Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:1627354)
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Prova 126117659
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Na BNCC, o conceito de educação integral se identifica com o compromisso com a edificação propositada dos processos 
educativos que abarquem aprendizagens que se ajustem com as necessidades, interesses e possibilidades dos educandos e, 
concomitantemente, com os possíveis desafios de nossa sociedade. Contudo, para que tais ações sejam realizadas, é preciso algo 
para que se consiga o que prevê a BNCC. 
Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: www.mec.gov.br. Acesso: 7 ago. 2024.
Sobre o que é preciso para que se consiga o que prevê a BNCC, podemos afirmar que necessita-se de:
A Um pacto Interfederativo, para implementação da Base Nacional Comum Curricular.
B Um pacto com os burocratas, para implementar as políticas públicas.
C Um pacto intermunicipal para corrigir a valorização financeira dos profissionais da educação. 
D Um pacto compartilhado entre funcionários de alto escalão, que formule e implemente políticas públicas.
E Um pacto entre os senadores e deputados federais. 
Na educação, temos as modalidades formais, informais e não formais. Essas modalidades de educação nos remetem a suas 
particularidades, sendo que cada uma determina uma maneira de realizar a educação. Essas modalidades de educação estão 
conectadas, dando condições de auxiliar no desenvolvimento e melhoria da educação e das condições de vida da população.
Quanto à educação informal, é possível afirmar que:
A Ocorre de maneira intencional, é pouco estruturada e sistematizada.
B Ocorre com a influência do meio social, humano, cultural em que o homem está exposto.
C Ocorre no espaço escolar, não sendo organizada cultural nem humanamente.
D Ocorre, de maneira intencional, na esfera da educação escolar.
E Ocorre na educação escolar, tendo objetivos educativos adequados de maneira sistematizada.
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http://www.mec.gov.br/
A Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, em Jomtien, na Tailândia, promoção do Banco Mundial, contou com a 
participação de diversas organizações mundiais. Nesta conferência foram determinados objetivos para a educação, entre eles: as 
autoridades responsáveis pela educação aos níveis nacional, estadual e municipal têm a obrigação prioritária de proporcionar 
educação básica para todos. Não se pode, todavia, esperar que elas supram a totalidade dos requisitos humanos, financeiros e 
organizacionais necessários a esta tarefa. Novas e crescentes articulações serão necessárias em todos os níveis: entre todos os 
subsetores e formas de educação, reconhecendo o papel especial dos professores, dos administradores e do pessoal que trabalha 
em educação; entre os órgãos educacionais e demais órgãos de governo, incluindo os de planejamento, finanças, trabalho, 
comunicações, e outros setores sociais; entre as organizações governamentais e não governamentais, com o setor privado, com as 
comunidades locais, com os grupos religiosos e com as famílias. 
Fonte: UNESCO. Declaração mundial sobre educação para todos: satisfação das necessidades básicas de aprendizagem. 
Jomtien,1990. Disponível em: http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000862/086291por.pdf. Acesso em: 31 jul. 20124
Sobre este objetivo, podemos determinar que estamos nos referindo ao artigo que se relaciona a:
A Art. 9 - Mobilizar os recursos.
B Art. 7 - Fortalecer as alianças.
C Art. 5 - Ampliar os meios de e o raio de ação da Educação Básica.
D Art. 8 - Desenvolver uma política contextualizada de apoio.
E Art. 6 - Propiciar um ambiente adequado à aprendizagem.
É também intencional e ocorre ou não em instâncias de educação escolar, apresentando objetivos educativos explicitados.
De que tipo de educação estamos falando?
A Informal.
B Formal.
C Não formal.
D Equilibrada.
O sistema educacional brasileiro possui em sua estrutura o FNDE – Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação que é 
responsável pela transferência de recursos financeiros e prestar assistência técnica aos estados, municípios e ao distrito federal, 
para a garantia de uma educação de qualidade a todos. Alguns dos principais programas financiados pelo FNDE são: Mais 
educação, Pé de Meia, Alimentação escolar, Caminho da Escola, Dinheiro Direto na Escola, Biblioteca na escola, dentre outros.
Relativo ao programa Caminho da escola, seu objetivo é de:
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A Enviar às bibliotecas das escolas obras e materiais de apoio a atividades relativas à educação básica.
B Atuar por meio de diversos programas que gerenciam parte dos recursos desse fundo e o direcionam para as respectivas
demandas. 
C Repassar para os estudantes do ensino fundamental (1º e 2º ano) livros consumíveis de alfabetização e de matemática.
D Programa que direciona a promoção da inclusão digital pedagógica e o desenvolvimento dos processos de ensino e
aprendizagem de alunos e professores das escolas públicas brasileiras. 
E Melhorar a frota de veículos escolares, garantindo a permanência do aluno na escola da zona rural. 
Os jovens que terminam o Ensino Médio buscam em sua maioria uma preparação para continuar seus estudos nas universidades, 
dando continuidade à sua formação profissional. Para isso, o educando ao final do ano passa por uma avaliação nacional 
denominada ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio. Esse exame é utilizado como critério para seleção dos estudantes que 
pretendem concorrer a uma bolsa no programa Universidade para Todos (ProUNi). 
