Atividades sobre o livro Amoras

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Nome: Data: / / SEQUÊNCIA DE Turma: Professora (or): INTERPRETANDO ATIVIDADES APÓS A LEITURA DO LIVRO, VAMOS RESPONDER ÀS QUESTÕES. EMICIDA 01. QUEM É AUTOR DO LIVRO "AMORAS"? (A) EMICIDA AMORAS (B) MONTEIRO LOBATO EMICIDA (C) MAURÍCIO DE SOUSA (D) ZUMBI DOS PALMARES 02. POR QUE VOCÊ ACHA QUE LIVRO TEM ESSE TÍTULO: "AMORAS"? AMORAS 03. LIVRO AJUDA A MOSTRAR A IMPORTÂNCIA DE AMAR A SI MESMO. ASSINALE: (A) SIM (B) NÃO ALDO FABRINI 04. NO LIVRO, APARECE UMA CONVERSA CARINHOSA ENTRE UM ADULTO E UMA CRIANÇA. QUEM VOCÊ ACHA QUE É ESSE ADULTO? (A) UM PROFESSOR (B) PAI DA CRIANÇA (C) UM AMIGO (D) UM DESCONHECIDO 05. EXPLIQUE QUE A CRIANÇA APRENDE SOBRE ELA MESMA DURANTE A HISTÓRIA. TRILHAS @trilhasdoensinarNome: Data: / / Nome: Data: / / Turma: Professora (or): Turma: Professora (or): INTERPRETANDO INTERPRETANDO 06. LEIA AS FRASES E MARQUE V OU F: 11. QUAL É A MENSAGEM PRINCIPAL DO LIVRO? ( ) AS AMORAS SÃO PEQUENAS, MAS TÊM MUITO VALOR. ( ) LIVRO DIZ QUE SÓ AS COISAS GRANDES SÃO IMPORTANTES. ( ) A COMPARAÇÃO ENTRE A CRIANÇA E AS AMORAS MOSTRA QUE VALOR NÃO DEPENDE DO TAMANHO. ( ) LIVRO INCENTIVA A CRIANÇA A TER ORGULHO DE QUEM É. 12. OBSERVE ESTA FRASE: "NÃO É TAMANHO QUE DEFINE A IMPORTÂNCIA." QUE ELA QUER DIZER? 07. POR QUE A COMPARAÇÃO ENTRE A CRIANÇA E AS AMORAS É IMPORTANTE? (A) PARA DIZER QUE COISAS PEQUENAS NÃO TÊM IMPORTÂNCIA (B) PARA MOSTRAR QUE VALOR NÃO DEPENDE DO TAMANHO (C) PARA ENSINAR SOBRE FRUTAS (D) PARA FALAR APENAS SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL 13. VERDADEIRO OU FALSO: LEIA AS FRASES E MARQUE V OU F: 08. NO LIVRO, APARECEM REFERÊNCIAS CULTURAIS E PESSOAS IMPORTANTES DA () O LIVRO ENSINA QUE TODOS DEVEMOS SER RESPEITADOS. HISTÓRIA NEGRA. CITE UMA DELAS. LIVRO MOSTRA QUE SÓ ALGUMAS PESSOAS IMPORTAM. () A HISTÓRIA VALORIZA AMOR-PRÓPRIO E A AUTOESTIMA. () AS DIFERENÇAS TORNAM CADA PESSOA ÚNICA E ESPECIAL. 09. LEIA AS FRASES E MARQUE V OU F: 14. POR QUE É IMPORTANTE QUE CRIANÇAS NEGRAS SE VEJAM REPRESENTADAS EM ( ) LIVRO VALORIZA A IDENTIDADE E A ANCESTRALIDADE NEGRA. LIVROS, FILMES E MÚSICAS? ( ) A HISTÓRIA INCENTIVA A VERGONHA DA APARÊNCIA. ( ) LIVRO MOSTRA CARINHO E AFETO FAMILIAR. ( ) A CRIANÇA SE RECONHECE COMO ALGUÉM IMPORTANTE. 