ab4 estudos historicos

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Situação Finalizada Iniciado domingo, 21 jun. 2026, 07:58 Concluído domingo, 21 jun. 2026, 08:11 Duração 13 minutos 31 segundos Questão 1 Completo Vale 0,60 ponto(s). surgimento do historicismo esteve fortemente vinculado à própria ideia de formação do Estado Alemão. Ele se fundamentava na tradição e na exaltação nacional, por vezes, até mesmo se aproximando do romantismo. É fato, que neste contexto, que os ideais de liberdade, de humanidade, de razão também pairavam, graças aos feitos da Revolução Francesa. Neste sentido, o historicismo se apresentou como: a. Uma continuidade dos ideais da Revolução Francesa, mas em território alemão. b. Uma contrarrevolução, rivalizando com os ideais da Revolução Francesa e dos filósofos iluministas. Uma outra revolução com ideais parecidos com as ideias dos filósofos iluministas franceses. d. Um atraso ao desenvolver histórico, ao passo que a Revolução significou progresso. e. Um episódio a parte da história da Revolução Francesa, com conexão ínfima. Sua resposta está correta. Que tal salvar esse conteúdo?Questão 2 Completo Vale 0,60 ponto(s). A historiografia ocidental concede o título de "pai da História" a Heródoto de Halicarnasso que viveu no século V a.C. Heródoto peregrinou por diversas regiões, inclusive na Grécia, que via o florescimento de diversos ramos do conhecimento como a geografia, o direito, a medicina, dentre outros. Sobre o contexto do nascimento da História, assinale a alternativa correta: a. Os pensadores da época procuravam desprender da explicação mágico-religiosa em um movimento de dessacralização dos modelos explicativos. b. que se vê na criação da História, até os dias atuais, é a permanência das explicações mágico-religiosas. C. Heródoto, assim como os pensadores da época, evitavam investigar os testemunhos do passado, se pautando em sua própria memória. d. Heródoto fundou a História e a Geografia em sua passagem pela Grécia, as quais não possuíam diferenças fundamentais. e. Ao narrar as Guerras Médicas, Heródoto constrói uma História dedicada a narrar os feitos dos deuses, ao detrimento da ação humana. Sua resposta está correta. Questão 3 Completo Vale 0,60 ponto(s). A Revolução Francesa marcou não apenas o fim da Idade Moderna, mas lança as bases para um novo olhar sobre a escrita da história, agora desvinculada do poderio da Igreja e do Estado absolutista. olhar sobre a história modifica-se e emergem duas correntes distintas de interpretação da história, uma delas estava vinculada aos valores da Revolução Francesa e fazia frente ao historicismo. Sobre esta corrente é possível afirmar que: a. Era resistência e defendia os valores da Igreja, em detrimento do humanismo. b. Se apegava às tradições, concedendo espaço em suas narrativas à nobreza. Que tal salvar Vinculava-se à nobreza e exaltava o período medieval como auge da história. esse conteúdo? d. Ficava longe das especulações filosóficas e selavam um compromisso com o passado. e. Desejava promover uma ruptura com o passado, mirando na ideia de futuro e progresso. Sua resposta está correta.Questão 4 Completo Vale 0,60 ponto(s). memória de uma dada sociedade é elemento fundamental de sua constituição, não apenas a memória, mas também o que escolhe esquecer-se. historiador deve estar sempre atento as manifestações da memória e do esquecimento e sua relação com o passado. Sobre memória e esquecimento, analise as afirmativas a seguir: I. A memória é fruto de uma representação do passado tal como aconteceu, enquanto que esquecimento coletivo é raro. II. A relevância do estudo da memória para a história incide nas individualidades e critérios psicológicos e subjetivos de cada pessoa. III. abuso da memória pode estar vinculado a uma reivindicação de uma identidade e a manifestação pública de memória. IV. As ideologias usam e abusam da memória ao criar narrativas bem delimitadas do passado, bem como escolhem não narrar certos eventos históricos. V. Um dos papéis do historiador é desconstruir narrativas pré-fabricadas que evocam a memória como legitimador e propor o pensamento crítico. Está(ão) correta(s): a. III, IV e V, apenas. b. e II, apenas. II, III e IV, apenas. d. II, III e V, apenas. e. I, apenas. Sua resposta está correta. Questão 5 Completo Vale 0,60 ponto(s). Que tal salvar esse conteúdo? Leia a citação a seguir: "Em que essa revolução científica pode modificar a perspectiva do historiador? Lucien Febvre e Marc Bloch utilizam-na como argumento contra a história historicizante que fetichiza o documento escrito a ponto de fazer dele a explicação histórica" (DOSSE, 1992, p. 35). A citação acima faz menção à crítica de qual movimento? a. Nova História. b. Escola Analítica. Escola marxista. d. Escola Metódica. e. História fetichista. Sua resposta está correta.Questão 6 Completo Vale 0,60 ponto(s). Um documento é sempre produto de relações internas externas que possibilitaram seu aparecimento em determinada