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'Há resistência de admitir a violência especí�ca contra a mulher', diz pesquisadora
As redes sociais fervilharam assim que o tema da redação do Enem foi revelado na tarde de domingo, 25. Os estudantes tiveram que escrever um texto sobre “a persistência da violência contra a mulher no Brasil", o que causou uma enxurrada de elogios à pertinência do texto, mas também inspirou críticas ao que seria uma “doutrinação". Para a antropóloga Michele Escoura, assessora da área de Educação para Jovens e Adultos (EJA) da Ação Educativa, a escolha do tema não deixa de ser um ato de militância. “Boa parte das reações contrárias, inclusive dos adolescentes, é de desmerecimento da questão", diz ela “Ainda existe muita resistência de admitir uma violência especí�ca contra a mulher, uma violência especí�ca de gênero". Pesquisadora das questões de gênero na USP e Unicamp, Michele pontua que essa não é uma pauta “de esquerda ou de direita". “A reivindicação dos direitos das mulheres ultrapassa qualquer posicionamento político e econômico." (Paulo Saldana, trecho do Texto retirado no site: http://educacao.estadao.com.br/blogs/paulo-saldana/ ha-resistencia-de-admitir-a-violencia-especi�ca-contra-a-mulher-diz-pesquisdora/ 26 outubro de 2015)
Na oração “Ainda existe muita resistência de admitir uma violência especí�ca contra a mulher, uma violência especí�ca de gênero", os dois verbos presentes na oração, “existir" e “admitir", são classi�cados, respectivamente, como:
A verbo transitivo direto e verbo impessoal.
B verbo transitivo indireto e verbo transitivo indireto.
C verbo intransitivo e verbo transitivo direto.
D verbo transitivo direto e verbo transitivo indireto.

Em voz passiva, a oração “mas também inspirou críticas" equivale à apresentada em qual alternativa?
a) “mas também críticas foram inspiradas"
b) “mas também se inspirou em críticas”.
c) “mas também foi inspirado críticas”.
d) “mas também inspirou-se críticas”.

Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.
a) Aluga-se cavalos para passeio.
b) Todos os primos veio visitá-lo.
c) Deram quatro horas no meu relógio.
d) Que seria aqueles barulhos estranhos?

O que é que houve? Resolvi fazer um check-up. Havia tempo que não fazia e o redondo número de minha idade vinha ultimamente chamando a minha atenção para a cadeirinha do plano de saúde que carrego na carteira. Não tinha nenhum sintoma. Era apenas uma checagem para não vir a ter nenhum sintoma. Entrei na sala para o primeiro exame: — O que é que houve? — me perguntou o doutor. A pergunta me pegou de surpresa. Fiquei envergonhada. Tive medo de parecer hipocondríaca. — Nada. Apenas rotina. O exame foi feito. Tudo normal. Saí da sala aliviada por minha ausência de manchas, mas um tanto constrangida por mobilizar a atenção daquele médico que poderia estar se dedicando a outros abdomens, que, doentes, esperam por suas imagens em �las gigantescas pelos hospitais da cidade. Segui para o próximo. O laboratório parecia um shopping. Gente circulando, o café lotado, televisões ligadas, pessoas concentradas em seus celulares e revistas, parecendo esbanjar saúde. Entrei na sala e, mais uma vez, veio a pergunta: — O que é que houve? Parecia que eles tinham combinado. Tive vontade de sair correndo dali, cantando e dançando pra celebrar minha saúde. Não o fiz. Que Deus me livrasse, mas, àquela altura, eu também já queria ver se tinha alguma coisa. Mais uma vez, e com a graça de Deus, não tinha nada. Saí do laboratório sentindo um alívio desconfortável e entrei no táxi pensando numa melhor maneira de responder à tal pergunta. — O que é que houve, doutor? Tenho a sorte de poder pagar um bom plano de saúde. Por isso, acabo achando normal usar todo este equipamento e estes médicos bem formados para investigarem no meu abdômen a eventual possibilidade de eu vir a ter o sintoma que não tenho. Uso minha carteirinha para o que chamam de medicina preventiva, fazendo jus à mensalidade que tenho pago por medo de precisar usar o que não poderei pagar. Eles bem sabem o quanto fico feliz em pagar mais do que uso porque obviamente me oferecem um produto que não quero precisar usar. De certa maneira, me dão a bênção de perder o que paguei. E, assim, sem nem sequer me dar conta, me vingo minimamente, fazendo exames de rotina enquanto outras pessoas morrem nas �las dos hospitais. É bem esquisito, não é, doutor? (autoria: Denise Fraga, colunista do jornal Folha de São Paulo, texto retirado do site: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/denisefraga/2015/ Data: 20/09/2015)
A conjugação do período “É bem esquisito, não é, doutor?" no futuro do pretérito é a apresentada em qual alternativa?
A Será bem esquisito, não é, doutor?
B Seria bem esquisito, não seria, doutor?
C Será bem esquisito, não será, doutor?
D Seria bem esquisito, não é, doutor?

