Avaliação I -Perp Prof Deisi

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1633715)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 123232354
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O que é projeto de vida? 
Projeto de vida é o caminho que o estudante traça entre “quem ele é” e “quem ele quer ser”. É o planejamento que ele faz para 
atingir seus sonhos pessoais, profissionais e para a vida em sociedade, contando para isso com todo o suporte pedagógico da escola. 
No projeto de vida, o estudante é estimulado a se autoconhecer e projetar o futuro, traçando objetivos. Assim, poderá fazer escolhas 
conscientes e alinhadas com os seus anseios para a vida adulta, tanto na esfera pessoal quanto na social e na profissional, buscando, 
dessa forma, uma vida mais plena e mais feliz.
Fonte: BALARDIM, G. Projeto de vida: o que é como trabalhá-lo, e qual o seu papel no Novo Ensino Médio. Clip Escola, 2021. 
Disponível em: https://www.clipescola.com/projeto-de-
vida/#:~:text=O%20que%20%C3%A9%20o%20projeto,o%20suporte%20pedag%C3%B3gico%20da%20escola. Acesso em: 26 jan. 
2024. 
Sobre os benefícios do Projeto de vida, analise as afirmativas a seguir:
I. Contribui para o desenvolvimento do autoconhecimento.
II. Clareza sobre o propósito e objetivos pessoais.
III. Ficar livre de “pagar o preço” da dedicação.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III.
B I e II, apenas.
C II e III, apenas. 
D I e III, apenas. 
Por essa razão, Neves et al. (2018) sustentam que não existe uma distinção conceitual entre sentido e significado do trabalho. Este é 
compreendido como elemento definidor da identidade do indivíduo, influenciando diretamente sua autoimagem, em razão de sua 
relevância e da dinâmica de troca que envolve o que se oferece e o que se recebe em contrapartida. Segundo os autores, os valores 
atribuídos ao trabalho — como prestígio, retorno financeiro, interação social e a oportunidade de se manter ativo — são os principais 
motivadores. Tais reconhecimentos decorrem do investimento pessoal e da forma como o indivíduo percebe sua própria atuação 
profissional.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. O trabalho contribui significativamente para a formação da autoimagem do indivíduo.
PORQUE
II. Isso ocorre porque o trabalho representa uma fonte de reconhecimento, prestígio, retorno financeiro, interação social e 
continuidade de atividade, sendo percebido como um reflexo do investimento e da percepção pessoal sobre a própria atuação.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 VOLTAR
A+Aumentar, FonteAlterar modo de visualização
1
2
B A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são falsas.
Refletir sobre si mesmo e sobre os próprios desejos, aliado ao compromisso de agir com consciência de que todo processo envolve 
oscilações, exige disciplina, resiliência e antifragilidade. Esses elementos são fundamentais para a realização pessoal e para a 
atribuição de significado à existência. Por isso, é essencial organizar-se de maneira consistente, a fim de alcançar os objetivos 
traçados e construir uma trajetória marcada por plenitude e sentido — uma vida boa, pautada por propósito e realização.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: Arqué, 2023.
Sobre o processo de realização pessoal e atribuição de significado à vida, analise as afirmativas a seguir:
 
I. A disciplina sustenta a trajetória.
II. A resiliência ajuda a enfrentar os altos e baixos do caminho.
III. O autoconhecimento é essencial para alinhar desejos e ações com propósitos existenciais.
IV. A busca por uma vida com significado exige organização, comprometimento e adaptação às adversidades que surgem no 
percurso.
É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B III e IV, apenas.
C II e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I, II, III e IV.
Ao refletirmos sobre os resultados de um projeto de vida, é fundamental considerar três perspectivas distintas: resultados de curto, 
médio e longo prazos. Essa categorização temporal é imprescindível, pois permite compreender o tempo de maturação de cada 
objetivo. Somente por meio dessa análise será possível elaborar um plano de ação eficaz, alinhado às metas traçadas e à realidade do 
processo de desenvolvimento pessoal e profissional.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: Arqué, 2023.
Considerando as perspectivas de curto, médio e longo prazo, para elaborar um plano com metas aliadas ao desenvolvimento pessoal 
e profissional, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Os planos de curto prazo são aqueles que se almeja alcançar no prazo de até dois anos. 
