PPP, Avaliação e Métodos de Análise

Prévia do material em texto

Pincel Atômico - 26/05/2026 16:16:34 1/7
LUCAS MARIANO
BERIGO REZENDE
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 10/04/2026 14:22:57 (4799964 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PPP, AVALIAÇÃO E MÉTODOS DE ANÁLISE [1921205] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Pedagogia p/ Bacharéis e Tecnólogos - Grupo: AGOSTO/2025 - SGice0A050825 [185670]
Aluno(a):
91844652 - LUCAS MARIANO BERIGO REZENDE - Respondeu 20 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
[371480_13]
Questão
001
(IADES – 2014) Quanto à avaliação institucional, assinale a alternativa correta.
X
A avaliação institucional possibilita um olhar crítico e detalhista sobre a instituição e
seus colaboradores, abordando vários aspectos relevantes para a organização.
A pedagogia empresarial usa a avaliação institucional para conferir quem pode,
dentro das organizações, assumir cargos de gestão.
Na administração científica, entende-se a necessidade exclusiva de utilização desse
instrumento pelo pedagogo empresarial ou pelo psicólogo institucional, uma vez que
esses profissionais exercem função semelhante.
Trata-se de uma abordagem exclusivamente pedagógica, que consiste na aplicação
de provas para gestores e colaboradores de empresas e indústrias.
A avaliação institucional é uma particularidade de instituições públicas, não se
aplicando a outras instituições do setor privado.
[371480_16]
Questão
002
(NUCEPE- 2018) O processo de avaliação institucional da escola compreende a
avaliação do conjunto do trabalho da escola como instituição educativa, como
subsídio do processo de planejamento e instrumento de gestão democrática. Tem
como referência para sua operacionalização:
O estabelecido pelo Conselho Nacional de Educação, através de pareceres, em que
a avaliação da aprendizagem escolar é analisada.
X
O conjunto de objetivos, metas e ações previstos para os diversos segmentos da
escola, considerando a natureza e a finalidade institucionais.
As competências e habilidades, conhecimentos, princípios e valores projetados para
os estudantes.
As ações pedagógicas que priorizem aprendizagens através da operacionalidade de
linguagens visando à transformação dos conteúdos em modos de pensar.
Aspectos da gestão administrativa e financeira da escola, tendo em vista a relação
custo benefício na prestação do serviço educacional.
Pincel Atômico - 26/05/2026 16:16:34 2/7
[371480_18]
Questão
003
(FUNECE – 2017) Tendo como base as correntes atuais da avaliação institucional
em educação, relacione corretamente as colunas, escrevendo 1 para avaliação para
controle e 2 para avaliação como processo para transformação.
Coluna I
1. Avaliação para controle
2. Avaliação como processo para transformação
Coluna II
( ) É usada para identificar dificuldades e sucessos.
( ) É usada também para credenciamento e recredenciamento de instituições
educacionais.
( ) Tem o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) como um de seus exemplos.
( ) É usada para construir a qualidade e a democratização da escola.
A sequência correta, de cima para baixo, é
2, 2, 1, 1.
X 2, 1, 1, 2.
1, 1, 2, 2.
1, 2, 1, 2.
2, 2, 2, 2.
[371480_14]
Questão
004
(IBADE -2019) A avaliação da escola, de caráter diagnóstico, que permite a visão de
todos os aspectos da escola e pode auxiliar na melhoria do processo educativo é
chamada de avaliação 
primária.
condicionada.
prática.
convencional.
X institucional.
[371480_17]
Questão
005
(VUNESP - 2019) A avaliação é uma ação coletiva de formação dos estudantes e
ocorre em diferentes esferas com objetivos distintos, sendo os três níveis de
avaliação, a saber: da aprendizagem dos alunos, da instituição e do sistema escolar.
Assinale a alternativa correta sobre a avaliação da instituição.
O professor tem um papel central na implementação de instrumentos de medidas
capazes de revelar dados a serem analisados que revelem o desenvolvimento do
educando.
Está articulada à avaliação de aprendizagem dos alunos, oportunizando regime de
permanentes trocas entre os professores, não sendo articulada à avaliação do
sistema escolar, visto que são dimensões distintas.
