PROJETO PRIMAVERA PARA ALUNOS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL

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PROJETO PRIMAVERA
Responsável: Lucimara Fernandes
Pedagoga
	OBJETIVOS 
	DESENVOLVIMENTO
	
- Trabalhar o significado da estação primavera
- Conscientização do tema
Desenvolvimento: oralidade, conhecimento prévio e memória, interação em grupo, noção de pesquisa, ampliação de vocabulário...
- Desenvolvimento do Letramento
(a escrita/leitura como ferramenta de inclusão social)
Desenvolvimento: coordenação motora, cognitiva, aprendizagem de conceitos, noção mercadológica envolvendo matemática (operações...)
- Inclusão digital (habilidade instrumental de uso e manuseio de informática), enriquecimento do tema trabalhado com escrita, pesquisa de imagens...
	
Período: Mês de Setembro
 
INTRODUÇÃO
Introdução ao tema “ A ESTAÇÃO PRIMAVERA”
Conversa dirigida, música, imagens com fotos ou recortes. 
Imagens pesquisadas em computadores pelos usuários na oficina de informática,
Exposição de imagens com uso do projetor...Paisagens, etc.
OFICINAS 
1- Oficina: escrita, leitura, matemática e conceitos
· Bingo 
· Caça palavras (referente ao tema) 
· Cruzadinhas
· Desenhos
· Jogos de pareamento, igual/diferente, jogo da memória, 
· Jogo das cores e Figuras
2- Oficina de produtos artesanais e de artes (confecções)
· CIRCO (QUADROS...)
· PRIMAVERA (ARTE COM TEMAS FLORES...)
OUTRAS...
 Planejamento da confecção (vasos com flores naturais e/ou artesanal) 
Obs: nas embalagens pode ter a ficha com escrita, do produto, elaboradas por eles na aula de escrita.
 Plantil (flores garrafa PET E OUTROS MÉTODOS).
3- Oficina de Informática
· Pesquisa de imagens que retratem o tema, escrita (palavras, frases).
	
 - Promover a sensibilidade artística, o desenvolvimento da criatividade, a autoestima, a expressão individual, apreciação e a interação social. 
 - Despertar a percepção sobre atividades culturais, além de desenvolver habilidades sociais, como trabalho em equipe e comunicação. 
- Promover a aquisição de hábitos alimentares saudáveis e a compreensão da importância da nutrição, além de desenvolver habilidades como trabalho em equipa, organização e responsabilidade, e incentivar o consumo consciente e a redução do desperdício de alimentos.  Possibilitar que os assistidos experimentem diferentes sabores, aprendam a preparar receitas simples e nutritivas e associar a alimentação a práticas de higiene e bem-estar geral. 
- Promover a oficina de escrita, pesquisas e confecção de livro de receita 
- Promova a pesquisa de receitas saudáveis e escrita das mesmas e/ou receitas ilustradas (com utilização de figuras).
 
	Outras oficinas
4- OFICINA: ARTÍSTICA E CULTURAL/CALENDÁRIO ESCOLAR
· FEIRA DE ARTES
· SHOW DE TALENTO
· JOGOS/GINCANAS
· ANIVERSÁRIO 
5- OFICINA: COZINHA SAUDAVEL
· RECEITAS RELACIONADAS A ESTAÇÃO (FRUTAS DA EPOCA, E OUTROS...)
Produzir sorvetes de frutas...reaproveitar alimentos
6- OFICINA DE JOGOS E ATIVIDADES COGNITIVAS
Jogos (montar e deixar na sala compartilhada)
7- OFICINAS SENSORIAIS
Usar placas com imagens referente ao tema, FRUTAS para transferências (EX. LARANJAS) e trabalhar conceitos (cores, contagem...), coordenação motora como preensão pareamento, encontrar o igual, nomeação, etc.
 
8- Gincanas e atividades lúdicas
 ....BOLAS, MATERIAIS VÁRIADOS....(GINCANA DA PRIMAVERA)
 
9- Familias na escola (sábado)
Apresentar no Setor o projeto realizado na reunião
Deixar montado os painéis, confecções e produções dos assistidos.
Vídeos, etc.
Para que possam observar quando estiverem na reunião
10- OFICINA: EU CUIDO DE MIM
· HIGIENE PESSOAL (ESCOVAÇÃO, BANHO, VESTIMENTA E AUTOS CUIDADOS)
· ALIMENTAÇÃO SAUDAVEL (PREPARO) 
· AUTOCUIDADO E BELEZA (DIA DA BELEZA)
· CUIDANDO DA MENTE (RELAXAMENTO, EXPRESSÃO DAS EMOÇÕES)
· EU ME EXERCITO (CAMINHADA, ALONGAMENTO...)
· ATIVIDADE DE INSTRUMENTAÇÃO DE VIDA DIÁRIA ( SIMULAÇÃO SUPERMERCADO – IR A FEIRA).
	
	ENCERRAMENTO
- Avaliação do projeto com observações dos materiais produzidos (documentados) e envolvimentos dos usuários
Descarregar no computador (pasta por sala)
Pesquisa de satisfação (usuários e profissionais).
Exposição no setor para os assistidos e Família na escola.
ESTRUTURA COMUM EM CADA PROJETO
• Objetivo geral: promover inclusão, autonomia, autoestima e convivência.
• Atividades: oficinas de arte e artesanato, escrita culinária e vida prática.
• Avaliação: observação contínua, registros (fotos e vídeos) e socialização dos resultados.