EJA 3

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Questões
Lista de exercícios
Os Novos Rumos Da Eja No Brasil a Partir Dos Anos 70
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exercício quantas vezes quiser.
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A
B
C
D
E
1 Marcar para revisão
O analfabetismo era uma preocupação recorrente das políticas públicas e levou
à criação de diversas iniciativas. Qual foi a finalidade do Programa Nacional de
Alfabetização de Adultos instituído em 1963?
Promover a educação infantil em todo o país.
Coordenar os movimentos de educação de base para crianças e
adolescentes.
Estabelecer diretrizes para o ensino médio no Brasil.
Incentivar o acesso à educação universitária para adultos.
Combater o analfabetismo entre adultos e adolescentes.
Resposta correta
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comentado!
Gabarito Comentado
O Programa Nacional de Alfabetização de Adultos instituído em 1963 tinha
A
B
C
D
E
O Programa Nacional de Alfabetização de Adultos instituído em 1963 tinha
como objetivo principal combater o analfabetismo entre adultos e
adolescentes. Foi uma iniciativa coordenada pelo educador Paulo Freire e
buscava unificar os diversos movimentos de educação de base e
alfabetização que estavam surgindo em todo o país desde 1961. O
programa visava proporcionar oportunidades de alfabetização e educação
básica para aqueles que não tiveram acesso adequado à educação durante
a infância e adolescência.
2 Marcar para revisão
Caminhando com a evolução social está a desigualdade, que também se altera
e se modifica. Desta forma o EJA precisa se adaptar a necessidade e vivência
de seus estudantes. Pensando nisso, são fatores que devem ser considerados:
Focar no conteúdo das matérias e aproveitar das experiências dos
alunos.
Realizar a adaptação de conteúdo e não considerar as faltas em sala.
Aproveitar das experiências dos alunos tornando as aulas mais
acessíveis.
Realizar a adaptação de conteúdo e aproveitar das experiências dos
alunos.
Aproveitar das experiências dos alunos e encorajá-los a se manter no
mercado de trabalho.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito
comentado!
Gabarito Comentado
A d i í i d t t li ã d h i t d
A
B
C
D
E
A presença dos princípios da contextualização e do reconhecimento de
identidades pessoais e das diversidades coletivas como base para as
diretrizes nacionais dos conteúdos curriculares para a modalidade EJA.
Utilizando a adaptação pedagógica e o aproveitamento das experiências
dos alunos, é possível descontextualizar os conteúdos da idade escolar
próprios da infância e adolescência para, apreendendo e mantendo seus
significados básicos.
3 Marcar para revisão
A procura pela finalização dos estudos formais, é parte de um universo mais
amplo, da participação da pessoa como cidadão, buscando melhorias de vida,
seja pessoal ou profissional. Ao trabalhar com turmas EJA deve levar em
consideração alguns comportamentos sociais. Nessa perspectiva, devem se
considerar:
I. O tempo e forma de lazer dos estudantes.
II. A forma de comunicação dos estudantes, inclusive nos ambientes virtuais.
III. A cultura regional, muitas vezes o estudante é de outra região.
IV. Presença em sala de aula, turmas EJA devem ser mais rígidas na exigência
da presença em sala de aula.
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Resposta correta
A
B
C
D
E
Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito
comentado!
Gabarito Comentado
A presença em sala de aulas não necessariamente deve ser rígida,
portanto, essa afirmativa está incorreta. O que não pode faltar é a atenção
a outros aspectos que se relacionam com o perfil dos estudantes jovens e
adultos, como a flexibilidade curricular, o trabalho, o lazer e dentro dela a
comunicação on-line, a cultura regional do indivíduo, a imagem pessoal do
estudante e a diferença de idade que pode haver em uma turma.
4 Marcar para revisão
O aluno do ensino noturno, por estar de alguma forma inserido no mundo do
trabalho, ter seu tempo quase todo dedicado à luta pela sobrevivência, por ser
responsável por si e, muitas vezes, por uma família, traz para a sala de aula uma
concepção de vida, valores incorporados e necessidades concretas ligadas ao
seu cotidiano e às suas expectativas de vida (...). Ao chegar à noite à escola, se
defronta, muitas vezes, com uma rotina que não valoriza e, portanto, não
aproveita os elementos que aprendem no decorrer do seu cotidiano de
trabalho. Considerando este contexto, constata-se a:
Preocupação do aluno do ensino noturno em relação à obtenção de
um certificado para apresentar em seu emprego.
