exercicio 3 indicadores

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treinando! Você pode refazer o exercício
quantas vezes quiser.
Verificar Desempenho
1 Marcar para revisão
(Prefeitura de Timóteo/MG - Diretor Escolar -
2018) Considere que em Língua Portuguesa o
resultado do desempenho dos alunos do 9º ano
de uma escola pública, na Prova Brasil, foi o
seguinte:
BOLETIM DE DESEMPENHO - Prova Brasil /
2017.
Ao analisar o resultado, a equipe escolar teceu
as seguintes afirmativas:
I. Mais de ¼ dos alunos requerem atenção
especial, pois ainda não demonstram
habilidades elementares que deveriam
apresentar nessa etapa escolar.
II. Cerca de 54,41% dos alunos obtiveram
desempenho abaixo do nível 3.
III. Um pouco mais de 15% dos alunos
demonstraram desempenho superior ao dos
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A
B
C
D
E
alunos do nível 4.
Estão corretas as afirmativas:
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas
I, II e III.
III, apenas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
D. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A resposta certa é: I, II e III.
2 Marcar para revisão
Indicadores são instrumentos de gestão
utilizados nas atividades de monitoramento e
avaliação de organizações, programas e outras
iniciativas na gestão pública e privada. Fazendo
uso de um sistema de indicadores, é possível
realizar a medição e a avaliação do nível de
desempenho daquilo que se pretende
gerenciar. Nesse sentido, um indicador deve
conter:
Questão 3 de 10
Corretas (7)
Incorretas (3)
Em branco (0)
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Lista de exercícios Indicadore… Sair
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A
B
C
D
E
Especificidade sobre o que se espera
como resultado.
Métricas com diferentes variáveis não
quantificáveis.
Prazos flexíveis sem definição precisa.
Definições de variáveis quantificáveis
e não quantificáveis.
Definições de variáveis flexíveis e não
quantificáveis.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a que afirma que um
indicador deve ter especificidade sobre o
que se espera como resultado. Isso
significa que um bom indicador deve ser
claro e direto em relação ao que se
pretende medir ou avaliar. Deve-se evitar
métricas com variáveis não quantificáveis
ou prazos flexíveis sem definição precisa,
pois isso pode levar a interpretações
errôneas ou resultados imprecisos.
Portanto, a especificidade é fundamental
para garantir a eficácia do indicador.
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A
B
C
D
E
3 Marcar para revisão
Sobre os indicadores, é correto afirmar:
Apresentam apenas resultados
qualitativos.
Apresentam resultados numéricos,
qualitativos e percentuais.
Apresentam apenas resultados
numéricos ou percentuais.
Apresentam apenas resultados
numéricos.
Apresentam apenas resultados
percentuais.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
C. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Os indicadores são ferramentas que
permitem medir e acompanhar o
desempenho de uma organização. Eles
podem ser quantitativos ou qualitativos,
mas geralmente são numéricos ou
percentuais.
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A
B
C
D
E
4 Marcar para revisão
(Prefeitura de Maricá/RJ - Inspetor Escolar -
2018) O atual Ensino Fundamental, com nove
anos de duração, é a etapa mais longa da
Educação Básica, atendendo estudantes entre:
8 e 16 anos.
6 e 14 anos.
7 e 15 anos.
5 e 13 anos.
4 e 12 anos.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
O Ensino Fundamental, conforme
estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDB), é destinado a
estudantes entre 6 e 14 anos. Portanto, a
alternativa correta é a letra B: "6 e 14
anos".
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A
B
C
D
E
5 Marcar para revisão
Quando da introdução do Brasil nos índices
internacionais de avaliação, tivemos um grande
impacto: o quão baixo estava o Brasil nos
parâmetros mundiais. Como isto deve ser
interpretado?
A educação brasileira deveria ser
apagada e reiniciada, pois tudo que
estava sendo feito era errado.
