Andre Templace recreação brincadeira e cultura

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TEMPLATE PADRÃO ÚNICO DO DESAFIO PROFISSIONAL
ETAPA 3: Levantamento de conceitos teóricos
Os 3 aspectos são:
Falta de atividades diferentes o centro Comunitário oferece poucas atividades, principalmente
futebol e dominó. Isso acaba fazendo com que muitas pessoas não tenham interesse em
participar. Por isso, acho importante criar atividades para várias idades e gostos.
Resgate das brincadeiras tradicionais:
Achei importante usar brincadeiras antigas e tradicionais da comunidade, pois elas fazem parte
da nossa cultura. Além de divertir, podem ajudar as pessoas mais velhas a compartilhar suas
experiências com as crianças.
Uso de materiais simples e recicláveis:
Outro ponto importante é aproveitar materiais que seriam jogados fora para criar brinquedos e
atividades. Isso diminui os gastos e também incentiva a participação dos moradores.
ETAPA 4: Aplicação dos conceitos teóricos ao Desafio Profissional
A ludicidade pode ser aplicada por meio de brincadeiras como amarelinha, cabo de guerra,
corrida de saco, peteca e outras atividades simples. Essas brincadeiras podem ser adaptadas
para diferentes idades.
A recreação pode ajudar a diminuir os conflitos no local, pois as pessoas terão atividades para
ocupar o tempo livre de maneira positiva. A quadra pode continuar sendo usada para esportes,
mas também para circuitos, gincanas e jogos diferentes.
A cultura pode ser trabalhada através de brincadeiras tradicionais que os moradores
conhecem. Também seria interessante fazer um dia para que idosos ensinem algumas
brincadeiras de sua infância para as crianças.
A inclusão deve estar presente em todas as atividades. As brincadeiras podem ser adaptadas
para que crianças, jovens, adultos e idosos consigam participar.
ETAPA 5 – AVALIATIVA: Redação do produto - Memorial Analítico.
Ao analisar o desafio, percebi que o centro comunitário tem espaços que podem aproveitados.
O principal problema não é somente a falta de estrutura, mas também a falta de atividades
diferentes para envolver a comunidade. Com atividades recreativas, brincadeiras tradicionais e
participação dos moradores.
Minha primeira proposta seria criar uma programação semanal com atividades diferentes. Para
as crianças poderiam ser realizadas gincanas, amarelinha, peteca, pintura e jogos com
materiais recicláveis. Para os adolescentes poderiam ser realizados torneios de diferentes
esportes, desafios e atividades em grupo. Para adultos e idosos poderiam ser feitas
caminhadas, jogos, dança, alongamentos, dominó e atividades de memória.
Também faria um dia da cultura e das brincadeiras tradicionais, envolvendo os moradores.
Nesse dia, os idosos e adultos poderiam ensinar brincadeiras que faziam parte da sua infância.
Outra ideia seria fazer oficinas para construir brinquedos usando garrafas PET, papelão,
barbante, latas e outros materiais que possam ser reaproveitados. A quadra, o salão e a área
gramada seriam organizados de acordo com cada atividade, sempre tomando cuidado com a
segurança.
Com esse trabalho, percebi que não é necessário ter uma estrutura muito grande ou gastar
muito dinheiro para criar boas atividades de lazer. É possível aproveitar os espaços que já
existem e contar com a participação dos próprios moradores.
Também entendi que a Educação Física pode contribuir não somente com esportes, mas
também com a convivência, inclusão, cultura e qualidade de vida. Um projeto simples, mas
bem organizado, pode ajudar a aproximar as pessoas e fazer com que o Centro Comunitário
volte a ser um espaço utilizado por toda a comunidade.
Referencias:
UNIASSELVI. Material didático da disciplina de Recreação, Lazer e Cultura.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação
Física. Brasília: MEC/SEF, 1997
PIRES, Giovani De Lorenzi; PIOVANI, V. G. S. Jogos da cultura popular no Brasil e Uruguai:
um estudo de casos na Educação Física Escolar. Licere, Belo Horizonte, 2013.
UNIASSELVI. Material didático da disciplina de Recreação, Lazer e Cultura. Centro
Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI.
UNIASSELVI. Template Padrão Único do Desafio Profissional. Centro Universitário Leonardo da Vinci –
UNIASSELVI.