Avaliação II - Prescrição e Treinamento dos Esportes de Raquete

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:1629087)
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Prova 128125094
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O saque é o momento em que inicia ou reinicia o jogo. Devido ao fato de que o praticante pode planejar a 
próxima jogada e decidir o primeiro passo, o saque se torna um momento muito importante para o 
badminton. Sobre o saque no badminton, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os saques sempre devem ser realizados na diagonal.
( ) Ambos os pés devem estar parados no chão até encostar na peteca.
( ) No saque curto, o objetivo é imprimir na peteca uma trajetória baixa, de forma a passar junto à rede e 
cair dentro da área de serviço, perto da linha mais próxima da rede.
( ) O saque direto é alto, curvado e dirigido para o lado esquerdo do oponente; sua desvantagem é a 
velocidade, que é lenta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – F – F – V.
B F – V – V – F.
C V – V – V – F.
D F – F – F – V.
Ao longo da prática dos esportes de raquete, uma ampla variedade de informações pode ser recebida pelo 
aprendiz, durante ou após a execução de movimentos. No conjunto dessas informações, está o feedback, 
conhecido também como retroalimentação, e refere-se à informação recebida pelo executante de uma 
habilidade a qual possibilita identificar diferenças entre o desempenho desejado (meta) e o executado. A 
respeito do feedback, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) O feedback intrínseco está relacionado às informações provindas dos órgãos e sentidos, e recebe essa 
denominação por estar presente de forma relativamente automática, quando se executa uma ação motora.
( ) O feedback extrínseco fornecido pelo técnico é uma informação que aumenta ou suplementa a 
informação intrínseca naturalmente disponível.
( ) O feedback usado de forma apropriada tem elevada contribuição para a performance motora, sendo 
destacada com variável como indispensável na aquisição e refinamento de habilidades motoras esportivas, 
incluindo os esportes de raquete.
( ) Quanto mais feedback fornecido pelo treinador, melhor para o praticante melhorar seu desempenho.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – V – V – F.
B V – V – V – F.
C F – F – F – V.
D V – F – F – V.
As rebatidas caracterizam-se como as ações mais executadas nos jogos dos Esportes de raquete. Para 
essas modalidades, os movimentos específicos de rebatidas realizados com as raquetes são denominados 
golpes. Entende-se que cada atleta, dentro das especificidades da modalidade, pode possuir o seu estilo 
próprio para execução do fundamento, tendo suas particularidades individuais, utilizando-se de efeitos e 
potências diferentes. Com base nos diferentes tipos de rebatida, associe os itens, utilizando o código a 
seguir:
I- Rebatida movimentando a raquete com a palma da mão voltada para a frente
II- Se assemelha muito com a técnica do saque do tênis, sendo assim, tem três fases principais: flexão 
máxima dos joelhos, aceleração e terminação.
III- Rebatida movimentando a raquete com a palma da mão voltada para trás.
IV- Se assemelha a uma cortada na bola, sendo que a raquete fica quase na horizontal e a bolinha parece 
flutuar em quadra.
( ) Backhand.
( ) Slice.
( ) Forehand.
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( ) Smash.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - III - II - I.
B III - IV - I - II.
C I - II - IV - III.
D II - I - III - IV.
A especialização é uma das últimas etapas do processo de iniciação esportiva. Neste momento, espera-se 
que os jovens já apresentem bom desenvolvimento motor, coordenativo e físico. Além disso, deverá ser 
realizado o direcionamento para a prática esportiva específica, selecionando um esporte, se aprofundando a 
respeito das regras e dinâmica de funcionamento. Inclusive, o conhecimento das regras dos esportes de 
raquete permitirá aos indivíduos um melhor desenvolvimento motor.
Fonte: adaptado de: GRECO, P. J.; BENDA, R. N.; RIBAS, J. Estrutura temporal. In: GRECO, P. J.; 
BENDA, R. N. (Orgs.). Iniciação esportiva universal: da aprendizagem motora ao treinamento técnico. 
Belo Horizonte: Escola de Educação Física da UFMG, 1998.
Sobre as etapas finais da iniciação esportiva, analise as afirmativas a seguir:
I. O professor precisa priorizar a formação esportiva em relação à formação humana.
II. A fase da especialização deverá ser direcionada a uma única modalidade, se estendendo até os 15 anos 
de idade.
III. O princípio da especialização nos esportes de raquete se dá na fase de direção, na faixa etária dos 13 
anos, aproximadamente.
IV. A fase de aproximação/integração é que determinará quem irá para o esporte de alto rendimento e quem 
permanecerá no amador.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
B I, II e IV, apenas.
C I e III, apenas.
D III e IV, apenas.
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E I, II, III e IV.
Umas das formas de trabalhar os esportes de raquete seguindo a Iniciação Esportiva Universal é por meio 
dos jogos reduzidos, visto que se trata de uma maneira de treino que favorece o aprendizado, modificando 
as regras e jogadores (em alguns casos). Com isso, o grau de dificuldade e a variabilidade do jogo é 
aumentada gradativamente. Sobre o processo de iniciação esportiva através dos jogos reduzidos, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O treinador deve diminuir a complexidade do jogo, mas manter os objetivos e os elementos estruturais 
indispensáveis do jogo formal.
( ) O treinador deve evidenciar a ligação entre ataque e defesa, propiciando a continuidade ao jogo.
( ) O treinador deve determinar totalmente as tarefas, sem dar aos praticantes a liberdade de tomada de 
decisões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – F – V.