Envolve o conjunto das unidades escolares de uma rede municipal ou estadual,
permanecendo sob a responsabilidade do poder público e de parceiros da educação.
A equipe escolar desenvolve instrumento de avaliação diagnóstica do nível de
alfabetização das crianças matriculadas no EF que permite evidenciar o que foi
agregado na aprendizagem, em termos de habilidades de leitura.
X
O coletivo dos profissionais é protagonista da avaliação, uma vez que trabalha e
conduz a complexidade da formação na escola, orientando-se pelo projeto político-
pedagógico da escola.
Pincel Atômico - 26/05/2026 16:16:34 3/7
[371480_4]
Questão
006
(VUNESP – 2018) Um dos documentos mais importantes da escola é o projeto
político-pedagógico (PPP), pois nele encontramos as concepções de Educação e de
Ensino nas quais a escola está pautada. Segundo Pimenta (1990), quando se trata
da Escola Pública, “o ponto de partida para o projeto real é a explicitação de que
queremos uma Escola Pública democrática”, portanto “a organização da escola é
competência tanto dos profissionais docentes como dos não docentes”. Assim, a
“participação dos professores na organização da escola, nos conteúdos a serem
ensinados, nas suas formas de administração, será tão mais efetivamente
democrática na medida em que estes
X
dominarem os conteúdos e as metodologias dos seus campos específicos, bem
como o seu significado social”.
dominarem conhecimentos sobre gestão”.
se ativerem a seu papel enquanto docente”.
compreenderem seu lugar no quadro de funcionários da escola”.
tiverem um objetivo pessoal na carreira docente”.
[371480_6]
Questão
007
(FUNDATEC – 2019) Segundo Veiga, a abordagem do Projeto Político-Pedagógico,
como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios
que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita, quais sejam:
I. Igualdade.
II. Valorização do magistério.
III. Gestão democrática.
Quais estão corretas?
 
Apenas III.
Apenas I e II.
X I, II e III.
Apenas II.
Apenas I.
[371480_15]
Questão
008
(IBADE -2019) Tendo como objetivo a qualificação da instituição, a avaliação
institucional auxilia na organização e reorganização da escola, pois como
instrumento dialético, essa é fundamentalmente
classificatória.
burocrática.
X diagnóstica.
autoritária.
secundária.
[371480_11]
Questão
009
(AMAUC – 2019) O Projeto Político Pedagógico- PPP, é um documento que todas as
instituições educativas devem elaborar e manter atualizado. Leia a assertiva que
segue sobre o PPP:
Complete com a alternativa que apresenta CORRETAMENTE as palavras que
faltam:
dificultar, consciência, atribuições, desrespeitoso, interferindo, fazer.
obrigar, atenção, atribuições, acrítico, determinando, serviço.
Pincel Atômico - 26/05/2026 16:16:34 4/7
X possibilitar, consciência, responsabilidades, democrático, colaborando, trabalho.
desrespeitar, atribuições, responsabilidades, tradicional, indiferente, modo.
atribuir, responsabilidades, obrigações, desconexo, colaborando, ócio.
[371480_8]
Questão
010
(INSTITUTO AOCP – 2019 - ADPATADA) Considere as dimensões ou elementos
constitutivos de um projeto pedagógico listados a seguir:
I. Visão do contexto macro da sociedade em seus aspectos econômicos, políticos e
sociais.
II. Exclusão social e educacional; desemprego; desvalorização do trabalho humano;
bolsões de riqueza e miséria existindo simultaneamente; ausência de políticas
públicas sociais; falta de recursos materiais e profissionais para a gestão da escola.
III. Formação da cidadania a partir de uma preocupação com os outros e se opondo
ao individualismo da postura liberal.
IV. Esferas espaciais, temporais e culturais que toda instituição desenvolve em sua
existência, formandoassim sua identidade.
Em relação a essas dimensões ou elementos constitutivos, assinale a alternativa
correta.
I e II relacionam-se à dimensão Ética Valorativa.
IV relaciona-se à dimensão Ética Valorativa.
X I e II relacionam-se à dimensão Estrutural e Conjuntural.
III relaciona-se ao Processo do Conhecimento.
