Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
� 5NIDADE) ���#ONCEITUANDOCOMPORTAMENTOORGANIZACIONAL ������� QUE AS ORGANIZA ÜES EXISTEM COM OBJETIVOS ECONÙMICOS� SOCIAIS E AMBIENTAIS E QUE O DIFERENCIAL COMPETITIVO RESIDE NAS PESSOAS� / COMPORTAMENTO DAS PESSOAS AFETARÉ POSITIVA OU NEGATIVAMENTEOSRESULTADOSORGANIZACIONAIS�0ORTANTO�ÏIMPORTANTEQUEASLIDERAN ASENTENDAMSOBRE PESSOAS�PARAQUEPOSSAMOBTEROSRESULTADOSDESEJADOSEUMAMBIENTEESTIMULANTEEDEREALIZA ÜES PESSOAISEPROlSSIONAIS� 1UANDOFALAMOSEMCOMPORTAMENTOORGANIZACIONAL�ESTAMOSNOSREFERINDOAOCOMPORTAMENTODAS PESSOASNOAMBIENTEDETRABALHO�3EGUNDO2OBBINS����� �COMPORTAMENTOORGANIZACIONALREFERE SEAO ESTUDOSISTEMÉTICODASA ÜESEATITUDESDASPESSOASDENTRODASORGANIZA ÜES� 3EGUNDO#HIAVENATO����� �OESTUDODO#OMPORTAMENTO/RGANIZACIONAL�#/ �AOMESMOTEMPO EMQUEINVESTIGAAINmUÐNCIADASPESSOASEDOSGRUPOSSOBREAORGANIZA ÎO�ESTUDATAMBÏMOEFEITODA ORGANIZA ÎOSOBREOCOMPORTAMENTODOSINDIVÓDUOSEDOSGRUPOSQUENELATRABALHAM� 0ARAACOMPREENSÎODASA ÜESEATITUDESDASPESSOASNOAMBIENTEORGANIZACIONAL�OSESTUDIOSOS DESSAÉREABUSCAMCONCEITOSEMÏTODOSDASCIÐNCIASCOMPORTAMENTAIS�TAISCOMO�PSICOLOGIA�SOCIOLOGIA� CIÐNCIAPOLÓTICAEANTROPOLOGIA�DENTREOUTRAS� /COMPORTAMENTOORGANIZACIONALÏESTUDADOEMTRÐSNÓVEIS�4ODOINDIVÓDUOCHEGAÌORGANIZA ÎO COMSUASEXPECTATIVAS�NECESSIDADES�VALORESETC��COMPORTAMENTOINDIVIDUAL EPASSAAPERTENCERA UMGRUPODETRABALHO�COMPORTAMENTOGRUPAL DENTRODAORGANIZA ÎO�%SSESGRUPOSSEINTERAGEME FORMAMOTODO�COMPORTAMENTODETODAAORGANIZA ÎO �!BAIXOSÎOAPRESENTADOSOSTRÐSNÓVEISDO COMPORTAMENTOORGANIZACIONAL� �� �� ��� /INDIVÓDUOENTRANAORGANIZA ÎOETRAZCONSIGOSUASEXPECTATIVAS�SUAS EMO ÜES�SEUTEMPERAMENTO�SEUCARÉTER� s#OMPORTAMENTOMICRO ORGANIZACIONAL� O FOCO Ï O INDIVÓDUO E SÎO ESTUDADAS AS DIFEREN AS INDIVIDUAIS�OSPROCESSOSDEAPRENDIZAGEM�APERCEP ÎOEAMOTIVA ÎO�/SPROCESSOSDERECURSOS HUMANOSQUEINCIDEMDIRETAMENTESOBREOSINDIVÓDUOSSÎO�SELE ÎO�AVALIA ÎODEDESEMPENHO� ATITUDESNOAMBIENTEDETRABALHO�ASSUNTOSDEADMINISTRA ÎODEPESSOAS � ���������� %SSE MESMO INDIVÓDUO VAI PERTENCER A UM GRUPO DENTRO DA ORGANIZA ÎO� � #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 ff #OMPORTAMENTOMESO ORGANIZACIONAL�NÓVELDEGRUPOS �ESTUDODOSGRUPOS�TRABALHOEMEQUIPE� COMUNICA ÎO� LIDERAN A �QUE NÎO SERÉ ABORDADA NESSE MATERIAL� EM RAZÎO DE UMA DISCIPLINA ESPECÓlCASOBREESSEASSUNTO �CONmITOS�ESTRESSE� fiflffi� !"#$% %OSGRUPOS�OUSEJA�ASDIVERSASÉREAS�OSDEPARTAMENTOSVÎOINTERAGIR NAORGANIZA ÎO� s#OMPORTAMENTOMACRO ORGANIZACIONAL�NÓVELDOSISTEMA �ENVOLVEACULTURAORGANIZACIONAL�A ESTRUTURA�AMUDAN AEOSEFEITOSDASPOLÓTICASDEGESTÎODEPESSOAS� !BAIXOESTÎOOSTRÐSNÓVEISDOCOMPORTAMENTOHUMANONASORGANIZA ÜESEOSESTUDOSREFERENTESA CADANÓVEL� $IFEREN ASINDIVIDUAIS !PRENDIZAGEM 0ERSONALIDADE s )NDIVIDUAL 6ALORESEATITUDES 0ERCEP ÎO -OTIVA ÎO ,IDERAN A #OMUNICA ÎO s 'RUPO 4RABALHOEMEQUIPE #ONmITO 0LANEJAMENTODETRABALHO %STRUTURA s 3ISTEMA %FEITOSDAPOLÓTICADE2( #ULTURAORGANIZACIONAL -UDAN A &IGURA� .