Diversidade e Educação Intercultural

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Página principal ► FPMME###2020-vEA-TFC ► FP078 ► Tópico 3 ► Exame
Pergunta 1
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 2
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Iniciada Saturday, 30 October 2021, 20:18
Estado Terminada
Terminada Saturday, 30 October 2021, 21:19
Tempo gasto 1 hora
Nota 8,55 num máximo de 10,00 (86%)
A seguir se expõem diferentes maneiras de se compreender a diversidade cultural.
Escolha dentre elas a opção de defina com maior precisão a noção de
pluriculturalidade.
Selecione uma opção de resposta:
a. Refere-se a uma coleção de culturas singulares com formas de organização
social muitas vezes justapostas.
b. Aponta a convivência entre culturas no mesmo espaço territorial, mesmo que
não tenham uma aprofunda interrelação equitativa. 
c. Estratégia social que contribui com a configuração de novos tipos de
sociedade.
d. Sob suas bandeiras tenta-se “ocidentalizar”, ou “americanizar”, ou “anglicizar”.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Aponta a convivência entre culturas no mesmo espaço territorial,
mesmo que não tenham uma aprofunda interrelação equitativa.
A seguir se expõem alguns critérios que informam de uma valoração crítica à
compreensão da diversidade cultural que aporta o pluriculturalismo. Escolha dentre
elas uma opção que expresse alguma das valorações realizadas em relação ao
pluriculturalismo.
Selecione uma opção de resposta:
a. Limita-se a descrever uma realidade, sem promover mudanças ou
intervenções nela. 
b. Objetiva a refundação das estruturas e ordenamento das sociedades.
c. Faz com que a diferença seja funcional à ordem nacional.
d. Esconde a permanência das desigualdades e inequidades sociais.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Limita-se a descrever uma realidade, sem promover mudanças ou
intervenções nela.
https://campus2.funiber.org/
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=4998
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3093
https://campus2.funiber.org/course/view.php?id=3093#section-3
https://campus2.funiber.org/mod/quiz/view.php?id=194413
Pergunta 3
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00
Pergunta 4
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Dos seguintes elementos que condicionam o movimento do discurso intercultural à
educação intercultural, assinale o que NÃO é correto:
Selecione uma opção de resposta:
a. Compreender que os fundamentos estruturais que produzem desigualdades
têm uma presença histórica em todos os contextos, não sendo exclusivos de uma
região, nem da educação.
b. A necessidade de analisar as diferentes propostas ditas interculturais
(incluindo às multiculturais, bilíngues e as indigenistas) desde uma perspectiva
mais abrangente do que a pedaggica. 
c. Necessidade de estabelecer diálogos entre as diferentes noções de
interculturalidade, de modo a entender tanto as divergências quanto as
convergências existentes entre elas.
d. A compreensão de que a própria constituição do intercultural tem um caráter
nacional.
Respuesta incorrecta.
A resposta correta é: A compreensão de que a própria constituição do intercultural tem
um caráter nacional.
Relacione um elemento da coluna da direita com outro da esquerda. Só há uma opção
correta.
- A noção de educação intercultural desenvolvida tem se
focado como sendo demandas das minorias aos atores
coletivos.
- A ênfase no desenvolvimento de competências interculturais
individuais na noção de educação intercultural faz com que se
oriente à promoção de uma maior interação de forma às
dicotomias maioria-minorias serem transversais.
- A noção de educação intercultural visa o empoderamento das
minorias.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: - A noção de educação intercultural desenvolvida tem se focado
como sendo demandas das minorias aos atores coletivos. → América Latina, - A
ênfase no desenvolvimento de competências interculturais individuais na noção de
educação intercultural faz com que se oriente à promoção de uma maior interação de
forma às dicotomias maioria-minorias serem transversais. → Europa, - A noção de
educação intercultural visa o empoderamento das minorias. → Estados Unidos
América Latina
Europa
Estados Unidos
Pergunta 5
Parcialmente
correta
Nota: 0,80 em 1,00
As afirmações seguintes são consideradas particularidades dos modelos da educação
intercultural. Indique verdadeiro (V) ou falso (F):
- No modelo hermenêutico os professores competentes usam
uma metodologia não diretiva, de forma a introduzir
modificações curriculares.