III relaciona-se à Historicidade da Instituição ou realidade interna.
[371481_1]
Questão
011
(IBADE – 2018) Tudo o que acontece na escola é político, porque seres políticos
interagem naquele local. E ser político é diferente de ser partidário. Toda escola é
obrigada ater um projeto político-pedagógico, esse é o nome.
Esse “político” significa o(a)
espaço de formação de grupos sociais.
meio de apreensão da realidade social.
X tipo de cidadão que se quer formar.
participação significativa nas decisões.
interação com a comunidade escolar.
[371481_16]
Questão
012
(FCC – 2019) Na relação entre Projeto Político Pedagógico e Sistemas de Avaliação
é correto afirmar que o Projeto Político Pedagógico
X é um elemento central na Avaliação Institucional.
é determinante para as Avaliações Externas e para a Avaliação Institucional.
e os Sistemas de Avaliação são estruturas independentes.
é frequentemente valorizado por aqueles que defendem Sistemas de Avaliação
Externa, como o monitoramento adequado das escolas.
não deve prever quando e de que forma serão realizadas as Avaliações Externas do
Ensino.
Pincel Atômico - 26/05/2026 16:16:34 5/7
[371481_15]
Questão
013
(INSTITUTO AOCP – 2020) Os indicadores de desempenho em educação foram
propostos com a finalidade de lidar com uma série de questões. Grandes autores da
administração escolar sugerem que há cinco tipos de informações que os
indicadores podem fornecer em nível operacional. É correto afirmar que é um desses
tipos
 
as informações sobre as características menos importantes do sistema para atingir
metas e objetivos específicos.
as informações sobre o perfil socioeconômico dos alunos.
X as informações sobre desempenho em relação ao alcance de metas e objetivos.
as informações sobre os pais.
as informações direcionadas às soluções.
[371481_17]
Questão
014
(INSTITUTO AOCP - 2020) A avaliação na escola tem o objetivo de formular
indicadores de qualidade dos resultados do ensino. Sobre as formas de avaliação,
assinale a alternativa correta.
 
No Brasil, foram adotadas, desde o início dos anos 80 do século XX, várias
modalidades de avaliação: SAEB, ENEM e o ENC.
A avaliação institucional visa à produção de informações sobre os resultados da
aprendizagem escolar em função do acompanhamento e da revisão das políticas
educacionais.
O objetivo da avaliação acadêmica é aferir a qualidade de ensino e da aprendizagem
dos alunos. Para isso, busca-se perceber a relação entre a qualidade da oferta dos
serviços de ensino e os resultados do rendimento escolar dos alunos.
X
Entre a avaliação do sistema e a avaliação da aprendizagem dos alunos está a
avaliação da escola.
A avaliação acadêmica é função primordial do sistema de organização e de gestão
dos sistemas escolares.
[371481_8]
Questão
015
(FUNDEP (Gestão de Concursos) – 2018) Para Vasconcellos (2006), o projeto
político-pedagógico (PPP) é considerado o plano global da instituição, envolvendo
também uma construção coletiva de conhecimento. Analise as seguintes afirmativas
sobre o PPP.
I. O PPP é constituído de três grandes partes que são articuladas entre si: marco
filosófico ou doutrinal, diagnóstico e programação.
II. A falta de um instrumento adequado para levantamento de dados e a falta de
visão de totalidade são alguns dos fatores que podem interferir na construção do
diagnóstico.
III. No momento da Programação, para que a ação seja de fato considerada
significativa para a instituição, ela deve ser uma ação possível e que atenda as reais
necessidades dessa instituição.
Estão corretas as afirmativas
I e III, apenas.
X II e III, apenas.
I, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III.
Pincel Atômico - 26/05/2026 16:16:34 6/7
[371482_9]
Questão
016
(FUNDEP (Gestão de Concursos) – 2014) Leia o texto a seguir para responder à
questão.
São elementos constitutivos para a operacionalização das Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais para a Educação Básica: o projeto político-pedagógico e o
regimento escolar; o sistema de avaliação; a gestão democrática e a organização da
escola; o professor e o programa de formação docente.
A avaliação no ambiente educacional abrange 3 (três) dimensões básicas: avaliação
da aprendizagem; avaliação institucional interna e externa; avaliação de redes de
educação básica.
Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I fazendo a relação das dimensões
da avaliação com o que compete a cada uma.
COLUNA I
1. Avaliação da aprendizagem.
2. Avaliação institucional.
3. Avaliação de redes de educação básica.
COLUNA II
( ) É uma avaliação interna, que deve ser prevista no projeto político-pedagógico e
detalhada no plano de gestão, sendo realizada anualmente e leva em conta as
orientações contidas na regulamentação vigente, para rever o conjunto de objetivos
e metas a serem concretizados.
( ) Acontece periodicamente e é realizada por órgãos externos à escola, sendo que
os resultados dessa avaliação sinalizam, para a sociedade, se a escola apresenta
qualidade suficiente para continuar funcionando como está.
( ) Fundamenta-se na concepção de educação que norteia a relação professor-
estudante- conhecimento-vida em movimento, devendo ser um ato reflexo de
reconstrução da prática pedagógica avaliativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
3 2 1.
2 1 3.
X 2 3 1.
1 3 2.
1 2 3.
[371482_12]
Questão
017
(UECE-CEV – 2018 - ADAPTADA) A avaliação institucional consiste em um processo de aperfeiçoamento do Projeto Político
Pedagógico (PPP) da escola. Nessa perspectiva, assinale a opção que corresponde a um princípio básico da avaliação institucional.
 
Adesão manifestada clara e individualmente pelo Gestor Escolar.
Participação restrita ao corpo docente e núcleo gestor.
Processo avaliativo feito apenas pelo gestor.
X Respeito à identidade da escola.
Processo avaliativo construído por agentes externos à escola.
[371482_11]
Questão
018
(FUNECE – 2017 - ADAPTADA) O objetivo da avaliação institucional é oferecer
elementos para que a escola e/ou o sistema educacional se aperfeiçoem e cumpram
suas funções de educar e formar a população. São modalidades da avaliação
institucional
de tempo, de espaço e de custos.
diagnóstica, de tempo, de espaço e de custos.
da totalidade, de tecnologia e de desempenho coletivo.
X diagnóstica inicial, do processo e de resultados.
técnico-metodológica, da linguagem e de coletividade.
Pincel Atômico - 26/05/2026 16:16:34 7/7
[371482_4]
Questão
019
(IF-TO – 2017) O Projeto Político Pedagógico (PPP) deve ser considerado como um
rumo ou uma direção e deve possuir um sentido explícito, com um compromisso
definido coletivamente.
Considerando a elaboração do PPP, analise as informações abaixo:
I. A construção do PPP é competência exclusiva da equipe pedagógica. Essa equipe
deverá redigi-lo e, posteriormente, divulgá-lo a todos os profissionais da escola e da
comunidade acadêmica para que esses agentes sociais possam conhecer melhor o
cotidiano escolar.
II. Há um vínculo forte entre autonomia escolar e a construção do PPP, segundo a
perspectiva emancipatória.
III. A gestão democrática deve ser uma exigência na construção do PPP.
IV. Seguir fielmente as diretrizes das Secretarias Estaduais de Ensino para que haja
uma facilidade no processo de transferências de alunos.
Após a análise, podemos afirmar que
As alternativas II, III e IV estão corretas.
X As alternativas II e III estão corretas.
Apenas a alternativa III está correta.
As alternativas I e IV estão corretas.
As alternativas II e IV estão corretas.
[371482_2]
Questão
020
(FGV - 2018) Um dos elementos que constituem a gestão democrática na escola
está relacionado à construção do projeto político pedagógico, que a partir da Lei nº
9394/96 (LDB) passoua ser obrigatório em todos os estabelecimentos de ensino.
Sobre o projeto político-pedagógico (PPP), analise as afirmativas a seguir.
I. O PPP é um produto do processo de planejamento escolar, dando visibilidade ao
planejamento participativo.
II. O PPP deve ser elaborado com a participação dos profissionais da educação e
representantes da comunidade escolar.
III. O PPP definirá as normas de gestão democrática da escola graças à participação
do conselho escolar ou seu equivalente.
Está correto o que se afirma em
I e III, apenas.
X II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
III, apenas.