ÓVEISDOCOMPORTAMENTOHUMANONASORGANIZA ÜES� � 5NIDADE) &'(()*+����� COLOCAQUEOSOBJETIVOSDOESTUDODOCOMPORTAMENTOORGANIZACIONALSÎO�EXPLICAR� PREVERECONTROLAROCOMPORTAMENTOHUMANO� s%XPLICAROCORREAPØSOACONTECIDO�PORISSO�EXPLICARESTÉEMPREGADONOSENTIDODEENTENDERAS CAUSASQUELEVAMOULEVARAMAPESSOAASECOMPORTARDAQUELAMANEIRA� s0REVERESTÉ LIGADOAEVENTOSFUTUROSE�PORTANTO�OESTUDODOCOMPORTAMENTOPERMITESE ANTECIPARAOTIPODECOMPORTAMENTOQUEPOSSASERAPRESENTADODIANTEDEUMAMUDAN A� 0ODE SEAVALIAROTIPODEREA ÎOQUEOSCOLABORADORESTERIAMAUMATOMADADEDECISÎO� s #ONTROLAR Ï O OBJETIVO MAIS CONTROVERSO NO EMPREGO DO CONHECIMENTO DO COMPORTAMENTO HUMANO�NAMEDIDAEMQUEESSECONTROLENÎODEVESERMANIPULATIVOOUFERIRALIBERDADEINDIVIDUAL� $EVEMOSUTILIZAROCONTROLEDEFORMAÏTICAEASSIMPERMITIRQUEENTENDAMOS�POREXEMPLO�COMO FAZERPARALEVARASPESSOASASEESFOR AREMMAISEMSEUTRABALHO� 3EGUNDO6ECCHIO����� �OSGERENTESDOSÏCULO88)SEDEFRONTAMCOMDIVERSOSDESAlOSNARELA ÎO COMOSCOLABORADORES�%LEINCLUI� sDIVERSIDADEDAEQUIPEDETRABALHO� sAUMENTODACONTRATA ÎODETEMPORÉRIOS� sEXPRESSÎOCADAVEZMAIORDEEMO ÜESNOAMBIENTEDETRABALHO� %NTENDENDOQUEASPESSOASREAGEMESECOMPORTAMDEMANEIRASDIFERENTESEEMSITUA ÜES DIFERENTES� QUE COMO SERES HUMANOS SOMOS EXTREMAMENTE COMPLEXOS E� PORTANTO� NÎO SE PODEGENERALIZARCOMPORTAMENTOS�TALVEZOMAIORDESAFIOESTEJANACOMPREENSÎODOSFATORES SITUACIONAIS�NOESTUDO SISTEMÉTICODAS RELA ÜESE�PRINCIPALMENTE�NOENTENDIMENTODEQUE O ESTUDO DO COMPORTAMENTO HUMANO Ï CIENTÓFICO E NÎO UM SENSO COMUM� COMO ALGUNS PENSAM� /INDIVÓDUOINmUENCIAO GRUPO /GRUPOINmUENCIARÉA ORGANIZA ÎO /RGANIZA ÎOINmUENCIARÉO INDIVÓDUO ,-./0 A� /INDIVÓDUOINmUENCIAAORGANIZA ÎOEVICE VERSA� � #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 12342 5236 !SSISTA AO lLME / $IABO 6ESTE 0RADA ������ DIRE ÎO DE $AVID &RANKEL E IDENTIlQUE A INmUÐNCIA DAS PESSOAS NA ORGANIZA ÎO� BEM COMOAINmUÐNCIADOSGRUPOSNOCOMPORTAMENTOINDIVIDUAL� / CENÉRIO ATUAL NOS IMPÜE ALGUMAS QUESTÜES� TAIS COMO� GLOBALIZA ÎO� mEXIBILIZA ÎO� AVAN OS TECNOLØGICOS�ÏTICAETC�$IANTEDISSO�RESPONDA� s#OMOESSECENÉRIOINmUENCIAOCOMPORTAMENTOORGANIZACIONAL� s1UALOIMPACTODESSECENÉRIONONÓVELINDIVIDUAL� s#OMOCONCILIARERELACIONAROSTRÐSNÓVEISDEESTUDODOCOMPORTAMENTOORGANIZACIONAL� �#/-0/24!-%.4/-)#2/ /2'!.):!#)/.!,n/).$)6·$5/.! /2'!.):!£²/ 78 9:; <=> ?; @>ABC;;<D; <=> ?; B>??:EF GH8IJKIL MNNOPQ %SSAUNIDADETEMCOMOOBJETIVODISCUTIRSOBREOINDIVÓDUONAORGANIZA ÎO�PARTINDODAPREMISSADE QUE�PARAENTENDEROCOMPORTAMENTOORGANIZACIONAL�PRECISAMOSCOMPREENDEROINDIVÓDUOCOMASSUAS DIFEREN ASECOMOELEINTERFERENOCOMPORTAMENTODAORGANIZA ÎO� #ADAPESSOASECOMPORTADEUMAMANEIRANASORGANIZA ÜES�3EGUNDO"ERGAMINI����� �ASVARIÉVEIS INDIVIDUAISEAMBIENTAISESTÎOENTREASQUEAFETAMOCOMPORTAMENTODOSINDIVÓDUOSNAORGANIZA ÎO�! INFÊNCIA�AADOLESCÐNCIAEAFASEADULTADECADAUMSÎOASVARIÉVEISINDIVIDUAIS�$ASAMBIENTAISFAZEM PARTEGRUPOSSOCIAIS�CULTURA�FATORESDOAMBIENTEFÓSICOETC� !SDIFEREN ASDEDESEMPENHONOTRABALHORESULTAMDEDOISFATORESPRINCIPAIS�DASDIFEREN ASDEUMA PESSOAPARAOUTRAEDASDIFERENTESEXPERIÐNCIASDEVIDAQUECADAUMTEM�/USEJA�DECOMOASPESSOAS SÎOEDECOMOFORAMCRIADASRESULTAAPERSONALIDADE� 4RATAREMOSAQUIDASDIFEREN ASINDIVIDUAIS�DAPERSONALIDADEEDAEMO ÎO�!OlNALDESTECAPÓTULO� VOCÐDEVERÉSERCAPAZDE� s%NTENDERACOMPLEXIDADEDOSERHUMANOEASDIFEREN ASINDIVIDUAIS� s3ABEROQUESIGNIlCAMPERSONALIDADEEATITUDE� s $ESCREVER COMO A PERSONALIDADE E AS EMO ÜES AFETAM O DESEMPENHO DO INDIVÓDUO NA ORGANIZA