- No modelo hermenêutico consideram-se aspectos como o
conflito e a mudança social.
- O modelo crítico tem como limitação principal que não admite
a complexidade sociocultural das relações interculturais.
- No modelo crítico, as possibilidades de conviver e resolver as
contradições passam pelo diálogo.
- O modelo tecnológico é assimilacionista.
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 4 respostas corretas.
A resposta correcta é: - No modelo hermenêutico os professores competentes usam
uma metodologia não diretiva, de forma a introduzir modificações curriculares. →
VERDADEIRO., - No modelo hermenêutico consideram-se aspectos como o conflito e a
mudança social. → FALSO., - O modelo crítico tem como limitação principal que não
admite a complexidade sociocultural das relações interculturais. → FALSO., - No
modelo crítico, as possibilidades de conviver e resolver as contradições passam pelo
diálogo. → VERDADEIRO., - O modelo tecnológico é assimilacionista. →
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
FALSO.
FALSO.
VERDADEIRO.
FALSO.
Pergunta 6
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Leia detidamente as afirmações que se presentam a seguir relacionados com políticas
educativas e educação intercultural: I. Um dos eixos de mudança nas políticas
educativas emergentes do século XXI promove os vínculos crescentes entre educação
e “desenvolvimento humano integral”. II. Em termos de políticas educativas, a
educação intercultural poder ser vista sob duas perspectivas muito genéricas: uma
como sendo normativa e funcional; outra, como sendo emancipatória, descolonizadora
e crítica. III. Ao se fortalecer uma educação universal, única e diversa como via para
alcançar a diversidade, integra-se um importante grupo de diversidades e exclusões
históricas. IV. A intenção de fortalecer uma educação universal, única e diversa como
via para alcançar a a igualdade e incorporar plenamente a diversidade, se constitui
como um dos eixos de mudança nas políticas educativas. Assinale a opção correta.
Escolha uma opção de resposta:
Selecione uma opção de resposta:
a. Estão corretas as afirmações I, III e IV.
b. Estão corretas as afirmações I, II e III.
c. Estão corretas as afirmações I, II e IV. 
d. Todas as afirmações estão corretas.
e. Todas as afirmações estão incorretas.
f. Apenas a afirmação IV é correta.
Respuesta correcta
A resposta correta é: Estão corretas as afirmações I, II e IV.
Pergunta 7
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Pergunta 8
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
Indique a veracidade das seguintes afirmações referentes aos modelos de educação
intercultural:
- Um modelo o paradigma intercultural é uma plataforma
cognoscitiva e analítica que dá conta - e oferece - alternativas
aos problemas que emergem a partir da complexidade cultural.
- A educação que gerada desde o modelo tecnológico constitui
um monoculturalismo explícito.
- O modelo hermenêutico facilita diretamente a possibilidade de
articular as vias a través das quais poderia se produzir a
transformação das condições reais da vida social.
- O modelo tecnológico supõe que, nos casos onde não se
produza o processo de abandono das próprias raízes, as
minorias culturais ficariam destinadas à marginalização, ao
isolamento, ao não reconhecimento, e ao confronto das
maiorias que os silenciam em todos os espaços de poder.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: - Um modelo o paradigma intercultural é uma plataforma
cognoscitiva e analítica que dá conta - e oferece - alternativas aos problemas que
emergem a partir da complexidade cultural. → VERDADEIRO., - A educação que
gerada desde o modelo tecnológico constitui ummonoculturalismo explícito. →
VERDADEIRO., - O modelo hermenêutico facilita diretamente a possibilidade de
articular as vias a través das quais poderia se produzir a transformação das condições
reais da vida social. → FALSO., - O modelo tecnológico supõe que, nos casos onde
não se produza o processo de abandono das próprias raízes, as minorias culturais
ficariam destinadas à marginalização, ao isolamento, ao não reconhecimento, e ao
confronto das maiorias que os silenciam em todos os espaços de poder. →
VERDADEIRO.
Leia detidamente as afirmações seguintes e indique aquelas que não se consideram
metodologias para a criação de relações educativas interculturais.