10. COMO A CRIANÇA SE SENTE NO FINAL DA HISTÓRIA? 15. SENTIMENTO QUE MAIS APARECE AO LONGO DA HISTÓRIA É: (A) TRISTE (A) RAIVA (B) CONFIANTE E FELIZ (B) AMOR E CUIDADO (C) COM MEDO (C) VERGONHA (D) CANSADA (D) DESINTERESSE @trilhasdoensinar @trilhasdoensinarNome: Data: / / Nome: Data: / / Turma: Professora (or): Turma: Professora (or): BANCO DE PALAVRAS Ficha de Leitura QUE EU ACHEI? CAPA DO LIVRO AMORAS CABEÇA CRIANÇAS MUNDO PÁGINAS OLHOS CABELO NUVEM POMAR TÍTULO PERSONAGENS ALEGRIA MENINA LUTADOR PAPAI AUTOR ÁFRICA ZUMBI GALHOS RINGUE @trilhasdoensinar @trilhasdoensinarNome: Data: / / Nome: Data: / / Turma: Professora (or): Turma: Professora (or): CAÇA-PALAVRAS ESCREVENDO COM AMORAS ENCONTRE AS PALAVRAS NO CAÇA-PALAVRAS. ESCREVA UMA FRASE USANDO NOME DE CADA UMA DAS FIGURAS. SRINGUEEHCOAO PRAMORASUCELU ELUTADORDEIAS READUPCETNACK LRCRIANÇASOAI ITWGEUCQNOUPH ESALEGRIAOAGA RMRESMENINABO BMUNDOITOKEDU @trilhasdoensinar @trilhasdoensinarNome: Data: / / Nome: Data: / / Turma: Professora (or): Turma: Professora (or): LENDO COM AMORAS ORDEM ALFABÉTICA PINTE NOME CORRETO DE CADA IMAGEM. COLOQUE AS PALAVRAS DO QUADRO EM ORDEM ALFABÉTICA. AMEIXAS MUNDO PAPAI ALEGRIA LUTADOR AMORAS MURO NUVEM AMORES MULETA CRIANÇAS POMAR MERCADO RINOCERONTE AMORAS CABEÇA MUNDO MALA RISADA MENINA OLHOS CABELO MENINA RINGUE ÁFRICA ZUMBI GALHOS RINGUE ALEGRIA NEVE ALERGIA NUBLADO 1. 2. ALIMENTO NUVEM 3. LUCRAR ZUMBI 4. LUTADOR ZUMBIDO 5. 6. LUVAS ZEBRA 7. 8. CRIANÇAS ovos 9. CRIATIVAS OLHOS 10. CARROÇAS OSSOS 11. 12. PANELA AMÉRICA 13. PARTIU ÁFRICA 14. 15. PAPAI AMORA 16. @trilhasdoensinar @trilhasdoensinarNome: Data: / / Nome: Data: / / Turma: Professora (or): Turma: Professora (or): PRODUÇÃO TEXTUAL BIOGRAFIA EMICIDA NO LIVRO AMORAS, HÁ UMA PÁGINA QUE AUTOR FALA SOBRE PENSAMENTO VAMOS CONHECER EMICIDA, AUTOR DE AMORAS. DOS PEQUENOS. DIZ ASSIM: E os PENSAMENTOS DOS PEQUENOS, COMO SURGEM? COM OLHOS DE JABUTICABA E CABELOS DE NUVENS. AGORA É A SUA VEZ DE ESCREVER COMO VOCÊ IMAGINA QUE SURGE os PENSAMENTOS DOS PEQUENOS. DÊ UM TÍTULO PARA A SUA HISTÓRIA. EMICIDA É UM CANTOR, ESCRITOR E RAPPER BRASILEIRO.SEU NOME VERDADEIRO É LEANDRO ROQUE DE OLIVEIRA, E ELE NASCEU NA CIDADE DE SÃO PAULO, EM 17 DE AGOSTO DE 1985. QUANDO ERA