II. Os planos de longo prazo podem ser considerados como uma a organização de uma festa de aniversário. 
III. Os planos de médio prazo são aqueles que realizamos em até 10 anos, empreender em um novo negócio. 
IV. Os planos de médio prazo podem ser considerados como aqueles em que queremos trocar de carro ou fazer uma viagem para o 
exterior.
É correto o que se afirma em:
3
4
A II, III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I, II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
E I e IV, apenas.
O projeto de vida é amplamente reconhecido como uma poderosa ferramenta de gestão pessoal. Ele pode ser analogamente descrito 
como um mapa que nos fornece orientação e nos conduz em direção aos objetivos almejados. Há uma necessidade premente de 
ferramentas e métodos que auxiliem no processo de tomada de decisões para a gestão de nossas vidas, especialmente no que se 
refere a definir nossos destinos e planejar como alcançar os resultados desejados. Secat (2018, on-line) afirma que “A tomada de 
decisão é um processo cognitivo que envolve tanto a razão quanto a emoção dos sujeitos. Trata-se de escolher a melhor opção entre 
várias alternativas. Portanto, para saber como tomar uma decisão, você deverá ponderar tanto fatores emocionais quanto racionais. 
Além disso, deverá listar uma série de alternativas e escolher a ideal para o problema que quer resolver”.
Fonte: SECAT, V. M. S. O que são ferramentas de tomada de decisão? Setting Consultoria, 2018. Disponível em: 
https://setting.com.br/blog/gestao-empresarial/ferramentas-tomada-
decisao/#:~:text=As%20ferramentas%20de%20tomada%20de,essa%20grande%20responsabilidade%20em%20m%C3%A3os. 
Acesso em: 29 jan. 2024.
Sobre os principais objetivos e contribuições que o projeto de vida pode nos proporcionar, analise as afirmativas a seguir:
I. Facilitar a análise do cenário presente e desejado, resultando na formulação de metas e resultados almejados.
II. Adquirir conhecimentos e valores que sustentem e impulsionem metas e objetivos, contribuindo para o aprimoramento de 
desempenho e performance.
III. Promover um estilo de vida equilibrado e pleno, que leve em consideração nossos sentimentos, relacionamentos, desejos, saúde, 
mente e espiritualidade.
É correto o que se afirma em: 
A I e III, apenas. 
B II e III, apenas. 
C II, apenas. 
D I, II e III. 
Muitas situações profissionais tornam-se superáveis não apenas em razão da competência dos indivíduos, mas também pelo 
alinhamento de seus propósitos com o significado que atribuem às próprias carreiras. Esse alinhamento proporciona maior 
motivação e resiliência diante dos desafios, favorecendo a persistência e o desenvolvimento contínuo no percurso profissional. Dessa 
forma, o sentido dado ao trabalho atua como fator fundamental para a superação de obstáculos e a construção de uma trajetória 
satisfatória.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância.Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O alinhamento entre os propósitos pessoais e o significado atribuído à carreira contribui para a superação de desafios profissionais.
PORQUE
5
6
II. A superação de situações profissionais depende exclusivamente da competência técnica das pessoas, independentemente do 
significado que atribuem às suas carreiras.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são falsas.
A vida profissional se constitui a partir das experiências e vivências que adquirimos desde muito cedo. Em determinado momento, as 
escolhas e os caminhos a serem seguidos precisam ser definidos, e as estratégias para alcançar resultados pessoais através do 
trabalho, traçadas. A esse movimento chamamos de definição de propósito. 
Fonte: adaptado de: ROSSO, B. D.; DEKAS, K. H.; WRZESNIEWSKI, A. On the meaning of work: a theoretical integration and 
review. Research in organizational behavior, [s. l.], v. 30, p. 91-127, 2010.
Sobre o papel do propósito no trabalho, assinale a alternativa correta:
A O propósito no trabalho é uma força motivadora que ajuda as pessoas a se conectarem com suas tarefas e a se engajarem em
seus trabalhos.
B O propósito no trabalho é apenas uma questão pessoal e não tem impacto na produtividade e satisfação no trabalho.
C O propósito no trabalho é um fator secundário e pode ser facilmente substituído por incentivos financeiros e benefícios
adicionais.
D O propósito no trabalho é uma meta a longo prazo que não tem influência na motivação diária e no desempenho no trabalho.
