Aula 8 - Radiações

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Módulo Saúde e Homeostase
Semana VIII:
Radiações
Profª Beatriz Motta
Radiação
Radiações
Radiações ionizantes
Radiações: dano celular
Radiossensibilidade
Radiobiologia: 5 R’s
Radiações: aplicações clínicas
Radioterapia: fracionamento de dose
Radiologia: pioneiros
Marie Curie e Pierre Curie foram premiados juntos com o Prêmio Nobel de Física em 1903.
Marie Curie se tornou a primeira mulher a receber um Nobel. Anos depois, em 1911, ela conquistou o 
Nobel de Química, tornando-se a primeira pessoa a ganhar dois Prêmios Nobel em áreas diferentes.
Radiologia: tragédias
Radiação: “mal” necessário
VAMOS 
EXERCITAR?
Exercícios
1. Quais as principais diferenças entre as radiações ionizantes e não ionizantes?
2. Qual é o objetivo fundamental do fracionamento da dose no tratamento radioterápico?
Exercícios
1. Quais a principais diferenças entre as radiações ionizantes e não ionizantes?
• Radiações ionizantes → energia elevada o suficiente para retirar elétrons dos átomos (ionização) 
→ alteração da estrutura molecular
• Radiações não ionizantes → baixa energia e não causam alteração da estrutura molecular. 
• DNA é o alvo mais importante → radiação pode causar quebras que levam à morte ou mutação 
celular.
2. Qual é o objetivo fundamental do fracionamento da dose no tratamento radioterápico?
• O objetivo do fracionamento é eliminar o tumor com o mínimo de danos aos tecidos sãos, 
reduzindo efeitos colaterais
• Nos intervalos entre as doses, as células normais conseguem reparar danos subletais com maior 
eficácia do que as células tumorais
• 5 R’s: reparação, redistribuição, repopulação, reoxigenação e radiossensibilidade
Estudo de Caso
Estudo de Caso
Em setembro de 1987 ocorreu no Brasil o acidente radioativo de Goiânia, considerado um dos maiores acidentes 
radiológicos do mundo envolvendo material radioativo fora de usinas nucleares. Durante o evento, uma cápsula 
contendo césio-137 foi aberta por moradores que desconheciam os riscos associados à substância. O material 
liberado acabou sendo manipulado por diversas pessoas, causando exposição significativa à radiação.
Anos depois, a equipe de um hospital universitário decidiu utilizar esse episódio histórico como ferramenta de ensino 
para estudantes, por meio da análise de um caso clínico baseado no relato de uma pessoa afetada pelo acidente.
A paciente Maria, atualmente com 45 anos, relata que, quando criança, teve contato indireto com o material 
contaminado. Na época, apresentou sintomas como vômitos, queda de cabelo, lesões cutâneas e intensa fadiga. 
Atualmente, apresenta cicatrizes na pele e histórico de alterações hematológicas.
Durante a atividade acadêmica, os estudantes são convidados a compreender como a exposição à radiação ionizante 
pode provocar alterações anatômicas e fisiológicas em diferentes sistemas do corpo humano, afetando especialmente 
tecidos com alta taxa de renovação celular. Além disso, esses estudantes precisam refletir sobre como as instituições 
de saúde podem responder a eventos envolvendo exposição radiológica, considerando limitações estruturais e a 
necessidade de comunicação clara com a população.
Estudo de Caso
Perguntas Direcionadoras
1. Como a radiação ionizante pode afetar as células e os tecidos do corpo humano?
2. Por que tecidos com alta taxa de divisão celular são mais sensíveis à radiação?
3. Quais alterações anatômicas e fisiológicas podem ser observadas em indivíduos expostos a níveis 
elevados de radiação?
4. Como o organismo pode responder ou tentar reparar os danos celulares causados pela radiação?
5. Quais medidas institucionais e educativas podem ajudar a prevenir acidentes envolvendo 
materiais radioativos?
OBRIGADA!
beatrizsmotta@souunisuam.com.br
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