No período “Uso minha carteirinha para o que chamam de medicina preventiva, fazendo jus à mensalidade que tenho pago por medo de precisar usar o que não poderei pagar”, a palavra jus pode ser substituída, mantendo o mesmo sentido, por:
a) equiparação.
b) empenho.
c) ônus.
d) justiça.

“Saí do laboratório sentindo um alívio desconfortável e entrei no táxi pensando numa melhor maneira de responder à tal pergunta”. A mesma justificativa para o uso da crase tal qual no período acima é encontrada em qual alternativa?
a) Todos obedeciam à professora.
b) O marinheiro voltou à terra.
c) Todos amavam à rainha.
d) Você vai sair à esta hora?

Considere os seguintes trechos do texto. “Saí da sala aliviada por minha ausência de manchas, mas um tanto constrangida...” “Por isso, acabo achando normal usar todo este equipamento...” As palavras sublinhadas estabelecem, no texto, respectivamente, uma relação de:
a) condição e causa.
b) oposição e conclusão.
c) conclusão e oposição.
d) tempo e conclusão.

Ao analisar a frase “O que é que houve?’’, podemos dizer que a palavra sublinhada é classificada como:
a) conjunção.
b) pronome.
c) verbo.
d) preposição.

Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada foi corretamente aplicada.
A O chefe do tráfego de drogas foi preso ontem.
B O mandado político do presidente dura 4 anos.
C Não discrimine ninguém pela cor.
D Ele sempre está de mal humor.

Assinale a única alternativa que não obedece aos critérios da língua padrão quanto ao emprego dos pronomes.
A) Motivo algum me fará desistir.
B) Nenhum homem é imortal.
C) Maria era a filha a quem ele amava.
D) A conversa entre eu e ela foi muito tensa.

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Questões resolvidas

'Há resistência de admitir a violência especí�ca contra a mulher', diz pesquisadora
As redes sociais fervilharam assim que o tema da redação do Enem foi revelado na tarde de domingo, 25. Os estudantes tiveram que escrever um texto sobre “a persistência da violência contra a mulher no Brasil", o que causou uma enxurrada de elogios à pertinência do texto, mas também inspirou críticas ao que seria uma “doutrinação". Para a antropóloga Michele Escoura, assessora da área de Educação para Jovens e Adultos (EJA) da Ação Educativa, a escolha do tema não deixa de ser um ato de militância. “Boa parte das reações contrárias, inclusive dos adolescentes, é de desmerecimento da questão", diz ela “Ainda existe muita resistência de admitir uma violência especí�ca contra a mulher, uma violência especí�ca de gênero". Pesquisadora das questões de gênero na USP e Unicamp, Michele pontua que essa não é uma pauta “de esquerda ou de direita". “A reivindicação dos direitos das mulheres ultrapassa qualquer posicionamento político e econômico." (Paulo Saldana, trecho do Texto retirado no site: http://educacao.estadao.com.br/blogs/paulo-saldana/ ha-resistencia-de-admitir-a-violencia-especi�ca-contra-a-mulher-diz-pesquisdora/ 26 outubro de 2015)
Na oração “Ainda existe muita resistência de admitir uma violência especí�ca contra a mulher, uma violência especí�ca de gênero", os dois verbos presentes na oração, “existir" e “admitir", são classi�cados, respectivamente, como:
A verbo transitivo direto e verbo impessoal.
B verbo transitivo indireto e verbo transitivo indireto.
C verbo intransitivo e verbo transitivo direto.
D verbo transitivo direto e verbo transitivo indireto.

Em voz passiva, a oração “mas também inspirou críticas" equivale à apresentada em qual alternativa?
a) “mas também críticas foram inspiradas"
b) “mas também se inspirou em críticas”.
c) “mas também foi inspirado críticas”.
d) “mas também inspirou-se críticas”.

Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.
a) Aluga-se cavalos para passeio.
b) Todos os primos veio visitá-lo.
c) Deram quatro horas no meu relógio.
d) Que seria aqueles barulhos estranhos?

O que é que houve? Resolvi fazer um check-up. Havia tempo que não fazia e o redondo número de minha idade vinha ultimamente chamando a minha atenção para a cadeirinha do plano de saúde que carrego na carteira. Não tinha nenhum sintoma. Era apenas uma checagem para não vir a ter nenhum sintoma. Entrei na sala para o primeiro exame: — O que é que houve? — me perguntou o doutor. A pergunta me pegou de surpresa. Fiquei envergonhada. Tive medo de parecer hipocondríaca. — Nada. Apenas rotina. O exame foi feito. Tudo normal. Saí da sala aliviada por minha ausência de manchas, mas um tanto constrangida por mobilizar a atenção daquele médico que poderia estar se dedicando a outros abdomens, que, doentes, esperam por suas imagens em �las gigantescas pelos hospitais da cidade. Segui para o próximo. O laboratório parecia um shopping. Gente circulando, o café lotado, televisões ligadas, pessoas concentradas em seus celulares e revistas, parecendo esbanjar saúde. Entrei na sala e, mais uma vez, veio a pergunta: — O que é que houve? Parecia que eles tinham combinado. Tive vontade de sair correndo dali, cantando e dançando pra celebrar minha saúde. Não o fiz. Que Deus me livrasse, mas, àquela altura, eu também já queria ver se tinha alguma coisa. Mais uma vez, e com a graça de Deus, não tinha nada. Saí do laboratório sentindo um alívio desconfortável e entrei no táxi pensando numa melhor maneira de responder à tal pergunta. — O que é que houve, doutor? Tenho a sorte de poder pagar um bom plano de saúde. Por isso, acabo achando normal usar todo este equipamento e estes médicos bem formados para investigarem no meu abdômen a eventual possibilidade de eu vir a ter o sintoma que não tenho. Uso minha carteirinha para o que chamam de medicina preventiva, fazendo jus à mensalidade que tenho pago por medo de precisar usar o que não poderei pagar. Eles bem sabem o quanto fico feliz em pagar mais do que uso porque obviamente me oferecem um produto que não quero precisar usar. De certa maneira, me dão a bênção de perder o que paguei. E, assim, sem nem sequer me dar conta, me vingo minimamente, fazendo exames de rotina enquanto outras pessoas morrem nas �las dos hospitais. É bem esquisito, não é, doutor? (autoria: Denise Fraga, colunista do jornal Folha de São Paulo, texto retirado do site: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/denisefraga/2015/ Data: 20/09/2015)
A conjugação do período “É bem esquisito, não é, doutor?" no futuro do pretérito é a apresentada em qual alternativa?
A Será bem esquisito, não é, doutor?
B Seria bem esquisito, não seria, doutor?
C Será bem esquisito, não será, doutor?
D Seria bem esquisito, não é, doutor?

No período “Uso minha carteirinha para o que chamam de medicina preventiva, fazendo jus à mensalidade que tenho pago por medo de precisar usar o que não poderei pagar”, a palavra jus pode ser substituída, mantendo o mesmo sentido, por:
a) equiparação.
b) empenho.
c) ônus.
d) justiça.

“Saí do laboratório sentindo um alívio desconfortável e entrei no táxi pensando numa melhor maneira de responder à tal pergunta”. A mesma justificativa para o uso da crase tal qual no período acima é encontrada em qual alternativa?
a) Todos obedeciam à professora.
b) O marinheiro voltou à terra.
c) Todos amavam à rainha.
d) Você vai sair à esta hora?

Considere os seguintes trechos do texto. “Saí da sala aliviada por minha ausência de manchas, mas um tanto constrangida...” “Por isso, acabo achando normal usar todo este equipamento...” As palavras sublinhadas estabelecem, no texto, respectivamente, uma relação de:
a) condição e causa.
b) oposição e conclusão.
c) conclusão e oposição.
d) tempo e conclusão.

Ao analisar a frase “O que é que houve?’’, podemos dizer que a palavra sublinhada é classificada como:
a) conjunção.
b) pronome.
c) verbo.
d) preposição.

Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada foi corretamente aplicada.
A O chefe do tráfego de drogas foi preso ontem.
B O mandado político do presidente dura 4 anos.
C Não discrimine ninguém pela cor.
D Ele sempre está de mal humor.

