Neuropedagogia e Neurodidática

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Neuropedagogia e 
Neurodidática 
Profa. Carolina Natividade 
Neuropedagogia pode ser chamada de: 
neuroeducação, 
pedagogia neurocientífica 
neuroaprendizagem. 
SERÁ VERDADE QUE: 
Só usamos até 10 % da capacidade 
cerebral. 
A partir dos estudos de ressonância 
magnética funcional observou-se que todas 
as áreas do cérebro funcionam 
permanentemente, variando as áreas que 
são mais ativadas a cada atividade que 
realizamos. 
é FALSA a ideia de que usamos apenas 
10% da capacidade do cérebro. 
Existe uma divisão de tarefas entre os dois 
hemisférios cerebrais, em que o hemisfério 
esquerdo controla as funções do lado direito 
do corpo e o hemisfério direito controla do 
lado esquerdo. 
SERÁ VERDADE QUE: 
o lado direito do cérebro é exclusivamente 
emocional e o lado esquerdo racional. 
 
O que a neurociência observou é que: 
 a capacidade criativa e racional depende de 
processos integrados envolvendo os dois 
hemisférios. 
 
O que é neuropedagogia? 
 É a interface entre educação e neurociência. 
Neuropedagogia 
 um novo campo de conhecimento para integrar o 
aprender e o ensinar elencando todo o funcionamento 
do psicológico da aprendizagem para proporcionar 
melhores condições cognitivas de desempenho. 
 
 Fonte: Correia; Felizardo (2017). 
Tudo que aprendemos deixa marcas no 
cérebro e mudanças no cérebro é a base 
para o aprendizado. 
A neurociência explica que o aprendizado 
consiste na modificação das conexões entre 
neurônios no cérebro. 
Aprender é mudar o cérebro conforme se 
vive experiências. 
As conexões entre neurônios podem se 
fortalecer ou tornar mais fracas dependendo 
do uso. 
atividades feitas frequentemente fortalecem 
as conexões nervosas ativadas. 
O conhecimento sobre o 
neurodesenvolvimento típico e atípico 
permite reconhecer a necessidade de 
intervenções mais especializadas 
Novos conhecimentos da neurociência 
indicam novos caminhos de atuação para a 
educação. 
As evidências mostraram o que bons 
educadores já sabiam, que a emoção é 
fundamental para a boa aprendizagem. 
 
A divisão de razão versus emoção não faz 
mais sentido haja vista que as emoções 
atendem as funções cognitivas. 
uma pequena excitação emocional auxilia 
no estabelecimento e conservação de uma 
lembrança. 
 
A adequada expressão das emoções são 
muito construtivas no ambiente escolar, com 
ela: 
 aumenta a aprendizagem; 
diminui problemas de indisciplina; 
Prepara-se indivíduos capazes de viver bem 
em sociedade. 
 
Bons estudos! 
 
Neuropedagogia e 
Neurodidática 
Profa. Carolina Natividade