Distância entre a perspectiva e a necessidade de estudo para o aluno
do ensino noturno e o ensino que a escola proporciona.
Necessidade de conhecimentos mais práticos e menos teóricos na
organização curricular do ensino voltado ao aluno trabalhador.
Organização do ensino noturno por faixas de idade e a redução de
carga horária para a permanência do aluno na escola.
Importância da aquisição de conhecimentos específicos voltados a
seu mundo do trabalho
A
B
C
D
E
seu mundo do trabalho.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra C. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a que indica a necessidade de conhecimentos mais
práticos e menos teóricos na organização curricular do ensino voltado ao
aluno trabalhador. Isso se deve ao fato de que o aluno do ensino noturno,
geralmente, já está inserido no mercado de trabalho e precisa de um
ensino que esteja mais alinhado com suas necessidades práticas e
cotidianas. Portanto, a escola deve considerar essa realidade ao planejar e
executar o currículo, valorizando e aproveitando os conhecimentos que os
alunos adquirem em seu cotidiano de trabalho.
5 Marcar para revisão
Com o final do Regime Militar, houve uma retomada nas visões educacionais
anteriores. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/1996)
marcou o início desta retomada e foi sancionada pela Constituição Federal de
1988. A Lei de Diretrizes e Bases comporta:
Sistematizar os movimentos de educação de base.
Definir as classes especiais ou cursos supletivos.
Conjunto dos estudantes e das pessoas como um universo de
referência, sem limitações.
Recolhimento de recursos destinados à educação.
Ações sociais em defesa da alfabetização.
A
B
C
D
E
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A Lei 9.394/1996, conhecida como a nova Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), representa um marco significativo no cenário
educacional brasileiro. Dentre os princípios que norteiam essa legislação,
destaca-se aquele que abriga o conjunto das pessoas e dos educandos
como um universo de referência sem limitações. Esse princípio ressalta a
importância de uma educação inclusiva, que valoriza a diversidade e
promove a igualdade de oportunidades para todos os cidadãos.
6 Marcar para revisão
Após o Golpe de Militar, em 1964, os programas educacionais, como o
Programa de Alfabetização do Paulo Freire, foram imediatamente interrompidos.
Em 1967, a Lei N⁰ 5.379 criou:
A fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), com
objetivo de acabar com o analfabetismo e garantir a educação de
Jovens e Adultos.
Descrevia a responsabilidade do Estado e Município para a educação
de Jovens e Adultos.
Garantia a destinação de 20% dos impostos municipais para classe de
alfabetização.
Exames e cursos seriam organizados em uma base nacional.
Obriga as empresas a manterem escolas de ensino infantil para seus
colaboradores.
A
B
C
D
E
Resposta correta
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Gabarito Comentado
A Lei 5.379/1967 criou a fundaçãoMovimento Brasileiro de Alfabetização,
cujo objetivo era erradicar o analfabetismo e propiciar a educação
continuada de Jovens e Adultos, vários decretos decorreram desta lei,
como o Decreto 61.311/1967 para levantamento de recursos e o Decreto
61.314/1967 para campanhas cívicas em prol da alfabetização.
7 Marcar para revisão
No ano de 2017, foram aprovadas as Bases Nacionais Comuns Curriculares do
ensino fundamental e no ano seguinte, bases para o ensino médio. As novas
Bases Nacionais:
Reduzem a autonomia e flexibilização curricular.
Aumentam a autonomia e flexibilização curricular.
Desconsidera os horários noturnos para turma EJA.
Define a idade mínima para realização e inscrição em turmas EJA de
ensino fundamental em 16 anos.
Define a idade mínima para realização e inscrição em turmas EJA de
ensino médio em 16 anos.
Resposta correta
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A
B
C
D
E
Gabarito Comentado
Com a aprovação das Bases Nacionais Comuns Curriculares do ensino
fundamental, em 2017, e do ensino médio, em 2018, apesar da redução da
autonomia e, portanto, da possibilidade de flexibilização curricular na
elaboração de projetos pedagógicos destinados a EJA, a Resolução n.
1/2000 do CNE mantém sua atualidade, já que em nenhum momento
flexibiliza os conteúdos a serem ensinados, mas tão somente as formas de
sua abordagem.
