ED Psi Social 3º semestre ate questão 6

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Caro Aluno: 
Neste Módulo estão as questão relacionadas à atividade de 
ESTUDOS DIRIGIDOS (ED). Todas as questões respondidas 
devem ser JUSTIFICADAS no espaço apropriado, o que será 
avaliado pelo professor. 
 
Exercício 1: 
Caro Aluno, 
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou 
correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando 
porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
 
Leia com atenção o texto abaixo e assinale a alternativa que 
contiver o enunciado correto sobre o texto: 
 
 “Desde o início, nossas teorias consideraram que dever-se-ia 
conceber a Psicologia Social como uma disciplina mista. Uma 
disciplina que se situa no cruzamento das ciências psicológicas e 
das ciências sociais (...) Existe uma reciprocidade, uma relação 
dualista entre as duas famílias de conhecimentos científicos. 
Devemos tê-la sempre presente ao espírito, pois é ela que 
determina o caráter específico de nossa disciplina. Se bem que 
em nosso trabalho de pesquisa, como na formação de estudantes, 
é necessário dar uma atenção extrema à produção e ao 
pensamento dos sociólogos e antropólogos (...) Nós, psicólogos 
sociais, estamos em permanente necessidade de combater a 
tendência de separar os fenômenos psíquicos dos fenômenos 
sociais, de erguer barreiras entre suas respectivas disciplinas” 
(Moscovici) 
 
 
A - O texto representa a Psicologia Social Sociológica, pois defende a tendência 
de separar os fenômenos psíquicos dos fenômenos sociais. 
B - O texto representa a Psicologia Social Psicológica, pois combate a tendência 
de erguer barreiras entre as disciplinas psicológicas e sociais. 
C - O texto representa a Psicologia Social Sociológica, pois afirma que a 
psicologia, a sociologia e a antropologia são importantes para a Psicologia 
Social. 
D - O texto representa a Psicologia Social Psicológica, pois afirma que só a 
psicologia é importantes para a Psicologia Social. 
E - O texto pode ser representativo tanto da Psicologia Social Psicológica quanto 
da Psicologia Social Sociológica, pois ambas consideram a Psicologia Social uma 
disciplina mista. 
Comentários: resposta. 
C- A psicologia social sociológica defende um conhecimento 
compartilhado e construído juntos à ouras área do saber. 
 
Exercício 2: 
Caro aluno, 
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou 
correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando 
porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
 
 
 Leia o texto abaixo e assinale a alternativa INCORRETA: 
 
“Não há nenhuma psicologia de grupos que não seja essencial e 
totalmente uma psicologia dos indivíduos. A psicologia social não 
deve ser colocada em contraposição à psicologia do indivíduo; ela 
é uma parte da psicologia do indivíduo, cujo comportamento ela 
estuda em relação àquela parte do ambiente que compreende 
seus iguais... Da mesma forma não existe consciência que não 
seja a dos indivíduos. A psicologia, em todos os seus ramos, é 
uma ciência do indivíduo”(Autor: Floyd Allport). 
 
 
A - O texto acima defende que toda psicologia deve ser considerada uma 
psicologia de grupos. 
B - O texto reduz o fenômeno social ao individual. 
C - O texto se refere a uma leitura behaviorista do fenômeno grupal. 
D - O texto é exemplar do processo que Robert Farr chamou de “individualização 
da psicologia social na América do Norte”. 
E - O texto exemplifica a influência da ideologia individualista na psicologia 
social. 
Comentários: resposta 
A= ao contrário o Sr. Floyd Allport defende que não deve haver 
uma contraposição entre Psicologia social e psicologia do 
individuo, afinal todo psicologia é ciência do individuo. 
 
