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Em que implica um bom texto Disciplina: Leitura e produção de textos Professora: Janaina Rigo Caierão Um bom texto Implica em uma contextualização teórica, ou seja, inseri-lo em uma concepção mais ampla de linguagem. Breve contextualização teórica do ato de produzir um bom texto Qualquer produção deve estar contextualizada em um ato de enunciação. Enunciação É o uso da linguagem na realização das práticas sociais. Implica em uma relação de comunicação entre enunciador e enunciatário. Em síntese, entre um Eu e um Tu. Dessa forma, a linguagem se institui na interação. Enunciação Enunciador → Enunciado → Enunciatário ↓ ↓ ↓ EU TEXTO TU ↓ ↓ ↓ (autor, falante, artista) (verbal, não verbal, sincrético) (leitor, ouvinte, apreciador) ↓ ↓ ↓ (fazer persuasivo) (produto da enunciação) (fazer interpretativo) Enunciado O enunciado, ou seja, o texto revela diferentes estratégias de enunciação que produzem diferentes sentidos. Interpretar é reconstruir o processo de enunciação construído no texto. Aquele para quem eu escrevo é o meu co-enunciador (tu). Eu na interação, institui o tu. Estratégias de enunciação e efeitos de sentido O enunciador projeta no enunciado as marcas do ato da enunciação → É um ato singular, que acontece e não se repete. O enunciador omite ou apaga no enunciado as marcas da enunciação (efeito de objetividade). O narrador é um ele (o texto fala por si). A tendência nas redações A elaboração de um texto de natureza enunciva. Um texto em 3ª pessoa (o narrador em 3ª pessoa). Um texto em que o narrador, produtor do texto, numa atitude de distanciamento, se apresenta como observador e analista. Um texto que consiste na defesa de uma tese/opinião sobre um tema com argumentos consistentes e que se fecha com a apresentação de uma proposta de intervenção social. Como se faz um bom texto • O hábito da leitura. • A familiaridade com diferentes gêneros e linguagens. • A prática da escritura, supervisionada enquanto conveniente. Em sentido amplo, desenvolvendo: Como se faz um bom texto • Ler e compreender o tema e proposta. • Selecionar os termos-chave para o planejamento do texto. • Buscar o conhecimento de mundo (dados, experiências, crenças, esquemas cognitivos...) • Planejar o texto: melhor ângulo de abordagem, tese, argumentos, recursos. • Rascunhar, revisar, editar. • Pode usar o eu, o que não pode é apresentar um achismo. Em situação pontual: Argumentação de autoridade Serve para o produtor do texto (enunciador) escrever aquilo que escreve.
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