B F – F – F.
C F – V – V.
D V – V – F.
O processo de iniciação esportiva deve ser baseado em um planejamento criteriosamente realizado, sendo 
que a intervenção deve ser iniciada ainda na infância, respeitando todas as etapas do desenvolvimento. Para 
tal, é importante a criação de uma estrutura organizacional para a iniciação esportiva, sendo que o primeiro 
passo é estabelecer um processo administrativo que contemple a iniciação como um dos objetivos da 
entidade em questão.
Fonte: adaptado de: GRECO, P. J.; BENDA, R. N. O sistema de formação e treinamento esportivo. In: 
GRECO, P. J.; BENDA, R. N. (org.). Iniciação esportiva universal: da aprendizagem motora ao 
treinamento técnico. Belo Horizonte: Escola de Educação Física da UFMG, 1998.
Com base no fragmento de texto sobre iniciação esportiva, assinale a alternativa correta que aponta uma 
atividade administrativa em uma entidade que tem como foco a iniciação aos esportes de raquete:
A O uso de trabalho de campo reduzido em treinamentos de Tênis.
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B Estimular o desenvolvimento de laços de amizade entre os alunos.
C Aumentar a intensidade dos treinos para melhorar o desempenho físico dos jovens atletas.
D Realizar atividades para o desenvolvimento da técnica de pegar na raquete.
E A contratação de um professor especialista em Tênis de mesa.
Instrução diz respeito a toda informação fornecida anterior ou concomitantemente à execução de uma 
habilidade motora, de forma que o objetivo desta possa ser eficientemente atingido. Dessa forma, ela pode 
ser fornecida por meio da demonstração da habilidade, pela descrição escrita ou verbal e, em alguns casos, 
até por meio de ajustes táteis, por exemplo, quando um treinador quer ajustar a altura do cotovelo durante 
um backhand. Sobreas instruções que o treinador fornece para o atleta, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Contribui para que o aprendiz compreenda o objetivo e as demandas da habilidade.
( ) Direciona a atenção para aspectos internos e externos à habilidade.
( ) A instrução deve fornecer o máximo de informações possíveis a cada vez para o praticante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – V – V.
B F – F – V.
C V – V – F.
D V – F – F.
Os golpes representam os fundamentos básicos dos esportes de raquete, sendo que eles se desenvolvem 
por meio da experiência, ou seja, da prática. A participação em treinamentos e jogos leva à criação de um 
repertório motor, além dos desenvolvimentos técnico e tático aplicados às modalidades de raquete, o que 
oferece ao praticante maior desenvoltura durante as partidas.
Fonte: adaptado de: COPELLI, V. N. Introdução dos esportes de raquete nas aulas de Educação Física 
escolar: uma visão segundo a cultura corporal do movimento. 2010. Monografia (Licenciatura em Educação 
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Física) – Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2010. Disponível em: 
https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/806320. Acesso em: 31 jul. 2023.
Com base nas informações apresentadas, associe as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O forehand é o fundamento técnico utilizado para colocar a bola de Tênis em jogo.
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II. A execução do movimento acontece com as costas das mãos direcionadas para trás.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são falsas.
D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A Iniciação Esportiva Universal é uma proposta idealizada para auxiliar o treinamento/aprendizagem dos 
esportes, diminuindo a complexidade de jogo e favorecendo o desenvolvimento dele. Essa abordagem 
destaca a importância da ação de jogar, dos jogos e das brincadeiras de rua, do jogar para aprender e do 
aprender jogando; o que favorece o desenvolvimento de habilidades esportivas diversas e aprendizagem de 
fundamentos importantes. Com relação à iniciação esportiva universal, analise as sentenças a seguir:
I- Para a Iniciação Esportiva Universal, o processo de aprendizagem/treinamento apresenta uma sequência 
organizacional.
II- A metodologia da Iniciação Esportiva Universal aplicada aos esportes de raquete tem como objetivo 
oportunizar o desenvolvimento da capacidade de jogo do indivíduo e promover sua formação integral
III- Durante o processo de aprendizagem tática, paralelamente ocorre a busca por soluções para os 
problemas de jogo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
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C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença III está correta.
A iniciação esportiva é um processo longo, dividido em etapas, as quais são planejadas e aplicadas 
conforme o estágio de desenvolvimento dos indivíduos. Ao final desse processo, espera-se que os 
praticantes apresentem um bom desenvolvimento de diversas capacidades, entre as quais se destacam as 
motoras, coordenativas, físicas, psíquicas, cognitivas, sociais, técnicas e táticas.
Fonte: adaptado de: GRECO, P. J.; BENDA, R. N. O sistema de formação e treinamento esportivo. In: 
GRECO, P. J.; BENDA, R. N. (org.). Iniciação esportiva universal: da aprendizagem motora ao 
treinamento técnico. Belo Horizonte: Escola de Educação Física da UFMG, 1998.
Sobre as capacidades a serem desenvolvidas durante o processo de treinamento, analise as afirmativas a 
seguir:
I. O desenvolvimento de um repertório motor aplicado ao Tênis representa capacidade técnica.
II. A relação entre tempo e espaço para recepção da peteca no Badminton é uma capacidade técnica.
III. O controle do movimento, ao realizar um golpe no Squash, representa uma capacidade coordenativa.
IV. A resistência é uma capacidade física ligada à possibilidade de aumento da liberdade de movimento.
É correto o que se afirma em:
A I e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D I, II e IV, apenas.
E I e II, apenas.
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