tomada ao lado da mesa do coordenador e uma na parede oposta. Lógica: tomada para computador com 3 pinos, em circuito próprio, aterrado. TV/FM: tomada para antena. Tomadas de telefone externo e interfone. Utilizar luminárias com duas lâmpadas, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Prever ponto para instala- ção de alarmes. M 6 E 1 E 2 M 3 M 5 M 1 M 2 M 4 Área total: 12,25 m2 0 1 2 m 51 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentesÁrea útil para usuário - - Largura útil - - Comprimento útil máximo - - Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente Nível de iluminamento 500 lux 300 lux Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB Laje/forro Obrigatório Obrigatório Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes Claras Claras Piso Antiderrapante Antiderrapante Carga acidental prevista 200 kgf/m2 200 kgf/m2 Ambiente: sala de professores I SP – 05 / U Observações de Funcionalidade Este ambiente tem como função servir de sala de estar dos professores durante os intervalos entre aulas ou turnos, podendo, também, ser utilizado para a preparação de aulas e avaliação de trabalhos e provas. Para o dimensionamento, considerar o número de professores de um dos turnos de funcionamento da escola. Prever local para guarda de objetos pessoais dos professores, preferencialmente em escaninhos individuais. Prever espaço para estar e para a realização de atividades individuais de preparação de aulas e avaliação. O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e ter ligação direta com a sala de reuniões. Contígua à sala, pode ser prevista uma pequena copa de apoio para café. Urbano 1a a 8a séries 1 professor por sala de aula/turno Observações Técnicas do Ambiente As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste. Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen- dado ou aceitável. 52 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Equipamento E1 - micro computador E2 - impressora para micro Mobiliário M1 - cadeira giratória M2 - poltrona M3 - arquivo M4 - estante tipo escaninho M5 - mesa p/ computador Urbano 1a a 8a séries 1 professor por sala de aula/turno Simulação do Ambiente Ambiente: sala de professores I SP – 05a/ U Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Lógica: tomada para computador com 3 pinos, em circuito próprio, aterrado. TV/FM: tomada para antena. Tomadas de telefone externo e interfone. Utilizar luminárias com duas lâmpadas fluorescentes, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. M 5 E 1 E 2 M 3 M 1 M 2 M 4 Área total: 16,00 m2 0 1 2 m 53 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Ambiente: sala de reuniões SP – 06 / U Observações de Funcionalidade O ambiente deverá ser dinâmico, de forma a comportar tanto reuniões com todo o corpo docente do turno, como atividades individuais de preparação de aulas e avaliação de trabalhos e provas. Para o dimensionamento, considerar o número de professores, coordenadores e orientadores de um dos turnos de funcionamento da escola. Prever mesa de reunião e realização de atividades individuais de preparação de aulas e avaliação. O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e ter ligação direta com a sala de professores I. Urbano 1a a 8a séries 1 professor por sala de aula/turno Observações Técnicas do Ambiente As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste. Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen- dado ou aceitável. Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes Área útil para usuário - - Largura útil - - Comprimento útil máximo - - Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente Nível de iluminamento 500 lux 300 lux Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB Laje/forro Obrigatório Obrigatório Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes Claras Claras Piso Antiderrapante Antiderrapante Carga acidental prevista 200 kgf/m2 200 kgf/m2 54 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Mobiliário M1 - cadeira fixa M2 - mesa p/ reunião M3 - arquivo Urbano 1a a 8a séries 1 professor por sala de aula/turno, diretor, vice-diretor, coordenador, orientador Simulação do Ambiente Ambiente: sala de reuniões SP – 06a/ U Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Prever uma tomada ao lado da mesa de reuniões e uma na parede oposta. Lógica: tomada para computador com 3 pinos, em circuito próprio, aterrado. TV/FM: tomada para antena. Tomadas de telefone externo e interfone. Utilizar luminárias com duas lâmpadas, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Prever ponto para instala- ção de alarmes. M 1 M 3 M 2 Área total: 16,34 m2 0 1 2 m 55 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes Área útil para usuário - - Largura útil - - Comprimento útil máximo - - Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente Nível de iluminamento 500 lux 300 lux Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB Laje/forro Obrigatório Obrigatório Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes Claras Claras Piso Antiderrapante Antiderrapante Carga acidental prevista 200 kgf/m2 200 kgf/m2 Ambiente: sala de professores II SP – 07 / U Observações de Funcionalidade Este ambiente reúne as funcionalidades da sala de professores I e da sala de reuniões, servindo, portanto, de sala de estar dos professores durante os intervalos entre aulas ou turnos, local de realização de atividades individuais de prepara- ção de aulas e avaliação de trabalhos e provas e de reuniões com todo o corpo docente do turno. Para o dimensionamento, considerar o número de professores de um dos turnos de funcionamento da escola. Prever local para guarda de objetos pessoais dos professores, preferencialmente em escaninhos individuais. Prever espaço para estar, mesa de reunião e local para realização de atividades individuais de preparação de aulas e avaliação. O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola. 55 Espaços educativos Urbano 1a a 8a séries 1 professor por sala de aula/turno Observações Técnicas do Ambiente As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solardireta, em qualquer orientação. Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste. Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen- dado ou aceitável. 56 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Equipamento E1 - micro computador E2 - impressora para micro Mobiliário M1 - cadeira fixa M2 - cadeira giratória M3 - arquivo M4 - estante tipo escaninho M5 - mesa p/ reunião M6 - mesa p/ computador Urbano 1a a 8a séries 1 professor por sala de aula/turno Simulação do Ambiente Ambiente: sala de professores II SP – 07a/ U Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Prever uma tomada ao lado da mesa de reuniões e uma na parede oposta. Lógica: tomada para computador com 3 pinos, em circuito próprio, aterrado. TV/FM: tomada para antena. Tomadas de telefone externo e interfone. Utilizar luminárias com duas lâmpadas, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. Prever ponto para instala- ção de alarmes. Prever ponto para exaustor na parte superior da parede ou no teto. M 4 M 3 M 6 E 1 E 2 M 1 M 2 M 5 Área total: 31,20 m2 0 1 2 m 57 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários FUNDESCOLA Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes Área útil por aluno 2,30 m2 2,00 m Largura útil - - Comprimento útil máximo - - Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor Pé-direito livre (teto plano) 3,50 m livre 3,00 m sob viga Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente Nível de iluminamento 500 lux 300 lux Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB Laje/forro Obrigatório Obrigatório Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras Piso Antiderrapante Antiderrapante Carga acidental prevista 500 kgf/m2 500 kgf/m2 Ambiente: sala de leitura RD – 01 / U Observações de Funcionalidade Essa sala constitui uma solução simplificada para a biblioteca. É o local de guarda do acervo bibliográfico (livros, jornas, revistas) e da realização de atividades de leitura, pesquisa e produção de trabalhos, por alunos e professores, individual- mente ou em pequenos grupos. Pode acomodar, também, outros meios de veiculação de informações, tais como TV e vídeo, projetor de transparências e equipamento de som. O ambiente deve compreender os seguintes espaços internos: setor de estantes para guarda do acervo bibliográfico e videográfico, setor de controle e classificação do material, setor de mesas para leitura e atividades em grupo, espaço para preparação de material didático. Para o dimensionamento, considerar a área a ser ocupada por estantes abertas (10 m2 para cada 1.000 volumes, dispostos em quatro prateleiras), área de acesso ao acervo e destinando 2 m2 a cada usuário. Prever murais para exposições itinerantes, trabalhos de alunos, “clipping” de jornais e informações gerais.O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola. Urbano 1a a 8a séries 36 alunos Observações Técnicas do Ambiente Situar as aberturas para iluminação do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz. Evitar reflexos no quadro de giz ou de caneta (quadro branco). Prever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomendado ou aceitável. 58 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários Equipamento E1 - micro computador E2 - impressora p/ micro Mobiliário M1 - cadeira fixa para aluno M2 - estante tipo escaninho M3 - armário de aço p/ revistas M4 - mesa p/ professor M5 - mesa retangular s/ gaveteiro M6 - mesa quadrada s/ gaveteiro M7 - mesa p/ computador M8 - revisteiro M9 - estante de aço p/ livros Urbano 1a a 8a séries 36 alunos, 1 professor Simulação do Ambiente Ambiente: sala de leitura RD – 01a/ U Instalações Energia: tomadas aterradas e protegidas. Lógica: tomada para computador, aterrada, com 3 pinos, em circuito próprio, aterrado. TV/FM: tomada para antena. Utilizar luminárias com duas lâmpadas, no mínimo, de modo a cortar o efeito estroboscópico. M 7 E 1 E 2 M 1 M 5 M 6 M 9 M 8 M 3 M 4 M 2M 8 Área total: 82,50 m2 (2,30 m2/aluno) 0 1 2 m 59 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários Condicionantes Ambientais Parâmetros Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes Área útil por aluno 2,30 m2 2,00 m Largura útil - - Comprimento útil máximo - - Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor Pé-direito livre (teto plano) 3,50 m livre 3,00 m sob viga Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente Nível de iluminamento 500 lux 300 lux Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB Laje/forro Obrigatório Obrigatório Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras Piso Antiderrapante Antiderrapante Carga acidental prevista 500 kgf/m2 500 kgf/m2 Urbano 1a a 8a séries 36 alunos, 1 professor, 1 bibliotecário Observações de Funcionalidade Esse ambiente tem as mesmas funcionalidades da sala de leitura, contando, porém, com o trabalho permanente de uma bibliotecária. É o local de guarda do acervo bibliográfico (livros, jornas, revistas) e da realização de atividades de leitura, pesquisa e produção de trabalhos, por alunos e professores, individualmente ou em pequenos grupos. Pode acomodar, também, outros meios de veiculação de informações, tais como TV e vídeo, projetor de transparências e equipamento de som. O ambiente deve compreender os seguintes espaços internos: setor de estantes para guarda do acervo bibliográfi- co e videográfico, setor de controle e classificação do material, setor de mesas para leitura e atividades em grupo, espaço para preparação de material didático. Para o dimensionamento, considerar a área a ser ocupada por estantes abertas (10 m2 para cada 1.000 volumes, dispostos em quatro prateleiras), área de acesso ao acervo destinando 2 m2 a cada usuário. Prever murais para exposições itinerantes, trabalhos de alunos, “clipping” de jornais e informações gerais. O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola. Ambiente: biblioteca RD – 02 / U Observações Técnicas do Ambiente Situar as aberturas para iluminação do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz. Evitar reflexos no quadro de giz ou de caneta (quadro branco). Prever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomendado ou aceitável. 60 Espaços educativos Localização Segmento Número de usuários Equipamento