Selecione uma ou mais opções de resposta:
a. Enfoque socioafectivo.
b. Enfoque tradicional. 
c. Enfoque comunicativo.
d. Enfoque reproductivo. 
e. Princípio da diversificação.
Respuesta correcta
Respostas corretas: Enfoque tradicional., Enfoque reproductivo.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
FALSO.
VERDADEIRO.
Pergunta 9
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
A seguir, apresentam-se diferentes ações ligadas às metodologias que permitem a
criação de relações educativas interculturais. Identifique o critério correspondente a
cada metodologia.
- Na área de línguas, divide-se a sala em três grupos
heterogêneos que trabalham em uma leitura que é
coordenada por um professor. A dita leitura propicia o
desenvolvimento de atividades que favorecem a
possibilidade dos alunos(as) possam falar de suas
experiências, as comparar com as dos outros para
compreendê-las. Cada grupo tem que fazer todas as
atividades propostas.
Como encerramento do ano propõe-se que o
professorado, o alunado e os familiares se reúnam numa
zona perto da cidade (paragem natural) onde são
organizadas atividades esportivas e de lazer nas que
participam todos os que foram convidados. Mais tarde,
compartilham a comida que cada um levou, se criando
um momento ideal para partilhas e falas com os
parentes do alunado que não são conhecidos pelo
pessoal docente.
- Desenvolvimento de atividades com metodologia
aberta, nas quais a cooperação e o jogo são as
estratégias básicas para realizar os objetivos propostos:
gerar o desenvolvimento do pensamento social que
obriga à escolha, o planejamento, à criação, à utilização
de diferentes recursos à tomada de decisões, a assumir
responsabilidades em trabalhos com uma projeção
social na comunidade.
Respuesta correcta
A resposta correcta é: - Na área de línguas, divide-se a sala em três grupos
heterogêneos que trabalham em uma leitura que é coordenada por um professor. A dita
leitura propicia o desenvolvimento de atividades que favorecem a possibilidade dos
alunos(as) possam falar de suas experiências, as comparar com as dos outros para
compreendê-las. Cada grupo tem que fazer todas as atividades propostas. → Enfoque
comunicativo, Como encerramento do ano propõe-se que o professorado, o alunado e
os familiares se reúnam numa zona perto da cidade (paragem natural) onde são
organizadas atividades esportivas e de lazer nas que participam todos os que foram
convidados. Mais tarde, compartilham a comida que cada um levou, se criando um
momento ideal para partilhas e falas com os parentes do alunado que não são
conhecidos pelo pessoal docente. → Enfoque sócioafetivo, - Desenvolvimento de
atividades com metodologia aberta, nas quais a cooperação e o jogo são as estratégias
básicas para realizar os objetivos propostos: gerar o desenvolvimento do pensamento
social que obriga à escolha, o planejamento, à criação, à utilização de diferentes
recursos à tomada de decisões, a assumir responsabilidades em trabalhos com uma
projeção social na comunidade. → Enfoque cooperativo
Enfoque comunicativo
Enfoque sócioafetivo
Enfoque cooperativo
Pergunta 10
Parcialmente
correta
Nota: 0,75 em 1,00
Indique verdadeiro (V) ou falso (F) nas seguintes afirmações sobre os materiais
didáticos:
- O quadro é considerado um material didático de tipo
audiovisual.
- A criação de materiais didáticos sempre involucra uma função
inovadora.
- Os materiais de laboratório consideram-se materiais didáticos
de tipo convencional.
- Os materiais didáticos têm uma função solicitadora, ao atuar
como guia metodológica, organizando a ação formativa e
comunicativa.
Respuesta parcialmente correcta.
Selecionou 3 respostas corretas.
A resposta correcta é: - O quadro é considerado um material didático de tipo
audiovisual. → FALSO., - A criação de materiais didáticos sempre involucra uma função
inovadora. → FALSO., - Os materiais de laboratório consideram-se materiais didáticos
de tipo convencional. → VERDADEIRO., - Os materiais didáticos têm uma função
solicitadora, ao atuar como guia metodológica, organizando a ação formativa e
comunicativa. → VERDADEIRO.
FALSO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.
VERDADEIRO.