REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

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REVOLUÇÃO INDUSTRIAL E SUAS INFLUÊNCIAS NO CONTEXTO BRASILEIRO
A MIGRAÇÃO DOS CAMPONESES PARA OS CENTROS URBANOS; A SOCIEDADE INDUSTRIAL; A INSERÇÃO DE PRODUTOS IMPORTADOS NO BRASIL; A INFLUÊNCIA DAS PROPAGANDAS; O CONSUMISMO ABSURDO E A ALIENAÇÃO
BOLSISTA ID: LOUISIE KENDRA MARIE EMMA BRAGA MORENO
SUPERVISORA: FERNANDA NUNES MORAIS LOPES
APRESENTAÇÃO
A AULA INOVADORA FOI EXECUTADA NA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL LINDAURA MARTINS LEITÃO, NA TURMA DO 7° ANO “D”, NO TURNO DA TARDE NO DIA 06 DE NOVEMBRO DE 2015 E FAZ PARTE DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA – PIBID.
OBJETIVO
REFLEXÃO DE COMO O BRASIL FOI E É AFETADO PELA INFLUÊNCIA DE OUTROS PAÍSES, EM QUESTÕES COMO, CRESCIMENTO DA ECONOMIA E MODERNIZAÇÃO ATRAVÉS DAS INDÚSTRIAS E DE COMO ESTÁ CADA VEZ MAIS PARECIDO COM OS PAÍSES ESTRANGEIROS FAZENDO USO DOS PRODUTOS FABRICADOS NESTES.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
ANTES DA AULA: 
OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA; LEITURA DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES; LEITURA DO PROJETO PIBID; ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA; ENCONTROS DE PLANEJAMENTO NA ESCOLA; OFICINAS NA UFAC E PARTICIPAÇÃO EM AULA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE-UFAC SOBRE REVOLUÇÃO INDUSTRIAL.
DURANTE A AULA:
LEVANTAMENTO DE CONHECIMENTOS PRÉVIOS; 
APRESENTAÇÃO DE SLIDES COM TÓPICOS E IMAGENS SOBRE O TEMA;
EXIBIÇÃO DE VÍDEO;
RODA DE CONVERSA E ETC.
REFERENCIAL TEÓRICO
O REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO APOIA-SE, PRINCIPALMENTE NAS REFLEXÕES DE, BITTENCOURT (2004); MARQUES, BERUTTI E FARIA (1996); PILETTI E PILETTI (2011).
CONSIDERAÇÕES FINAIS
ATRAVÉS DO APOIO DO PIBID, DOS COORDENADORES E SUPERVISORES EM PARCERIA COM A DIREÇÃO DA ESCOLA LINDAURA MARTINS LEITÃO É QUE FOI POSSÍVEL TORNAR REAL A PRÁTICA DA FUNÇÃO DE PROFESSOR NA MINISTRAÇÃO DESTA AULA INOVADORA, AULA ESTA QUE COM MUITA DEDICAÇÃO, LEITURA E PESQUISA FOI RECOMPENSADA COM OS OBJETIVOS ALCANÇADOS.
A CHEGADA DA MODERNIDADE
OS PRODUTOS IMPORTADOS
EXPLORAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL