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Uma sociedade que é paulatinamente marcada pela diferenciação de grupos e classes precisa velar porque seus estímulos intelectuais sejam acessíveis a todos, em condições de igualdade. Sem essa comunhão de interesses intelectuais, as barreiras entre grupos se tornam intransponíveis, isolando indivíduos em suas próprias bolhas de experiência e fragmentando 0 corpo social. A educação, portanto, não pode ser um processo de imposição de um padrão único, mas sim a reconstrução contínua da experiência individual por meio da interação com a pluralidade do meio comum. Fonte: adaptado de: LIMA, Geraldo Gonçalves de; GATTI JR, Décio. Educação, sociedade e democracia: John Dewey nos manuais de história da educação e/ou pedagogia (Brasil, século XX). História da Educação, V. 23, 2019. Disponível Acesso em: 02 jun. 2026. No clássico Democracia e Educação, John Dewey formula as bases da filosofia pragmatista aplicada ao contexto escolar. Considerando texto e 0 compromisso ético da pedagogia contemporânea em reconhecer a diversidade e as diferenças que caracterizam a complexidade do processo educacional, assinale a alternativa correta: A) A padronização cultural e a homogeneização dos conteúdos são únicos caminhos viáveis para garantir que todos alunos alcancem a igualdade de condições intelectuais. B) A abordagem pragmatista expressa no texto propõe que 0 estímulo intelectual deve ser restrito aos grupos historicamente privilegiados, assegurando a manutenção da ordem e da divisão do trabalho. C) Uma práxis educativa em que a pluralidade de vivências e 0 intercâmbio entre realidades diversas são essenciais para evitar isolamento social, concebendo a educação como reconstrução democrática da experiência. D) Dewey adota uma postura idealista ao afirmar que as barreiras sociais são intransponíveis, restando à escola 0 papel passivo de transmitir as verdades universais e imutáveis da tradição. E) As diferenças de classe e grupo devem ser ignoradas pela escola, concentrando 0 trabalho docente exclusivamente no desenvolvimento de habilidades técnicas individuais.