ÎO� �� 5NIDADE) ���/SERHUMANO R STUVU W XU YZT[X\T S]^\_Z]`Ta XU ^VZ ^T`]bc V W T `TdeXd\T [V ^Xb^ ZVcbfgV^ ^T`]b] h^ R^ \ZbfT^ HERDADOSEMCONTATOCOMUMAMBIENTEDETERMINADOTÐMCOMORESULTADOUMSERESPECÓlCO�INDIVIDUAL EPARTICULAR�!NATUREZABIOLØGICANÎOBASTAPARAGARANTIRAVIDAEMSOCIEDADE�/HOMEMPRECISAADQUIRIR VÉRIASAPTIDÜESEAPRENDERFORMASDESATISFAZERÌSNECESSIDADES� #HANLAT ����� NOS DIZ QUEO SER HUMANO Ï UNO� OU SEJA� ÞNICO ENQUANTO ESPÏCIE� ENQUANTO INDIVÓDUO�5MSERBIOPSICOSSOCIALQUEAPARECEPROFUNDAMENTELIGADOÌNATUREZAEÌ CULTURAQUEO ENVOLVEEQUEELETRANSFORMA�3ENDOASSIM�SØUMACONCEP ÎOQUEPROCURAAPREENDEROSERHUMANO NASUATOTALIDADEPODEDELESEAPROXIMARSEM�CONTUDO�JAMAISOESGOTARCOMPLETAMENTE�%SSEMESMO HOMEMÏUMSERGENÏRICO�POISPERTENCEÌESPÏCIEHUMANA� 3%2(5-!./ 3IN GU LAR 'E NÏR ICO5MSER idjXbdTOINDIVÓDUO%NQUANTOESPÏCIEHUMANA &IGURA� #OMPLEXIDADEDOSERHUMANOnGENÏRICOESINGULAR� 3EGUNDOOMESMOAUTOR�OHOMEMÏUMSERREmEXIVOEATIVO�2EmEXIVOPELASUACAPACIDADEDE PENSAREATIVOEMFUN ÎODESUAA ÎO� 3%2(5-!./ 2E mE XIV O !TI VO5MSER kbYblDEPENSAR#APAZDEAGIR &IGURA� #OMPLEXIDADEDOSERHUMANOnREmEXIVOEATIVO� �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 m nopqrstuvo wx syxz{wxwy y xq xu|yq }ty o qys ~txpo owy ysyypwys pvo qvo nopny{wxq qy SERECORRERAUMAFORMAQUALQUERDELINGUAGEM�PORTANTO�OSERHUMANOÏUMSERDEPALAVRA� Ł &ACILIDADEPARAEXPRESSAREMPALAVRASSEUMUNDOINTERIOREEXTERIOR� %SSEMESMOHOMEMÏTAMBÏMUMSERDEDESEJO�UMSERDEPULSÎO�POISOUNIVERSOHUMANOÏUM MUNDODESIGNOS�DEIMAGENS�DEMETÉFORASETC� 3%2(5-!./ $E SEJ O 0U LSÎ O5MSER &IGURA� #OMPLEXIDADEDOSERHUMANOnDESEJOEPULSÎO� 0ORMEIODASRELA ÜESQUEMANTÏMCOMOOUTRO�ELEVÐSEUDESEJOESUAEXISTÐNCIARECONHECIDOSOU NÎO� /SERHUMANOÏUMSERESPA O TEMPORAL�NAMEDIDAEMQUEELEESTÉINSERIDONOTEMPOEEMALGUM LUGARnESPA O� / HOMEM NÎO SØ MUDA O SEU MUNDO EXTERNO COMO SIMULTANEAMENTE SE TRANSFORMA DE MANEIRAAUTOCONSCIENTEPELOSEUTRABALHO�.ONÓVELINDIVIDUAL�AOOPTARPELASOBREVIVÐNCIAOPTA PELO TRABALHO�.ONÓVEL DE ESPÏCIE� OHOMEM SE FEZHOMEMAO TRANSFORMAROMUNDOPELO SEU TRABALHO� $E ACORDO COM &REITAS ����� � O CONTROLE EXTERIOR PASSA PARA O PRØPRIO SUJEITO� ELE Ï QUEM DEFINE SUASMETAS E SE COMPROMETE A ATINGI LAS� O PROCESSO DECISØRIO SE DÉ DEMANEIRAMAIS PARTICIPATIVA�%SSAÏUMAEXIGÐNCIADANOVASOCIEDADEEDASORGANIZA ÜESEMGERAL�%XIGÐNCIADE QUEOINDIVÓDUOTENHAUMPAPELPARTICIPATIVONOCAMINHOQUEPRETENDESEGUIR�NASDECISÜESQUE PRETENDEASSUMIRENASCONSEQUÐNCIASQUEESTASACARRETAM�OQUECONFIRMAANECESSIDADEDEUMA IDENTIDADEMALEÉVEL�MASESTÉVEL� &REITAS����� ACRESCENTAQUESEANTESERAAFIGURADOSUPEREGO�COMOINSTÊNCIADACRÓTICAEDO MEDODOCASTIGO�QUECOMPELIAOINDIVÓDUOATRABALHARMAIS�AGORAÏOIDEALDEEGO�DAQUELEQUE �� 5NIDADE) ¡¢ NARCÓSICOS�!OBEDIÐNCIAPASSIVADÉLUGARAOATIVOINVESTIMENTOAMOROSO�OCORPODØCILDÉLUGAR AOCORA ÎOATIVOECATIVO�/MEDODEFRACASSARSEALIAAODESEJODESERRECONHECIDO�EQUANTOMAIS O INDIVÓDUOACREDITAQUEELEEAEMPRESASÎOPARTESDOMESMOPROJETONOBRE�MASESSAALIAN A TENDEASEFORTALECER� / INDIVÓDUO INVENTA� CRIA E RECRIA A SUA PRØPRIA REALIDADE NOMOMENTO EM QUE SE PERCEBE UMSERSOCIALCOMOPODERDETRANSFORMAR�#HANLAT����� DIZQUEEMTODOSISTEMASOCIALOSER HUMANODISPÜEDEUMAAUTONOMIARELATIVA�-ARCADOPELOSSEUSDESEJOS�SUASASPIRA ÜESESUAS