LÍNGUA PORTUGUESA.03

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29/05/2016 BDQ Prova
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Avaliação: CEL0014_AV3_201402096143 » LÍNGUA PORTUGUESA       Tipo de Avaliação: AV3
Aluno: 201402096143 ­ GUSTAVO CEZAR DE ALBUQUERQUE
Nota da Prova: 7,0 de 10,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 0     Data: 05/12/2014 08:08:57 (F)
  1a Questão (Ref.: 569165) Pontos: 1,0  / 1,0
Sabemos  que  a  língua  varia  de  acordo  com  a  situação,  com  a  idade  do  falante,  com  a  formalidade  ou
informalidade do encontro, com as pessoas envolvidas etc. Leia o  texto de Marina Ferreira e Tânia Pellegrini:
"Com  certeza,  você  frequentemente  observa  as  pronúncias  diferentes  das  pessoas  que  não  moram  na  sua
região: nordestinos, gaúchos, paulistanos, cariocas, mineiros, todos falam 'diferente', inclusive com relação ao
vocabulário, que às vezes é bem característico. Prestando mais atenção, você poderá notar também diferenças
quanto à sintaxe (estruturação das frases) e à semântica (sentido das palavras) nessas variações. O importante
é o reconhecimento de que 'não há erro' em tais formas, pois todas funcionam bem em contextos específicos".
(...)
(Marina Ferreira e Tânia Pellegrini: Redação ­ Palavra e Arte. São Paulo: Atual, 1999. p. 46.).
Na citação apresentada, as autoras destacam os diversos contextos em que a língua se acomoda. Esse
fenômeno é chamado de:
Variação estilística.
Variação regional.
  Variação linguística.
Variação histórica.
Variação da escrita.
 Gabarito Comentado.
  2a Questão (Ref.: 266069) Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo o contexto dos estudos da disciplina Análise Textual, o uso da língua de forma adequada significa
dar destaque a quem utiliza a linguagem formal em todas as situações de uso da língua.
fazer emprego da linguagem informal em qualquer ambiente.
corrigir alguém que usa a língua popular em ambientes informais.
fazer uso de gírias até mesmo em ambientes formais.
  a habilidade em lidar com as variações linguísticas sociais.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 229362) Pontos: 0,0  / 1,0
Para  que  ideias  tenham  coerência  entre  si,  devem  existir  articulações  sintáticas  e  relações  semânticas
exercidas,  adequadamente,  por  elementos  coesivos  como  preposições  e  conjunções.  Para  demonstrar
conhecimento do assunto, sua tarefa, caro(a) estudante, correlacione os conectivos usados nas sentenças com
os números dos respectivos indicadores denominados a seguir:
Indicadores: 1)adição; 2) proporção; 3) conformidade; 4) condição e 5) finalidade.
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Sentenças:
( ) Para ser aprovado com louvor, o estudante deve se dedicar muito aos estudos.
( ) Comprei uma casa e um bom carro com o suor do rosto.
( ) Se ela tivesse talento, já teria tido sucesso.
( ) Segundo a declaração do suspeito, o crime não teria sido cometido por ele.
( ) À medida que passava o tempo, eu ficava mais nervoso.
Agora escolha a única série cuja sequência de números está correta:
1, 5, 4, 3, 2;
2, 3, 4, 1, 5.
5, 1, 3, 4, 2;
  5, 4, 1, 3, 2;
  5, 1, 4, 3, 2;
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 270549) Pontos: 1,0  / 1,0
Para tratar de fatores de coerência textual, oferecemos o trecho abaixo para sua leitura e análise:
_ Qualé, mermão! Cadê nossa bufunfa?, quis saber o bandido armado.
_ Ora, meu caro comparsa, não desconfias de que os policiais possam tê­la apreendido de mim?
Nesse  diálogo,  vemos  que  os  personagens  tratam  de  assunto  ligado  ao  crime  cometido  por  bandidos  que
deveriam  usar  um  mesmo  tipo  de  linguagem.  A  interlocução,  contudo,  revela  evidente  diferença  quanto  à
coerência textual das falas dos  interlocutores. Segundo estudiosos como Ingedore Koch, a que fator podemos
atribuir para ter interferido na comunicação coerente do diálogo acima?
incoerência social.
  Incoerência estilística.
incoerência sintática.
incoerência pragmática.
incoerência semântica.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 237104) Pontos: 0,0  / 1,0
O cão e a lebre
 
Um  cão  de  caça  espantou  uma  lebre  para  fora  de  sua  toca, mas  depois  de  longa  perseguição,  ele  parou  a
caçada. Um pastor de cabras vendo­o parar ridicularizou­o dizendo: "Aquele pequeno animal é melhor corredor
que você".
O cão de caça respondeu: "Você não vê a diferença entre nós: eu estava correndo apenas por um jantar, mas
ela por sua vida."
 