Assinale a única alternativa que não obedece aos critérios da língua padrão quanto ao emprego dos pronomes.
A) Motivo algum me fará desistir.
B) Nenhum homem é imortal.
C) Maria era a filha a quem ele amava.
D) A conversa entre eu e ela foi muito tensa.

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Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as orações abaixo.
I. Ajudamos a menina e o cachorro__________ ,
II. Os documentos foram__________ devolvidos.
III. A aluna estava__________ chateada com a nota da prova.
A I- machucados; li- mesmos; III- meia.
B I- machucado; II- mesmos; III- meio.
C I- machucado; II- mesma; III- meia.
D I- machucados; II- mesmo; III- meio.
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
              'Há resistência de admitir a violência especí�ca contra a mulher', diz pesquisadora 
As redes sociais fervilharam assim que o tema da redação do Enem foi revelado na tarde de domingo, 25. Os estudantes
tiveram que escrever um texto sobre “a persistência da violência contra a mulher no Brasil", o que causou uma enxurrada
de elogios à pertinência do texto, mas também inspirou críticas ao que seria uma “doutrinação". Para a antropóloga Michele
Escoura, assessora da área de Educação para Jovens e Adultos (EJA) da Ação Educativa, a escolha do tema não deixa de ser
um ato de militância. “Boa parte das reações contrárias, inclusive dos adolescentes, é de desmerecimento da questão", diz
ela “Ainda existe muita resistência de admitir uma violência especí�ca contra a mulher, uma violência especí�ca de gênero".
Pesquisadora das questões de gênero na USP e Unicamp, Michele pontua que essa não é uma pauta “de esquerda ou de
direita". “A reivindicação dos direitos das mulheres ultrapassa qualquer posicionamento político e econômico." (Paulo
Saldana, trecho do Texto retirado no site: http://educacao.estadao.com.br/blogs/paulo-saldana/ ha-resistencia-de-admitir-a-
violencia-especi�ca-contra-a-mulher-diz-pesquisdora/ 26 outubro de 2015)
Na oração “Ainda existe muita resistência de admitir uma violência especí�ca contra a mulher, uma violência
especí�ca de gênero", os dois verbos presentes na oração, “existir" e “admitir", são classi�cados, respectivamente,
como: 
A verbo transitivo direto e verbo impessoal.
B verbo transitivo indireto e verbo transitivo indireto.
C verbo intransitivo e verbo transitivo direto.
D verbo transitivo direto e verbo transitivo indireto.
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
Na oração “A reivindicação dos direitos das mulheres ultrapassa qualquer posicionamento político e econômico", a
conjugação do verbo ultrapassar concorda com: 
A a.
B reivindicação.
41 Q618515 >Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de
Serviços Internos e Externos
42 Q618514 >Português Sintaxe , Regência
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de
Serviços Internos e Externos
43 Q618513 >Português Sintaxe , Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de
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C direitos.
D posicionamento.
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
Em voz passiva, a oração “mas também inspirou críticas" equivale à apresentada em qual alternativa? 
A “mas também críticas foram inspiradas"
B “mas também se inspirou em críticas".
C “mas também foi inspirado críticas".
D “mas também inspirou-se críticas".
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
Podemos inferir que o texto é:
A discurso direto, já que só reproduz a fala da pesquisadora.
B crônica dramática, já que está embasada em um fato real.
C informativo e dissertativo, já que apresenta um assunto e faz citações.
D narrativo e poético, já que é atemporal.
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal.
A Aluga-se cavalos para passeio.
B Todos os primos veio visitá-lo.
C Deram quatro horas no meu relógio.
D Que seria aqueles barulhos estranhos?
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
Assinale a alternativa que contenha um vocábulo grafado incorretamente.
A Deixe-me advinhar, você já ouviu isso em algum lugar?
B Minha irmã não sai do cabeleireiro, alisando os cabelos.
C Vamos analisar melhor os resultados dos exames.
44 Q618512 >Português Morfologia - Verbos , Flexão de voz (ativa, passiva, re�exiva)
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de
Serviços Internos e Externos
45 Q618511 >Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual , Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de
Serviços Internos e Externos
46 Q618510 >Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de
Serviços Internos e Externos
47 Q618509 >Português Ortogra�a , Gra�a e Emprego de Iniciais Maiúsculas
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de
Serviços Internos e Externos
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D Eu adoro pizza de calabresa.
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente os períodos a seguir, empregando as palavras: mim
e eu. 
I. Essa blusa é para________ e não para minha irmã. 
II. Um sorriso é a menor distância entre________ e você. 
III. Na gravidez, seria muito difícil para________fazer um curso de inglês.
A I- mim, II- eu, III- eu.
B I- eu, II- eu, III- eu.
C I- eu, II- mim, III- eu.
D I- mim, II- mim, III- eu.
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
O que é que houve? 
Resolvi fazer um check-up. Havia tempo que não fazia e o redondo número de minha idade vinha ultimamente chamando a
minha atenção para a cadeirinha do plano de saúde que carrego na carteira. Não tinha nenhum sintoma. Era apenas uma
checagem para não vir a ter nenhum sintoma. Entrei na sala para o primeiro exame: — O que é que houve? — me
perguntou o doutor. A pergunta me pegou de surpresa. Fiquei envergonhada. Tive medo de parecer hipocondríaca. —
Nada. Apenas rotina. O exame foi feito. Tudo normal. Saí da sala aliviada por minha ausência de manchas, mas um tanto
constrangida por mobilizar a atenção daquele médico que poderia estar se dedicando a outros abdomens, que, doentes,
esperam por suas imagens em �las gigantescas pelos hospitais da cidade. Segui para o próximo. O laboratório parecia um
shopping. Gente circulando, o café lotado, televisões ligadas, pessoas concentradas em seus celulares e revistas, parecendo
esbanjar saúde. Entrei na sala e, mais uma vez, veio a pergunta: — O que é que houve? Parecia que eles tinham combinado.
Tive vontade de sair correndo dali, cantando e dançando pra celebrar minha saúde. Não o �z. Que Deus me livrasse, mas,
àquela altura, eu também já queria ver se tinha alguma coisa. Mais uma vez, e com a graça de Deus, não tinha nada. Saí do
laboratório sentindo um alívio desconfortável e entrei no táxi pensando numa melhor maneira de responder à tal pergunta.
— O que é que houve, doutor? Tenho a sorte de poder pagar um bom plano de saúde. Por isso, acabo achando normal usar
todo este equipamento e estes médicos bem formados para investigarem no meu abdômen a eventual possibilidade de eu
vir a ter o sintoma que não tenho. Uso minha carteirinha para o que chamam de medicina preventiva, fazendo jus à
mensalidade que tenho pago por medo de precisar usar o que não poderei pagar. Eles bem sabem o quanto �co feliz em
pagar mais do que uso porque obviamente me oferecem um produto que não quero precisar usar. De certa maneira, me
dão a bênção de perder o que paguei. E, assim, sem nem sequer me dar conta, me vingo minimamente, fazendo exames de
rotina enquanto outras pessoas morrem nas �las dos hospitais. É bem esquisito, não é, doutor? (autoria: Denise Fraga,
colunista do jornal Folha de São Paulo, texto retirado do site: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/denisefraga/2015/ Data:
20/09/2015) 
A conjugação do período “É bem esquisito, não é, doutor?" no futuro do pretérito é a apresentada em qual
alternativa? 
A Será bem esquisito, não é, doutor?
B Seria bem esquisito, não seria, doutor?
C Será bem esquisito, não será, doutor?
D Seria bem esquisito, não é, doutor?
48 Q618508 >Português Morfologia - Pronomes , Pronomes pessoais retos , Pronomes pessoais oblíquos
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de
Serviços Internos e Externos
49 Q618507 >Português Morfologia - Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro)
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de
Serviços Internos e Externos
50 Q618506 >Português Pontuação , Uso da Vírgula
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Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
No período “De certa maneira, me dão a bênção de perder o que paguei", o uso da vírgula é para: 
A isolar expressões de conformação.
B marcar a conjunção.
C isolar sujeitos diferentes.
D isolar o aposto.
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
No período “Uso minha carteirinha para o que chamam de medicina preventiva, fazendo jus à mensalidade que
tenho pago por medo de precisar usar o que não poderei pagar", a palavra jus pode ser substituída, mantendo o
mesmo sentido, por: 
A equiparação.
B empenho.
C ônus.
D justiça.
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
“Saí do laboratório sentindo um alívio desconfortável e entrei no táxi pensando numa melhor maneira de
responder à tal pergunta". 
A mesma justi�cativa para o uso da crase tal qual no período acima é encontrada em qual alternativa? 
A Todos obedeciam à professora.
B O marinheiro voltou à terra.
C Todos amavam à rainha.
D Você vai sair à esta hora?
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
Assinale a alternativa queapresenta um advérbio de intensidade.
