simulado ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS

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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
	
	Simulado: CEL0466_SM_201601536593 V.1 
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	Aluno(a): ALEXANDER PIACESI CARVALHO
	Matrícula: 201601536593
	Desempenho: 6,0 de 10,0
	Data: 20/04/2016 10:40:32 (Finalizada)
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	 1a Questão (Ref.: 201602232228)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O conceito antropológico de cultura define o termo como:
	
	
	um elemento que aproxima os homens dos animais;
	 
	um traço distintivo do homem, mas que não é homogêneo;
	
	as capacidades e os hábitos esquecidos pelo homem;
	
	uma função orgânica do homem;
	
	um elemento que garante a homogeneidade entre os povos;
	 Gabarito Comentado.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201602192030)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A definição de "etnocentrismo" se relaciona a uma atitude na qual:
	
	
	as etnias são consideradas dentro de sua crença onde todos são aceitos independentemente da sua religião.
	
	é baseada nos valores adotados pelos grupos sociais sem que haja preconceito ou discriminação.
	
	é baseada nos valores adotados pelas famílias sem que haja preconceito ou discriminação, mas contendo controle social e cultural.
	 
	a visão ou avaliação de um grupo sempre é baseada nos valores adotados pelo próprio grupo. Trata-se de uma atitude discriminatória e preconceituosa.
	 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201602212573)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual pensador definia a sociologia como a física social:
	
	 
	Auguste Comte.
	
	Émile Durkheim.
	
	Karl Marx.
	
	Piaget.
	
	Paulo Freire.
	 Gabarito Comentado.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201602190938)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O mito, a religião, o senso comum e a ciência são formas de conhecer e de explicar o mundo e os seus fenômenos. São modos do conhecimento, assim como o senso comum, a filosofia e a arte. Todos eles são formas de conhecimento, pois cada um, a seu modo, desvenda os segredos do mundo, explicando-o ou atribuindo-lhe um sentido. A ciência, aos poucos, foi tomando para si as explicações e rompendo com o mito e com o senso comum. Para Quintaneiro, "O espírito secular impregnou distintas esferas da atividade humana. Generalizou-se aos poucos a convicção de que o destino dos homens também depende de suas ações. Críticas à educação tradicional nas universidades católicas levaram à substituição do estudo da Teologia pelo da Matemática e da Química." (2002, p. 13). O fim do Teocentrismo e das explicações religiosas sobre os fatos possibilitou que aparecessem questões mais imediatistas e materiais, cujo foco principal era o homem. Ao abandonar as explicações sobrenaturais, os indivíduos passaram a buscar a explicação de mundo através das seguintes ações, EXCETO:
	
	
	método científico
	 
	experimentação
	 
	senso comum
	
	observação
	
	indagação racional
	 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201602212885)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O século XIX foi marcado por várias mudanças importantes. Uma delas é o fato de alguns pensadores, inclusive Émile Durkheim, terem se dedicado à fundação de uma nova ciência, cujo objetivo era dar conta das coisas da sociedade, abandonando a arte política e a simples especulação.
São principais aspectos da teoria sociológica de Durkheim, EXECETO:
	
	 
	Os valores da sociedade onde vivem as pessoas não influenciam o processo de educação das mesmas.
	
	A sociedade está estruturada em pilares, que se manifestam através de expressões (conceito de estrutura).
	
	Existem fenômenos sociais que devem ser analisados e demonstrados com técnicas especificamente sociais.
	
	Na sociedade cada indivíduo deve exercer uma função específica, seguindo direitos e deveres, em busca da solidariedade social.
	
	A sociedade é algo que estava fora e dentro do homem ao mesmo tempo, graças ao que se adota de valores e princípios morais.
	 Gabarito Comentado.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201602331029)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Os fatos exercem uma força sobre os indivíduos, levando-os a confrontarem-se com as regras da sociedade em que vivem, tanto que os indivíduos sofrem sanções ou punições quando se rebelam contra estas regras. De acordo com Durkheim que características dos fatos sociais estão expressas nesta definição?
	
	 
	Exterioridade aos indivíduos.
	 
	Coerção Social.
	
	Alienação do Trabalho.
	
	Generalidade.
	 Gabarito Comentado.
	
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	 7a Questão (Ref.: 201601649035)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A educação sistemática pode ser definida como a seleção de elementos considerados essenciais ou mais necessários para serem transmitidos de modo especial na escola, por pessoas especializadas. A educação sistemática acontece de forma institucionalizada. Assinale a alternativa que NÃO tenha recursos empregados pela educação sistemática.
	
	 
	Horas de trabalho obrigatório.
	
	Material didático.
	
	Local apropriado.
	 
	Convivência familiar.
	
	Métodos de ensino.
	 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201601617902)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em Atenas procurava-se formar espíritos delicados, prudentes e sutis, embebidos da graça e harmonia, capazes de gozar o belo e os prazeres da pura especulação; em Roma, desejava-se especialmente que as crianças se tornassem homens de ação, apaixonados pela glória militar, indiferentes no que tocasse às letras e às artes. Na Idade Média, a educação era cristã, antes de tudo; na Renascença, toma o caráter mais leigo, mais literário; nos dias de hoje, a ciência tende a ocupar o lugar que a arte outrora preenchia (DURKHEIM, Émile apud PILETTI, Nelson. Sociologia da Educação. 18. ed. São Paulo: Ática, 1999, p.112). A citação acima expressa:
	
	 
	O caráter social da educação e da prática educativa.
	
	O caráter individual da educação e da prática educativa.
	
	O caráter idealista da educação e da prática educativa.
	
	O caráter imaginário da educação e da prática educativa.
	
	O caráter autoritário da educação e da prática educativa.
	
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201602213369)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	As escolas deveriam formar indivíduos integralmente desenvolvidos, isto é, que ao longo da sua formação dividissem seu tempo entre o trabalho manual, as atividades intelectuais e o lazer. As crianças de até 12 anos deveriam passar ao menos 2 horas por dia trabalhando de modo a combinar o trabalho braçal com prática intelectual. Esta jornada de trabalho associada à educação deveria ser elevada até um período de 6 horas por dia, quando a criança completasse 16 anos. Essas características fazem parte do Projeto Educacional de:
	
	 
	Émile Durkheim
	
	Lévi-Strauss
	
	August Comte
	 
	Karl Marx
	
	Max Weber
	 Gabarito Comentado.
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 201601621445)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Sociologia se divide em duas vertentes. A vertente __________ influenciada pelos estudos de Max Weber (1864 - 1920) que se fundamenta em critérios internos (mentalidades, emoções e reações) e a vertente ___________ influenciada por Durkheim (1858 - 1817) que se fundamenta em maneiras de agir, pensar e sentir ditadas por representações ou consciências exteriores ao indivíduo. Marque a opção correta:
	
	
	Materialista e crítica
	 
	Subjetiva e objetiva
	
	Objetiva e subjetiva
	
	Crítica e materialista
	
	Materialista e dialética
	 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.