Semana 2 - Anexos

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A Agulha e a Linha
Era uma vez uma agulha que disse a um novelo de linha:
— Por que é que você está todo orgulhoso?
O novelo olhou, sorriu e respondeu:
— Ora, porque eu coso. 
A agulha zangou-se:
— Como, coso? … sou eu que coso, apenas eu.
O novelo riu outra vez:
— Coso pois sim… Você apenas fura este pano verde de feltro, mas eu é que coso.
A agulha ficou tão nervosa que deu uma picada na costureira:
— Você não vê que a costureira só se preocupa comigo?
O novelo ficou calado. O vestido ficou pronto, foi experimentado e, logo depois, embrulhado. Nessa hora, o novelo de linha virou-se para a agulha:
— E agora? Quem é que vai para o baile?…
(Assis, 1975)
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O REI MOMO
Luiz G. Cavalcanti
Na manhã de terça-feira de carnaval, o Rei Momo estava dormindo e ...
Roncava...Roncava... O rato foi chegando devagarinho e ...
Roeu...Roeu a roupa do Rei Momo.
Quando o Rei Momo acordou, viu a roupa toda roída: Riu...riu até cair no chão. 
Pedrinho, o sobrinho do Rei Momo, perguntou:
— Tio, por que estás rindo? Deverias estar chorando de tristeza.
O Rei Momo respondeu:
— Estou rindo porque o carnaval é a festa da alegria e nesses dias é proibido chorar.
Dever - Dígrafo e encontro consonantal
1) Leia este trecho.
“— Um monstro pedir licença!?
Isso é muita desmoralização! [...]”
a) Por que “um monstro pedir licença” é uma desmoralização?
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b) Copie do trecho as palavras que têm duas consoantes juntas, uma ao lado da outra.
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2) Leia estas palavras em voz alta. 	
barulheira - respiração - festejassem
a) Sublinhe as consoantes que estão juntas nas palavras.
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b) Observe os sons representados pelas letras sublinhadas. Há alguma semelhança entre esses trechos? Qual?
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• Quando duas consoantes estão juntas e representam um único som, elas formam um dígrafo, como em: lh, ch, nh, ss, rr, sc, sç, xc e xç. As letras qu e gu são dígrafos quando o u não é pronunciado.
• Quando duas consoantes estão juntas, mas representam sons diferentes, elas formam um encontro consonantal.
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4) Circule as palavras em que qu e gu não formam dígrafo.
querida - guaraná - guitarra - cinquenta - quase - quando - linguiça - quente - águia - quilo - aquarela – foguete
Por que as palavras circuladas não têm dígrafo?
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5) Observe as consoantes destacadas nestas palavras. Depois, escreva
se é um encontro consonantal ou um dígrafo.
a) rosto 			b) urro 		c) rachar
d) flor 				e) berço 		f) engolisse
📌 Gênero Textual: Cartaz Informativo
✏️ O cartaz informativo é um tipo de texto usado para informar, avisar ou orientar as pessoas sobre algo importante.
Ele geralmente tem:
· Título chamativo
· Frases curtas e claras
· Informações principais organizadas
· Pode ter desenhos ou cores para chamar atenção
O objetivo do cartaz é ajudar as pessoas a entenderem rapidamente a mensagem.
📖 Texto motivador
Nesta semana, a escola vai realizar um Carnaval Educativo para os alunos.
Haverá música, brincadeiras, desfile de fantasias e orientações sobre respeito, cuidado com os colegas e preservação do espaço da escola.
A professora percebeu que nem todos os alunos sabem o que pode ou não pode durante a comemoração.
Por isso, a turma foi convidada a criar cartazes informativos para espalhar pelos corredores e salas, ajudando todos a participarem da festa com alegria e responsabilidade.
📝 Proposta de produção
Agora é a sua vez de criar um Cartaz Informativo sobre o Carnaval na Escola.
🎯 Seu cartaz deve ter:
· Um título (exemplo: Carnaval na Escola: Vamos Brincar com Respeito!)
· 3 ou 4 frases curtas explicando:
· Como participar da festa
· O que pode fazer
· Como cuidar dos colegas e da escola
· Um desenho ou detalhe colorido para deixar o cartaz bonito e chamativo
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Dever – Números
1) Veja o material dourado a seguir e escreva os números utilizando algarismos.
a) 			b) 
c) 		d) 
e) 
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2) Escreva por extenso os números da atividade 1
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3) Decomponha os números da atividade 1.
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4) Calcule o dobro dos números da atividade 1.
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Ensino Religioso - 3º ano
Neste ano escolar, vamos estudar um pouco sobre as religiões. Também iremos ver algumas construções interessantes e espaços religiosos que existem em diferentes lugares.
O BAIRRO E A CIDADE
A cidade está dividida em diferentes bairros. Geralmente, os bairros possuem moradias, estabelecimentos comerciais, como lojas, mercados, padarias, quitandas, e prédios públicos, como escolas, creches e hospitais.
Em uma mesma cidade, podem existir bairros que se destacam por algum motivo, por exemplo, pela arquitetura de suas moradias, pelo tipo de organização das ruas e pelos espaços públicos que possui, como praças, jardins e parques.
Existem ainda bairros que se destacam pela presença de lojas, restaurantes e cinemas, por exemplo. Muitas vezes, esses bairros atraem moradores de outros lugares da cidade interessados em conhecer e desfrutar o que esses estabelecimentos oferecem. 
O bairro onde eu moro
Como vimos, cada bairro é organizado de uma maneira.
Agora, que tal investigar o que existe no bairro onde você mora?
Lembre-se das ruas de seu bairro e das construções e os demais elementos
ao seu redor. Depois, responda às questões a seguir.
a. Quais características do bairro mais chamaram sua atenção durante o passeio?
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b. Nas ruas pelas quais você passa, há mais moradias ou mais estabelecimentos comerciais?
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c. Quais estabelecimentos comerciais você observou nessas ruas?
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d. O que você gostaria de mudar no bairro onde mora? Conte aos colegas.
A convivência no bairro
No bairro onde moramos, podemos conviver com diversas pessoas no dia a dia.
Muitas pessoas podem fazer parte de um mesmo bairro.
Algumas são moradoras, outras apenas trabalham naquela região. A proximidade de suas moradias ou de seus locais de trabalho faz com que elas compartilhem com frequência os mesmos espaços.
A convivência entre as pessoas acontece diariamente nas ruas, nas praças, nos estabelecimentos comerciais e escolas, por exemplo. Por causa da proximidade, elas podem se conhecer e, muitas vezes, tornarem-se amigas.
Muitos bairros promovem atividades que unem ainda mais seus moradores, como festas juninas ou blocos de carnaval. Alguns reúnem também seus moradores nas associações de bairro. Essas associações são criadaspelos próprios moradores para debater os principais problemas do bairro e suas possíveis soluções.
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