REC 3 e 4 2 ano literatura

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FORMULÁRIO PADRÃO PARA CONFECÇÃO DAS AVALIAÇÕES 
	Professor autor
	Disciplina
	Série
	Bimestre
	MARIA CLARA
	LITERATURA
	2º ANO
	4º
	Avaliação
	Padrão da avaliação
	Questões retiradas da apostila
	Unidade
	REC 3 E 4
	10 DISCURSIVAS
	NENHUMA
	MANANCIAIS
1- As vanguardas foram manifestações artísticas que atravessaram o campo da literatura, pintura, música, etc. Cite o nome das cinco vanguardas europeias e indique, pelo menos, uma característica de cada uma delas.
2- As vanguardas europeias podem ser classificadas como escolas literárias? Justifique sua resposta.
3- Leia o trecho abaixo:
Nós destruiremos os museus, bibliotecas, academias de todo tipo, lutaremos contra o moralismo, feminismo, toda cobardice oportunista ou utilitária.
Nós cantaremos as grandes multidões excitadas pelo trabalho, pelo prazer, e pelo tumulto; nós cantaremos a canção das marés de revolução, multicoloridas e polifónicas nas modernas capitais; nós cantaremos o vibrante fervor noturno de arsenais e estaleiros em chamas com violentas luas elétricas; estações de trem cobiçosas que devoram serpentes emplumadas de fumaça; fábricas pendem em nuvens por linhas tortas de suas fumaças; pontes que transpõem rios, como ginastas gigantes, lampejando no sol com um brilho de facas; navios a vapor aventureiros que fungam o horizonte; locomotivas de peito largo cujas rodas atravessam os trilhos como o casco de enormes cavalos de aço freados por tubulações; e o vôo macio de aviões cujos propulsores tagarelam no vento como faixas e parecem aplaudir como um público entusiasmado.
Dentre as vanguardas europeias estudadas, qual delas apresenta ideias aproximadas com as presentes no texto acima? Indique elementos do texto que justifiquem a sua resposta.
4- Leia os trechos abaixo e responda: 
“Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá.” (Castro Alves)
“Minha terra tem Palmeiras 
Corinthians Inter e Fla;
Pelo que se vê nos jogos,
Não se joga mais futebol por lá” (Luis Fernando Veríssimo)
Indique a relação entre os dois textos, pontuando as características que os assemelham e as que os diferem. 
Leia o texto abaixo e responda. 
SENTIMENTAL
Ponho-me a escrever teu nome com letras de macarrão.
No prato, a sopa esfria, cheia de escamas E debruçados na mesa todos contemplam esse romântico trabalho.
Desgraçadamente falta uma letra, uma letra somente
para acabar teu nome!
- Está sonhando? Olhe que a sopa esfria! Eu estava sonhando...
E há em todas as consciências um cartaz amarelo:
Neste país é proibido sonhar. (Carlos Drummond de Andrade)
Explique porque esse poema pode ser considerado um poema modernista. Em sua resposta, indique as características apresentadas que correspondem ao movimento.
6- (Enem 2009 - adaptada) Confidência do Itabirano Alguns anos vivi em Itabira.
Principalmente nasci em Itabira.
Por isso sou triste, orgulhoso: de ferro. Noventa por cento de ferro nas calçadas. Oitenta por cento de ferro nas almas.
E esse alheamento do que na vida é porosidade e [comunicação.
A vontade de amar, que me paralisa o trabalho,
vem de Itabira, de suas noites brancas, sem mulheres e sem horizontes. E o hábito de sofrer, que tanto me diverte,
é doce herança itabirana.
De Itabira trouxe prendas diversas que ora te ofereço:
esta pedra de ferro, futuro aço do Brasil,
este São Benedito do velho santeiro Alfredo Duval;
este couro de anta, estendido no sofá da sala de visitas; este orgulho, esta cabeça baixa…
Tive ouro, tive gado, tive fazendas. Hoje sou funcionário público.
Itabira é apenas uma fotografia na parede. Mas como dói!
(ANDRADE, C. D. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2003)
Explique de que maneira o poema “Confidência do Itabirano”, de Carlos Drummond de Andrade, apresenta características da poesia modernista. Indique essas características com elementos do texto.
7-Indique três autores da prosa regional modernista dos anos 30, associando-os às principais características de suas obras.
8-(Enem – 2013 adaptada)
Tudo no mundo começou com um sim. Uma molécula disse sim a outra molécula e nasceu a vida. Mas antes da pré-história havia a pré-história da pré-história e havia o nunca e havia o sim. Sempre houve. Não sei o quê, mas sei que o universo jamais começou.
[...]
Enquanto eu tiver perguntas e não houver resposta continuarei a escrever. Como começar pelo início, se as coisas acontecem antes de acontecer? Se antes da pré-pré-história já havia os monstros apocalípticos? Se esta história não existe, passará a existir. Pensar é um ato. Sentir é um fato. Os dois juntos – sou eu que escrevo o que estou escrevendo. [...]
Felicidade? Nunca vi palavra mais doida, inventada pelas nordestinas que andam por aí aos montes. Como eu irei dizer agora, esta história será o resultado de uma visão gradual – há dois anos e meio venho aos poucos descobrindo os porquês. É visão da iminência de. De quê? Quem sabe se mais tarde saberei. Como que estou escrevendo na hora mesma em que sou lido. Só não inicio pelo fim que justificaria o começo – como a morte parece dizer sobre a vida – porque preciso registrar os fatos antecedentes.
LISPECTOR, C. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Rocco, 1998 (fragmento).
A elaboração de uma voz narrativa peculiar acompanha a trajetória literária de Clarice Lispector, culminada com a obra A hora da estrela, de 1977, ano da morte da escritora. Indique qual peculiaridade narrativa pode ser notada nesse fragmento.
9- Indique como as influências históricas e culturais se refletiram nas obras modernistas de 45 dos principais autores do período.
10- (ENEM - 1999 adaptada)
Leia o que disse João Cabral de Melo Neto, poeta pernambucano, sobre a função de seus textos:
“Falo somente com o que falo: a linguagem enxuta, contato denso; Falo somente do que falo: a vida seca, áspera e clara do sertão; Falo somente por quem falo: o homem sertanejo sobrevivendo na adversidade e na míngua. Falo somente para quem falo: para os que precisam ser alertados para a situação da miséria no Nordeste.”
A partir da leitura do fragmento acima, explique qual era a posição de João Cabral de Melo Neto sobre o texto literário.
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