8 Marcar para revisão
Qual era o objetivo da convocação e utilização da cooperação de diversos
setores pela Comissão do Programa Nacional de Alfabetização, responsável
pela implantação do Programa Nacional de Alfabetização de Adultos?
Estimular a participação de estudantes universitários no programa.
Garantir a adesão de organizações religiosas ao programa.
Mobilizar a sociedade como um todo para promover a alfabetização.
Obter apoio financeiro de empresas privadas para o programa.
Promover a integração entre as associações patronais e o magistério.
Resposta correta
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Gabarito Comentado
Segundo o decreto que instituiu o Programa Nacional de Alfabetização de
A
B
C
D
Segundo o decreto que instituiu o Programa Nacional de Alfabetização de
Adultos, a Comissão responsável pela sua implantação deveria convocar e
utilizar a cooperação e os serviços de diversos setores da sociedade. Essa
convocação visava mobilizar a sociedade como um todo, incluindo
agremiações estudantis e profissionais, associações esportivas,
sociedades de bairros, municipalidades, entidades religiosas, organizações
governamentais, civis e militares, associações patronais, empresas
privadas, órgãos de difusão e do magistério, bem como todos os setores
mobilizáveis. O objetivo dessa mobilização era envolver e engajar todos os
segmentos da sociedade na promoção da alfabetização de adultos, criando
uma ampla rede de colaboração para alcançar o objetivo do programa.
9 Marcar para revisão
O olhar dos projetos contemporâneos de EJA são definidos a partir das
resoluções do início do século XXI, neste sentido os Projetos de EJA tem como
característica: 
A normatização do PROEJA ocorreu por Decreto, o que trouxe
considerável desconforto para as escolas da rede federal de
educação profissional, mas é a linha estatal defendida por Freire.  
EJA trouxe categorias de análise até então invisíveis para a educação
profissional, tais como gênero, etnia, opção sexual, éticas religiosas,
proposta tida como fundamental para Freire.  
O EJA atualmente traz tensões e possibilidades para a instituição
escolar que, muitas vezes, não são bem-vindas, causam
constrangimento e incomodam, sendo que o projeto freiriano
estabelecido em projetos, sendo uma deturpação.  
A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está
subordinada à integração da rede, mas a construção da valorização do
sujeito como essência.  
Os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, tendo
uma marca da obra de Paulo Freire, considera que o aluno aprendeu
E
A
B
C
D
antes de entrar na escola, portanto sua promoção a qualquer tempo é
possível, não há necessidade do cumprimento rigoroso do calendário
escolar. 
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito
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Gabarito Comentado
A resposta correta é: A concepção curricular dos atuais projetos de EJA
não está subordinada à integração da rede, mas a construção da
valorização do sujeito como essência.  
10 Marcar para revisão
Segundo a UNICEF, mais de um terço dos adultos do mundo não tem acesso ao
conhecimento impresso, às novas habilidades e tecnologias que poderiam
melhorar a qualidade da vida. No Brasil, visando levar acesso à educação como
um bem social temos a Educação de Jovens e Adultos (EJA), podemos afirmar:
A EJA é voltada aos cidadãos que não puderam, ou tiveram acesso, ao
processo escolar na idade apropriada, apenas para o ensino médio.
A EJA é voltada aos cidadãos que não puderam, ou tiveram acesso, ao
processo escolar na idade apropriada, seja ensino fundamental ou
médio.
A EJA é voltada aos cidadãos que não puderam, ou tiveram acesso, ao
processo escolar na idade apropriada, apenas para o ensino
fundamental.
A EJA é voltada para acabar com o analfabetismo e analfabetismo
funcional nos cidadãos brasileiros.
A EJA é lt d f ilit fi li ã d i édi
E
A EJA é voltada para facilitar a finalização do ensino médio para
estudantes já aprovados no vestibular.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito
comentado!
Gabarito Comentado
A Lei n. 9.394/1996, conhecida como a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), representa um marco legislativo importante no
contexto educacional brasileiro. Dentre as diversas disposições abordadas
nesta lei, destaca-se a transformação da Educação de Jovens e Adultos
(EJA) em uma modalidade educacional específica. O artigo 37 da LDB
assegura que a EJA será destinada àqueles que, por diversos motivos, não
tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio
na idade própria.