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5G 77% VOLTAR De acordo com os temas transversais, assinale a alternativa INCORRETA: Pluralidade cultural: a construção e a utilização do conhecimento matemático não são feitas apenas por matemáticos, cientistas ou engenheiros, mas, de formas diferenciadas, por todos os grupos A socioculturais, que desenvolvem e utilizam habilidades para contar, localizar, medir, desenhar, representar, jogar e explicar, em função de suas necessidades e interesses. Ética: a formação de indivíduos éticos pode ser estimulada nas aulas de matemática ao direcionar se trabalho ao desenvolvimento de atitudes no aluno, como, por exemplo, a confiança na própria capacidad na dos outros para construir conhecimentos matemáticos, empenho em participar ativamente das atividades em sala de aula e respeito à forma de pensar dos colegas. Saúde: as informações sobre saúde, muitas vezes apresentadas em dados estatísticos, permitem estabelecimento de comparações e previsões que c contribuem para autoconhecimento, possibilitam autocuidado e ajudam a compreender aspectos sociais relacionados a problemas de saúde. Orientação sexual: ao ensino de Matemática cabe fornecer os mesmos instrumentos de aprendizagem D e de desenvolvimento de aptidões a todos, valorizando a igualdade de oportunidades sociais para homens.