CRIANÇA, ELE GOSTAVA MUITO DE OUVIR MÚSICA E INVENTAR RIMAS. ELE ESCREVIA SOBRE QUE SENTIA E SOBRE QUE VIA AO SEU REDOR. COM TEMPO, ELE PERCEBEU QUE A PALAVRA ERA UMA FERRAMENTA PODEROSA PARA CONTAR HISTÓRIAS E PARA FORTALECER AS PESSOAS. ELE CRESCEU EM UM LUGAR SIMPLES, E MUITAS VEZES PRECISOU ENFRENTAR DESAFIOS. MAS ELE NUNCA DESISTIU DOS SEUS SONHOS. ELE TRANSFORMOU SUAS IDEIAS EM POEMAS, CANÇÕES E LIVROS QUE FALAM SOBRE AMOR, RESPEITO, FAMÍLIA, CORAGEM E ORGULHO DA PRÓPRIA HISTÓRIA. SEU TRABALHO INCENTIVA AS CRIANÇAS E ADULTOS A ACREDITAREM EM SI MESMOS, A TEREM AUTOESTIMA, A VALORIZAREM SUA CULTURA E A ENTENDEREM QUE TODAS AS PESSOAS TÊM VALOR. EMICIDA É AUTOR DO LIVRO "AMORAS", QUE NOS ENSINA QUE MESMO PEQUENAS, AS AMORAS SÃO IMPORTANTES ASSIM COMO CADA CRIANÇA. ESSE LIVRO FOI INSPIRADO EM UMA CONVERSA QUE TEVE COM SUA FILHA, ESTELA. HOJE, EMICIDA É CONHECIDO NO MUNDO TODO E CONTINUA USANDO SUA PARA ESPALHAR AMOR, CARINHO E CORAGEM. @trilhasdoensinar @trilhasdoensinarNome: Data: / / Nome: Data: / / Turma: Professora (or): Turma: Professora (or): INTEPRETANDO BIOGRAFIA INTEPRETANDO BIOGRAFIA APÓS A LEITURA DA BIOGRAFIA DE EMICIDA, RESPONDA ÀS QUESTÕES. 07. SEGUNDO TRABALHO DE EMICIDA INCENTIVA AS PESSOAS A: 01. QUAL É NOME VERDADEIRO DO EMICIDA? (A) DESISTIREM DOS SEUS SONHOS (B) SENTIREM VERGONHA DE SI MESMAS (C) ACREDITAREM EM SI MESMAS 02. EM QUE CIDADE EMICIDA NASCEU? (D) BRIGAREM COM OUTROS 03. EM QUE DIA E ANO ELE NASCEU? 08. QUAL É NOME DO LIVRO ESCRITO POR EMICIDA QUE FOI CITADO NO 04. QUE ELE GOSTAVA DE FAZER QUANDO ERA CRIANÇA? 09. POR QUE LIVRO "AMORAS" É IMPORTANTE? 05. POR QUE A PALAVRA ERA IMPORTANTE PARA EMICIDA? 06. QUE ELE FEZ COM SUAS IDEIAS LONGO DA VIDA? (A) GUARDOU TUDO SÓ PARA ELE (B) TRANSFORMOU EM POEMAS, 10. ESSE LIVRO FOI INSPIRADO EM CANÇÕES E LIVROS UMA CONVERSA DE EMICIDA COM (C) JOGOU TUDO FORA QUEM? (D) NUNCA CONTOU PARA NINGUÉM @trilhasdoensinar @trilhasdoensinarNome: Data: / / Nome: Data: / / Turma: Professora (or): Turma: Professora (or): CONTINENTE AFRICANO CONTINENTE AFRICANO POR CAUSA DISSO, A CULTURA BRASILEIRA É PROFUNDAMENTE LIGADA À CULTURA AFRICANA. A ÁFRICA É UM CONTINENTE MUITO NO NOSSO MODO DE FALAR, DE DANÇAR, DE COZINHAR, DE CANTAR E DE VIVER, HÁ MUITO DA ÁFRICA. GRANDE E