Logo Passei Direto
Buscar

Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Quando falamos que a coerência depende também de conhecimento linguístico, especificamos que esse conhecimento:
A) Constitui-se de conhecimentos prévios de mundo.
B) É formado por esquemas, que por sua vez se subdividem em frames e planos.
C) Considera focalização e intertextualidade, bem como a superestrutura.
D) Abrange conhecimentos ortográfico, gramatical e lexical da língua.
E) Além do conhecimento enciclopédico, inclui o textual também.

Material

Escolha uma das opções e acesse esse e outros materiais sem bloqueio. 🤩

Cadastre-se ou realize login

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Questões resolvidas

Quando falamos que a coerência depende também de conhecimento linguístico, especificamos que esse conhecimento:
A) Constitui-se de conhecimentos prévios de mundo.
B) É formado por esquemas, que por sua vez se subdividem em frames e planos.
C) Considera focalização e intertextualidade, bem como a superestrutura.
D) Abrange conhecimentos ortográfico, gramatical e lexical da língua.
E) Além do conhecimento enciclopédico, inclui o textual também.

Prévia do material em texto

Questões de múltipla escolha Disciplina: 536940 Comunicação e Expressão Questão 1: Segundo Ernani Terra: "Numa situação de caráter informal, como num bate-papo descontraído entre amigos, é 'certo', isto é, é adequado que se utilize a língua de maneira espontânea, em seu nível coloquial, portanto. Já numa situação formal, como num discurso de formatura, por exemplo, não seria 'certo', isto é, não seria adequado utilizar-se a língua em sua forma coloquial. Tal situação exige não somente uma vestimenta, mas também uma linguagem Conclui-se, diante do exposto, que a cada situação comunicativa é necessário selecionar um uso da língua portuguesa. Assinale a alternativa que cumpre essa necessidade de adequar a língua a uma determinada situação. A) Seu doutor, patuá é seguinte: depois de um gelo da coitadinha, resolvi esquiar e caçar outra cabrocha. Plantado como um poste na quebrada da rua, veio uma pára-queda se abrindo. Eu dei a dica, ela bolou...chutei. B) Cara progenitora, gostaria de lhe solicitar que por obséquio trouxesse-me produto final da ordenha de um ruminante, conhecido como vaca" C Gerente: Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo? Cliente: Estou interessado em financiamento para compra de veículo. D) Sou seu pai, por isso perdoar-lhe-ei. pai em conversa com filho. E) Então disse O professor em aula: "A gente já tá cheio de tanta corrupção." Questão 2: Quando falamos que a coerência depende também de conhecimento linguístico, especificamos que esse conhecimento: A) Constitui-se de conhecimentos prévios de mundo. B) É formado por esquemas, que por sua vez se subdividem em frames e planos. C) Considera focalização e intertextualidade, bem como a superestrutura. D Abrange conhecimentos ortográfico, gramatical e lexical da língua. E) Além do conhecimento enciclopédico, inclui O textual também. Questão 3: o anúncio publicitário a seguir foi publicado na Folha de São Paulo em 5 de setembro de 2005, e é sobre uma famosa marca de cerveja. Leia-o e assinale a alternativa que explica como leitor entende enunciado "Seis, de "Olé é deixar nossos Adversários vendo estrelas. Seis, de preferência. Brahma, patrocinadora oficial da seleção, parabeniza O Brasil pela classificação. A) Uma vez que anúncio foi feito para brasileiros, é preciso apenas conhecer a língua portuguesa. B) leitor entende que a linguagem empregada está bem explícita, com apenas um sentido. C) leitor relaciona número seis com a quantidade de estrelas a serem vistas pelos adversários dos jogadores brasileiros. D leitor relaciona enunciado com conhecimento que tem sobre a Copa do Mundo de Futebol e a chance de Brasil obter sexto título de campeão. E) Devido à relação sempre recorrente entre cerveja e futebol, leitor entende que fabricantes usualmente patrocinam esporte. Questão 4: Leia fragmento da pesquisa, realizada por Tania Maas, as afirmações sobre ele, e assinale a

Mais conteúdos dessa disciplina