Cultura corporal interfaces com a psicomotricidade

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Questão 01
Analise o texto abaixo e responda:
Equilibrar-se é um desafio que acompanha as crianças desde muito cedo, o ato de ficar sentado sem apoio,
além do fortalecimento muscular, exige muito equilíbrio. Com o decorrer do desenvolvimento das crianças, o
ficar em pé, andar e mais para frente o correr são grandes testes de equilíbrio.
Após a leitura, assinale a alternativa correta:
A A
noção de equilíbrio inicia-se quando a criança começa a dar seus primeiros passos.
B Equilíbrio
resume-se à capacidade de manter seu corpo em locais estreitos.
C
Equilíbrio
é a noção de distribuição do peso do corpo em relação ao centro de gravidade,
pode ser trabalhado estática e dinamicamente.
D
A
educação infantil deve estimular questões de conhecimento corporal, cabendo ao
ensino fundamental atender a necessidade de noção de equilíbrio.
E
Piaget
determina que a criança começa a ter noção de como se equilibrar quando alcança
o estágio operatório formal, pois a partir daí já possui suas estruturas
corporais bem estruturadas.
Resolução comentada
Diferente do que muitas pessoas pensam, o equilibrar-se começa antes do ato de ficar em pé, este processo acontece
com a criança desde muito cedo, quando está conhecendo o seu corpo em diferentes formas de sustentação.
No decorrer do processo de desenvolvimento, é importante estimular diferentes experiências acerca do equilíbrio,
como o equilíbrio dinâmico e estático.
Sendo assim, os educadores que atuam com a educação infantil devem estimular
crianças pequenas.
Código da questão: 61610
Questão 02
De acordo com a metodologia fundamentada em uma visão desenvolvimentista do movimento, as crianças
passam por diversas fases.
Inúmeros fatores determinam a passagem de uma fase a outra, ou seja, períodos que indicam cada fase,
entretanto, cada criança faz a sua “passagem” em seu tempo.
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Em determinada fase da vida da criança, seus principais movimentos são os de sugar, apreensão e em
determinados momentos movimentos descoordenados.
De acordo com o texto
acima, a fase relatada é chamada de:
A Movimentos calibrados.
B Movimentos rudimentares.
C Movimentos reflexos.
D Movimentos reflexivos.
E Movimentos combinados.
Código da questão: 61523
Questão 03
É
incorreto dizer que a psicomotricidade relacional: 
A Foi
criada a partir de estudos da psicomotricidade tradicional.
B
Possui
relação com outras ciências com o objetivo de desenvolver os seres humanos em
sua totalidade.
C
Não
valoriza o corpo como produtor de conhecimento, pautando-se prioritariamente
nas relações.
D O
corpo é o mediador para o desenvolvimento do psiquismo.
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E
Hoje
é utilizada no meio clínico e em diversas empresas, pela sua capacidade de
analisar conflitos.
Resolução comentada
A psicomotricidade relacional vê o movimento humano
como fundamental para o desenvolvimento humano, pois é o instrumento principal. 
Código da questão: 61608
Questão 04
Leia o texto abaixo e responda.
O especialista em educação infantil, com todas as suas atribuições relacionadas aos alunos nos âmbitos da
higiene, proteção, estimulando as crianças ao autoconhecimento, reconhecer-se como um ser integrante de
um grupo, também deve ser conhecedor do desenvolvimento e motricidade humana, das principais
características da alfabetização corporal e valorização da cultura corporal do movimento.
Dessa maneira, assinale a alternativa incorreta:
A As
questões de higiene e proteção continuam como importantes na educação infantil.
B
De
acordo com as mudanças no mundo corporativo, a educação infantil passa a ter
sua visão primordial na construção do futuro das crianças.
C
Mesmo
não sendo especialista em psicomotricidade humana, é importante que o educador
possa incorporá-la em seu cotidiano.
D
O
educar da educação infantil dever possuir uma visão ampla sobre a educação e
atender o “seu cliente” da melhor forma possível.
E
Existe
uma grande corrente à qual incorpora a educação infantil à Secretaria de
Assistência Social.
Código da questão: 61618
Questão 05
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Na
__________, o brincar, os jogos, a dança, a ginástica e as ________ são
consideradas ferramentas importantes para o ______________ das crianças, pois
são fantásticas manifestações da ______________ do movimento.:
A Escola
de pais; Relações; Desenvolvimento; Cultura milenar.
