Nas aulas de Avaliação e Educação

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Nas aulas de Avaliação e Educação, observamos o quão é importante para a nossa formação, a necessidade de conhecimentos aprofundados e pesquisas nesta área. Quando falamos em avaliação, vem logo a ideia de prova ou exame, mas já sabemos que existem variáveis estilos. Desde uma avalição diagnostica, onde podemos observar particularidades dos alunos e conhecimentos que os mesmos trazem. Já a avaliação formativa, demonstra se objetivos estão sendo atingidos, as dificuldades dos alunos e também os obstáculos que os alunos tiveram a enfrentar para garantir uma ótima aprendizagem.
	Vemos que o modelo adequado de avaliação é mais coletivo, voltado para a reflexão e investigação, tendo melhor cooperação entre professor e aluno e incentivando a autonomia dos alunos, deixado de lado o individualismo, a postura rígida e ameaçadora do professor, a memorização, e a classificação de alunos.
	Com uma avaliação de qualidade, conseguimos conhecer cada vez mais o aluno, podendo orientá-lo no processo de aprendizagem, para conhecer sua personalidade, aptidões, para dar estímulos a ele. Por isso é de grande importância a coleta de dados pelo professor, sobre provas, exercícios, observações de desempenho, etc., para verificar se houve desempenho por parte do aluno. Nestes dados observaremos se alunos tiveram dificuldades e se as mesmas foram extintas. Os resultados obtidos pela avalição devem ser usados para melhorar e completar o trabalho, adequar o ensino, para a aprendizagem se tornar mais fácil.