Revisar envio do teste_ ATIVIDADE TELEAULA II

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Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II
GINASTICA RITMICA:ASPECTOS DO ESPORTE 8076-30_44805_R_F1_20262 CONTEÚDO
Usuário mayara.silva300 @aluno.unip.br
Curso GINASTICA RITMICA:ASPECTOS DO ESPORTE
Teste ATIVIDADE TELEAULA II
Iniciado 15/10/26 16:46
Enviado 15/10/26 16:47
Status Completada
Resultado da
tentativa
0 em 0 pontos  
Tempo decorrido 0 minuto
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Alguns autores (Caçola e Ladewig, 2007; Alonso, 2011; Sampaio e Valentini, 2015) vêm
demonstrando uma preocupação com o processo de ensino e de aprendizagem na
iniciação da ginástica rítmica e, a partir desses estudos, eles concluíram que:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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15/10/2026, 16:47 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_122991296_1&course_id=_464715_1&content_id=_5189489_1&retu… 1/3
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_464715_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_464715_1&content_id=_5180413_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da resposta:
A prática pelo todo na iniciação traz melhores resultados em
comparação com a prática por partes.
Deve-se iniciar o trabalho com o manuseio dos aparelhos somente
após a execução e técnica correta dos elementos corporais.
A prática por partes na iniciação traz melhores resultados em
comparação com a prática pelo todo.
A prática pelo todo na iniciação traz melhores resultados em
comparação com a prática por partes.
A prática por partes proporciona maior grau de interação entre o
corpo e o aparelho.
A prática como um todo tem a característica de ser mais fácil no
começo e mais difícil no final da aprendizagem.
Resposta: c)
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
Qual é o estilo de ensino que leva os alunos a descobrirem um conceito, princípio ou ideia,
ou seja, possibilita a descoberta e a produção do desconhecido (soluciona problemas)?
Estilo de ensino por produção de conhecimento.
Estilo de ensino por reprodução de conhecimento.
Estilo de ensino por comando.
Estilo de ensino por produção de conhecimento.
Estilo de ensino recíproco.
Estilo de ensino por repetição.
Resposta: c)
Pergunta 3
0 em 0 pontos
0 em 0 pontos
15/10/2026, 16:47 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA II – ...
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Quinta-feira, 15 de Outubro de 2026 16h47min24s GMT-03:00
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
O alongamento muscular é realizado pela ação do próprio indivíduo por meio da contração
da musculatura agonista, gerando o alongamento da musculatura antagonista, e é
desenvolvido na ginástica rítmica a partir de movimentos de balanceios e sustentações,
muito comuns no trabalho de barra. O texto se refere a qual método de treinamento de
flexibilidade?
Método ativo.
Método passivo.
Método contração e relaxamento.
Método contração relaxamento-contração agonista.
Método ativo.
Método ativo passivo.
Resposta: d)
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da resposta:
Qual a função dos árbitros do Painel D na arbitragem da Ginástica Artística?
Somar os pontos de dificuldade da série.
Avaliar a parte artística da série.
Descontar pontos por erros de execução.
Somar os pontos de dificuldade da série.
Avaliar o comportamento dos ginastas.
Aplicar penalidades por atraso na apresentação.
Resposta: c)
← OK
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