plataforma e em certo contexto. A noção de documento/monumento, proposta por Le Goff (1990), chama atenção para a postura do historiador diante dos resquícios do passado. Sendo assim, entender a fonte histórica como documento/monumento, significa: a. A ação do historiador em escolher os fatos dignos de serem lembrados, assim se seleciona partes específicas do documento. b. A persistência de fontes materiais, como é o caso de monumentos de grandes cidades, que contam a história daquele povo. C. A inclinação do historiador em estudar estátuas e a cultura material, em geral, em detrimentos de outros tipos de fontes. d. A utilização das fontes históricas pelo discurso oficial naquele contexto histórico, cabe ao historiador seguir a tradição. e. A consciência por parte do historiador de que aquele resquício é fruto do que uma dada sociedade quis registrar e lembrar. Sua resposta está correta. Que tal salvar esse conteúdo?Questão 7 Completo Vale 0,60 ponto(s). Compreender as temporalidades e como estas se operam na análise histórica é fundamental para compreender os fatos históricos. Fernand Braudel, precursor da segunda geração da Escola dos Annales, utiliza-se de conceitos geográficos, bem como do estruturalismo de Lévi-Strauss para compor sua noção de temporalidades. Sobre as noções de temporalidade de Braudel, associe as colunas abaixo: 1. Tempo factual; 2. Tempo conjuntural; 3. Tempo longo. É o tempo de média duração, das décadas, por exemplo, aqui podemos ver as mudanças cíclicas. É o tempo de curta duração, acontece no âmbito do indivíduo e tem pouco relevância histórica. É o tempo das estruturas, com mudanças lentas que seguem o ritmo da natureza. A sequência correta é: a. 2,1,3. b. 3,1,2. 2,3,1. d. 3,2,1. e. 1,2,3. Sua resposta está correta. Que tal salvar esse conteúdo?Questão 8 Completo Vale 0,60 ponto(s). As sociedades arcaicas desenvolveram uma relação com o passado completamente diferente da nossa. Em primeiro lugar, devemos considerar o movimento de dessacralização que nossa sociedade passou, ou seja, se para os povos arcaicos a História que interessa é essencialmente sagrada, para nós, dentro do âmbito da História, discute-se a "História profana". Nesta perspectiva, com relação às diferenças de percepção do passado dos povos arcaicos e da sociedade moderna, assinale a alternativa correta. a. homem moderno conserva a pretensão dos povos arcaicos em conhecer seu passado em totalidade, assim a História foi constituída como ciência com essa finalidade. b. passado para o homem arcaico era de pouca importância na sua vivência cotidiana, já para as sociedades modernas é fundamental. homem moderno concede privilégio a história ateísta, negando a existência da religiosidade no passado, diferentemente no homem arcaico. d. homem arcaico é fruto do homem moderno, assim se antes do conhecimento do passado era fragmentado, hoje conhecemos em sua totalidade. e. 0 homem moderno não se sente obrigado a conhecer toda a sua história, ao contrário, o homem arcaico não deve apenas a conhecer, mas relembrá-la constantemente. Sua resposta está correta. Questão 9 Completo Vale 0,60 ponto(s). Leia a citação a seguir: [...] entendia a ciência como estado de desenvolvimento do conhecimento humano que superava as concepções mítico- religiosas e as forças abstratas. 0 positivismo se apresentou como uma lei fundamental acerca do desenvolvimento do conhecimento, segundo a qual as principais concepções de mundo passaram por três estados sucessivos: estado teológico ou fictício, estado metafísico ou abstrato e o estado científico ou positivo. A ciência correspondia ao estado Que tal salvar conhecimento, que era, segundo Comte, o seu estado definitivo. (ZANIRATO, 2011, 49-50). esse conteúdo? Esta citação faz referência ao positivismo. Esta corrente filosófica influenciou qual abordagem histórica? a. Materialismo histórico. b. Escola dos Annales. Escola Metódica. d. Historicismo. e. Nova História Cultural. Sua resposta está correta.Questão 10 Completo Vale 0,60 ponto(s). A matéria-prima do historiador se manifesta nas fontes, nos documentos, que são resquícios e fragmentos do passado. 0 documento é central nas análises do historiador, é partir dele que se pode construir hipóteses e teses, relacioná-lo com outro suporte documental e procurar chegar próximo ao passado. Sobre as fontes históricas, analise as afirmações a seguir. I. A fonte válida para a historiografia é a escrita e oficial, produzida por órgãos estatais. II. Os critérios metodológicos de análise das fontes é o que permite correspondência com o ocorrido. III. Tudo que possa revelar a presença ou atividade humana pode ser usado como fonte. IV. As fotografias como fonte histórica são a realidade em forma de imagem. V. Os jornais são fontes jornalísticas, inversamente a história trabalha com fontes documentais. Está(ão) correta(s): a. II, IV e V, apenas. C. III, IV e V, apenas. d. e III, apenas. e. le II, apenas. Sua resposta está correta. Que tal salvar esse conteúdo?