Simulado Educação em Enfermagem 2

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EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM   Lupa  
 
Exercício: SDE0071_EX_A2_201308269943  Matrícula: 201308269943
Aluno(a): RÔMULO DE ARAUJO ANDRADE Data: 05/04/2016 23:22:38 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201308879490)  Fórum de Dúvidas (3)       Saiba   (0)
Sobre a pedagogia da transmissão é correto afirmar:
  busca criar no aluno uma atitude crítica
prevê a aprendizagem através dos erros com reflexão crítica construtiva pelo aluno
aumentar a capacidade do aluno de ser um agente de transformação social é o seu principal objetivo
tem como eixo principal enfatizar os resultados comportamentais, estimulando a competitividade
  o centro do aprendizado são as ideias e o conhecimento, desta forma o alunos deve receber as
informações do professor e dos livros
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  2a Questão (Ref.: 201308865052)  Fórum de Dúvidas (3)       Saiba   (0)
De acordo com a pedagogia comportamental descrita por Bordenave (1977), o professor tem por objetivo,
estabelecer estratégias de condicionamento baseada em metodologias sequenciais, reforçando ou
recompensando o aluno, quando a resposta emitida coincidir com a resposta esperada (estímulo­resposta­
reforço). Dessa forma, o papel do professor será compreendido como?
  Técnico, programador, instrutor e como elo entre a verdade científica e o aluno, a quem cabe receber,
aprender e fixar. de acordo com a pedagogia comportamental;
O professor passa a estabelecer uma relação afetiva e pessoal dos sujeitos envolvidos no processo de
ensino aprendizagem, de acordo com a pedagogia comportamental;
Mediador do processo ensino e aprendizado de acordo com a pedagogia comportamental.
Estimulador de debates, reflexões, questionamentos, estabelecendo uma nova relação com a pedagogia
comportamental;
Incentivador de reflexões necessárias para o processo de ensino e aprendizagem de acordo com a
pedagogia comportamental;
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  3a Questão (Ref.: 201308879891)  Fórum de Dúvidas (3)       Saiba   (0)
Sobre a prática pedagógica da problematização, constata­se que:
  a problematização é um método pedagógico que busca desenvolver o ensino através de problemas
previamente determinados pelo educador para melhor conduzir o raciocínio dos educandos.
  a problematização é propícia para encorajar os alunos no processo de aprendizagem, uma vez que o
estudo reflete sobre uma realidade tendo como meta o desenvolvimento da consciência crítica.
na prática pedagógica da problematização o conteúdo de domínio pleno do professor é transmitido de
forma que o aluno possa repetir de forma sistemática até o seu completo aprendizado.
na pedagogia da problematização os educandos tornam­se questionadores, dificultando o papel do
educador que precisa transmitir o seu conhecimento para a modificação da realidade do terma
estudado.
a problematização, assim como a pedagogia da transmissão são modelos pedagógicos que utilizam os
problemas para facilitar a aplicação prática dos ensinamentos e o entendimento dos educandos.
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  4a Questão (Ref.: 201308879485)  Fórum de Dúvidas (3)       Saiba   (0)
A escola pedagógica que está associada ao behaviorismo (Watson, Skinner) e a reflexologia (Pavlov) e que se
concentra no modelo de conduta mediante um jogo eficiente de estímulos e recompensas, é:
  a pedagogia baseada em problemas
a pedagogia da problematização
  a pedagogia do condicionamento
a pedagogia de Paulo Freire
a pedagogia da transmissão
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  5a Questão (Ref.: 201309008314)  Fórum de Dúvidas (3 de 3)       Saiba   (0)
Considerando o grau interação e intencionalidade que provocam mudanças na educação , podemos classificar
os processos educativos de duas formas :
  Tradicional e Renovador.
Moderno e Pós moderno.
  Formal e Informal.
Contemporâneo e Clássico.
Conservador e Objetivo.
  6a Questão (Ref.: 201308877118)  Fórum de Dúvidas (3)       Saiba   (0)
Considere o seguinte texto: o professor Antônio realiza, em aula, as atividades proposta no livro didático e só
aceita como verdadeiras as respostas contidas no Livro do Professor. A professora Fátima realiza os mesmos
exercícios, analisa os procedimentos utilizados pelos alunos para resolver as questões e avalia as possibilidades
de aplicação dos resultados em situações práticas. Do ponto de vista das tendências pedagógicas, a postura do
professor Antônio e da professora Fátima podem ser caracterizadas, respectivamente, como:
  Construtivista e Escolanovista
Crítico­reprodutivista e Libertadora.
Tecnicista e Libertária.
  Tradicional e Histórico­crítica.
Escolanovista e Tecnicista.
 Gabarito Comentado
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