Projeto de Extensão II - Anhanguera

Prévia do material em texto

1 
 
DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
Jhony Fernando Arantes 
RA: [Número do RA do aluno] 
3749110104 
POLO / UNIDADE: 
Campinas/sp - jb (novo) 
CURSO: 
CST EM GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL 
COMPONENTE CURRICULAR: 
PROJETO DE EXTENSÃO II - GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE CONTEXTO À SUSTENTABILIDADE. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE. A FINALIDADE DA EXTENSÃO NO PROGRAMA DE 
SUSTENTABILIDADE DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA PRODUÇÃO 
INDUSTRIAL ESTÁ RELACIONADA A APLICAÇÃO DE CONCEITOS, TÉCNICAS E METODOLOGIAS 
RELACIONADAS A SUSTENTABILIDADE, PRINCIPALMENTE PELO ENTENDIMENTO E 
PREOCUPAÇÃO, CADA VEZ MAIOR COM A GESTÃO E UTILIZAÇÃO CONSCIENTE DOS RECURSOS 
NATURAIS E ENERGÉTICOS PARA ATENDIMENTO ÀS DEMANDAS ATUAIS E FUTURAS, SEJA POR 
MEIO DE AÇÕES PARA MELHORIA DE PROCESSOS INDUSTRIAIS, OTIMIZAÇÃO DE USO DE 
INSUMOS, REDUÇÃO DE GERAÇÃO DE RESÍDUOS, ENTRE OUTROS. SÃO DIVERSOS OS LOCAIS 
QUE PODERÃO CONTEMPLAR ESSE PROJETO EXTENSIONISTA, COMO: PREFEITURAS; 
ASSOCIAÇÕES DE BAIRROS; ESCOLAS MUNICIPAIS E ESTADUAIS; INSTITUIÇÕES RELIGIOSAS; 
ORGANIZAÇÕES NÃO GOVERNAMENTAIS (ONGS). 
COMPETÊNCIAS: 
I - Analisar e gerenciar o processo de desenvolvimento de projetos, reconhecendo as 
atividades críticas; 
II - Promover a implantação e manutenção dos sistemas de gestão da qualidade; 
III - Implantar métodos e técnicas de trabalho em equipe e gestão participativa. 
PERFIL DO EGRESSO: 
A partir das atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à 
Sustentabilidade, espera-se que o egresso do Curso Superior de Tecnologia em Gestão 
da Produção Industrial seja um profissional ético, crítico, reflexivo, propositivo, 
humanístico e dinâmico e que possa aplicar os seus conhecimentos, habilidades e 
competências em ações relacionadas a melhoria de processos industriais, otimização 
de uso de insumos, redução de geração de resíduos, entre outras. 
 
2 
 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Análise e resolução de problemas 
Comunicação Interpessoal 
Aprendizado Ativo 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
Objetivo Geral: 
A interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade por meio da troca de 
conhecimentos, da participação e do contato com as questões complexas contemporâneas 
presentes no contexto social. 
Objetivos Específicos: 
- Reforçar a importância do diálogo entre a IES e a sociedade e a colaboração interprofissional 
entre diferentes áreas de atuação; 
- Contribuir para o engajamento dos estudantes e a formação multifacetada de profissionais 
que consideram o desenvolvimento social parte essencial de qualquer área de atuação; e 
- Colocar em prática o aprendizado, dialogar sobre o conteúdo e contribuir para a aplicação 
do conhecimento em prol da sociedade 
CONTEÚDOS: 
I – Desenvolvimento de Produto; 
II – Metrologia e Controle Geométrico; 
III – Orçamentos e Custos Industriais; 
IV – Controle Estatítico da Qualidade; e 
V – Resposabilidade Social e Ambiental 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
PHILIPPI JR., Arlindo; PELICIONI, Maria Cecília F. Educação Ambiental e Sustentabilidade. 
Barueri: Editora Manole, 2014. 
 
REIS, L. B. dos.; FADIGAS, E. A. A.; CARVALHO, C. E. Energia, recursos naturais e a prática do 
desenvolvimento sustentável. 3. ed. Barueri: Manole, 2019. 
 
OLIVEIRA, Sonia Valle Walter Borges de; LEONETI, Alexandre; CEZARINO, Luciana Oranges. 
Sustentabilidade: princípios e estratégias. Barueri: Manole, 2019 
 
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: estratégias de 
negócios focadas na realidade brasileira. 9.ed. São Paulo: Atlas, 2019. 
 
REVISTA DE GESTÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE. ISSN: 2316-9834 [ProQuest]. 
RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
 