Sobre o objetivo do Exame Nacional do Ensino Médio, assinale a alternativa correta:
A Observar o trabalho desenvolvido pelos professores durante esses três anos de estudo.
B Identificar se o estudante é integrante do ProUni. 
C Classificar os educandos ao final do Ensino Médio, observando as cotas.
D Identificar as dificuldades encontradas pelo educando no Ensino Médio.
E Avaliar o desempenho do educando ao final da escolaridade básica.
Na Constituição Brasileira encontramos nomeados símbolos oficiais que determinam nossa filosofia, nossa maneira de ser, nossa 
referência patriótica. Esses símbolos devem ser trabalhados e respeitados pelos cidadãos em qualquer faixa etária. Nas escolas, 
esses símbolos são apresentados às crianças para que desenvolvam seu amor à Pátria. 
Quais são esses símbolos nacionais?
A Selo Nacional, Hino à Bandeira, Selo do Exército Brasileiro.
B Bandeira Nacional, Hino Nacional, Brasão da República, Selo da República.
C Selo da Independência, Hino da Independência, Brasão da Monarquia, Bandeira Mineira.
D Bandeira Nacional, Hino à Bandeira, Brasão Imperial, Selo da Inconfidência Mineira.
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E Hino da Inconfidência, Brasão Nacional, Bandeira Nacional, Selo da Marinha Nacional.
O INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais Anísio Teixeira - nos diz que o Sinaes foi criado pela Lei n° 
10.861, de 14 de abril de 2004. O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) é formado por três componentes 
principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. O Sinaes avalia todos os aspectos que giram 
em torno desses três eixos, principalmente o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a 
gestão da instituição, o corpo docente e as instalações. Este programa possui seus objetivos, os quais determinam sua 
funcionalidade. 
Fonte: BRASIL. SINAES. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/component/content/270-programas-e-acoes-
1921564125/sinaes-2075672111/12303-sistema-nacional-de-avaliacao-da-educacao-superior-sinaes. Acesso em: 9 jul. 2024.
Sobre estes objetivos, analise as sentenças a seguir:
I- Melhorar o banco de questões das instituições, as entrevistas e avaliação externa do processo acadêmico. 
II- Melhorar o mérito e o valor das instituições, áreas, cursos e programas,nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão, gestão e 
formação. 
III- Melhorar a qualidade da educação superior e orientar a expansão da oferta, além de promover a responsabilidade social das 
IES (Instituições de Ensino Superior), respeitando a identidade institucional e a autonomia de cada organização. 
IV- Melhorar a análise, a reformulação e o desenvolvimento de questões internas de interesse meramente especulativo. 
É correto o que se afirma em:
A III e IV, apenas. 
B II, III e IV, apenas. 
C I, II e III, apenas. 
D II e III, apenas. 
E I e IV, apenas. 
Dentro da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, encontram-se também presentes as questões relativas aos recursos financeiros 
para a implementação dos programas educacionais. Para isso, foi criada uma autarquia federal pela Lei nº 5.537, de 21 de 
novembro de 1968, e alterada pelo Decreto-Lei nº 872, de 15 de setembro de 1969, responsável pela execução de políticas 
educacionais do Ministério da Educação (MEC), tornando-se uma instituição de referência na Educação Brasileira. 
Fonte: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação. Disponível em: www.mec.gov.br. Acesso em: 6 ago. 2024.
Perante o exposto, estamos nos referindo a qual instituição?
I- Fundo Nacional de desenvolvimento da Educação - FNDE.
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http://www.mec.gov.br/
II- Fundo Nacional para o Desenvolvimento Social - FNDS.
III- Fundo Brasileiro de Pesquisas e Estratégias - FBPE.
IV- Fundo Nacional para Alimentação Escolar - FNAE.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas. 
B I, apenas. 
C II e IV, apenas. 
D III e IV, apenas.
E I, II, III e IV.
A globalização, de acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2012, p. 81), "[...] tem sido usada para designar uma gama de fatores 
econômicos, sociais, políticos e culturais que expressam o espírito e a etapa de desenvolvimento do capitalismo em que o mundo 
se encontra atualmente. Trata-se, portanto, de palavra de difícil conceituação, em razão da amplitude e complexidade da realidade 
que tenta definir. Assim, a globalização teve aqui no Brasil seu surgimento com o governo Fernando Collor, e depois 
implementado por Fernando Henrique Cardoso, em que ocorreu o surgimento de diversas liberações comerciais, através de 
diminuições de tarifas e o crescimento das exportações". 
Fonte: LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F.; TOSCHI, M. S. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: 
Cortez, 2012. 
Sobre a forma de estado implantada inicialmente por esse governo, é possível afirmar que estamos falando sobre o:
A Estado Neoclássico. 
B Estado Democrático. 
C Estado Setorial. 
D Estado Neoliberal. 
E Estado Ditatorial. 
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