A “Saí do laboratório sentindo um alívio desconfortável."
B “Tive medo de parecer hipocondríaca."
C “Eles bem sabem o quanto �co feliz em pagar."
D “Tenho a sorte de poder pagar um bom plano de saúde."
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de
Serviços Internos e Externos
51 Q618505 >Português Interpretação de Textos , Signi�cação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos.
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de
Serviços Internos e Externos
52 Q618504 >Português Crase
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de
Serviços Internos e Externos
53 Q618503 >Português Morfologia , Advérbios
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Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
Considere os seguintes trechos do texto. 
“Saí da sala aliviada por minha ausência de manchas, mas um tanto constrangida..." 
“Por isso, acabo achando normal usar todo este equipamento..." 
As palavras sublinhadas estabelecem, no texto, respectivamente, uma relação de: 
A condição e causa.
B oposição e conclusão.
C conclusão e oposição.
D tempo e conclusão.
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
Na frase “Havia tempo que não fazia e o redondo número de minha idade...", se considerarmos a palavra “tempo"
no plural, qual alternativa contém o verbo haver conjugado corretamente? 
“__________ tempos que não fazia e o redondo número de minha idade". 
A Haviam tempos que não fazia e o redondo número de minha idade.
B Havia tempos que não fazia e o redondo número de minha idade.
C Hão tempos que não fazia e o redondo número de minha idade.
D Houve tempos que não faziam e o redondo número de minha idade.
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
Ao analisar a frase “O que é que houve?'', podemos dizer que a palavra sublinhada é classi�cada como: 
A conjunção.
B pronome.
C verbo.
D preposição.
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
Podemos inferir que o texto da autora: 
A incentiva a população sobre a importância de um check up de saúde anual ou semestral.
B evidencia a forma como o paciente é sempre questionado pelos médicos ao apresentar suas queixas de saúde.
C apoia os planos de saúde e ressalta a comodidade no atendimento durante as consultas.
54 Q618502 >Português Sintaxe , Uso dos conectivos
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de
Serviços Internos e Externos
55 Q618501 >Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de
Serviços Internos e Externos
56 Q618500 >Português Funções morfossintáticas da palavra QUE
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Auxiliar de
Serviços Internos e Externos
57 Q618499 >Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
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D critica a abordagem médica perante exames rotineiros de precaução.
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada foi corretamente aplicada. 
A O chefe do tráfego de drogas foi preso ontem.
B O mandado político do presidente dura 4 anos.
C Não discrimine ninguém pela cor.
D Elesempre está de mal humor.
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
Assinale a alternativa correta quanto à ortogra�a o�cial.
A Eles veem problema em tudo.
B Isso não tem nada haver comigo.
C Hoje �quei menas cansada que outro dia.
D O chinelo estava em baixo da cama.
Ano: 2015 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Santo André - SP
 Assinale a única alternativa que não obedece aos critérios da língua padrão quanto ao emprego dos pronomes.
A Motivo algum me fará desistir.
B Nenhum homem é imortal.
C Maria era a �lha a quem ele amava.
D A conversa entre eu e ela foi muito tensa.
Respostas
41: D 42: C 43: B 44: A 45: C 46: C 47: A 48: D 49: B 50: A 51: D 52: A
53: C 54: B 55: B 56: A 57: D 58: C 59: A 60: D
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58 Q617088
>Português Ortogra�a , Gra�a e Emprego de Iniciais Maiúsculas , Parônimos e Homônimos Morfologia , Adjetivos ,
Morfologia - Verbos , Formação do imperativo
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Atendente de
Copa
59 Q617087
>Português Ortogra�a , Gra�a e Emprego de Iniciais Maiúsculas , Morfologia Advérbios ,
Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Pre�xo e Su�xo , Morfologia - Verbos ,
Classi�cação dos verbos (Regulares, Irregulares, Defectivos, Abundantes, Unipessoais, Pronominais)
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Atendente de
Copa
60 Q617086
>Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal , Morfologia - Pronomes
Pronomes pessoais retos , Pronomes relativos , Pronomes pessoais oblíquos , Pronomes Inde�nidos
Prova: IBAM - 2015 - Prefeitura de Santo André - SP - Atendente de
Copa
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