Relatório de Discussão Temática sobre Lazer e Diversidade Étnico-Racial

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RELATÓRIO DE DISCUSSÃO TEMÁTICA
TEMA: Saúde e Diversidade Étnico-Racial
	DADOS DO ALUNO
	Nome completo: EDIANE RODRIGUES MAZZUCATTO MOREIRA
	RG:  10207-159-0
	CPF: 06305368996
	Fone:  46-999857195
	E-mail: anymazzucatto@gmail.com
	
Discussão da vídeo-aula
	A Prof.ª Paula Marroni abordou o tema Diversidade Étnico-Racial, destacando a importância do respeito às diferenças e da promoção da igualdade. Foi discutido o quanto esse assunto envolve os aspectos físicos, emocionais, sociais e culturais, e ele são muito influenciados pelas condições de vida e pelas desigualdades presentes na sociedade.
A aula também enfatizou a necessidade de valorizar os conhecimentos e as culturas de diferentes grupos étnico-raciais, como povos indígenas e comunidades quilombolas, além de combater o preconceito. Outro ponto importante foi a representatividade e a construção de ambientes acolhedores e inclusivos para todos. Aqui podemos entrar no âmbito da saúde, o quanto esses grupos de minorias sofrem, as dificuldades enfrentadas por grupos minoritários, como a população negra, os povos indígenas e as comunidades quilombolas. Muitas dessas pessoas encontram barreiras no acesso aos serviços de saúde, sofrem com o preconceito, a desigualdade social e, muitas vezes, não recebem um atendimento que respeite suas culturas e necessidades específicas.
Podemos refletir sobre o papel da educação na promoção da saúde, da cidadania e do respeito à diversidade, contribuindo para uma sociedade mais justa, igualitária e consciente das diferenças culturais e sociais, porque essas desigualdades podem prejudicar a qualidade de vida, o bem-estar físico e emocional e aumentar a vulnerabilidade desses grupos.
	Discussão do Artigo Científico escolhido
	Ficha Técnica do Artigo Científico escolhido
	Título do Artigo:
	Saúde, currículo, formação: experiências sobre raça, etnia e gênero.
	Autor/Autores do artigo:
	Rosana Batista Monteiro; Márcia Pereira Alves dos Santos; Edna Maria de Araujo.
	Objetivo do artigo:
	Analisar experiências relacionadas à inclusão das temáticas de raça, etnia e gênero na formação em saúde, destacando a importância dessas discussões para a construção de práticas mais inclusivas e humanizadas.
	Ano de Publicação:
	2021
	Palavras-chave usadas no Google Acadêmico para localizar o Artigo (Máximo 3): 
	• Raça
• Etnia
• Formação em saúde
	Nome da Revista Científica onde o artigo foi publicado:
	Interface – Comunicação, Saúde, Educação.
	Link de acesso ao Artigo:
	https://www.scielosp.org/article/icse/2021.v25/e200697/pt/
	Referência Bibliográfica do Artigo:
	Batista LE. GT Racismo e Saúde: por que a Abrasco criou um Grupo Temático para o Racismo e Saúde? [Internet]. Rio de Janeiro: Abrasco; 2018 [citado 30 Nov 2020]. Disponível em: https://www.abrasco.org.br/site/gtracismoesaude
Grupo Temático Racismo e Saúde. Documento de planejamento [Internet]. Rio de Janeiro: Abrasco; 2018 [citado 30 Nov 2020]. Disponível em: https://www.abrasco.org.br/site/wp-content/uploads/2019/02/Planejamento-01-2018.pdf
MONTEIRO, Rosana Batista; SANTOS, Márcia Pereira Alves dos; ARAUJO, Edna Maria de. Saúde, currículo, formação: experiências sobre raça, etnia e gênero. Interface – Comunicação, Saúde, Educação, v. 25, 2021. DOI: https://doi.org/10.1590/Interface.200697.
	
1. Quais os principais pontos discutidos pelos autores do artigo, a respeito da temática “Saúde e Diversidade Étnico-Racial” deste relatório?
	Os autores discutem a necessidade de reconhecer as desigualdades raciais e étnicas existentes na sociedade e a importância de incluir essas discussões nos processos educativos, porque mesmo que haja bastante informação, é um assunto que necessita de mais atenção e um olhar a mais de todos . Embora o artigo tenha foco na área da saúde, ele evidencia a necessidade de valorizar a diversidade cultural e combater preconceitos e discriminações. Esses aspectos também se relacionam a todos os ambientes, que devem ser um espaço de inclusão, respeito às diferenças e valorização das diversas manifestações culturais.
	
2. Qual a relação entre a Educação Física e a temática “Saúde e Diversidade Étnico-Racial” realizada pelos autores do artigo escolhido? 
	A Educação Física contribui para a valorização da diversidade étnico-racial ao trabalhar com jogos, danças, brincadeiras e manifestações corporais de diferentes povos e culturas. Por meio dessas práticas, é possível promover a inclusão, o respeito às diferenças e a reflexão sobre preconceitos, tornando essas praticas e as atividades corporais instrumentos de educação e cidadania. Todas as aulas e conversas, todas a oportunidade que se encontra deve ser aproveitada para englogar o assunto e espalhar mais informação.
	
3. Qual a sua opinião a rspeito do assunto discutido pelos autores do Artigo que você escolheu? O que você concluiu? Como você relaciona a Educação Física à temática “Lazer e Diversidade Étnico-Racial”?
	O artigo aborda um tema muito importante, pois evidencia que as desigualdades étnico-raciais também estão presentes na área da saúde e podem dificultar o acesso de determinados grupos a um atendimento de qualidade. Concluí que é fundamental que os profissionais de saúde recebam uma formação que promova o respeito à diversidade e o combate ao preconceito. A Educação Física relaciona-se com essa temática porque contribui para a promoção da saúde, da inclusão e da qualidade de vida, desenvolvendo práticas que valorizam as diferenças culturais e incentivam o cuidado integral com todas as pessoas, sem discriminação. Além disso, o profissional de Educação Física pode atuar na conscientização sobre hábitos saudáveis e na promoção de atividades que atendam às necessidades de diferentes grupos sociais. É necessário reconhecer as particularidades culturais e sociais de cada população para que as ações de saúde sejam mais humanizadas e eficazes. Dessa forma, a educação e a saúde tornam-se ferramentas importantes na construção de uma sociedade mais justa, igualitária e livre de preconceitos.
	ASSINATURA OBRIGATÓRIA
	Assinatura do aluno:
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Data da assinatura:______/_____/______
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