CHEIO DE VIDA. ELA É FORMADA 0 SAMBA, A CAPOEIRA, A FEIJOADA, PALAVRAS COMO DENGO, CAFUNÉ, CAÇULA, POR MUITOS PAÍSES, POVOS, IDIOMAS, BAGUNÇA, TUDO ISSO VEM DA HERANÇA AFRICANA. MÚSICAS, DANÇAS E HISTÓRIAS HOJE, SABEMOS QUE BRASIL TEM UMA DÍVIDA HISTÓRICA COM POVO NEGRO. DIFERENTES. NÃO EXISTE "UMA ÁFRICA SÓ", ISSO SIGNIFICA QUE, DURANTE MUITO TEMPO, PESSOAS NEGRAS NÃO FORAM MAS MUITAS ÁFRICAS. CADA REGIÃO TEM TRATADAS COM IGUALDADE E RESPEITO, MESMO DEPOIS DO FIM DA ESCRAVIDÃO. JEITOS PRÓPRIOS DE FALAR, COZINHAR, POR ISSO, É IMPORTANTE VALORIZAR A HISTÓRIA AFRICANA E RECONHECER A CANTAR, CELEBRAR E VIVER. IMPORTÂNCIA DOS POVOS NEGROS NA CONSTRUÇÃO DO NOSSO PAÍS. NA ÁFRICA NASCERAM CULTURAS RIQUÍSSIMAS: INSTRUMENTOS MUSICAIS QUANDO ESTUDAMOS A ÁFRICA COM CARINHO E RESPEITO, NÓS APRENDEMOS COMO BERIMBAU, RITMOS COMO QUE: SAMBA, BRINCADEIRAS, CONTOS, MITOS E A ÁFRICA É RICA EM BELEZA, ARTE, INTELIGÊNCIA E CULTURA; E MODOS DE VER MUNDO QUE VALORIZAM A FAMÍLIA, A NATUREZA E A POVO AFRICANO DEIXOU UMA HERANÇA FORTE E VIVA EM NOSSA COMUNIDADE. LÁ TAMBÉM SURGIRAM GRANDES POVOS, COMO os EGÍPCIOS, QUE IDENTIDADE; CONSTRUÍRAM PIRÂMIDES GIGANTES, E REINOS DE MALI, GANA E BENIM, TODAS AS CRIANÇAS, DE TODAS CONHECIDOS PELA SABEDORIA, PELA ARTE E PELA CIÊNCIA. AS CORES, TÊM DIREITO DE SE NO PASSADO, PESSOAS QUE VIVIAM NA ÁFRICA FORAM CAPTURADAS, SEPARADAS SENTIR ORGULHOSAS DE QUEM DE SUAS FAMÍLIAS E TRAZIDAS À FORÇA PARA BRASIL. ESSE PERÍODO FOI SÃO. CHAMADO DE ESCRAVIDÃO. ELE FOI MUITO CRUEL E INJUSTO. ESSAS PESSOAS NEGRAS TRABALHARAM SEM RECEBER NADA, SOFRERAM VIOLÊNCIA E TIVERAM CONHECER A HISTÓRIA É UM JEITO SUAS CULTURAS DESRESPEITADAS. MAS MESMO ENFRENTANDO SOFRIMENTO, ELAS DE FAZER JUSTIÇA, DE HONRAR RESISTIRAM. ELAS TROUXERAM SEUS RITMOS, SUAS CRENÇAS, SUAS PALAVRAS, SUA QUEM VEIO ANTES E DE CONSTRUIR CULINÁRIA, SUAS HISTÓRIAS E SUA FORÇA PARA BRASIL. UM FUTURO MAIS BONITO, COM IGUALDADE, RESPEITO E AMOR. @trilhasdoensinar @trilhasdoensinarNome: Data: / / Nome: Data: / / Turma: Professora (or): Turma: Professora (or): INTERPRETANDO APÓS A LEITURA DO TEXTO SOBRE CONTINENTE AFRICANO, RESPONDA ÀS 06. VERDADEIRO OU FALSO (MARQUE V OU F): QUESTÕES. ( ) A ESCRAVIDÃO SEPAROU FAMÍLIAS E FOI UM PERÍODO MUITO CRUEL. ( ) AS PESSOAS ESCRAVIZADAS VIERAM PARA O BRASIL PORQUE QUISERAM. 