EXERCÍCIO 2

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EXERCÍCIO AULA 2
	PSIC.DESENV.APREND.  
	Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX
	
	
	
		1.
		Das características abaixo, qual é representativa da dinâmica psíquica desenvolvida na fase anal? 
		
	
	
	
	
	Sentimento de poder pela vivência ambivalente dos sentimentos de submissão e negação.
	
	
	Sentimento de liberdade por não precisar respeitar regras sociais e evacuar e urinar onde e quando bem desejar.
	
	
	Noção de autonomia por já conseguir cuidar de si próprio.
	
	
	Sentimento de poder causado pelo controle dos esfíncteres e pela retirada das fraldas.
	
	
	Noção de higiene e obsessão por limpeza e organização.
	Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Apoiando-se no pressuposto vygotskyano, a escola deve ser capaz de desenvolver nos alunos capacidades intelectuais que lhes permitam assimilar plenamente os conhecimentos. Leia as questões abaixo e assinale a que esteja coerente com o pensamento do autor: 
		
	
	
	
	
	há uma supervalorização do papel do ensino e da escola, quando deles se espera a transmissão cultural e dos valores da sociedade, com o objetivo de preparar o aluno, moral e intelectualmente, para que assuma sua posição na sociedade.
	
	
	sendo a tarefa principal da educação contemporânea criar condições de ensino frente às exigências sociais, cabe à escola restringir a transmissão de conteúdos, pois o aluno precisa garantir o conhecimento acumulado historicamente na sociedade. 
	
	
	cabe à escola a função de promover o indivíduo a patamares superiores de conhecimento, sem levar em conta as condições sociais, cognitivas, culturais e econômicas, presentes num dado momento histórico. 
	
	
	cabe à instituição escolar garantir a todos os alunos o acesso ao conhecimento, inclusive àqueles que não tiveram acesso na idade própria, excluindo os portadores de necessidades educacionais especiais.
	
	
	sabendo que aprendizagem impulsiona o desenvolvimento, cabe à escola se adiantar ao desenvolvimento, ou seja, planejar, buscando dirigir-se às funções psicológicas que estão em via de se completarem. 
	Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Por que Vygotsky é chamado de sociointeracionista, enquanto Piaget é chamado apenas de interacionista? 
		
	
	
	
	
	Porque somente Vygotsky atribui grande importância ao organismo ativo e destaca o papel do contexto histórico e cultural nos processos de desenvolvimento e aprendizagem.
	
	
	Porque ambos atribuem grande importância ao organismo ativo, mas Vygotsky destaca o papel do contexto histórico e cultural nos processos de desenvolvimento e aprendizagem.
	
	
	Porque Piaget destaca as contribuições da cultura, da interação social e a dimensão histórica do desenvolvimento mental, enquanto Vygotsky leva em conta somente o aspecto social.
	
	
	Porque Vygotsky coloca ênfase nos aspectos estruturais e nas leis de caráter universal (de origem biológica)
	
	
	Porque Piaget destaca o papel de controle do ambiente, enquanto Vygotsky atribui imenso valor às relações sociais.
	Gabarito Comentado
	
	
		4.
		A diversidade de objetos da psicologia é explicada pelo fato de este campo do conhecimento ter se constituído como área do conhecimento científico só muito recentemente (BOCK, A.M.M., Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia, p. 21). 
Desse modo, por sua diversidade de objetos, a Psicologia tem diferentes correntes teóricas que compreendem o comportamento humano e os fenômenos mentais de formas diferentes. Considerando, então, os conhecimentos nas diferentes correntes teóricas da Psicologia, qual abordagem entende que a sexualidade é o centro da vida psíquica? 
		
	
	
	
	
	Gestalt
	
	
	Teoria Psicossocial do desenvolvimento
	
	
	Behaviorismo
	
	
	Aprendizagem significativa
	
	
	Psicanálise
	Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Marque a alternativa que responde corretamente ao conceito de assimilação na obra de Jean Piaget.
		
	
	
	
	
	Incorporação de esquemas de conhecimento de outrem para melhor conhecer as teorias científicas.
	
	
	Modalidade de interação que constrói novos esquemas cognitivos para superar o desequilíbrio entre sujeito e o objeto de conhecimento.
	
	
	Modalidade de aprendizagem em que o sujeito adere ao objeto para melhor conhecê-lo.
	
	
	Incorporação de novas informações a uma estrutura cognitiva existente no sujeito.
	
	
	Conhecimento obtido através da cópia de um objeto ou assunto.
	Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A mediação simbólica é um importante conceito da psicologia sócio-histórica e permite ao professor:
		
	
	
	
	
	valorizar a carga genética do aluno
	
	
	buscar instrumentos tecnológicos
	
	
	fazer com que a família seja colaboradora
	
	
	utilizar recursos culturais da realidade do aluno para facilitar a aprendizagem
	
	
	tratar o aluno com respeito