Diversidade e Educação Intercultural

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Pergunta 1 A seguir se expõem diferentes maneiras de se compreender a diversidade cultural. Incorreta Escolha dentre elas a opção de defina com maior precisão a noção de interculturalidade. Nota: 0,00 em 1,00 P Marcar Selecione uma opção de resposta: pergunta a. Chama atenção sobre comum, sobre o que nos aproxima. b. Supõe reivindicar o direito à diferença, demandando sua ativa participação política na identificação e resolução dos problemas no que às sociedades nacionais. C. Várias culturas convivem em um espaço territorial e, juntas, fazem uma totalidade nacional, mesmo que sem uma aprofundada interrelação equitativa. d. Reconhece a diversidade e a pluralidade cultural em termos formais. Respuesta incorrecta. A resposta correta é: Supõe reivindicar direito à diferença, demandando sua ativa participação política na identificação e resolução dos problemas no que às sociedades nacionais. Pergunta 2 A seguir se expõem alguns critérios que informam de uma valoração crítica à Correta compreensão da diversidade cultural que aporta multiculturalismo. Escolha dentre elas uma opção que NÃO esteja relacionada com os aportes do multiculturalismo. Nota: 1,00 em 1,00 Marcar Selecione uma opção de resposta: pergunta a. Coloca em crise modelos de centralidade absoluta que sustentaram maneiras hegemónicas de enxergar a realidade e a cultura. b. Tem contribuído eficazmente à reparação histórica e ideológica perante os povos originais. C. Promove um maior respeito às culturas e povos. d. Inclui a definição e a execução de estratégias para afirmar a própria cultura, o que precisa de políticas estatais e ações da sociedade em geral. Pergunta 3 Dos seguintes princípios a partir dos que se conformam os enfoques da educação Correta intercultural, assinale qual NÃO é correto: 16/07/2024, 18:08 Campus Virtual Nota: 1,00 em 1,00 Selecione uma opção de resposta: Marcar a. Promover o respeito por todas as culturas coexistentes e condenar as pergunta medidas políticas que visam a assimilação dos imigrantes e minorias culturais pela cultura maioritária. b. Nenhum dos problemas gerados pela diversidade étnica e cultural da sociedade tem uma solução unilateral. C. É preciso desenvolver um marco conceitual transcultural cuja expressão na prática educativa demonstre que conhecimento é a propriedade comum à todas as pessoas. d. É necessário que enfoques que assumam uma educação intercultural promovam o abandono dos referentes culturais para que os referentes de outras culturas possam ser assimilados.Pergunta 4 Relacione um elemento da coluna da direita com outro da esquerda. Só há uma Correta opção correta. Nota: 1,00 em 1,00 As identidades resultantes da pertença simultânea Estados Unidos Marcar pergunta a mais de um grupo, de participar de mais do que uma 'subcultura', não são levadas em consideração. As identidades se constituem num processo de múltiplas tensões entre homogeneização e África diversidade cultural, e entre os saberes locais e os universais. As identidades de se constituem a partir de Europa enfoques muito diversos, desde a assimilação até o pluralismo cultural. Pergunta 5 As afirmações seguintes são consideradas particularidades da educação Correta intercultural. Indique verdadeiro (V) ou falso (F): Nota: 1,00 em 1,00 Planteia-se como prática social transformadora em VERDADEIRO. Marcar pergunta tanto pretende modificar aquelas realidades que produzem desigualdades. - Para entender o que é interculturalidade é FALSO. necessário pertencer a um grupo étnico, ou ser imigrante. As práticas educativas interculturais tem um FALSO. desenvolvimiento consolidado. Os alcences da educação intercultural VERDADEIRO. transbordam o limite do espaço escolar. As práticas educativas interculturais tem um VERDADEIRO. caráter aberto e flexível. Pergunta 6 Leia detidamente as afirmações que se presentam a seguir relacionados com Correta políticas educativas e educação intercultural: I. Um dos eixos de mudança nas políticas educativas emergentes do século XXI promove os vínculos crescentes entre Nota: 1,00 em 1,00 educação e "desenvolvimento humano integral". II. Em termos de políticas P Marcar educativas, a educação intercultural poder ser vista sob duas perspectivas muito pergunta genéricas: uma como sendo normativa e funcional; outra, como sendo emancipatória, descolonizadora e crítica. III. Ao