01. TEXTO DIZ QUE A ÁFRICA É FORMADA POR: ( ) MESMO SOFRENDO, ELAS RESISTIRAM E DEIXARAM MARCAS CULTURAIS. (A) UM ÚNICO POVO ( ) A CULTURA AFRICANA AJUDOU A FORMAR A CULTURA BRASILEIRA. (B) MUITOS PAÍSES, CULTURAS E HISTÓRIAS 07. QUE SIGNIFICA DIZER QUE "A CULTURA BRASILEIRA É PROFUNDAMENTE (C) APENAS UM IDIOMA LIGADA À CULTURA AFRICANA"? (D) POUCAS TRADIÇÕES 02. POR QUE TEXTO AFIRMA QUE "NÃO EXISTE UMA ÁFRICA SÓ"? 08. ESCREVA DUAS COISAS NO BRASIL QUE TÊM ORIGEM AFRICANA: 09. TEXTO DIZ QUE BRASIL TEM UMA DÍVIDA HISTÓRICA COM POVO NEGRO. 03. CITE UM EXEMPLO DE RIQUEZA CULTURAL AFRICANA MENCIONADO NO TEXTO. QUE ISSO QUER DIZER? 04. COMPLETE: NA ÁFRICA SURGIRAM POVOS MUITO IMPORTANTES, COMO os 10. VERDADEIRO OU FALSO (MARQUE V OU F): ( ) A CULTURA AFRICANA É RICA EM ARTE, MÚSICA E DANÇA. QUE CONSTRUÍRAM PIRÂMIDES. ( ) A ÁFRICA É UM LUGAR SEM HISTÓRIA. ( ) POVO AFRICANO CONTRIBUIU PARA A FORMAÇÃO DO BRASIL. 05. QUE AS PESSOAS AFRICANAS TRAZIDAS PARA BRASIL TROUXERAM JUNTO DE ( ) DEVEMOS VALORIZAR A CULTURA AFRICANA COM SUA CHEGADA FORÇADA? 0 TEXTO DIZ QUE CONHECER A HISTÓRIA É UMA FORMA DE: (A) MÚSICAS, RITMOS, SABERES E TRADIÇÕES (A) ESQUECER PASSADO (B) NADA, PORQUE ESQUECERAM TUDO (B) FAZER JUSTIÇA E CONSTRUIR UM FUTURO MELHOR (C) APENAS COMIDAS (C) BRIGAR COM OUTRAS CULTURAS (D) SOMENTE ROUPAS (D) ESCOLHER APENAS UMA CULTURA PARA VALORIZAR @trilhasdoensinar @trilhasdoensinarNome: Data: / / Nome: Data: / / Turma: Professora (or): Turma: Professora (or): ESCREVENDO A ÁFRICA BIOGRAFIA MARTIN LUTHER KING JR VAMOS CONHECER MARTIN LUTHER KING JR. ESCREVA UM PEQUENO TEXTO FALANDO SOBRE A RIQUEZA E IMPORTÂNCIA DO MARTIN LUTHER KING JR. FOI UM IMPORTANTE CONTINENTE AFRICANO. LÍDER QUE LUTOU PELOS DIREITOS DAS PESSOAS NEGRAS NOS ESTADOS UNIDOS. ELE NASCEU NO DIA 15 DE JANEIRO DE 1929, EM UMA CIDADE CHAMADA ATLANTA. QUANDO MARTIN ERA CRIANÇA, ELE PERCEBEU QUE MUITAS PESSOAS NEGRAS ERAM TRATADAS DE FORMA INJUSTA. ELAS NÃO PODIAM ESTUDAR NOS MESMOS LUGARES, SENTAR NOS MESMOS BANCOS OU TER MESMOS DIREITOS QUE AS PESSOAS BRANCAS. ISSO ACONTECIA POR CAUSA DO RACISMO. MARTIN ACREDITAVA QUE TODAS AS PESSOAS DEVERIAM SER TRATADAS COM IGUALDADE, RESPEITO E AMOR, INDEPENDENTE DA COR DA PELE. POR