B Educação
infantil; Anamneses; Convívio; Dinâmica.
C Educação
infantil; Lutas; Desenvolvimento; Cultura Corporal.
D Escola
básica; Lutas; Comportamento; Arte marcial.
E Educação
superior; Avaliações; Confinamento; Cultura corporal.
Resolução comentada
Pensando nas diversas expressões das crianças, as
práticas corporais são grandes aliadas, pois oferecem artifícios para que os
objetivos sejam alcançados da melhor forma. Quando trabalhadas de maneira
adequada, respeitando o conhecimento prévio dos estudantes, sua fase de
desenvolvimento e oferecendo os estímulos adequados, podem auxiliar muito o
processo educativo.
Código da questão: 61602
Questão 06
A grande semelhança que facilita o trabalho da psicomotricidade
relacional na educação infantil é porque as duas valorizam:
A O brincar.
B A higiene.
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C As famílias silábicas.
D Os jogos de regra.
E A inserção da criança no ensino fundamental.
Resolução comentada
A psicomotricidade relacional possui muita força dentro das escolas de educação
infantil, pois utiliza-se das brincadeiras e dos movimentos espontâneos como
base para seus estudos.
Código da questão: 61613
Questão 07
A
criança possui diferentes formas de comunicação, que são também chamadas de:
A Falas.
B Comportamentos.
C Biotipo.
D Hereditariedade.
E Expressões.
Resolução comentada
As diferentes formas de comunicação do corpo são chamadas de expressões. Mesmo a criança que ainda não fala
verbalmente consegue se comunicar de diversas formas.
Assim, sendo a expressão corporal considerada
uma forma de linguagem em si mesma, constituída por gestos espontâneos ou não,
a partir de estímulos diversos, ela possibilita que as crianças construam
relações e conhecimento. 
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Código da questão: 61601
Questão 08
Complete as lacunas:
O ________________ da Educação Infantil que
trabalha com a psicomotricidade _______________ vai, a partir das atividades,
trabalhar com a criança em sua estrutura psíquica e, no decorrer do processo,
vai ajudar a criança a construir toda a sua _____________________.
A Coordenador;
Pura; Musculatura.
B Educador;
Relacional; Personalidade.
C Educador;
Funcional; Massa corporal
D Educador;
Relativa; Trajetória.
E Aluno;
Piagetiana; Personalidade.
Resolução comentada
Veja como é importante atuar de forma ampla dentro da educação, neste caso a educação infantil. O educador da
educação infantil que trabalha com a psicomotricidade relacional vai, a partir das atividades, trabalhar com a criança
em sua estrutura psíquica e, no decorrer do processo, vai ajudar a criança a construir toda a sua personalidade.
Assim, não estamos em uma aula de reprodução
pura, mas de construção de conhecimento, utilizando todas as frentes possíveis.
Código da questão: 61609
Questão 09
Uma
abordagem _______________ é aquela que entende que o ser humano passa por
_______________ de desenvolvimento, a partir do aprendizado _____________, o
qual o ser humano evolui por um processo gradual.
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A Crítica; Estágios;
Único.
B Social; Desafios;
Único.
C Desenvolvimentista;
Caminhos; Individualizado.
D Psicomotora;
Períodos; Guiado.
E Desenvolvimentista;
Estágios; Contínuo.
Resolução comentada
As fases de
desenvolvimento são períodos nos quais todas as pessoas perpassam. É importante
dizer que esses períodos não são “engessados”, sendo assim, inúmeras questões
são levadas em consideração para que uma criança passe de uma etapa para outra.
Código da questão: 61520
Questão 10
De
acordo com o que você estudou na disciplina, o
brincar deve ter espaço no planejamento do educador:
A As brincadeiras não necessitam entrar no planejamento, pois já fazem
parte do cotidiano.
B Privilegiado, pois o brincar faz parte da vida da criança.
C Moderado, pois a educação infantil não possui mais um viés assistencial,
sendo assim, devem ser trabalhadas questões educacionais.
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D Fica a critério de cada educador incluir ou não as atividades lúdicas no
seu planejamento.
E Privilegiado, após as atividades pedagógicas os alunos merecem um prêmio
para se divertirem.
Resolução comentada
O que a criança melhor sabe fazer? Brincar! Sendo assim, a escola deve
proporcionar espaço privilegiado para essa prática.
Código da questão: 61621
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