atividade 2 arquitetura 3

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Situação Finalizada
Iniciado sexta-feira, 24 abr. 2026, 12:50
Concluído sexta-feira, 24 abr. 2026, 12:56
Duração 6 minutos 18 segundos
Nota 0,40 de um máximo de 0,50(80%)
Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A arquitetura escolar no estilo Neoclássico foi marcada por princípios de simetria, proporção e equilíbrio, inspirando-se nos
modelos da arquitetura clássica da Grécia e de Roma. Esse estilo buscava transmitir ordem e solidez, características
consideradas essenciais para edifícios institucionais, incluindo escolas.
Com base nessas características, analise as alternativas e assinale a que melhor define a arquitetura escolar no estilo
Neoclássico.
a. Construções de formas complexas e curvas.
b. Foco na simetria e na proporção das construções.
c. Espaços ornamentais com grandes detalhes e uma estética complexa.
d. Uso de materiais rústicos e geométricos.
e. Salas de aula simples e funcionais, com poucas decorações.
Sua resposta está correta.
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
O Brutalismo é um estilo arquitetônico que surgiu na metade do século XX, caracterizando-se pelo uso expressivo do
concreto aparente, pelas formas geométricas simples e pela ausência de ornamentação. Esse movimento buscava
funcionalidade e honestidade estrutural, deixando à vista os materiais de construção e as marcas do processo construtivo, o
que resultava em texturas rústicas e volumetrias marcantes.
Considerando as características das escolas no estilo Brutalista, analise as asserções:
I – Utilização de concreto exposto como material predominante.
II – Arquitetura decorativa e com detalhes ornamentais complexos.
III – Projetos de escolas com formas geométricas simples e linhas retas.
IV – Espaços com grandes volumes e texturas rústicas.
É correto o que se afirma em:
a. II e III, apenas.
b. I, II, III e IV.
c. I e II, apenas.
d. I, apenas.
e. II, III e IV, apenas.
Sua resposta está incorreta.
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Questão 3
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
Ao longo dos séculos, a arquitetura escolar passou por diversas transformações, refletindo mudanças nos métodos
pedagógicos e nas concepções sobre o aprendizado.
Com base na evolução da arquitetura escolar ao longo dos séculos, analise as asserções abaixo:
I. A arquitetura escolar do século XIX buscava, principalmente, a funcionalidade e a ordem, com foco em ambientes de
aprendizado rígidos e formais.
PORQUE
II. As escolas modernas do século XX, com influência do modernismo, buscavam liberdade no uso do espaço, com salas
amplas e abertas, favorecendo a interação entre os alunos e a aprendizagem ativa.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Sua resposta está incorreta.
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Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A volumetria de um edifício, que se refere à forma tridimensional e ao espaço ocupado pela construção, é um dos aspectos
fundamentais da arquitetura, pois pode influenciar diretamente a experiência do usuário no interior e ao redor do edifício. A
forma e a distribuição dos volumes de um projeto não são apenas questões estéticas, mas têm um impacto significativo na
funcionalidade, no conforto e até na percepção emocional dos indivíduos que interagem com o espaço.
A volumetria de um edifício pode influenciar diretamente a experiência do usuário.
Sobre esse tema, marque a alternativa correta:
a. Em edifícios monumentais, a volumetria é pensada para estabelecer um diálogo visual com o entorno.
b. Edifícios com volumetrias complexas criam experiências de circulação mais previsíveis e diretas.
c. A volumetria interna de um edifício não impacta a experiência sensorial dos usuários.
d. A volumetria de um edifício é definida apenas por critérios técnicos e estruturais, sem relação com sua função.
e. O conceito de volumetria é irrelevante na arquitetura institucional.
Sua resposta está correta.
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Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Ao longo da história, a arquitetura das escolas evoluiu de acordo com as tendências culturais e os conceitos pedagógicos de
cada período. No século XVII, o estilo Barroco teve uma forte presença, especialmente em edificações religiosas e
palacianas, sendo também adaptado para algumas instituições de ensino. Esse estilo se caracterizou por decoração
exuberante, detalhes ornamentais e complexidade estrutural, refletindo a grandiosidade e o poder da Igreja e do Estado na
época. No entanto, o foco do Barroco não estava, principalmente, na funcionalidade dos espaços educacionais, mas na
estética e na manifestação de autoridade através do design.
Com base na arquitetura das escolas ao longo dos séculos, analise as asserções abaixo:
I. O estilo Barroco foi importante na arquitetura escolar no século XVII, com espaços decorados e ornamentados.
PORQUE
II. O estilo Barroco é frequentemente associado a um design complexo, com ênfase na decoração detalhada.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Sua resposta está correta.