ISSO, ELE COMEÇOU A FAZER DISCURSOS, ORGANIZAR PASSEATAS E CONVERSAR COM MUITAS PESSOAS PARA MUDAR ESSA SITUAÇÃO. UMA DAS COISAS MAIS IMPORTANTES SOBRE MARTIN LUTHER KING ERA QUE ELE DEFENDIA A PAZ. ELE ACREDITAVA QUE PODIA TRANSFORMAR MUNDO SEM VIOLÊNCIA, USANDO DIÁLOGO, A UNIÃO E A CORAGEM. SEU DISCURSO MAIS FAMOSO SE CHAMA "I HAVE A DREAM" ("EU TENHO UM SONHO"). NESSE DISCURSO, ELE DISSE QUE SONHAVA COM UM MUNDO ONDE TODAS AS CRIANÇAS, NEGRAS E BRANCAS, PUDESSEM CAMINHAR JUNTAS, BRINCAR JUNTAS E ESTUDAR JUNTAS COM IGUALDADE. MARTIN LUTOU A VIDA TODA PARA QUE DIREITOS FOSSEM os MESMOS PARA TODOS. SUA FORÇA E SUA VOZ AJUDARAM A MUDAR LEIS E A TRANSFORMAR A HISTÓRIA. MARTIN LUTHER KING JR. É LEMBRADO ATÉ HOJE PORQUE ELE NOS ENSINOU QUE: TODAS AS PESSOAS TÊM VALOR; NINGUÉM DEVE SER TRATADO COM INJUSTIÇA; A PAZ É UMA ARMA PODEROSA; SONHAR É PRIMEIRO PASSO PARA TRANSFORMAR MUNDO. @trilhasdoensinar @trilhasdoensinarNome: Data: / / Nome: Data: / / Turma: Professora (or): Turma: Professora (or): INTERPRETANDO INTERPRETANDO APÓS A LEITURA DA BIOGRAFIA DE MARTIN LUTHER KING JR, VAMOS RESPONDER ÀS 06. QUE SIGNIFICA A PALAVRA RACISMO NO CONTEXTO DO QUESTÕES. (RESPONDA COM SUAS PALAVRAS) 01. QUAL ERA NOME COMPLETO DO LÍDER APRESENTADO NO 02. EM QUE PAÍS MARTIN LUTHER KING JR. VIVEU? 07. DISCURSO MAIS FAMOSO DE MARTIN SE CHAMA: (A) BRASIL (B) ESTADOS UNIDOS (A) EU TENHO UM SONHO (C) ÁFRICA DO SUL (B) EU VOU DESISTIR (D) PORTUGAL (C) NINGUÉM É IGUAL (D) NÃO VALE A PENA SONHAR 03. QUANDO MARTIN ERA CRIANÇA, QUE ELE PERCEBEU SOBRE AS PESSOAS NEGRAS? 08. VERDADEIRO OU FALSO (MARQUE V OU F): (A) QUE ERAM TRATADAS COM RESPEITO E IGUALDADE MARTIN QUERIA QUE TODAS AS CRIANÇAS PUDESSEM (B) QUE ERAM TRATADAS DE FORMA INJUSTA BRINCAR JUNTAS. (C) QUE TINHAM MAIS DIREITOS QUE TODOS ( ) MARTIN ACREDITAVA QUE ALGUMAS PESSOAS ERAM MELHORES QUE OUTRAS. (D) QUE NÃO EXISTIAM PESSOAS BRANCAS ( ) MARTIN DEFENDIA QUE NINGUÉM DEVE SOFRER INJUSTIÇA. ( ) MARTIN FALAVA SOBRE AMOR E UNIÃO. 04. VERDADEIRO OU FALSO (MARQUE V OU F): ( ) MARTIN ACREDITAVA NA PAZ. 09. QUAL ERA SONHO DE MARTIN LUTHER KING JR.? ( ) MARTIN ENSINAVA QUE ERA PRECISO BRIGAR PARA VENCER. ( ) MARTIN FAZIA DISCURSOS PARA DEFENDER A I GUALDADE. ( ) MARTIN LUTAVA CONTRA RACISMO. 