Exercício 3: 
Caro aluno, 
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou 
correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando 
porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
 
Considere as relações entre a psicologia social hegemônica nos 
EUA e os ideais positivistas e assinale abaixo a alternativa 
verdadeira: 
 
 
A - A Psicologia Social hegemônica nos EUA é fortemente inspirada nos ideais 
positivistas. Entretanto, ela defende que suas ideias devem constituir uma matriz 
disciplinar e científica para toda a Psicologia Social. 
B - A Psicologia Social hegemônica nos EUA defende que suas idéias devem 
constituir uma matriz disciplinar e científica para toda a Psicologia Social, apesar 
dela ser inspirada nos ideais positivistas. 
C - A Psicologia Social hegemônica nos EUA é fortemente inspirada nos ideais 
positivistas. Por causa disso, ela defende que suas ideias devem constituir uma 
matriz disciplinar e científica para toda a Psicologia Social. 
D - A Psicologia Social hegemônica nos EUA não é inspirada nos ideais 
positivistas. Por causa disso, ela defende que suas ideias devem constituir uma 
matriz disciplinar e científica para toda a Psicologia Social . 
E - A Psicologia Social hegemônica nos EUA é fortemente inspirada nos ideais 
positivistas. Como conseqüência, ela aceita que suas ideias constituam uma 
matriz disciplinar entre outras na Psicologia Social como um todo. 
Comentários: Resposta 
C=Justamente por ser inspirada nos ideais positivistas, a 
psicologia social hegemônica nos USA é defendida como matriz 
para toda psicologia social. 
 
Exercício 4: 
Caro aluno, 
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou 
correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando 
porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
 
O conceito de atitude é central na Psicologia Social norte-
americana. Muitas das técnicas utilizadas pelos psicólogos sociais 
têm por base o conceito de atitude. Deste modo, a 
contextualização social e histórica, a correta definição e 
compreensão deste conceito e suas relações com outros conceitos 
da psicologia são fundamentais para o psicólogo social. A partir 
disto, em relação ao conceito de atitude, assinale a alternativa 
correta: 
 
 
A - Atitude é um conceito central na psicologia social sociológica, pois, é 
constituída a partir das experiências individuais e dos valores e normas 
socialmente transmitidos. 
B - Atitude e comportamento são conceitos sinônimos. A diferença de nomes se 
deve à existência de duas correntes de autores na psicologia social norte-
americana: os cognitivistas utilizam o conceito "atitude", enquanto que os 
behavioristas utilizam o conceito "comportamento". 
C - Por ser um conceito de origem cognitivista, a atitude é compreendida como 
uma organização mental, interna, constituída, porém, a partir das relações entre 
o indivíduo e seu meio. 
D - Os componentes de uma atitude são: cognitivo, afetivo e uma predisposição 
ao comportamento. Para mudar uma atitude, é necessário que se altere, um por 
um, seus três componentes. 
E - A magnitude de uma atitude é inversamente proporcional à intensidade de 
seu componente afetivo. 
Comentários: Resposta C 
C= Alterações de um dos componente não é necessário para que 
se altere um por um os três componentes atitudinais. A mudança 
de um dos componentes leva a consistência dos outros 
componentes. 
Exercício 5: 
Caro aluno, 
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou 
correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando 
porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
 
 
(ENADE 2006) Uma das dimensões atuais da realidade brasileira é 
a questão da inclusão no mercado de trabalho de pessoas com 
deficiência, segundo a lei no 8.213/91 (Decreto Lei no 3298/99) 
que tem trazido à tona situações de convívio com a diferença, 
bem como episódios de violência e segregação contra aqueles 
percebidos como diferentes. 
A partir do texto são feitas duas afirmações:O mecanismo de ação do preconceito estabelece uma 
diferenciação e uma desvalorização social entre as pessoas, e os 
estereótipos tendem a homogeneizar os grupos percebidos como 
diferentes. 
 
PORQUE 
 
O estabelecimento de cotas para pessoas com deficiência pode 
reforçar a discriminação. 
 
Pode-se afirmar que: 
 
 
A - as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
B - as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
C - a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
D - a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
E - as duas afirmações são falsas. 
Comentários: Resposta B 
B= Embora as duas afirmações sejam verdadeiras, não existe um 
correlação justificativa entre ambas. 
Exercício 6: 
Caro aluno, 
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou 
correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando 
porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
 
 
Os estudos sobre atitudes são realizados no contexto de uma 
psicologia social científica e orientada por princípios filosóficos e 
epistemológicos caros a um modelo preocupado com a previsão e 
o controle dos fenômenos humanos. Leia as afirmativas e a seguir 
responda: 
 
 
I. O princípio da consistência cognitiva implica a coerência entre 
os componentes afetivo e cognitivo de uma atitude. Isto significa 
que a alteração de um deles pode provocar a mudança da atitude. 
 
