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Após o Golpe de Militar, em 1964, os programas educacionais, como o Programa de Alfabetização do Paulo Freire, foram imediatamente interrompidos. Em 1967, a Lei N⁰ 5.379 criou: A fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), com objetivo de acabar com o analfabetismo e garantir a educação de Jovens e Adultos. Obriga as empresas a manterem escolas de ensino infantil para seus colaboradores. Exames e cursos seriam organizados em uma base nacional. Descrevia a responsabilidade do Estado e Município para a educação de Jovens e Adultos. Garantia a destinação de 20% dos impostos municipais para classe de alfabetização.
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Paula

há 2 anos

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Paula

há 2 anos

Respostas

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ano passado

A Lei N⁰ 5.379, de 1967, criou a Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL) com o objetivo de combater o analfabetismo no Brasil, especialmente entre jovens e adultos. Essa iniciativa visava promover a educação de forma mais ampla, mas também estava inserida em um contexto político que buscava controlar e direcionar a educação no país. A MOBRAL se tornou um dos principais programas de alfabetização durante o regime militar, mas sua abordagem e eficácia foram alvo de críticas ao longo do tempo.

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há 2 anos

A alternativa correta é a letra A: "A fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), com objetivo de acabar com o analfabetismo e garantir a educação de Jovens e Adultos." Após o Golpe Militar de 1964, o governo brasileiro interrompeu diversos programas educacionais, incluindo o Programa de Alfabetização do Paulo Freire. Em 1967, foi criada a Lei N⁰ 5.379, que instituiu a Fundação Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), com o objetivo de combater o analfabetismo e garantir a educação de jovens e adultos.

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INSPETOR MORENO

ano passado

Em 1967, a Lei N⁰ 5.379 criou o Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL). O MOBRAL foi um programa educacional implementado durante o regime militar no Brasil, com o objetivo de combater o analfabetismo no país. Ele substituiu o Programa de Alfabetização do Paulo Freire, que tinha uma abordagem mais crítica e participativa.

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