10. COMO MARTIN TENTAVA MUDAR MUNDO? (A) USANDO VIOLÊNCIA 05. COMPLETE A FRASE: (B) USANDO PAZ, UNIÃO E DIÁLOGO MARTIN LUTOU PARA QUE TODAS AS PESSOAS FOSSEM (C) BRIGANDO COM TODAS AS PESSOAS TRATADAS COM E (D) FICANDO CALADO @trilhasdoensinar @trilhasdoensinarNome: Data: / / Nome: Data: / / Turma: Professora (or): Turma: Professora (or): ACRÓSTICO MÁSCARAS AFRICANAS AS MÁSCARAS AFRICANAS FAZEM PARTE DE UMA TRADIÇÃO MUITO ANTIGA E A PARTIR DA PALAVRA "AMORAS", ESCREVA FRASES OU IMPORTANTE EM VÁRIOS POVOS DO CONTINENTE AFRICANO. ELAS NÃO SÃO PALAVRAS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LUTA PELA IGUALDADE APENAS OBJETOS PARA ENFEITAR. CADA MÁSCARA TEM UM SIGNIFICADO ESPECIAL E RACIAL. É USADA EM MOMENTOS IMPORTANTES DA VIDA DA COMUNIDADE. AS MÁSCARAS PODEM SER FEITAS DE MADEIRA, ARGILA, TECIDO, SEMENTES, CONCHAS E ATÉ FIBRAS DE PLANTAS. CADA ARTESÃO COLOCA CUIDADO, HISTÓRIA E MEMÓRIA EM SEU TRABALHO. POR ISSO, CADA MÁSCARA É ÚNICA. ELAS APARECEM EM FESTAS, DANÇAS E CERIMÔNIAS, QUE PODEM CELEBRAR A COLHEITA, CONTAR HISTÓRIAS, HOMENAGEAR ANCESTRAIS, MARCAR UMA PASSAGEM DA INFÂNCIA PARA A VIDA ADULTA OU AGRADECER PELA VIDA. QUANDO ALGUÉM VESTE UMA MÁSCARA, ESSA PESSOA NÃO ESTÁ APENAS SE ENFEITANDO: ELA ESTÁ REPRESENTANDO UM ESPÍRITO, UM ANTEPASSADO OU UMA FORÇA DA NATUREZA, COMO VENTO, SOL, os ANIMAIS OU AS ÁRVORES. EM MUITAS CULTURAS AFRICANAS, AS MÁSCARAS AJUDAM A CONTAR HISTÓRIAS E A PASSAR ENSINAMENTOS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO. ELAS MOSTRAM O VALOR DA SABEDORIA DOS MAIS VELHOS, RESPEITO PELA NATUREZA E A FORÇA DA COMUNIDADE. NO BRASIL, MUITAS TRADIÇÕES DE MÁSCARAS VIERAM JUNTO COM POVOS R AFRICANOS QUE FORAM TRAZIDOS À FORÇA DURANTE A ESCRAVIDÃO. POR ISSO, ATÉ HOJE, PODEMOS VER INFLUÊNCIAS AFRICANAS EM FESTAS, DESFILES, ARTES E CELEBRAÇÕES POPULARES EM NOSSO PAÍS. AS MÁSCARAS AFRICANAS NOS ENSINAM QUE: A ARTE PODE CONTAR HISTÓRIAS; A MEMÓRIA É UM TESOURO; E QUE CADA POVO TEM UMA CULTURA RICA E CHEIA DE BELEZA. RESPEITAR E ESTUDAR ESSA TRADIÇÃO É UMA FORMA DE HONRAR A HISTÓRIA AFRICANA E RECONHECER COMO ELA FAZ PARTE DA NOSSA HISTÓRIA TAMBÉM. @trilhasdoensinar @trilhasdoensinarNome: Data: / / Turma: Professora (or): MÁSCARAS AFRICANAS FAÇA UM LINDO COLORIDO DAS MÁSCARAS AFRICANAS. @trilhasdoensinar