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Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Já no século XX, com a influência do Modernismo, a arquitetura escolar passou por uma revolução. Inspiradas em novas
abordagens pedagógicas, as escolas começaram a incorporar salas amplas e abertas, grandes janelas, pátios integrados e
espaços flexíveis, promovendo maior interação entre os alunos e favorecendo métodos de ensino mais ativos e
colaborativos. Essa mudança refletiu a valorização do ambiente como parte essencial do processo de aprendizado,
garantindo conforto térmico, iluminação natural e ventilação adequada.
Dessa forma, a evolução da arquitetura escolar demonstra uma transição da rigidez e formalidade do século XIX para a
liberdade espacial e a inovação do século XX.
Considerando a evolução da arquitetura escolar no Brasil, assinale as alternativas que descrevem corretamente as
influências na construção das escolas no século XX:
I – O uso de concreto armado foi essencial na criação de grandes espaços livres.
II – O estilo Colonial foi adaptado para a construção de escolas em regiões urbanas.
III – A estética modernista influenciou as escolas com espaços abertos e ventilados.
IV – O Barroco, com suas complexas formas ornamentais, teve grande influência nas escolas modernas.
É correto o que se afirma em:
a. I e II, apenas.
b. I, II, III e IV.
c. I e III, apenas.
d. I, II e III, apenas.
e. III e IV, apenas.
Sua resposta está correta.
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Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A relação entre forma e função é fundamental no design arquitetônico, pois orienta tanto a disposição dos espaços quanto a
aparência final da edificação. A forma, entre outras coisas, contribui para a identidade visual e simbólica do edifício. Assim,
forma e função se complementam para criar espaços coerentes e significativos.
Sobre esse conceito, assinale a alternativa correta:
a. A forma de um edifício institucional é sempre subordinada à sua função, sem possibilidade de variação estética.
b. A volumetria de um edifício não impacta a experiência sensorial dos usuários, apenas sua aparência externa.
c. Em edifícios institucionais,a forma e a função devem dialogar para garantir eficiência e coerência com a identidade
da instituição.
d. A arquitetura moderna busca eliminar qualquer relação entre forma e função para valorizar apenas a estética.
e. A função de um edifício pode influenciar sua forma externa, mas a estética não tem papel relevante na experiência
do usuário.
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O Estatuto da Cidade (Lei nº 10.257/2001) estabelece diretrizes para o desenvolvimento urbano sustentável, priorizando a
função social da propriedade e o planejamento participativo. Um dos principais instrumentos previstos é o Plano Diretor,
obrigatório para municípios com mais de 20 mil habitantes, visando garantir um crescimento ordenado e inclusivo.
Com base nesta informação, analise as asserções abaixo:
I. O Plano Diretor é um instrumento fundamental para garantir o direito à cidade e a inclusão social, pois permite a definição
de áreas destinadas à habitação social e equipamentos públicos.
PORQUE
II. A elaboração do Plano Diretor deve seguir um processo democrático, com participação da sociedade civil, conforme
previsto no Estatuto da Cidade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Sua resposta está correta.
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Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A relação entre forma e função na arquitetura é um dos princípios fundamentais do design e pode variar significativamente
de acordo com o tipo de edificação. Em projetos residenciais, por exemplo, a funcionalidade muitas vezes prioriza o conforto
e a praticidade dos moradores, influenciando a organização dos espaços internos e a distribuição dos cômodos. Já em
edifícios comerciais, a estética pode desempenhar um papel estratégico na identidade visual da marca, enquanto a
funcionalidade está voltada para a otimização do fluxo de pessoas e atividades.
A interação entre forma e função na arquitetura pode variar conforme o tipo de edificação.
Sobre esse conceito, marque a alternativa correta:
a. A relação entre forma e função é irrelevante no design arquitetônico, pois as necessidades do usuário são sempre
as mesmas.
b. A função de um edifício nunca interfere na sua forma arquitetônica.
c. Em hospitais, a circulação interna deve ser eficiente, mas o impacto estético não influencia o bem-estar dos
usuários.
d. A disposição dos espaços internos pode influenciar a volumetria externa e a experiência do usuário.
e. Em edifícios institucionais, a estética deve ser sempre prioritária em relação à funcionalidade.
Sua resposta está correta.
A volumetria de um edifício vai além da dimensão física, pois carrega significados simbólicos que dialogam com o entorno e
os usuários. Por meio de formas, proporções e escalas, é possível transmitir sensações como monumentalidade, leveza ou
acolhimento. Essa comunicação simbólica impacta diretamente na experiência espacial.
Um exemplo mencionado no texto que ilustra esse conceito é:
Assinale a opção correta.
a. A pirâmide do Louvre, que busca se integrar discretamente ao ambiente ao redor.
b. O Burj Khalifa, cuja altura simboliza sucesso econômico e ambição.
c. O Palácio do Planalto, que representa a informalidade e flexibilidade na arquitetura institucional.
d. A Basílica da Sagrada Família, que possui uma volumetria rígida e sem variações significativas.
e. A Catedral de Brasília, que evita qualquer experimentação formal para privilegiar a funcionalidade.
Sua resposta está correta.
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