Exercícios 1 Direitos Humanos e Comunicação

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Questão 1/5
Em 1945, após a Segunda Guerra Mundial, foi criada a ONU (Organização das Nações Unidas). Uma de suas missões é buscar promover o diálogo entre os países, encorajando o respeito aos direitos humanos.
Em 1948, foi aprovada pela ONU a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH).
Referente a Declaração do direito humanos assinale V para a sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas.
(   ) Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade.
(   ) Ninguém será submetido à tortura nem a tratamento ou castigo cruel, desumano ou degradante.
(   ) Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.
(   ) Todos são iguais perante a lei e têm direito, sem qualquer distinção, a igual proteção da lei. Todos têm direito a igual proteção contra qualquer discriminação que viole a presente Declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação
(   ) Todo ser humano acusado de um ato delituoso tem o direito de ser presumido inocente até que a sua culpabilidade tenha sido provada de acordo com a lei, em julgamento público no qual lhe tenham sido asseguradas todas as garantias necessárias à sua defesa.
Assinale a alternativa correta.
	
	A
	V – V – V – F - F
	
	B
	F – V – F – V - F
	
	C
	V – V – V – V - V
Você acertou!
Resposta: Todas as alternativas são verdadeiras. (Rota de Aprendizagem aula 1 -  Declaração Universal dos Direitos Humanos http://www.dudh.org.br/wp-content/uploads/2014/12/dudh.pdf)
	
	D
	F – F – V – V - V
Questão 2/5
Assinale a alternativa que apresenta acentuação correta conforme o acordo ortográfico:
	
	A
	O vôo dos pássaros é mais preciso que o vôo das aeronaves.
	
	B
	Quando viajo de avião sinto enjôo.
	
	C
	Eu te abençôo e te perdôo por tudo que me fez.
	
	D
	Eles não veem os erros que cometeram.
Você acertou!
Eles não veem os erros que cometeram – não se usa mais acento circunflexo em “ee” e “oo”. Conforme capítulo 1 do livro Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Editora InterSaberes, página 58.
Questão 3/5
Leia o trecho abaixo:
“Analisando a Antiguidade clássica, Karl Loewenstein identificou, entre os hebreus, timidamente, o surgimento do Constitucionalismo, estabelecendo -se no Estado teocrático limitações ao poder político ao assegurar aos profetas a Legitimidade para fiscalizar os atos governamentais que extrapolassem os limites bíblicos. Destaca o autor, ainda, mais tarde, no século V a.C., a experiência das Cidades-Estados gregas como importante exemplo de democracia constitucional, na medida em que a democracia direta, particular a elas, consagrava “... o único exemplo conhecido de sistema político com plena identidade entre governantes e governados, no qual o poder político está igualmente distribuído entre todos os cidadãos ativos” (Veneral, Junior e Pereira, 2014)
Sabemos que no século XV todas essas estruturas passaram por uma crise, a qual desembocou no absolutismo moderno, que por sua vez foram confrontadas pelos ideais iluministas, que acarretou na Revolução Francesa. Desta forma Surgiu então qual direito?
Assinale alternativa correta.
	
	A
	Direitos de Esquerda
	
	B
	Direitos de Direita
	
	C
	Direitos do Poder
	
	D
	Direitos Fundamentais
Você acertou!
Resposta: Letra D - Direitos Fundamentais (Coleção Direito Processual Civil e Direito Ambiental - Teoria da Constituição e do Estado e direitos e garantias fundamentais. Pág.22)
Questão 4/5
Leia o texto a seguir: De tanto pensar, e muito pensou, chegou a conclusão de que só lhe restaram duas ideias. Ideias rearranjadas de modo tão intrincheirado, que eram duas únicas ideias. A primeira era de que já não era mais a mesma. A segunda era que não sabia quem era. E se perguntava se é possível não ser ninguém no espaço atemporal entre não ser mais quem você já foi, e ser quem você será futuramente. Ia vivendo um outro ser provisório, enquanto não estava pronta a ponto de ser nova. E nisso, de não ser quem era e nem quem será, ia descobrindo que era leve a condição de não ser absoluta. 
Disponível em: <http://aescritanaparede.blogspot.com.br/2010/04/um-texto-prolixo.html>. 
De acordo com os estudos sobre como construir a textualidade (p. 81), assinale a alternativa que apresenta o problema existente no texto.
	
	A
	Erros gramaticais.
	
	B
	Prolixidade: repetitivo, confuso.
prolixidade – o texto é repetitivo, confuso, monótono, entediante. Capítulo 2 do livro Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Editora InterSaberes. Páginas 81 a 89.
	
	C
	Falta de informatividade.
	
	D
	Erros de acentuação.
Questão 5/5
Em relação às conjunções, pode-se afirmar que elas estabelecem relação de sentido.  
Assinale a alternativa em que a relação estabelecida pela conjunção está correta:
	
	A
	Se esfriar, não posso usar meu vestido – sentido de finalidade.
	
	B
	Sou estudante, portanto, leio muito – sentido de acréscimo.
	