A educação era medida por índices
errados. Ao ser introduzido o Brasil no
mundo internacional, que aponta para
índices certos, temos uma miopia.
A educação brasileira tem um grande
desafio histórico e, para continuar a
vencer esses desafios, era necessário
medir. Para isso, precisávamos partir
de algum parâmetro, ainda que não
perfeito para nossa sociedade.
Os índices internacionais não servem
de referência a um país do tamanho
do Brasil. São somente uma prática da
imprensa para criticar.
A educação brasileira foi
ressignificada em 1988 e, depois, com
a LDB, passou a permitir qualquer um
na escola. Por isso, a qualidade caiu e
vai continuar caindo.
Resposta correta
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Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a C. A introdução do
Brasil nos índices internacionais de
avaliação revelou a posição desfavorável
do país em relação aos parâmetros
mundiais. Isso não significa que tudo
estava errado ou que os índices eram
inadequados, como sugerem as
alternativas A e B. Também não implica que
os índices internacionais são irrelevantes
para um país do tamanho do Brasil, como
afirma a alternativa D. A interpretação
correta é que a educação brasileira
enfrenta desafios históricos e, para
superá-los, é necessário medir o
progresso. Isso requer a definição de um
parâmetro, mesmo que não seja perfeito
para a nossa sociedade, como afirmado na
alternativa C. A alternativa E, que sugere
que a qualidade da educação caiu devido à
inclusão de todos na escola, não é uma
interpretação correta da situação.
6 Marcar para revisão
A medição e o acompanhamento dos resultados
permitem ao gestor:
I. Saber o que está acontecendo na
organização.
II. Estabelecer um padrão de desempenho.
III. Identificar o desempenho que deve ser
recompensado.
IV. Tomar decisões e dar apoio com relação a
recursos, planos, políticas, programações e
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A
B
C
D
E
estrutura.
V. Comunicar as expectativas de desempenho à
força de trabalho.
Somente I, II e III estão corretas.
Somente I, III, IV estão corretas
Somente I está correta.
Somente I, IV e V estão corretas.
Estão corretas I, II, III, IV e V.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
Todas as afirmações estão corretas. A
medição e o acompanhamento dos
resultados são ferramentas essenciais para
o gestor, pois permitem que ele entenda o
que está acontecendo na organização (I),
estabeleça um padrão de desempenho (II),
identifique o desempenho que deve ser
recompensado (III),tome decisões e dê
apoio com relação a recursos, planos,
políticas, programações e estrutura (IV), e
comunique as expectativas de
desempenho à força de trabalho (V).
Portanto, a alternativa correta é a E: Estão
corretas I, II, III, IV e V.
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A
B
C
D
E
7 Marcar para revisão
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Superior (SINAES) analisa as instituições, os
cursos e o desempenho dos estudantes. O
processo de avaliação leva em consideração
aspectos como ensino, pesquisa, extensão,
responsabilidade social, gestão da instituição e
corpo docente. O SINAES reúne informações:
I. Do Exame Nacional de Desempenho de
Estudantes.
II. Das avaliações institucionais.
III. Das avaliações dos cursos.
IV. Das avaliações das disciplinas.
V. Do próprio aluno.
Estão corretas:
Apenas as afirmativas I e II.
Apenas as afirmativas I, II e IV.
Apenas as afirmativas II e IV.
Apenas as afirmativas I, II e III.
Afirmativas I, II, III e IV.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
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Gabarito Comentado
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A
B
C
O SINAES reúne informações sobre as
instituições, os cursos e o desempenho
dos estudantes. O Exame Nacional de
Desempenho de Estudantes (Enade) é uma
das avaliações que o SINAES utiliza para
avaliar os estudantes. As avaliações
institucionais e as avaliações dos cursos
também são utilizadas pelo SINAES.
8 Marcar para revisão
As agendas internacionais da educação vêm a
reboque das ações da ONU e da UNESCO.
