Mapa Mental - Educação em Saúde

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Abordagens Pedagógicas Determinantes Sociais da Saúde Escolha depende do objetivo: Modelo de Dahlgren e Whitehead organiza transmissão ou fixação de determinantes em camadas sociais automatismos Macrodeterminantes incluem condições Educação visa desenvolver socioeconômicas, culturais e ambientais pensamento crítico, valores e Redes sociais e comunitárias responsabilidade influenciam saúde e coesão social Flexibilidade para interpolar categorias cognitivas conforme Comportamentos individuais têm O conteúdo influência, mas dependem de contexto social Ensino deve integrar teoria e prática para melhor compreensão Educação Processo Educativo Modelos e Paradigmas Tradicionalmente centrado no em Modelo Flexneriano: foco professor como autoridade biomédico, mecanicista e máxima do saber Risco de desconsiderar Saúde tecnicista na medicina Fragmentação do corpo humano crenças e valores do em partes para facilitar aprendiz no processo ensino médico Educação deve promover Exclusão de práticas autonomia e construção da alternativas e ênfase em bases cidadania científicas rígidas Avaliação do contexto social Especialização médica foca no é fundamental para indivíduo, negligenciando O aprendizagem efetiva Contexto Político e Social na Educação em Saúde coletivo Ditadura: expansão da assistência médica, mas exclusão de grupos vulneráveis Educação sanitária renomeada para educação em saúde História da Educação em Saúde no Brasil com equipes multidisciplinares Educação para Adultos (Andragogia) Século XIX: pedagogia higiênica focada na elite Desigualdades sociais persistem, dificultando acesso Foco no autoconceito e autodirecionamento e europeização dos costumes universal à saúde do aprendiz adulto Políticas sanitárias privilegiavam elites, Educação em saúde tornou-se obrigatória nas escolas Aprendizagem orientada para resolução de alimentando ideologias racistas nos anos 70 problemas reais do cotidiano Populações periféricas eram vistas como foco de Importância de compreender significado e epidemias e sujeira aplicação prática do conhecimento Início do século XX: educação em saúde Diferencia-se da pedagogia tradicional marginalizada e coercitiva centrada apenas no conteúdo