POSSIBILIDADES�OINDIVÓDUODISPÜEDEUMGRAUDELIBERDADE�SABEOQUEPODEATINGIREQUEPRE O ESTÉDISPOSTOAPAGARPARACONSEGUI LONOPLANOSOCIAL� ���/HOMEMEOTRABALHO £¤¥¤ SERIAOMUNDOSEMOTRABALHO� 4OLEDO �APUD *ACQUES����� NOSDIZQUE hO TRABALHONÎO SECONVERTEEMTRABALHOPROPRIAMENTE HUMANOANÎOSERQUANDOCOME AASERVIRPARAASATISFA ÎONÎOSØDASNECESSIDADESFÓSICAS�EFATALMENTE CIRCUNSCRITASÌVIDAANIMAL�COMOTAMBÏMDOSERSOCIAL�QUETENDEACONQUISTAREREALIZARPLENAMENTE ASUALIBERDADE;���=v� $E ACORDO COM :AVATTARO ����� � O TRABALHO Ï ESSENCIALMENTE UMA A ÎO PRØPRIA DO HOMEM� MEDIANTE A QUAL TRANSFORMA EMELHORA OS BENS DA NATUREZA� COM A QUAL VIVE HISTORICAMENTE EM INSUBSTITUÓVELRELA ÎO�/PRIMEIROFUNDAMENTODOVALORDOTRABALHOÏOPRØPRIOHOMEM�OTRABALHO ESTÉEMFUN ÎODOHOMEMENÎOOHOMEMEMFUN ÎODOTRABALHO�/VALORDOTRABALHONÎORESIDE NOFATODEQUESEFAZEMCOISAS�MASEMQUECOISASSÎOFEITASPELOHOMEME�PORTANTO�ASFONTESDE DIGNIDADEDOTRABALHODEVEMSERBUSCADAS�PRINCIPALMENTE�NÎOEMSUADIMENSÎOOBJETIVA�MASEM SUADIMENSÎOSUBJETIVA� !NOVARELA ÎOENTREOHOMEMEOTRABALHODETERMINAQUEESTEHOMEMPOSSUAUMA IDENTIDADE E QUE RESPONDA POR ESTA� QUE ESSA IDENTIDADE LEVE O A ALMEJAR E A RESPONDER ÌS SUAS NECESSIDADES� PRINCIPALMENTEEMRELA ÎOAOTRABALHO�/FATODEOHOMEMDEDICARAMAIORPARTEDOSEUDIAÞTILAO TRABALHODENOTA A FOR A QUE ESSA RELA ÎO APRESENTA� O TRABALHO CHEGA A SERMAIS IMPORTANTE QUE A FAMÓLIA�POISOFRACASSONOTRABALHOACARRETAFRACASSOFAMILIAR� !IDENTIDADESERVECOMOUMMEDIADORQUEPERMITEAOHOMEMSEAJUSTARACADAFASEnTRABALHO� FAMÓLIAnEVIDENCIANDOASMÞLTIPLASIDENTIDADESEANECESSIDADEDESABERUSÉ LAS�DESABERRENOVÉ LASE MANTÐ LAS� ! EMPRESAMODERNA ;���= PRECISAMOBILIZAR TODASAS ENERGIASDO SUJEITOn INTELECTUAIS�FÓSICAS�ESPIRITUAIS�AFETIVAS�MORAISn;���=NOINTERIORDESSETIPO ORGANIZACIONALÏUMESTRANHOCASAMENTODEVÉRIASCONTRADI ÜES�LEVANDOO INDIVÓDUOAUMAPROCURAINCESSANTEDEUMPARCO�BAIXO EQUILÓBRIOPSICOLØGICO �&2%)4!3������P��� � �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 ¦§¨©ª«© ¬ ®¯°ª±²³´¬ © ¬ µ®©³¨¶° ·¸© ° ±ª¬§¬¹º° ¯¬¨¨¬ ¬ ©»©ª´©ª ¨°§ª© ° º°®©®¼ ½ NECESSÉRIOQUEOINDIVÓDUOMOBILIZETODASASSUASENERGIASPARAQUEPOSSAMANTEROVÓNCULOCOM OTRABALHO�ALCAN AROEQUILÓBRIO�AESTABILIDADE�VIVERASUAIDENTIDADE�PARAQUEPOSSASEVERCOMO ELEVERDADEIRAMENTEÏ�/TRABALHOÏUMPONTODECONEXÎOENTREOHOMEMESUAIDENTIDADE�ENTRE OHOMEMEO%5� 3EGUNDO"OM3UCESSO ������P��� � AHISTØRIADEVIDA�ASCARACTERÓSTICASPESSOAIS�OSVALORES�OS ANSEIOSEEXPECTATIVASCONlGURAMNONÓVELINDIVIDUALUMAFORMADEVIVEREDESENTIR�DElNINDOFATORES BÉSICOSPARAASATISFA ÎO�-AISQUEOTRABALHOEMSI�ASEXPECTATIVASINDIVIDUAISEASSITUA ÜESDEVIDA ESPECÓlCASDETERMINAMAPERCEP ÎOSOBREOTRABALHO� &REITAS������P��� DESTACAAINDAQUEAEMPREGABILIDADEÏACAPACIDADEDETORNAR SENECESSÉRIO OUDEPOSSUIROCONHECIMENTORAROERECICLÉVELQUEASEMPRESASHOJENECESSITAM�-AISQUEAPROlSSÎO� VALORIZA SE UM ELENCO DE REPERTØRIOS VARIADOS QUE HABILITEM O INDIVÓDUO A LIDAR COM ESSE MUNDO COMPLEXOEMUTÉVEL� %STAÏARELA ÎOENTREAIDENTIDADEEOHOMEMNOTRABALHO�AIDENTIDADEDÉAOINDIVÓDUOASARMAS PARASEIMPOR�PARASEIGUALAR�PARASEDIFERENCIAREPARAASSUMIROSEUPAPELNOTRABALHO�NAFAMÓLIA�NA SOCIEDADE�NAVIDA� !IDENTIDADEÏOCONJUNTODEPREDICADOS�DESIGNIFICADOSQUEPERMITEAOHOMEMVER SECOMO HOMEME QUEPERMITE QUEOS OUTROS TAMBÏMASSIMO