3 
 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
11 - Cidades e comunidades sustentáveis 
Local de realização da atividade extensionista: 
A atividade está sendo realizada em espaços públicos definidos pela Prefeitura Municipal, 
como praças, escolas e áreas comunitárias que necessitam de revitalização e incentivo à 
participação social. Esses locais foram escolhidos por sua fácil acessibilidade e pelo alto fluxo 
de moradores, favorecendo a integração entre os participantes. 
A Prefeitura oferece o suporte logístico — com tendas, mesas, transporte de materiais e 
autorização de uso dos espaços — enquanto o grupo de cinco voluntários (amigos e colegas 
de trabalho) atua na montagem, coordenação e acompanhamento das atividades. 
Durante a ação: 
Durante o desenvolvimento do projeto “Oficina Sustentável Comunitária”, são promovidas 
oficinas itinerantes em diferentes pontos da cidade, abertas à participação da comunidade. 
O objetivo principal é ensinar técnicas de reutilização de materiais recicláveis — como 
madeira, plástico, metal e papelão — para a confecção de produtos úteis e sustentáveis. 
Os participantes aprendem a transformar resíduos em brinquedos criativos (como casinhas, 
carrinhos, pinballs, instrumentos musicais), além de utensílios artesanais voltados à 
decoração, jardinagem e cozinha. 
Cada criação é feita em grupo, valorizando o trabalho coletivo e o reaproveitamento de 
materiais que antes seriam descartados. 
Durante as oficinas, também são realizadas conversas sobre sustentabilidade, coleta seletiva 
e economia circular, sempre em um ambiente leve e educativo. 
A proposta é unir criatividade, consciência ambiental e trabalho em equipe, estimulando o 
aprendizado prático e a reflexão sobre o papel de cada cidadão na construção de uma 
cidade mais sustentável. 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
Não houve necessidade 
Resultado da ação: 
Mesmo em fase inicial, o projeto “Oficina Sustentável Comunitária” já apresenta resultados 
muito positivos e inspiradores. 
A oficina tem como principal proposta a criação de brinquedos para crianças, como 
casinhas, carrinhos, pinballs e instrumentos musicais, além de utensílios artesanais — como 
itens de decoração, jardinagem e cozinha — todos feitos com materiais recicláveis coletados 
com o apoio da Prefeitura e da própria comunidade. 
Essas criações estão sendo expostas e distribuídas em escolas públicas e espaços sociais, 
levando alegria e consciência ambiental para crianças e famílias. 
 
4 
 
A ação se tornou um marco local, unindo criatividade, solidariedade e sustentabilidade. 
O projeto está ganhando divulgação nas redes sociais, o que vem aumentando o 
engajamento da população e despertando o interesse de novas pessoas e empresas em 
participar. 
Apesar de estar no início, a Oficina Sustentável Comunitária já é reconhecida como o início 
de uma nova ação solidária na cidade — um movimento que cresce a cada dia, mostrando o 
potencial da união entre gestão, sustentabilidade e comunidade. 
Conclusão: 
O projeto “Oficina Sustentável Comunitária – Cidades e Comunidades Sustentáveis” 
demonstra de forma prática como os conceitos de Gestão da Produção Industrial podem ser 
aplicados em benefício da sociedade. 
Durante o planejamento e execução, foi possível observar uma perfeita integração entre os 
princípios aprendidos em aula e as necessidades reais da comunidade. 
 
Assim como em uma linha de produçãoindustrial, o projeto estruturou uma cadeia 
produtiva sustentável, onde os materiais recicláveis atuam como matéria-prima, a sociedade 
representa o chão de fábrica, e os voluntários funcionam como gestores do processo, 
coordenando o fluxo produtivo e garantindo a qualidade dos resultados. 
A iniciativa reforça a importância do planejamento, controle e melhoria contínua, unindo 
conhecimento técnico e responsabilidade social. 
Mesmo em fase inicial, o projeto já promove conscientização ecológica, reaproveitamento 
de recursos e fortalecimento comunitário, mostrando que gestão e sustentabilidade podem 
caminhar juntas para construir cidades mais humanas e conscientes. 
Depoimentos (se houver): 
 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, 
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
A participação no projeto “Oficina Sustentável Comunitária – Cidades e Comunidades 
Sustentáveis” contribuiu significativamente para o aprimoramento das minhas habilidades 
profissionais, especialmente em planejamento, organização, liderança e trabalho em 
equipe. 
Foi possível aplicar na prática os conceitos de Gestão da Produção Industrial, unindo teoria 
e ação social. O projeto ajudou a reduzir o descarte inadequado de materiais recicláveis, 
 
5 
 
transformando-os em brinquedos e utensílios artesanais, além de promover 
conscientização ambiental na comunidade. 
Essa experiência mostrou que a gestão de produção pode ser um instrumento de 
transformação social e sustentável, fortalecendo tanto o aprendizado técnico quanto o 
senso de responsabilidade coletiva. 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
A Prefeitura parabenizou e demonstrou grande orgulho em apoiar o projeto Oficina 
Sustentável Comunitária, reconhecendo seu impacto positivo na cidade. A iniciativa foi 
vista como uma ação que une educação ambiental, reaproveitamento de materiais e 
engajamento social, fortalecendo o senso de comunidade. Segundo o órgão municipal, o 
projeto tem mostrado que é possível construir uma cidade mais limpa, criativa e 
sustentável quando há a participação ativa de todos os cidadãos. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
BRASIL. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Organização das Nações Unidas 
no Brasil. Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs 
. Acesso em: 15 out. 2025. 
 
PREFEITURA MUNICIPAL DE HORTOLÂNDIA. Portal Oficial da Prefeitura de Hortolândia-SP. 
Disponível em: https://www.hortolandia.sp.gov.br 
. Acesso em: 15 out. 2025. 
 
SEBRAE. Sustentabilidade nas empresas: práticas e benefícios. Serviço Brasileiro de Apoio 
às Micro e Pequenas Empresas. Disponível em: https://www.sebrae.com.br 
. Acesso em: 15 out. 2025. 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
 
6 
 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.