Moral: O motivo pelo qual realizamos uma tarefa é o que vai determinar sua qualidade final.
 
Assinale a tipologia textual predominante no texto apresentado:
  Narração
  Argumentação
Exposição
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Injunção
Descrição
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 229616) Pontos: 1,0  / 1,0
Observe o texto a seguir.
Atualmente, o maior entrave da Justiça brasileira é a morosidade. E, como bem enfatizou Rui Barbosa, justiça
protelada é negação da justiça. A falta de agilidade do Judiciário compromete, principalmente, a cidadania, uma
vez  que  vivemos  em  um  país  onde  as  desigualdades  são  históricas  e  a  distribuição  da  justiça  vem¿se
constituindo como um fator a mais na diferenciação entre os cidadãos, quando todos deveriam ter acesso à lei,
sem privilégios e exceções
O principal objetivo do texto é defender a ideia de que
  A morosidade do Judiciário compromete igualdade social e o exercício pleno da cidadania.
A citação de Rui Barbosa ratifica que a justiça é responsável pelas desigualdades sociais
A distribuição da justiça promove a diferença entre indivíduos
O igual acesso à justiça é um direito de todos
No Brasil, as diferenças sociais são históricas
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 263982) Pontos: 1,0  / 1,0
A mulher de hoje ocupa um papel social diferente da mulher do século XIX. 
O argumento exemplificado é aceito universalmente, sem necessidade de comprovação,
portanto o denominamos:
Argumento de autoridade
Argumento por exemplificação ou ilustração
Argumento por provas concretas
  Argumento de senso comum 
Argumento por causa e consequência
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
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  8a Questão (Ref.: 266608) Pontos: 1,0  / 1,0
A organização do texto argumentativo(dissertativo) tem como objetivo permanente persuadir e convencer o
leitor(receptor) ou ouvinte(receptor) a aceitar a tese do emissor ou do falante(emissor). A partir dessa ideia,
assinale a única opção em que esse tipo de texto está presente:
As aulas começaram cedo, mas todos estavam presentes, ninguém faltou.
As manhãs lindas desfilavam por nossos olhos,naquela estrada linda.
Nenhum ser humano fica feliz com a guerra, a não ser que esteja envolvido nela, por questões
religiosas, políticas, ou, até, por nenhuma razão, ou, quem sabe, pode até estar feliz com isso.
Chegamos tarde, porque o trânsito estava horrível, excesso de automoveis, ausencia de policiamento.
  O acusado não participou, não tem conhecimento, não fomentou, nem conhece ninguém que tenha
envolvimento com esse episodio lamentável de que está sendo acusado. Portanto, sem nenhuma dúvida,
ele é inocente.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.9a Questão (Ref.: 264405) Pontos: 0,0  / 1,0
"Idiota mesmo é o sujeito que, ouvindo uma história com duplo sen�do, não entende nenhum dos
dois".
A frase de Millôr Fernandes pode ser assim compreendida:
  o duplo sen�do exige que o leitor atribua, à mensagem, os sen�dos propostos
pelo autor.
o duplo sen�do é um fato linguís�co não intencional provocado por uma falha
na estrutura sintá�ca da mensagem.
  o duplo sen�do é um fato linguís�co não intencional, ocasionado pela
polissemia de palavras e expressões u�lizadas na mensagem.
o duplo sen�do é um recurso u�lizado pelo autor da mensagem que não
depende da interpretação do leitor.
o duplo sen�do não interfere na compreensão da mensagem por parte do leitor,
porque apenas uma interpretação pode ser atribuída ao texto no ato da leitura.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 568001) Pontos: 1,0  / 1,0
Segundo  Azeredo  (2008,  p.  484),  "Metáfora  é  um  princípio  onipresente  da  linguagem,  pois  é  um  meio  de
nomear  um  conceito  de  um  dado  domínio  de  conhecimento  pelo  emprego  de  uma  palavra  usual  em  outro
domínio. Essa versatilidade faz da metáfora um recurso de economia lexical, mas com um potencial expressivo
muitas vezes surpreendente". Tendo em mente esse conceito, analise os enunciados abaixo:
I­ O funcionário novo foi uma mão na roda na realização do novo projeto.
II­ João é muito boca grande. Ele não devia ter contado ao grupo sobre sua promoção.
III­ É preciso ter certeza dos resultados antes de divulgá­los.
29/05/2016 BDQ Prova
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IV­ A reunião não acabava, e a gerente estava morta de fome.
 
Temos construções metafóricas apenas em:
II e III.
  I, II e IV.
I e III.
II e IV.
I, II e III.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 Gabarito Comentado.
Período de não visualização da prova: desde 04/12/2014 até 15/12/2014.