VEJAM�! IDENTIDADE Ï O DIFERENCIAL QUE PERMITEAASCENSÎOOUAQUEDANAVIDADOHOMEM�SEJANOTRABALHOOUEMQUALQUEROUTROASPECTO� ³OQUEPERMITEAOHOMEMMUDAROSCOMPROMISSOS�MUDARSUASCARACTERÓSTICAS�RENOVAREBUSCAR NOVASSOLU ÜES�NOVASIDENTIDADESPARASOBREVIVERAESTASOCIEDADEEMCONSTANTEEVOLU ÎO� 3EGUNDO #HIAVENATO ����� � PARA QUE SE ESTABELE A UM PROCESSO DE INTERA ÎO ENTRE PESSOAS E ORGANIZA ÎODEVEMOSVER� s!SPESSOASCOMOSERESHUMANOSnDOTADASDEPERSONALIDADEPRØPRIA�COMUMAHISTØRIAPARTICULAR EDIFERENCIADA�POSSUIDORASDECONHECIMENTOS�HABILIDADESECAPACIDADESPARAAADEQUADAGESTÎO DOSRECURSOSORGANIZACIONAIS� s!SPESSOASCOMOATIVADORASINTELIGENTESDERECURSOSORGANIZACIONAISnASPESSOASCOMOFONTE DEIMPULSOPRØPRIOQUEDINAMIZAAORGANIZAÎOENÎOCOMOMEROSRECURSOSDAORGANIZA ÎO� s!SPESSOASCOMOPARCEIRASDAORGANIZA ÎOnCAPAZESDECONDUZI LAÌEXCELÐNCIAEAOSUCESSO� ���0ERSONALIDADE ¾ »¨±©® ®¸±¬¨ µ© ¿ ³ ÀÁ ©¨ ¯¬ª¬ ¯©ª¨°³¬¹µ¬µ©  à ©ª¨°³¬¹µ¬µ© «©® µ° ¹¬±® PERSONA�QUESIGNIlCA A hMÉSCARA DO ATORv� .A MAIORIA DAS DElNI ÜES ENCONTRAMOS EM COMUM QUE A PERSONALIDADE Ï COMPOSTAPORTRA OSECARACTERÓSTICASINDIVIDUAISRELATIVAMENTEESTÉVEISQUEDISTINGUEMUMAPESSOA DASDEMAIS� �� 5NIDADE) ÄÅÆO ����� NOSDIZQUEPODEMOSESTUDARO SERHUMANOAPARTIR DE TRÐSPONTOSDE VISTA� COMO INDIVÓDUO�COMOPESSOAECOMOPERSONALIDADE�#OMOINDIVÓDUOÏUMCOMPLEXOORGANISMOVIVO�COM UMAESSÐNCIABIOLØGICAEFÓSICA�#OMOPESSOAÏUMSERDOTADODEINTELIGÐNCIA�CAPAZDEPENSAR�RACIONAL� OQUEODISTINGUEDOSDEMAISSERESVIVOS�!OACRESCENTARAPERSONALIDADE�ODIFERENCIAMOSDEQUALQUER OUTROINDIVÓDUODENTRODOGRUPO� 3EGUNDO#ORBELA�CITADOPOR3OTO����� � ;���=APERSONALIDADEINCLUIASPECTOSINTELECTUAIS�AFETIVOS�IMPULSIVOS�VOLITIVOS� lSIOLØGICOSEMORFOLØGICOS�ÏUMAFORMADERESPONDERDIANTEDOSESTÓMULOS EASCIRCUNSTÊNCIASDAVIDACOMUMSELOPECULIAREPRØPRIOEQUEDÉCOMO RESULTADOOCOMPORTAMENTO� ÇÈÉÊËÌÍÎÏÐ !lNAL� A PERSONALIDADE Ï ALGO GENÏTICO OU Ï FORMADA A PARTIR DAS EXPERIÐNCIAS� %SCUTAMOSMUITAS VEZES AO ASSISTIR UM JOGO DE FUTEBOL O COMENTARISTA DIZER� h%SSE JOGADOR TEMMUITAPERSONALIDADE�v� 3ERÉQUE Ï POSSÓVELALGUÏMTERMUITAOUPOUCAPERSONALIDADE� %XISTEMDIVERGÐNCIASQUANTOÌSORIGENSOUSOBREOQUEDETERMINAAPERSONALIDADEDEALGUÏM�!LGUNS TEØRICOSARGUMENTAMQUEAPERSONALIDADEÏDETERMINADAPORFATORESGENÏTICOSEOUTROSDEFENDEMA IDEIADEQUEOAMBIENTEPODEMOLDAREMODIlCARAPERSONALIDADEDEUMAPESSOA�3OTO����� AINDA NOSDIZQUEHISTORICAMENTEPESQUISADORESASSINALARAMCOMOCHAVESDETERMINANTESDAPERSONALIDADEA HEREDITARIEDADEEOAMBIENTE�EPOSTERIORMENTEFOIINTRODUZIDOUMNOVOFATOR�ASITUA ÎO�COMOAGENTE IMPORTANTECAPAZDEMOLDARAPERSONALIDADE� 0ODEMOSVERIlCARNAlGURAABAIXOQUETANTOOSFATORESHEREDITÉRIOSQUANTOOSDOAMBIENTEATUAM NAFORMA ÎODAPERSONALIDADE� (EREDITARIEDADE #ARACTERÓSTICASFÓSICAS� SEXO !MBIENTE &ATORESCULTURAIS &ATORESSOCIAIS &ATORESSITUACIONAIS 0ERSONALIDADE ÑÒÓÔÕÖ × Ø ÑÙÚÛÜÝ ÞßàÜÕáÜÕàÙÕÚ ETAL����� � 3EGUNDO 3CHERMERHORN ET AL ����� � A HEREDITARIEDADE ESTABELECE OS LIMITES DE QUANTO AS CARACTERÓSTICASDAPERSONALIDADEPODEMSERDESENVOLVIDAS�OAMBIENTEDETERMINAODESENVOLVIMENTO �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 âãäåæODESSESLIMITES� &ORAMIDENTIlCADOSDIVERSOSTRA OSDEPERSONALIDADEQUEPERMITEMDIFERENCIARASPESSOAS�0ERVIN� CITADOPOR'RIFlNE-OORHEAD ����� �DElNECINCOGRANDES TRA OSDEPERSONALIDADEFUNDAMENTAISE RELEVANTESPARAASORGANIZA ÜES�3ÎOELES� s 3OCIABILIDADE n CAPACIDADE DE SE RELACIONAR BEM COM OS OUTROS� !S PESSOASMUITO SOCIÉVEIS TENDEMA SER GENTIS� COOPERATIVAS E COMPREENSÓVEIS E ESTÎOMAIS PROPENSAS AMANTERMELHOR RELA ÎONOAMBIENTEDETRABALHO� s#ONSCIÐNCIA�METICULOSIDADEn SE REFEREÌQUANTIDADEDEOBJETIVOSEMQUECADAUMÏCAPAZ DE SE CONCENTRAR�/SQUE SE CONCENTRAMEMPOUCOSOBJETIVOSDE CADAVEZ TENDEMA SERMAIS ORGANIZADOS�CUIDADOSOS�RESPONSÉVEISEDISCIPLINADOSNOTRABALHO� s%STABILIDADEEMOCIONALnDIZRESPEITOÌVARIA ÎODEHUMOREÌSEGURAN A�!SPESSOASCOMMAIOR ESTABILIDADEEMOCIONALTENDEMASERCALMAS�mEXÓVEISESEGURAS� s%XTROVERSÎOn REFERE SEAOBEM ESTAR SENTIDONOS RELACIONAMENTOS�/SEXTROVERTIDOS SÎOMAIS AMISTOSOS�FALANTES�ASSERTIVOSEABERTOSANOVOSRELACIONAMENTOS� s!BERTURAnREFERE SEÌMALEABILIDADEDASCREN ASEDOSINTERESSESDEUMAPESSOA�!SPESSOASCOM ALTOGRAUDEABERTURAESTÎOMAISDISPOSTASAOUVIRNOVASIDEIASEAMUDARDEOPINIÎOAPARTIRDE NOVASINFORMA ÜES� /CONHECIMENTODESSES TRA OSPERMITEAOS LÓDERESUMAMELHORCOMPREENSÎODOCOMPORTAMENTO DESEUSCOLABORADORES�MASDEVEMOSTEROCUIDADOPARANÎOROTULARASPESSOAS�UMAVEZQUE�PORMAIS CIENTÓlCOSQUESEJAMESSESTRA OS�COMOSETRATADEPESSOAS�PODEMOCORRERIMPRECISÜESEOUTROSFATORES TAMBÏMPODEMINTERFERIRNOCOMPORTAMENTODELAS� /UTRAABORDAGEMPARACOMPREENDERAPERSONALIDADENASORGANIZA ÜESÏAPROPOSTAPOR#ARL*UNG� PSICANALISTAEUROPEUQUECRIOUUMMODELODEESTILOSCOGNITIVOS�%LEIDENTIlCOUQUATRODIMENSÜESDO FUNCIONAMENTOPSICOLØGICO� s%XTROVERSÎOXINTROVERSÎOn/SEXTROVERTIDOSSÎOORIENTADOSPARAOMUNDOEXTERIORENQUANTOOS INTROVERTIDOSSÎOORIENTADOSPARAOMUNDOINTERIOREPREFEREMORECOLHIMENTO� s 0ENSAMENTO X SENTIMENTO n!S PESSOAS QUE TÐMO ESTILO hPENSAMENTOv TOMAMDECISÜES DE FORMARACIONAL�LØGICAENQUANTOOOUTROESTILOBASEIASUASDECISÜESEMSENTIMENTOSEEMO ÎO� s3ENSA ÎOXINTUI ÎOn/SINDIVÓDUOSVOLTADOSPARAASENSA ÎOPREFEREMFOCARNOSDETALHES�AO PASSOQUEOSINTUITIVOSSECONCENTRAMEMTEMASMAISAMPLOS� s*ULGAMENTOXPERCEP ÎOn!SPESSOASDOTIPOhJULGAMENTOvGOSTAMDETERMINARTAREFASEASDO TIPOhPERCEP ÎOvGOSTAMDOPROCESSODEELABORA ÎOEBUSCAMMAIORNÞMERODEINFORMA ÜES� �� 5NIDADE) çèéêëìçêíîë ï ç ð !TEN ÎOPREFERENCIALPARAOMUNDO EXTERIOR� $IRE ÎODAENERGIA ).42/6%23²/�) !TEN ÎOPREFERENCIALPARAOMUNDO INTERIOR� 0%.3!-%.4/�4 !NÉLISELØGICA�OBJETIVIDADE� NEUTRALIDADE� -ODODEDECISÎO 3%.4)-%.4/�& #ONSIDERA ÜESDEORDEMPESSOAL� ATEN ÎOAOSFATORESPESSOAIS� 3%.3!£²/�3 0REFERÐNCIAPORINFORMA ÎOCONCRETAE DETALHES� 4IPODEINFORMA ÎOPERCEBIDA ).45)£²/�. 0REFERÐNCIAPORINFORMA ÎOABSTRATAE VISÎODECONJUNTO� *5,'!-%.4/�* 0REFERÐNCIAPORTOMARDECISÜESEMLUGAR DEBUSCARINFORMA ÜES� -ODODELIDARCOMSITUA ÜESDOMUNDO EXTERIOR 0%2#%0£²/�0 0REFERÐNCIAPORBUSCARINFORMA ÜESEM LUGARDETOMARDECISÜES� 1UADRO�n&ONTE�-AXIMIANO����� � 4ODAS AS PESSOAS TÐM UM POUCO DE CADA COMPORTAMENTO� EMBORA SE SINTAMMAIS Ì VONTADE E PASSEMMAISTEMPOEMUMMODODECOMPORTAMENTO�!COMBINA ÎODOSPOLOSPRODUZTEMPERAMENTOS� ESTILOSETIPOSPSICOLØGICOS�%X��INTROVERSÎO PERCEP ÎOnGOSTAMMAISDEESTUDARElCARNOISOLAMENTO DOQUEDEINTERAGIRCOMOSOUTROS� *UNGCONSIDEROUQUEOSPOLOSDECADAUMADASQUATRODIMENSÜESINDICAMPREFERÐNCIASEFACILIDADE PARAREALIZARDETERMINADASATIVIDADES�MASQUEEXISTEOOUTROLADODOQUAL�ÌSVEZES�PRECISAMOSLAN