Compartilhar 839084_1773870874

Prévia do material em texto

FACEO
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
	Nome do Aluno(a):
	Raquel Duarte Amaral Martins
	Data de Realização:
	18 de Junho de 2026
	Disciplina:
	Leitura e Escrita no Ensino Superior
	ATIVIDADE AVALIATIVA (Nota Máxima: 4,0 Pontos)
	Leia o texto a seguir:
OS DESAFIOS DO ENSINO DA LEITURA E ESCRITA: ALFABETIZAÇÃO EM FOCO
Por: Brasil Escola
A leitura está presente em nosso cotidiano. As letras e palavras estão presentes em embalagens de alimentos que consumimos, placas de trânsito, nas fachadas de lojas etc. Vivemos em um mundo letrado. Entretanto, por ser rodeada de distintas representações no que tange as técnicas presentes na escrita, à alfabetização nesta óptica configura-se como um desafio que assombra muitos educadores. A leitura e a escrita são as formas de linguagem mais avaliadas pela escola. Elas são o fundamento para a avaliação escolar. Ambas implicam em um duplo sistema simbólico, pois permitem transcrever um equivalente visual em um equivalente auditivo, ou o contrário.
A leitura envolve uma síntese; surge como um sistema simbólico secundário alicerçado em um primeiro sistema simbólico, a linguagem falada, que por sua vez depende da linguagem interior. A relação entre a palavra escrita e o sistema simbólico de significação é uma operação cognitiva que envolve processos específicos como a codificação, decodificação, percepção, memória, transdução, atribuição de significado.
Alfabetização e letramento são processos distintos que se complementam, antes de aprender a escrever é necessário aprender a ler. Sendo assim, é ambos são importantes para o processo de ensino-aprendizagem da leitura e escrita.
A alfabetização na perspectiva do letramento inclui uma segunda dimensão, a da inserção do aprendiz nas práticas de leitura e escrita. Tal dimensão é que pode garantir que as crianças, os jovens e os adultos do campo consigam fazer uso real da leitura e da escrita, em seu cotidiano, nas diferentes situações políticas e sociais.
No decorrer do processo de alfabetização é imprescindível que as crianças entrem em contato, manipulem, utilizem e criem diferentes textos, que circulam em sua comunidade de maneira não simulada e que tenham sentido para elas. É importante que compreendam os objetivos dos diferentes gêneros textuais e suas características particulares. Devemos considerar a leitura como um importante processo pelo qual compreendemos a linguagem escrita. Quando lemos desenvolvemos nossa capacidade de decodificar, interpretar e refletir sobre o que estamos lendo, tirando dúvidas e elaborando conclusões.
O ato de ler é um processo abrangente e complexo; é um processo de compreensão, de intelecção de mundo que envolve uma característica essencial e singular ao homem: a sua capacidade simbólica e de interação com o outro pela mediação da palavra. Da palavra enquanto signo, variável e flexível, marcado pela mobilidade que lhe confere o contexto.
A escrita faz parte do cotidiano e pode ser percebida de várias maneiras, por exemplo, letreiros de ônibus, placas de trânsito, fachadas de lojas e etc. O fato de não saber ler em algumas situações pode ser comparado à falta do sentido de visão, isto é, quem não sabe ler é como se fosse um cego. A escrita é muito essencial em nossa vida. Podemos observar que na cidade ou no campo a escrita muda à vida dos indivíduos, e ela encontra-se não só em atividades escolares, mas também em outras como, por exemplo, lista de compras, assinatura de documentos etc.
Alfabetização e letramento são processos distintos e definir claramente esses termos é extremamente relevante. A compreensão desses termos depende dos resultados de alfabetização obtidos em sala de aula, pois somente isso permitirá ao professor avaliar qual a melhor metodologia de ensino que lhe ajudará a alcançar os objetivos almejados.
Alfabetizar crianças, jovens ou adultos é uma tarefa complexa, mas pode, e esperamos que seja, prazerosa. É possível, sim, aprender a escrever e ler por meio de brincadeiras, por meio de reflexão, por meio de um trabalho solidário. Há que se perceber, no entanto, que isso não significa dizer que as aprendizagens são simples ou que são fáceis, ou que não exigem esforço do aprendiz.
Devemo-nos ater ao fato de que as dificuldades de ensinar a ler e escrever existem, porém tem-se que burlar tais empecilhos para oferecer ao educando uma aprendizagem condizente com suas necessidades e que o permita usar a leitura e a escrita em seu cotidiano.
