PRATICA 01

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ATV
DAYSE NERES RESENDE BARBOSA 
PRÁTICA PEDAGÓGICA: BNCC E A ARTE DE EDUCAR
Gurupi - TO
2026
PROJETO DE ENSINO
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Unidade Temática: Vogais
Habilidades (BNCC):
(EI03EF01) Comunicar ideias, sentimentos e experiências por meio da fala, da escrita espontânea, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Criar brincadeiras com sons, rimas, músicas e pequenos textos orais.
(EI03EF03) Manusear livros, observando imagens e tentando reconhecer palavras conhecidas.
Desenvolver comparações entre elementos, percebendo características e diferenças.
Tema da Aula: Reconhecimento das Vogais
Turma: Pré II
Duração: 4 aulas com aproximadamente 1 hora cada
OBJETIVOS
· Reconhecer as vogais e seus diferentes sons.
· Identificar as vogais presentes em palavras do cotidiano.
· Desenvolver a escrita por meio de atividades simples e significativas.
· Estimular a oralidade e a percepção sonora.
COMPETÊNCIAS
· Compreender e identificar as vogais.
· Relacionar som e escrita das letras.
· Participar de atividades musicais e corporais relacionadas ao tema.
CONTEÚDOS
· Artes: atividades de pintura e colagem.
· Língua Portuguesa: linguagem oral, escrita e reconhecimento das letras.
METODOLOGIA
A aula terá início com a rotina diária, seguida da apresentação de uma música relacionada às vogais, utilizando recursos de áudio para tornar o momento mais atrativo.
Em seguida, os alunos serão incentivados a observar o ambiente da sala e identificar onde as vogais aparecem, como em cartazes, objetos e nomes.
Posteriormente, a professora irá pronunciar cada vogal de forma clara e pausada, solicitando que as crianças repitam, favorecendo a percepção dos sons.
Na sequência, serão escritos na lousa nomes dos alunos ou palavras conhecidas, para que eles identifiquem a presença das vogais.
Para finalizar, será realizada uma atividade impressa, onde os alunos deverão completar palavras com as vogais que estão faltando, reforçando o aprendizado.
RECURSOS DIDÁTICOS
· Aparelho de som ou celular
· Lousa e pincel
· Letras do alfabeto (EVA ou cartazes)
· Materiais visuais espalhados pela sala
· Atividades impressas
RESULTADOS ESPERADOS
Espera-se que, ao final das atividades, os alunos sejam capazes de reconhecer as vogais, identificar seus sons e utilizá-las na formação de palavras simples, demonstrando avanço no processo de alfabetização.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação será feita por meio da observação contínua, considerando a participação dos alunos, o interesse nas atividades e o desenvolvimento apresentado durante as propostas.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: Ministério da Educação, 2017.
TODAMATÉRIA. Atividades com vogais para educação infantil. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/atividades-de-vogais/. Acesso em: 07 abr. 2026.
EDUCADOR. Atividades com vogais para educação infantil. Disponível em: https://educador.com.br. Acesso em: 07 abr. 2026.
CUCA SUPER LEGAL. Atividades de escuta, fala, pensamento e imaginação. Disponível em: https://cucasuperlegal.com. Acesso em: 07 abr. 2026.
YOUTUBE. Música das vogais (vídeo educativo infantil). Disponível em: https://www.youtube.com. Acesso em: 07 abr. 2026.
Público
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