	C
	Joana trabalha e estuda à noite – sentido de adição.
Você acertou!
Joana trabalha e estuda a noite – sentido de adição – o sentido é de opção, de escolha – ou. Capítulo 2 do livro Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Editora InterSaberes. Páginas 90 e 91.
	
	D
	Joana trabalha ou estuda a noite – sentido de adição.
Questão 1/5
Assinale a alternativa que apresenta acentuação correta conforme o acordo ortográfico:
	
	A
	O vôo dos pássaros é mais preciso que o vôo das aeronaves.
	
	B
	Quando viajo de avião sinto enjôo.
	
	C
	Eu te abençôo e te perdôo por tudo que me fez.
	
	D
	Eles não veem os erros que cometeram.
Você acertou!
Eles não veem os erros que cometeram – não se usa mais acento circunflexo em “ee” e “oo”. Conforme capítulo 1 do livro Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Editora InterSaberes, página 58.
Questão 2/5
Leia o texto a seguir: De tanto pensar, e muito pensou, chegou a conclusão de que só lhe restaram duas ideias. Ideias rearranjadas de modo tão intrincheirado, que eram duas únicas ideias. A primeira era de que já não era mais a mesma. A segunda era que não sabia quem era. E se perguntava se é possível não ser ninguém no espaço atemporal entre não ser mais quem você já foi, e ser quem você será futuramente. Ia vivendo um outro ser provisório, enquanto não estava pronta a ponto de ser nova. E nisso, de não ser quem era e nem quem será, ia descobrindo que era leve a condição de não ser absoluta. 
Disponível em: <http://aescritanaparede.blogspot.com.br/2010/04/um-texto-prolixo.html>. 
De acordo com os estudos sobre como construir a textualidade (p. 81), assinale a alternativa que apresenta o problema existente no texto.
	
	A
	Erros gramaticais.
	
	B
	Prolixidade: repetitivo, confuso.
Você acertou!
prolixidade – o texto é repetitivo, confuso, monótono, entediante. Capítulo 2 do livro Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Editora InterSaberes. Páginas 81 a 89.
	
	C
	Falta de informatividade.
	
	D
	Erros de acentuação.
Questão 3/5
Em relação às conjunções, pode-se afirmar que elas estabelecem relação de sentido.  
Assinale a alternativa em que a relação estabelecida pela conjunção está correta:
	
	A
	Se esfriar, não posso usar meu vestido – sentido de finalidade.
	
	B
	Sou estudante, portanto, leio muito – sentido de acréscimo.
	
	C
	Joana trabalha e estuda à noite – sentido de adição.
Você acertou!
Joana trabalha e estuda a noite – sentido de adição – o sentido é de opção, de escolha – ou. Capítulo 2 do livro Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Editora InterSaberes. Páginas 90 e 91.
	
	D
	Joana trabalha ou estuda a noite – sentido de adição.Questão 4/5
Em 1945, após a Segunda Guerra Mundial, foi criada a ONU (Organização das Nações Unidas). Uma de suas missões é buscar promover o diálogo entre os países, encorajando o respeito aos direitos humanos.
Em 1948, foi aprovada pela ONU a Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH).
Referente a Declaração do direito humanos assinale V para a sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas.
(   ) Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade.
(   ) Ninguém será submetido à tortura nem a tratamento ou castigo cruel, desumano ou degradante.
(   ) Todo ser humano tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, idioma, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.
(   ) Todos são iguais perante a lei e têm direito, sem qualquer distinção, a igual proteção da lei. Todos têm direito a igual proteção contra qualquer discriminação que viole a presente Declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação
(   ) Todo ser humano acusado de um ato delituoso tem o direito de ser presumido inocente até que a sua culpabilidade tenha sido provada de acordo com a lei, em julgamento público no qual lhe tenham sido asseguradas todas as garantias necessárias à sua defesa.
Assinale a alternativa correta.
	
	A
	V – V – V – F - F
	
	B
	F – V – F – V - F
	
	C
	V – V – V – V - V
Você acertou!
Resposta: Todas as alternativas são verdadeiras. (Rota de Aprendizagem aula 1 -  Declaração Universal dos Direitos Humanos http://www.dudh.org.br/wp-content/uploads/2014/12/dudh.pdf)
	
	D
	F – F – V – V - V
Questão 5/5
De acordo com o material didático da disciplina de Direitos Humanos, durante a idade média, a Magna Carta de 1215 representa o grande marco do constitucionalismo medieval, estabelecendo, mesmo que formalmente, a proteção a importantes direitos individuais. Neste período surgiu o primeiro limite da atuação do Estado, especialmente no que concerne à cobrança de tributos, a partir de qual princípio?
Assinale a alternativa correta.
	
	A
	Princípio da legalidade.
Você acertou!
Resposta: Letra A - Princípio da legalidade que limitava ou condicionava a cobrança de tributos a uma lei prévia, não mais ao alvitre do rei. (Coleção Direito Processual Civil e Direito Ambiental - Teoria da Constituição e do Estado e direitos e garantias fundamentais. Pág.21)
	
	B
	Princípio humanitário.
	
	C
	Princípio cidadão
	
	D
	Princípio de mudanças.