Educação Inclusiva e Direitos

Prévia do material em texto

as a e estão corretas. estão 6: Fazer valer o direito à educação para todos não se limita a cumprir o que está lei de justiça (Mantoan, 2007, às situações discriminadoras. o assunto merece um entendimento mais profundo na da e aplicá-la, questão Sobre esse pensamento da autora, é correto afirmar que: I. A escola justa e desejável para todos não se sustenta, unicamente, no princípio legal de igualdade educação de melhor qualidade que os mais favorecidos. II. A política de educação para todos está pautada em uma visão de que os menos favorecidos para devem todos. ter uma deficiência na escola regular. III. A homogeneização proposta pela educação é apenas um dos aspectos negativos da inclusão das pessoas com intensidades diferentes durante a vida toda. IV. Todos nascem iguais e com os mesmos direitos e precisam de atenção e estimulação diferenciadas, em graus e Assinale a alternativa correta: A) Somente a e III estão corretas. B) Somente a le III estão corretas. Somente a I, III, IV estão corretas. D) Somente a III e IV estão corretas. E) Somente a I, e IV estão corretas. Questão 7: Hoje há um movimento que marca o momento vivido pela Educação Especial. Assinale a alternativa que indica que momento é esse e quais são as suas características. A) Inclusão, marcada pela retirada das pessoas com deficiências do meio social. B) Integração, marcada pela aceitação total da pessoa com deficiência no meio social. C) Institucionalização, marcada pela aceitação da pessoa com deficiência no meio social. D) Integração, marcada pela retirada total da pessoa do meio social. Inclusão, marcada pela aceitação da pessoa com deficiência no meio social. Questão 8: Na perspectiva da Educação Inclusiva a escola precisa rever seu trabalho e sua estrutura organizacional, contando com apoio de diversos profissionais. No que se refere às Redes de Apoio, o que é correto afirmar? A) Um ensino em que o professor da escola regular trabalha em conjunto com o psicólogo. B) Um trabalho em conjunto entre o psicólogo e o assistente social. C) Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e assistente social. Trabalho em conjunto entre os profissionais da saúde e da educação. E) Trabalho em conjunto entre o professor especialista e o psicólogo. Questão 9: Leia o artigo abaixo e responda a questão: Parceiros na aprendizagem. (Revista Nova Escola, Edição 193; jun./ jul. 2006). Quando as notas são altas e tudo vai bem, ninguém pensa em discutir a relação. Se o boletim e comportamento deixam a desejar, começa o jogo de empurra. Professores culpam a família "desestruturada", que não impõe limites nem se interessa pela Educação. Os pais, por sua vez, acusam a escola de negligente, quando não tacham o próprio filho de irresponsável. Nessa briga nada saudável, a única vítima é aluno. Escola e família têm os mesmos objetivos: fazer a criança se desenvolver em todos os aspectos e ter sucesso na aprendizagem. As instituições que conseguiram transformar os pais ou responsáveis em parceiros diminuíram os índices de evasão e de violência e melhoraram o rendimento das turmas de forma significativa. Dentro deste contexto, leia com atenção as seguintes afirmações: I. ato de aprender não está relacionado à plasticidade cerebral, modulado por fatores intrínsecos (genéticos) e