O letramento ocorre não somente na escola, mas também se encontra fora dela, além disso, os objetivos se diferem, na escola o letramento visa o desenvolvimento de competências e habilidades que podem ser ou não relevantes para os alunos, fora da escola o letramento tem objetivos sociais relevantes para aqueles que participam do processo. É importante destacar também que a participação da família no processo de alfabetização da criança desempenha um importante papel, pois essa participação estimula o desenvolvimento cognitivo das crianças.
ATIVIDADE AVALIATIVA
A partir da leitura atenta do texto base, produza um texto dissertativo, com entre 20 e 30 linhas, discutindo os desafios do ensino da leitura e da escrita no processo de alfabetização, considerando a relação entre alfabetização e letramento e o papel da escola nesse processo.
Estrutura sugerida: 
1. Introdução (1 parágrafo)
Apresente o tema da alfabetização e da leitura e escrita no contexto da sociedade letrada.
Indique, de forma clara, o problema ou desafio central relacionado ao ensino da leitura e da escrita.
2. Desenvolvimento (2 parágrafos)
Explique a importância da leitura e da escrita como fundamentos da aprendizagem escolar.
Diferencie alfabetização e letramento, mostrando como esses processos se complementam.
Analise os principais desafios enfrentados pelos educadores no ensino da leitura e da escrita, considerando aspectos cognitivos, sociais e pedagógicos.
3. Conclusão (1 parágrafo)
Retome as ideias principais discutidas ao longo do texto.
Apresente uma reflexão final sobre a importância de superar os desafios da alfabetização para garantir o uso social da leitura e da escrita.
Formatação padrão ABNT:
Página A4 (210 x 297 mm);
Fonte: Times New Roman ou Arial, tamanho 12;
Espaçamento: 1,5 cm entre linhas;
Alinhamento: Justificado;
Recuo de parágrafo: 1,25 cm.
Aprenda a colocar a resposta no padrão ABNT: https://www.youtube.com/watch?v=PWbjl_6KVj0
Observação: Lembre-se que o trabalho avaliativo é autoral e sujeito a análise de plágio e uso de Inteligência Artificial (IA).
Bom Trabalho!
RESPONDA ABAIXO:
A leitura e a escrita são habilidades fundamentais para a vida em sociedade, pois contribuem para a construção do conhecimento, o desenvolvimento da autonomia e a participação social do indivíduo. Desde os primeiros anos escolares, a alfabetização exerce um papel essencial na formação dos estudantes. Entretanto, aprender a ler e escrever não ocorre de maneira automática, sendo necessário apoio, incentivo e práticas pedagógicas adequadas. Atualmente, um dos grandes desafios do ensino da leitura e da escrita está relacionado às transformações sociais e ao avanço das tecnologias.
Com a modernização da sociedade e o aumento do acesso às informações, os alunos passaram a ter contato com diversos conteúdos por meio dos recursos tecnológicos. Porém, esse acesso nem sempre garante o desenvolvimento da capacidade de interpretar, refletir e construir opiniões próprias. O uso inadequado ou excessivo das tecnologias pode prejudicar o hábito da leitura e da pesquisa, principalmente quando o estudante se acostuma com respostas prontas e deixa de desenvolver o pensamento crítico.
Nesse contexto, o professor possui um papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem, pois precisa buscar metodologias diversificadas que atendam às diferentes necessidades dos alunos. Mais do que transmitir conteúdos, é necessário criar oportunidades para que a aprendizagem seja significativa e prazerosa, utilizando recursos como contação de histórias, jogos educativos, músicase atividades lúdicas que estimulem o interesse pela leitura e pela escrita. A alfabetização e o letramento são processos que se complementam: a alfabetização está relacionada à aprendizagem do sistema de escrita, enquanto o letramento envolve o uso da leitura e da escrita nas diferentes situações do cotidiano.
Além disso, o processo de alfabetização enfrenta desafios como desigualdades sociais, falta de incentivo familiar e dificuldades individuais de aprendizagem. Por esse motivo, é importante que escola, família e comunidade atuem em parceria, buscando garantir uma educação de qualidade e contribuindo para a formação de cidadãos críticos, participativos e preparados para os desafios da sociedade.
Portanto, ensinar leitura e escrita exige planejamento, dedicação e compreensão das diferentes realidades dos estudantes. A escola deve proporcionar condições para que o aluno não apenas aprenda a ler e escrever, mas também desenvolva a capacidade de compreender, interpretar e transformar o mundo ao seu redor, participando da sociedade de forma consciente e ativa.