Avaliação II Recursos Digitais

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:1598618)
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Prova 121405753
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
As necessidades específicas dizem respeito a um conjunto de fatores, de risco ou de ordem 
intelectual, emocional e física, que podem afetar a capacidade de um indivíduo em atingir o seu 
potencial máximo.
Nos parâmetros de avaliação de recursos para as pessoas com necessidades específicas, qual recurso 
com suporte de acessibilidade pode ser utilizado para o deficiente auditivo?
FONTE: FLORA EDITORA. Necessidades especiais o que são? Disponível em: 
https://floraeditora.com/necessidades-especiais-o-que-sao/. Acesso em: 7 jun. 2023.
A Adequação de telas com tamanhos de botões.
B Narração e leitura.
C Legendas.
D Navegação por teclado.
Precisa tornar-se uma sociedade aprendente. As novas tecnologias da informação e da comunicação 
assumem, cada vez mais, um papel ativo na configuração das ecologias cognitivas. Elas facilitam 
experiências de aprendizagem complexas e cooperativas.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ASSMANN, Hugo. A metamorfose do aprender. Disponível em: 
https://www.scielo.br/j/ci/a/ShzKdLbqJDPfssvSw9xWPrw/?lang=pt. Acesso em: 7 jun. 2023.
A Tecnologia digital da comunicação e informação.
B Tecnologia da educação.
C Sociedade da Informação.
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https://floraeditora.com/necessidades-especiais-o-que-sao/
https://www.scielo.br/j/ci/a/ShzKdLbqJDPfssvSw9xWPrw/?lang=pt
D Cultura de massa.
O retorno das aulas presenciais também revelou uma outra grande preocupação: a defasagem escolar. 
No momento, recuperar o aprendizado do aluno é um dos principais desafios das escolas. Para a 
maioria das crianças e adolescentes, foram dois anos em que o ensino foi apenas remoto. Apesar dos 
inúmeros esforços dos professores, muitos sentiram dificuldade em acompanhar o processo de ensino 
neste período. Sobre os diferentes investimentos para recuperar defasagens com relação aos 
conhecimentos escolares dos educandos, analise as sentenças a seguir: 
I- Implantar metodologias inovadoras com/sem tecnologias digitais.
II- Evitar investimento na infraestrutura digital.
III- Usar apenas o material didático e descartar o suporte digital dirigido.
IV- Exclusão das tecnologias digitais nos currículos da Educação Básica.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ISAAC. Como recuperar o aprendizado dos alunos após a pandemia? Disponível em: 
https://isaac.com.br/blog/recuperar-aprendizado-dos-alunos-apos-a-pandemia. Acesso em: 7 jun. 
2023.
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
É importante elaborar uma tabela bastante explicativa sobre o que foi planejado. Se houver diferentes 
departamentos envolvidos, é preciso distribuir exatamente as tarefas de acordo com as respostas 
relativas a cada área. Em suma, você vai perceber que a aplicação não é nada difícil - o mais 
trabalhoso talvez seja, neste caso, formular as soluções exatas para cada uma das questões.
Na definição de estratégias de acompanhamento e avaliação, a “coleta, envio e tratamento da 
informação” conta com a identificação de qual elemento?
Fonte: ENDEAVOR. 5W2H: é hora de tirar as dúvidas e colocar a produtividade no seu dia a dia. 
2017. Disponível em: https://endeavor.org.br/pessoas/5w2h/. Acesso em: 1° nov. 2022.
A Como?
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https://isaac.com.br/blog/recuperar-aprendizado-dos-alunos-apos-a-pandemia
B Quem?
C O quê?
D Com que frequência?
De meados do século XIX até hoje, a ciência adquiriu total hegemonia no pensamento ocidental e 
passou a ser socialmente reconhecida pelas virtualidades instrumentais da sua racionalidade, ou seja, 
pelo desenvolvimento tecnológico que tornou possível. A partir desse momento, o conhecimento 
científico pôde dispensar a investigação das suas causas como meio de justificação.
De qual fase da sociedade da informação faz parte o GPS?
Fonte: SANTOS, B. S. Introdução a uma ciência pós-moderna. Porto: Edições Afrontamento. 1989.
A Sociedade Pós-industrial.
B Sociedade Industrial.
C Sociedade Pré-industrial.
D Sociedade da Informação.
Leia o texto de abertura do site do governo sobre Recursos Educacionais Digitais, a seguir.
"Por esta dimensão o MEC disponibiliza acesso a recursos educacionais digitais e incentiva a 
aquisição e a socialização de recursos entre as redes de ensino."
Nos Recursos Educacionais Digitais (REDs), existem as percepções dos diversificados usos nos 
contextos das instituições de ensino. Logo, quando precisa levar em conta o mercado e as vontades 
políticas, deve-se considerar o contexto de qual classe?