II. O componente comportamental de uma atitude consiste na 
ação que sempre a acompanha. 
 
III. Em relação ao comportamento, a atitude é apenas um estado 
de prontidão. Isto quer dizer que atitude e comportamento não 
são sinônimos, que o 2o é um componente da 1a e que para a 
manifestação do comportamento alguma condição propiciadora é 
necessária, pois a atitude não é suficiente. 
 
 
É FALSO apenas o que se afirma em: 
 
 
A - I 
B - I e III 
C - II 
D - II e III 
E - I, II e III 
Comentários: Resposta C 
C= O componente comportamento é instigador de comportamento, 
mas depende de ambiente favorável. 
 
Exercício 7: 
Caro aluno, 
nesta questão, alem de assinalar a resposta que você considerou 
correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando 
porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
Kurt Lewin, teórico oriundo da Psicologia da Gestalt, é 
considerado um dos principais estudiosos de grupos da psicologia 
social. Diferentemente dos seus contemporâneos da psicologia 
social norte-americana, Lewin buscou compreender a lógica dos 
movimentos grupais tal como se expressam na sociedade e não 
as leis universais de grupos artificialmente controlados. Sua 
metodologia de pesquisa e de intervenção ficou conhecida como 
pesquisa-ação. Assinale a alternativa correta sobre as ideias de 
Lewin acerca das transformações grupais e da pesquisa-ação. 
 
 
A - Kurt Lewin critica as pesquisas com grupos em laboratórios, habituais na 
Psicologia Social norte-americana, porque elas isolam os mesmos de seus 
contextos globais, impedindo a compreensão de seus movimentos. Assim, Lewin 
sugere alguns novos parâmetros metodológicos que incluem influências da 
gestalt e a proposta de que a pesquisa seja uma ação-social. 
B - Para Lewin, as transformações no grupo não implicam transformações no 
indivíduo. Devido às influências da gestalt, Lewin compreende o indivíduo como 
figura e o grupo como fundo, o que assegura a independência do indivíduo em 
relação ao grupo. 
C - O diagnóstico de constância social de um grupo indica um estado no qual há 
uma dinâmica, mas onde uma minoria privilegiada impõe barreiras às mudanças 
sociais. 
D - Para Lewin, o distanciamento e a neutralidade são os mais importantes 
atributos de um pesquisador 
E - Controlando as variáveis, o pesquisador observa as modificações do grupo e 
estabelece as leis de funcionamento do mesmo 
Comentários: 
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários 
Exercício 8: 
Caro aluno, 
nesta questão, você deve, alem de assinalar a resposta que você 
considerou correta, justificar seu assinalamento, explicando 
porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
Ao trabalhar o espaço social, Lewin destaca que o clima em que a 
criança vive é, para ela, tão importante quanto o ar que respira. 
O grupo a que pertence é o solo em que pisa. Sua relação com 
esse e sua posição nele constituem os fatores mais importantes 
do seu sentimento de segurança ou insegurança. Não admira que 
o grupo de que a pessoa faz parte, e a cultura em que vive, 
determinen em grande parte seu comportamento e caráter. 
Considerando estas ideias, a concepção que o autor confere a 
grupo é a de um conjunto de pessoas: 
(ENC 2003) 
 
 
A - Configurando uma soma de indivíduos, formando um todo com 
interdependência entre as partes. 
B - Tidas como agradáveis, gente que às vezes soma e às vezes divide e que, 
por isso mesmo, são independentes 
C - Com quem nos entendemos facilmente, totalizando uma soma de individuos 
que são independentes uns dos outros. 
D - Com quem temos afinidade, formando um conjunto de indivíduos que são 
como uma família 
E - Que ultrapassa a mera soma de indivíduos, constituindo um todo em que há 
interdependência entre as partes. 
Comentários: 
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários 
Exercício 9: 
Caro aluno, 
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou 
correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando 
porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
(PROVÃO 2003) Ao trabalhar o espaço social, Lewin destaca que 
"o clima em que a criança vive é, para ela, tão importante quanto 
o ar que respira. O grupo a que pertence é o solo em que pisa. 
Sua relação com esse e sua posição nele constituem os fatores 
mais importantes do seu sentimento de segurança ou 
insegurança. Não admira que o grupo de que a pessoa faz parte, 
e a cultura em que vive, determinem em grande parte seu 
comportamento e caráter". Considerando estas ideias, a 
concepção que o autor confere a grupo é a de um conjunto de 
pessoas: 
 