Muitas vezes, são compreendidas como uma
interferência nos países, mas integram a busca
de garantir os Direitos Humanos e outras
conquistas recentes. A Agenda 2030 da ONU
sobre a educação trata:
Da qualidade comum, definindo
currículos e direcionamentos da
educação no mundo.
Da definição de uma metodologia ativa
de ensino, parâmetro que deve ser
institucionalizado mundialmente.
De regrar os limites de investimento
mínimo dos países em educação,
podendo ter inclusive sanções.
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D
E
Da definição da questão do meio
ambiente como um valor universal
levado a todos os ambientes de
aprendizagem.
Da proposição de uma educação
sustentável e suporte para que os
países a alcancem, garantindo
principalmente acesso e qualidade.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A Agenda 2030 da ONU sobre a educação
propõe uma educação sustentável e
oferece suporte para que os países a
alcancem, garantindo principalmente
acesso e qualidade. Isso significa que a
ONU não apenas propõe diretrizes para
uma educação sustentável, mas também
fornece assistência para que os países
possam implementar essas diretrizes com
sucesso. O objetivo principal é garantir que
todos tenham acesso a uma educação de
qualidade, o que é fundamental para o
desenvolvimento sustentável.
9 Marcar para revisão
Os objetivos estratégicos organizacionais e/ou
governamentais (sejam de entidades públicas
ou privadas) devem ser:
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A
B
C
D
E
Bem definidos, claros e não
quantificáveis.
Não desdobrados em metas e
indicadores.
Mensuráveis, comunicáveis e
gerenciáveis.
Documentados e internamente
orientados.
Mensuráveis, internamente orientados
e claros.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Os objetivos estratégicos devem ser
mensuráveis, comunicáveis e gerenciáveis,
para que possam ser alcançados. Eles
devem ser definidos de forma clara e
objetiva, para que todos os envolvidos
saibam o que é esperado deles. Além
disso, devem ser desdobrados em metas e
indicadores, para que seja possível
acompanhar o seu progresso.
10 Marcar para revisão
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A
B
C
D
E
(DETRAN/CE - Analista de Trânsito - 2018) O
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
(IDEB) tem como objetivo definir metas
intermediárias para que o Brasil consiga
melhorar o desempenho escolar dos
estudantes, de modo a atingir a média da
Organização para a Cooperação e
Desenvolvimento Econômico (OCDE) no PISA.
O IDEB é composto por:
Resultados das provas de Língua
Portuguesa e Ciências, aplicadas pelo
Sistema de Avaliação da Educação
Básica e taxa de reprovação.
Resultados das provas de Língua
Portuguesa e Matemática, aplicadas
pelo Sistema de Avaliação da
Educação Básica e taxa de
reprovação.
Resultados das provas de Ciências e
Matemática, aplicadas pelo Sistema de
Avaliação da Educação Básica e taxa
de abandono.
Resultados das provas de Língua
Portuguesa e Matemática aplicadas
pelo Sistema de Avaliação da
Educação Básica e taxa de aprovação.
Resultados das provas de Língua
Portuguesa e Redação, aplicadas pelo
Sistema de Avaliação da Educação
Básica e taxa de reprovação.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
30/08/2026, 10:55 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6a941ec6ac2a82199844e317/gabarito/
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gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica (IDEB) é uma ferramenta que avalia
a qualidade da educação no Brasil. Ele é
composto pelos resultados das provas de
Língua Portuguesa e Matemática, que são
aplicadas pelo Sistema de Avaliação da
Educação Básica, e pela taxa de aprovação
dos estudantes. Portanto, a alternativa
correta é a "D", que afirma: "Resultados
das provas de Língua Portuguesa e
Matemática aplicadas pelo Sistema de
Avaliação da Educação Básica e taxa de
aprovação".
30/08/2026, 10:55 estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/6a941ec6ac2a82199844e317/gabarito/
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