Fonte: EDUCAÇÃO CONECTADA. Recursos educacionais digitais. [s. d.]. Disponível em: 
http://educacaoconectada.mec.gov.br/recursos-ed-digitais. Acesso em: 7 nov. 2022.
A Mantenedores.
B Professores.
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C Gestão escolar.
D Comunidade e famílias.
Durante a pandemia, a tecnologia se tornou ainda mais fundamental nas relações sociais, de trabalho e 
de consumo. Para o professor da Escola de Comunicação, Artes e Design Eduardo Pellanda, o 
momento histórico em que vivemos oportunizou a observação da sociedade em uma condição de 
mudança brusca. Aprendemos como as pessoas são adaptáveis a novas situações e como muda a 
relação com a tecnologia nestes momentos. Sobre as particularidades da Sociedade da Informação - 
SI -, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A informação, na atuação do homem, não é considerada uma matéria-prima na SI.
( ) A informação, na SI, nos efeitos das novas tecnologias, faz parte integrante de toda a atividade 
humana.
( ) A lógica de redes, passa a ter um grande predomínio na SI, devido às novas tecnologias.
( ) A existência da crescente convergência de tecnologias na SI.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: PUCRS. Vida pós-pandemia: um olhar sobre comunicação, tecnologia e negócios. 2021. 
Disponível em: https://www.pucrs.br/blog/vida-pos-pandemia-um-olhar-sobre-comunicacao-
negocios/. Acesso em: 1° nov. 2022.
A F - V - V - V.
B V - F - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.
Moodle é uma plataforma on-line para aprendizado a distância, um sistema de gerenciamento de 
aprendizagem. Nele, é possível fornecer cursos, aulas e todo tipo de treinamento on-line. MOODLE é 
o acrônimo de “Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment”. Sobre o Ambiente 
Virtual de Aprendizagem (AVA), avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- AVA trata-se de uma plataforma digital para disponibilizar os conteúdos digitais no formato de 
trilhas, livros didáticos, recursos interativos como vídeos e fóruns.
PORQUE
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II- Ambiente Virtual de Aprendizagem é composto de diversas ferramentas para facilitar a autonomia 
e protagonismo do aluno, como: calendários, avaliações, atividades, mensagens entre outros.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CRIATIVA EAD. O que é o Moodle e quais suas principais características? Disponível em: 
https://www.criativaead.com.br/blog/o-que-e-moodle/. Acesso em: 12 jun. 2023.
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
O espaço físico é a sala de aula. Mas o conhecimento não tem fronteiras. Através do projeto UCA - 
Um Computador por Aluno, estudantes do ensino público básico terãoacesso a laptops, adquiridos 
pelo Governo Federal, que, por meio do Ministério da Educação, realizou licitação para compra de 
150 mil computadores. Com o programa, o ambiente educacional ultrapassa os portões da escola. 
Professores, pais e alunos participam juntos do processo de inclusão digital. Além dos livros, recorre-
se a mais um importante aliado da educação: a tecnologia. Sobre a presença de hardwares portáteis 
nas escolas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aumenta-se a gamificação como possibilidade de uso de tecnologias inovadoras.
( ) Alinha-se o futuro da integração entre o digital e o real como sujeitos pessoais, profissionais ou 
escolares.
( ) Gera-se docentes que ficarão distantes da educação como modo de inserção na atual sociedade.
( ) Permite-se um mundo hiperconectado com alunos presenciais, virtuais e holográficos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SERPRO. Computadores portáteis chegam às escolas públicas. Disponível em: 
http://intra.serpro.gov.br/noticias/computadores-portateis-chegam-as-escolas-publicas. Acesso em: 12 
jun. 2023.
A F - V - V - F.
B V - F - V - V.
C V - V - F - V.
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D V - F - V - F.
Pensamento computacional é a habilidade de mobilizar os conhecimentos para solucionar os 
problemas com eficiência, a partir do uso da tecnologia. Para isso, é preciso dominar os fundamentos 
da computação, bem como explorá-los de forma crítica, criativa e estratégica. Assim, o pensamento 
computacional permite encontrar soluções não apenas no que se refere à apropriação da tecnologia, 
mas também em relação às demais áreas do conhecimento. Sobre a construção de software educativo, 
objeto de aprendizagem e recurso educacional aberto para o desenvolvimento do pensamento 
computacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Saber conceituá-los dentro da educação.
( ) Conhecer os fundamentos, as etapas e as implicações do pensamento computacional.
( ) Compreender as perspectivas teóricas-metodológicas de produção e uso na educação.
( ) Produzir sem base nos princípios do pensamento computacional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CONEXIA EDUCAÇÃO. Pensamento computacional: veja o que é e como aplicá-lo em 
sua escola. Disponível em: https://blog.conexia.com.br/pensamento-computacional/. Acesso em: 12 
jun. 2023.
A V - F - V - V.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - V - F.
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