 
A - configurando uma soma de indivíduos, formando um todo com 
interdependência entre as partes. 
B - tidas como agradáveis, gente que às vezes soma e às vezes divide e que, por 
isso mesmo, são independentes. 
C - com quem nos entendemos facilmente, totalizando uma soma de indivíduos 
que são independentes uns dos outros. 
D - com quem temos afinidade, formando um conjunto de indivíduos que são 
como uma família . 
E - que ultrapassa a mera soma de indivíduos, constituindo um todo em que há 
interdependência entre as partes. 
Comentários: 
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários 
Exercício 10: 
Caro aluno, 
esta questão, além de assinalar a resposta que você considerou 
correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando 
porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
Mead, psicólogo social norte-americano, propõe uma teoria cujo 
objetivo foi unificar as tendências psicológica e sociológica da 
psicologia social. Em relação às ideias do filósofo norte-americano 
George Mead, identifique a alternativa FALSA: 
 
 
A - Para Mead, o Self surge a partir da interação entre os indivíduos, sendo uma 
instância intermediária entre indivíduo e sociedade . 
B - Mead segue as tendências principais da Psicologia Social norte-americana, 
em seu enfoque predominantemente experimental na tentativa de entender o 
indivíduo como a origem do comportamento social. 
C - Mead rompe com a dicotomia indivíduo/sociedade ao centrar sua análise no 
ato comunicativo. 
D - Para Mead, mais importante do que os comportamentos de pessoas em uma 
relação, é a forma como estes comportamentossão interiorizados, simbolizados 
e entendidos. 
E - Mead não compreende o comportamento como um fato psicológico objetivo e 
isolado, mas como uma resposta dotada de um sentido social compartilhável que 
se efetiva ou se modifica na interação entre pessoas. 
Comentários: 
Essa disciplina não é ED ou você não o fez comentários 
Exercício 11: 
Caro aluno, 
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou 
correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando 
porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
 
Sobre a obra de G.H Mead, assinale a afirmativa INCORRETA: 
 
 
A - Para Mead o estudo da inteligência humana é uma forma de psicologia social 
B - Uma das principais preocupações de Mead é com a mente, o self e a 
sociedade, havendo divergências quanto aos seus interlocutores quanto à "ordem 
natural de progressão". 
C - A linguagem é um dos temas tratados nos estudos do Mead. 
D - Segundo Mead, o ato, especialmente o ato comunicativo, envolve a fisiologia 
do indivíduo, bem como o contexto social em que o ato acontece. 
E - O "interacionismo simbólico" é uma forma psicológica de psicologia social. 
Comentários: 
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Exercício 12: 
Caro aluno, 
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou 
correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando 
porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
 
Considerando que a PSO pode ser apresentada em uma 
concepção que corresponde a um movimento de Psicologia Social 
Européia e a um outro de uma Psicologia Social Americana, pode-
se dizer que: 
 
I. As ciências naturais oferecem o principal modelo de ciência 
adotado pela Psicologia Social nos EUA, exceção feita às 
propostas teóricas de G.H. Mead, que incluem elementos comuns 
às ciências humanas e sociais. 
 