se fortalecer uma educação universal, única e diversa como via para alcançar a diversidade, integra-se um importante grupo de diversidades e exclusões históricas. IV. A intenção de fortalecer uma educação universal, única e diversa como via para alcançar a a igualdade e incorporar plenamente a diversidade, se constitui como um dos eixos de mudança nas políticas educativas. Assinale a opção correta. Escolha uma opção de resposta: Selecione uma opção de resposta: a. Estão corretas as afirmações I, III e IV. b. Estão corretas as afirmações I, e III. C. Estão corretas as afirmações I, e IV. d. Todas as afirmações estão corretas. e. Todas as afirmações estão incorretas. f. Apenas a afirmação IV é correta.Pergunta 7 Indique a veracidade das seguintes afirmações referentes aos modelos de educação intercultural: Parcialmente O questionamento da viabilidade do modelo correta tecnológico se dá devido ao caráter aberto e até VERDADEIRO. Nota: 0,75 em 1,00 certo ponto imprevisível das dinâmicas sociais e Marcar culturais, as que não se encaixam em pergunta compreensões fixas. FALSO. modelo crítico funciona de baixo para cima. O modelo hermenêutico leva em consideração as FALSO. questões subjetivas na educação intercultural e favorece a sua transformação. se focar nas relações interpessoais, o enfoque hermenêutico esquece o contexto onde são produzidas essas relações, e estimula a VERDADEIRO. compreensão do intercultural como sendo construído a partir das interpretações intersubjetivas de seus membros. Respuesta parcialmente correcta. Selecionou 3 respostas corretas. A resposta correcta é: questionamento da viabilidade do modelo tecnológico se dá devido ao caráter aberto e até certo ponto imprevisível das dinâmicas sociais e culturais, as que não se encaixam em compreensões fixas. VERDADEIRO., modelo crítico funciona de baixo para cima. VERDADEIRO., modelo hermenêutico leva em consideração as questões subjetivas na educação intercultural e favorece a sua transformação. FALSO., se focar nas relações interpessoais, o enfoque hermenêutico esquece contexto onde são produzidas essas relações, e estimula a compreensão do intercultural como sendo construído a partir das interpretações intersubjetivas de seus membros. VERDADEIRO. Pergunta 8 Leia detidamente as afirmações seguintes e indique aquelas que não se consideram Correta metodologias para a criação de relações educativas interculturais. Nota: 1,00 em 1,00 Selecione uma ou mais opções de resposta: Marcar pergunta a. Enfoque socioafectivo. b. Enfoque tradicional. C. Enfoque comunicativo. d. Enfoque reproductivo. e. Princípio da diversificação.Pergunta 9 Na área de línguas, divide-se a sala em três grupos heterogêneos que trabalham em uma Correta leitura que é coordenada por um professor. A Nota: 1,00 em 1,00 dita leitura propicia o desenvolvimento de Enfoque comunicativo Marcar atividades que favorecem a possibilidade dos pergunta alunos(as) possam falar de suas experiências, as comparar com as dos outros para compreendê-las. Cada grupo tem que fazer todas as atividades propostas. Como encerramento do ano propõe-se que o professorado, o alunado e familiares se reúnam numa zona perto da cidade (paragem natural) onde são organizadas atividades esportivas e de lazer nas que participam todos Enfoque sócioafetivo que foram convidados. Mais tarde, compartilham a comida que cada um levou, se criando um momento ideal para partilhas e falas com parentes do alunado que não são conhecidos pelo pessoal docente. Desenvolvimento de atividades com metodologia aberta, nas quais a cooperação e o jogo são as estratégias básicas para realizar objetivos propostos: gerar o desenvolvimento do pensamento social que Enfoque cooperativo obriga à escolha, o planejamento, à criação, à utilização de diferentes recursos à tomada de decisões, a assumir responsabilidades em trabalhos com uma projeção social na comunidade. Pergunta 10 Indique verdadeiro (V) ou falso (F) nas seguintes afirmações sobre os materiais Correta didáticos: Nota: 1,00 em 1,00 Marcar quadro é considerado um material didático de FALSO. pergunta tipo audiovisual. A criação de materiais didáticos sempre involucra FALSO. uma função inovadora. Os materiais de laboratório consideram-se VERDADEIRO. materiais didáticos de tipo convencional. Os materiais didáticos têm uma função VERDADEIRO. solicitadora, ao atuar como guia metodológica, organizando a ação formativa e comunicativa.