PLANO DAYANE

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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS – PEDAGOGIA 
 
PLANO DE AULA I 
 
 
INSTITUIÇÃO: UNIFAHE 
Aluno (a) :DAYANE DA SILVA LIMA 
BNCC 
CÓDIGO 
ALFANUMÉRICO 
(habilidade a ser desenvolvida) 
METODOLOGIA 
 
Como será 
executada? 
RECURSO 
DIDÁTICOS 
(quais recursos 
serão 
necessários 
para executar a 
atividade?) 
AVALIAÇÃO 
 
Como será o 
processo de 
avaliação 
desse 
conteúdo? 
(EI03EO08) 
Usar estratégias pautadas no respeito mútuo 
para lidar com conflitos nas interações com 
crianças e adultos. 
A aula iniciará com 
uma roda de conversa 
sobre amizade, 
respeito e 
convivência. Em 
seguida, será 
realizada a contação 
de uma história que 
aborde situações de 
conflito entre 
crianças. Após a 
história, os alunos 
participarão de 
dramatizações, 
simulando formas 
adequadas de resolver 
conflitos por meio do 
diálogo, da escuta e 
da cooperação. 
Finalizando, será 
construído um mural 
coletivo com atitudes 
de respeito e 
convivência 
harmoniosa. 
Livro de histórias, 
cartazes, papel pardo, 
lápis de cor, figuras 
ilustrativas e materiais 
para confecção do 
mural. 
A avaliação ocorrerá 
por meio da 
observação da 
participação das 
crianças nas 
conversas, 
dramatizações e 
interações durante as 
atividades, 
verificando a 
compreensão e 
aplicação de atitudes 
de respeito mútuo. 
 
OBS: Os planos de aula, apenas, deverão ser elaborados e submetidos na 
plataforma. Não há necessidade de aplicá-los em uma sala de aula/ Unidade 
de Ensino. 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS – PEDAGOGIA 
 
PLANO DE AULA II 
INSTITUIÇÃO: UNIFAHE 
Aluno (a) : DAYANE DA SILVA LIMA 
BNCC 
CÓDIGO 
ALFANUMÉRICO 
(habilidade a ser 
desenvolvida) 
METODOLOGIA 
 
Como será executada? 
RECURSO 
DIDÁTICOS 
(quais recursos 
serão necessários 
para executar a 
atividade?) 
AVALIAÇÃO 
 
Como será o 
processo de 
avaliação desse 
conteúdo? 
(EI01TS04) 
Explorar diferentes fontes sonoras e 
materiais para acompanhar 
brincadeiras cantadas, canções, 
músicas e melodias. 
A aula será iniciada com 
a apresentação de 
músicas infantis. Em 
seguida, as crianças 
explorarão diferentes 
objetos sonoros e 
instrumentos musicais 
simples, identificando 
sons e ritmos. Depois 
participarão de 
brincadeiras cantadas 
acompanhando as 
músicas com os 
instrumentos e materiais 
disponíveis, 
desenvolvendo a 
percepção auditiva e a 
coordenação motora. 
Instrumentos musicais de 
brinquedo, chocalhos, 
tambores, garrafas com 
grãos, aparelho de som, 
músicas infantis e 
materiais recicláveis para 
produção de sons. 
A avaliação será 
realizada por meio da 
observação da 
participação das 
crianças na exploração 
dos sons, no 
acompanhamento das 
músicas e na interação 
durante as atividades 
musicais. 
 
OBS: Os planos de aula, apenas, deverão ser elaborados e submetidos na 
plataforma. Não há necessidade de aplicá-los em uma sala de aula/ Unidade 
de Ensino. 
 
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS – PEDAGOGIA 
PLANO DE AULA II 
INSTITUIÇÃO: UNIFAHE 
Aluno (a) : DAYANE DA SILVA LIMA 
BNCC 
CÓDIGO 
ALFANUMÉRICO 
 
(habilidade a ser desenvolvida) 
METODOLOGIA 
 
Como será 
executada? 
RECURSOS 
DIDÁTICOS 
(quais recursos 
serão necessários 
para executar a 
atividade?) 
AVALIAÇÃO 
 
Como será o processo de 
avaliação desse conteúdo? 
(EF01LP38) 
Reconhecer, em textos versificados, 
rimas, sonoridades, jogos de palavras, 
palavras, expressões, comparações, 
relacionando-as com sensações e 
associações. 
O professor realizará 
a leitura de poemas e 
parlendas adequados 
à faixa etária. Após a 
leitura, os alunos 
identificarão palavras 
que rimam e 
participarão de 
brincadeiras com 
rimas. Em seguida, 
realizarão atividades 
de completar versos e 
criar novas rimas, 
explorando os sons 
das palavras e sua 
musicalidade. 
Poemas impressos, 
parlendas, cartazes, fichas 
de palavras, quadro 
branco e lápis de cor. 
A avaliação ocorrerá por meio da 
observação da participação dos 
alunos nas atividades orais e 
escritas, verificando a capacidade 
de reconhecer e produzir rimas e 
sonoridades 
 
OBS: Os planos de aula, apenas, deverão ser elaborados e submetidos na 
plataforma. Não há necessidade de aplicá-los em uma sala de aula/ Unidade 
de Ensino. 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS – PEDAGOGIA 
 
PLANO DE AULA IV 
INSTITUIÇÃO: UNIFAHE 
 
Aluno (a) : (a) DAYANE DA SILVA LIMA 
BNCC 
CÓDIGO 
ALFANUMÉRICO 
(habilidade a ser 
desenvolvida) 
METODOLOGIA 
 
Como será executada? 
RECURSOS 
DIDÁTICOS 
(quais recursos 
serão necessários 
para executar a 
atividade?) 
AVALIAÇÃO 
 
Como será o processo de avaliação 
desse conteúdo? 
(EF02LP36) 
 
Segmentar corretamente as 
palavras ao escrever frases e 
textos. 
A aula começará com 
a leitura de frases 
escritas de forma 
correta e incorreta 
quanto à separação 
das palavras. Em 
seguida, os alunos 
participarão de 
atividades de 
montagem de frases 
utilizando cartões com 
palavras separadas. 
Depois realizarão 
exercícios de escrita e 
reescrita de frases e 
pequenos textos, 
observando os espaços 
entre as palavras. 
Cartões com palavras, 
textos impressos, 
caderno, lápis, borracha 
e quadro branco. 
A avaliação será contínua, observando 
a escrita dos alunos durante as 
atividades propostas, verificando se 
conseguem segmentar corretamente as 
palavras em frases e textos. 
 
OBS: Os planos de aula, apenas, deverão ser elaborados e submetidos na 
plataforma. Não há necessidade de aplicá-los em uma sala de aula/ Unidade de 
Ensino.