II. A Psicologia Social na Europa se constitui a partir de uma 
Psicologia fundamentalmente funcionalista. 
 
III. Um dos problemas indicados pelos pesquisadores da 
epistemologia da Psicologia Social aos fundadores da Psicologia 
Social Européia é sua divisão em modelos de diferentes de fazer 
ciência: o primeiro, típico das ciências naturais, o outro, baseado 
na história e no contexto 
 
Está correto apenas o que se apresenta em: 
 
A - I e II 
B - II e III 
C - I e III 
D - I 
E - I, II e III 
Comentários: 
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Exercício 13: 
Caro aluno, 
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou 
correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando 
porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
 
Berger e Luckmann descrevem o processo de socialização, 
através do qual um indivíduo se torna um membro da sociedade e 
pelo qual a própria sociedade é constituída (através de sua 
reprodução ou transformação). Os autores apontam a socialização 
primária como a parte fundamental deste processo, uma vez que, 
por meio dela, os valores sociais básicos são assimilados e, 
investidos afetivamente, podem ser preservados por toda a vida. 
Assinale abaixo a alternativa INCORRETA sobre a socialização 
primária, segundo Berger e Luckmann. 
 
 
A - O ponto inicial da socialização primária é a interiorização, isto é, o processo 
de significação da realidade a partir da interação social com os outros 
significativos. 
B - A relação da criança com os outros significativos é de identificação e 
carregada de afetividade. 
C - A socialização primária jamais termina, uma vez que nenhum indivíduo, de 
qualquer sociedade, pode julgar-se “pronto”, no que diz respeito ao processo de 
socialização. 
D - A atribuição de uma identidade é também a atribuição de um lugar no mundo 
social, pois, a apropriação subjetiva desta identidade implica a apropriação deste 
lugar, da lógica social e das significações que o determinam. 
E - Durante a socialização primária, os padrões impostos são relativos, mas são 
tomados como absolutos, seja pelo poder que os pais possuem neste processo 
ou mesmo pela ignorância da criança quanto à existência de outros padrões. 
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Exercício 14: 
Caro aluno, 
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou 
correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando 
porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
Tendo em mente o processo de socialização, tal como teorizado 
por Berger e Luckmann, assinale abaixo a alternativa INCORRETA 
sobre a socialização secundária. 
 
 
A - A socialização secundária é a interiorização de “especializações” institucionais 
de uma dada sociedade, baseadas na divisão do trabalho e na divisão social do 
conhecimento. 
B - A realidade de um conhecimento interiorizado na socialização secundária é 
mais dificilmente criticável do que aquela interiorizada na socialização primária. 
C - A interiorização de um corpo de conhecimentos na socialização secundária 
exige um conjunto de elementos destinados a “prová-lo”, legitimá-lo e justificá-
lo. 
D - A socialização secundária pode variar quanto ao investimento emocional em 
função da natureza e dos objetivos institucionais. Assim, no caso da formação de 
um psicólogo, a socialização pode ser mais racional, mas no caso de um padre, é 
importante que faça parte da formação a emoção e a afetividade. 
E - A socialização secundária pode exigir diferentes níveis de re-socialização, mas 
geralmente se mantém nexos e significações da socialização primária. 
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Exercício 15: 
Caro aluno, 
nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou 
correta, você deve justificar seu assinalamento, explicando 
porque a alternativa assinalada é a correta. 
 
Chamamos de agentes da socialização primária todos aqueles 
que, no início da vida de uma criança, atribuem as primeiras 
significações aos comportamentos e às experiências da mesma. A 
socialização secundária, por sua vez, é marcada por todas as 
especializações sociais posteriores, tais como as que acontecem 
na imitação, escolha e no desenvolvimento de papéis sociais. 
Diante disto, analise as três afirmações abaixo e responda a 
seguir. 
 
I) A escola é exemplar no que diz respeito à socialização primária, 
pois na escola começa a atribuição de significados aos 
comportamentos da criança. E a participação em grupos de 
amigos, como nos casos de adolescentes, exemplifica o 
desenvolvimento de identidades e papéis sociais, característico da 
socialização primária. 
 
II) As primeiras etapas da socialização são coincidentes com os 
primeiros contatos entre mãe e filho, mas não podemos identificar 
suas últimas etapas, pois o aprendizado de papéis sociais se 
estende até o final da vida. 
 
III) Dadas as características da socialização primária, podemos 
dizer que a própria sensação de fome de um bebê, por mais 
biológica que seja, depende da atribuição de sentido, o que é 
geralmente feito pela mãe, para que se transforme em um 
componente social, isto é, em experiência humana. 
 
Está correto o que se afirma apenas em: 
 
 
A - II 
B - I e II 
C - I e III 
D - II e III 
E - I, II e III 
Comentários: 
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