O dia a dia de uma pessoa é corrido, e esse termo faz referência à quantidade de ações e tarefas que necessitam ser executadas para 
serem finalizadas. Nisso, há o processo de disposição do tempo, o que exige também disposição física e mental. É um processo 
complexo que as pessoas tendem a exercer para conseguirem realizar algo. Dessa forma, fica claro o processo de perder tempo, que 
nada mais é do que dedicar uma parcela do tempo de modo que não ajude em nada. Há os otimizadores e desperdiçadores de tempo.
Fonte: VIEIRA, P. O Poder da Ação. São Paulo: Gente, 2015.
Com base no excerto sobre gerenciamento do tempo, assinale a alternativa correta:
A O texto fala sobre o problema da vida social em compartilhamento de ações entre indivíduos.
B O texto fala sobre a preferência pelo perfeccionismo e detalhismo das ações.
C O texto fala sobre o embate entre os desperdiçadores e otimizadores de tempo.
D O texto fala sobre a escolha de querer fazer o mais rápido possível.
7
8
Um percentual significativo das pessoas que não alcançam os resultados almejados não o faz por ausência de competência ou de 
motivação, mas, sim, pela dificuldade em manter o foco direcionado às suas metas. Em muitos casos, não se trata de fracasso nos 
projetos de vida, mas de desistência decorrente da perda de foco ao longo do percurso. Nesse contexto, a gestão eficiente do tempo 
revela-se essencial para o desenvolvimento de uma mentalidade orientada para resultados e para a persecução dos objetivos traçados.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas profissionais. Núcleo de Educação a Distância. Florianópolis: Arqué, 2023.
Sobre os resultados que alcançamos com um projeto de vida bem traçado pelo mapeamento do estado atual, analise as afirmativas a 
seguir:
I. O resultado é aquilo que você deseja, portanto diferente de uma tarefa. 
II. A tarefa é o que você precisa fazer para alcançar o resultado ou estado desejado.
III. A definição de um resultado nos torna conscientes da diferença entre a realidade atual e a realidade desejada. 
IV. A ausência de conhecimento ou consciência sobre nossas ações e seus impactos faz com que os resultados sejam aleatórios e 
imprevisíveis. 
É correto o que se afirma em:
A II e IV, apenas.
B I, II, III e IV.
C III e IV, apenas.
D I, apenas.
E I, II e III, apenas.
“O que é Protagonismo Juvenil? Quando falamos de protagonismo, nos referimos ao jovem como personagem central da sua vida. 
Não é sobre ter uma posição de destaque ou se sobressair aos demais, mas se enxergar como o ator principal na construção do seu 
Projeto de Vida, buscando um papel ativo e colaborativo na família, escola e comunidade. [...] O protagonismo é um dos pilares para 
a construção da autonomia”. 
“A autorresponsabilidade se refere à capacidade de assumir o controle sobre aquilo que acontece com a própria jornada. Quem 
mantém essa habilidade, compreende que quase tudo que ocorre de bom ou ruim na própria vida está associado às escolhas que se 
toma ao longo do caminho”.
Fonte: PROTAGONISMO juvenil: guia completo e atualizado. KUAU, 2023. Disponível em: https://blog.kuau.com.br/projeto-de-
vida/protagonismo-juvenil-na-
escola/#:~:text=Quando%20falamos%20de%20protagonismo%2C%20nos,na%20fam%C3%ADlia%2C%20escola%20e%20comunidade.
Acesso em: 29 jan. 2024.
Sobre a autorresponsabilidade e o protagonismo no Projeto de Vida, analise as afirmativas a seguir:
I. O protagonismo de nossas vidas acontece quando os outros seres humanos existem para nos servir e satisfazer nossas 
necessidades.
II. A vida que levamos é resultado de nossos pensamentos, comportamentos e ações, por isso devemos ser protagonistas de nossas 
vidas. 
III. A autorresponsabilidade implica em culpar os outros por nossos resultados e não reconhecer que somos os únicos responsáveis 
pela vida que levamos.
IV. A autorresponsabilidade é a crença de que somos os únicos responsáveis pela vida que levamos e que, portanto, somos os únicos 
capazes de mudá-la de forma benéfica, por exemplo.
 
É correto o que se afirma em: 
A III e IV, apenas.
9
10
B I, II, III e IV.
C I, II e III, apenas.
D II e IV, apenas.
Imprimir