AR MÎO�OQUEELECHAMOUDE4EORIADA3OMBRA� 4EORIA DA 3OMBRA� A SOMBRA Ï O POTENCIALMENOR QUE Ï PRECISO ATIVAR E DESENVOLVER QUANDOOS PROBLEMASEXIGEMAPTIDÜESDIFERENTESDAQUELASQUEASPREFERÐNCIASESCOLHERIAM� !O SE COMBINAR OS DIVERSOS TIPOS FORAM ENCONTRADOS DEZESSEIS TIPOS DE PERSONALIDADE� -UITAS ORGANIZA ÜESUTILIZAMO4ESTE)NDICADORDE4IPOS-YERS "RIGGS�CONHECIDOCOMO-"4)�PARAIDENTIlCARO TIPODEPERSONALIDADE�ESTILODECOMUNICA ÎOEPREFERÐNCIADEINTERA ÎO� !LGUNS AUTORES PREFEREM FAZER MODELOS BASEADOS EM COMBINA ÜES DE APENAS DUAS DIMENSÜES� COMO�POREXEMPLO�NOPROCESSODECISØRIOANALISARASDIMENSÜES0ENSAMENTOn3ENTIMENTO�3ENSA ÎO n)NTUI ÎO�ISSOPERMITIRIAIDENTIlCARQUATROESTILOS�SENSITIVOSnPENSANTES�SENSITIVOSnSENTIMENTAIS� INTUITIVOSnPENSANTESEINTUITIVOSnSENTIMENTAIS� ñòóôõòöò %MQUALQUERUMDOSMODELOSADOTADOS�OQUESEBUSCAÏTENTAREXPLICAR OCOMPORTAMENTOHUMANO�!4EORIADA3OMBRAINSISTEEMQUEASPESSOAS APRESENTAM COMPORTAMENTOS DOMINANTES� OU PREFERENCIAIS� AO LADO DE COMPORTAMENTOSSECUNDÉRIOS� �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 ÷øùøúûü PENSAR� PORTANTO� NOS TIPOS DE *UNG COMO FERRAMENTA QUE AUXILIANOPROCESSODEAUTOCONHECIMENTOEDECONHECIMENTODASPESSOAS QUEFAZEMPARTEDAORGANIZAÎO� 3ERÉ APRESENTADA A SEGUIR UMA ABORDAGEM QUE TEM SIDO MUITO UTILIZADA NAS ORGANIZA ÜES COMOMÏTODO DE ANÉLISE E COMPREENSÎO DO COMPORTAMENTO DESENVOLVIDO POR %RIC "ERNE� A ANÉLISE TRANSACIONAL� !NÉLISETRANSACIONAL %M�����%RIC"ERNE�PSIQUIATRACANADENSE�DEPOISDEhUMAMISTOSODIVØRCIOCOMAPSICANÉLISEv�CRIOU UMATEORIANOVADAPSICOLOGIA�TANTOINDIVIDUALCOMOSOCIAL�"ERNEFOIMUITOCRITICADOPELOSACADÐMICOS� QUEOACUSARAMDESERSIMPLISTA� !NÉLISE TRANSACIONAL SE CONSTITUI DE UM CONJUNTO DE TÏCNICAS QUE VISAM ÌMUDAN A� #HAMA SE TRANSACIONALPORESTUDAR�ANALISARASTROCASDEESTÓMULOSERESPOSTASENTREOSINDIVÓDUOS�OUTRANSA ÜES� ENTREINDIVÓDUOS� "ERNESEINTERESSAVAPELOQUEOCORREENTREASPESSOASNAREALIDADE� %5 /UTRO /UTRO /UTRO /UTRO &IGURA� 4RANSA ÜESENTREOEUEOSOUTROS� 42!.3�!£²/�!TOOUEFEITODETRANSIGIR�COMBINA ÎO�AJUSTE�OPERA ÎOCOMERCIAL� ! ÎOQUESEPASSAENTREDUASPESSOAS� 3EGUNDO+ERTÏSZ����� �AANÉLISETRANSACIONALUTILIZA SEDOSSEGUINTESINSTRUMENTOS� s/ESQUEMADAPERSONALIDADE�PAI�ADULTOECRIAN A�AFASEINTRAPESSOALDA!4� s!ANÉLISEDASTRANSA ÜESENTREPARTESDAPERSONALIDADE�#OME AAFASEINTERPESSOALDESTATEORIA� s/SREFOR OSSOCIAISOUCARÓCIAS�AIMPORTÊNCIADOCONTATOFÓSICO�VERBALEDEOUTROSTIPOS� �� 5NIDADE) ý þßPOSI ÜESEXISTENCIAIS�COMOMEVEJO�PERCEBO ECOMOVEJO�PERCEBO OSOUTROS� s%STRUTURA ÎODOTEMPO�ASSEISFORMASDEUSÉ LO� s/SJOGOSPSICOLØGICOS�SÏRIESREPETITIVASDETRANSA ÜES�COMUMAPARTEOCULTA� s%MO ÜESAUTÐNTICASESUBSTITUTIVASOUhDISFARCESv� s/ARGUMENTODEVIDAEMETASDEVIDA� s/MINIARGUMENTO�UMASEQUÐNCIAREPETITIVADECOMPORTAMENTOSINDIVIDUAIS�DIRIGIDAPORIDEIAS ERRÙNEAS� s$INÊMICADEGRUPOS� LEISDAESTRUTURAEFUNCIONAMENTODOSGRUPOSPEQUENOSESUASETAPASDE DESENVOLVIMENTO� $OSINSTRUMENTOSCITADOS�NOSDETEREMOSAOSDOISPRIMEIROS�OESQUEMADAPERSONALIDADEEAANÉLISE DASTRANSA ÜESENTREPARTESDAPERSONALIDADEEASPOSI ÜESEXISTENCIAIS� 0RIMEIROINSTRUMENTOnOESQUEMADAPERSONALIDADEnPAI�ADULTOECRIAN A� 0RIMEIROÏPRECISODElNIROQUEVEMASERCOMPORTAMENTOEPERSONALIDADE� 0ARA3MITHE3MITH ����� �COMPORTAMENTOSETRADUZPORhRESPOSTASDEUMORGANISMOÌSMUDAN ASDOMEIOv� +ERTÏSZ����� IRÉDElNIRCOMPORTAMENTOCOMOhOQUESENTE�PENSA�DIZEFAZv�/QUEPENSAESENTE ÏOCOMPORTAMENTOSUBJETIVO�/QUEDIZEFAZÏOCOMPORTAMENTOOBJETIVO� %SSASQUATROVARIÉVEISnPENSAR�SENTIR�DIZEREFAZERnSEINTER RELACIONAMDETALMODOQUE�MODIlCANDO ALGUMADELAS�MODIlCAM SEASRESTANTES� .OENFOQUECOMPORTAMENTALISTA�ASMUDAN ASSEEFETUAMDEhFORAPARADENTROv�MUDANDO SEO QUESEDIZEFAZ�MUDA SEOQUESEPENSAESENTE� .OENFOQUEHUMANÓSTICO�ASMUDAN ASSEREALIZAMDEhDENTROPARAFORAv�OUSEJA�MUDANDO SEO QUESEPENSAESENTE�MUDA SEOQUESEDIZEFAZ� #ONSIDERANDOOSDOISENFOQUES�A!4IRÉDElNIRAPERSONALIDADECOMO� /MODOHABITUALPELOQUALO INDIVÓDUOPENSA� SENTE� FALAEATUAPARA SATISFAZER SUAS NECESSIDADES NOMEIO FÓSICO E SOCIAL E IRÉ ENTENDER O COMPORTAMENTO COMO ALGO MULTIFACETADO� / SER HUMANO COMO UM PRODUTO DE UMA IMENSA COLE ÎO DE INFLUÐNCIAS QUE SÎO REGISTRADAS DESDEAMAISTENRAIDADE�EQUEPERMANECEMVIVASMANIFESTANDO SEA CADAMOMENTO�+%24³3:����� � !ANÉLISETRANSACIONALVÐOINDIVÓDUOCOMOUMSISTEMAINTEGRADODEPENSAMENTOS�SENTIMENTOSE CONDUTASORGANIZADOEMTRÐSSUBSISTEMAS�OEXTEROPSÓQUICO�ONEOPSÓQUICOEOARQUEOPSÓQUICO� �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 ���� ���� ����� � ������ ����� ���� ������� � � �� � ��� �� � � ������� �� ����� �� ���� CONTEÞDOSECOMPORTAMENTOS� %STRUTURA s3UBSISTEMAEXTEROPSÓQUICO�COMPREENDEOREGISTRODECONDUTASAPRENDIDAS�MODELADASDASlGURAS CHAMADASPARENTAIS �PAISOUSUBSTITUTOS �³ASEDEDOSVALORES�DAMORALEDOSPRECONCEITOS�³ DENOMINADOFUNCIONALMENTEDE%STADODE%GO0AI� s3UBSISTEMANEOPSÓQUICO�ÏOMECANISMODEPROCESSAMENTODEDADOSEDEAVALIA ÎODAREALIDADE� ,ØGICOEDEDUTIVOÏCHAMADODE%STADODE%GO!DULTO� s3UBSISTEMAARQUEOPSÓQUICO� CONTÏMOS VESTÓGIOSDA INFÊNCIA EOPERAAPARTIRDOS SENTIMENTOS� CHAMADODE%STADODE%GO#RIAN A�MANIFESTA SEPORMEIODEEMO ÜESEDABUSCADASATISFA ÎO DENECESSIDADES� &UNCIONAMENTO 0 %STADODEEGO 0AI ! %STADODEEGO !DULTO # %STADODEEGO #RIAN A 0!)#2·4)#/ 0!).542)4)6/ #2)!.£!.!452!, #2)!.£!!$!04!$!2%"%,$% #2)!.£!!$!04!$!35"-)33! &IGURA� /SESTADOSDE%GO %STADODE%GO0AI %XTEROPSIQUÐ�FORMADAAPARTIRDAINmUÐNCIADEPAISEFAMILIARES � ³UMAESPÏCIEDERESERVATØRIOOUDEPØSITODENORMAS�VALORES�PRECEITOSEMODELOSDECONDUTA� 5MCONCEITO APRENDIDODE VIDA� hGRAVA ÜESv� 0ARTE VALORATIVADENØSMESMOS� 3EGUNDO+ERTÏSZ ����� �SURGENOINDIVÓDUOPORVOLTADOSTRÐSANOSDEIDADEESUASPRINCIPAISFONTESSÎOOSPAIS�OU SUBSTITUTOS EOUTROSFAMILIARESEPESSOASQUECONVIVAMCOMACRIAN AETENHAMUMAFIGURADE �� 5NIDADE) ������ff�fffi fi �flffi���� !�� � "�ff� fffi#�$ %&�' &�(fi��� � � )#�* !��& !�#�����& fi �flffi+fi , ffifi&&�� �-+fi&. REGRASEPROGRAMASDECONDUTA� /%STADODE%GO0AISESUBDIVIDEEMDOISTIPOS� s 0AI CRÓTICO n EDUCA CRITICANDO� MORALIZANDO� DIRIGE E CONTROLA OS OUTROS� #HAMADO TAMBÏM DE CONTROLADOR� PRECONCEITUOSO OU DISCIPLINADOR� !TUA DE FORMA AUTORITÉRIA� DOGMÉTICA E MORALIZADORA�%MSEU LADOPOSITIVO�Ï JUSTO�lRMEEDETERMINADO�ORIENTANDOEPROTEGENDODE FORMARESPONSÉVEL� s0AINUTRITIVOOUPROTETORnÏAPARTEQUEAPOIA�CONlAEDÉPERMISSÎOPARAPENSAREAGIR� INCENTIVANDO O CRESCIMENTO� E COMPREENDE OS ERROS DAS OUTRAS PESSOAS� ³ NEGATIVO QUANDO EXAGERA NA PROTE ÎO� TOLHENDO INICIATIVAS� QUANDO PERDOA DEMAIS� ENlM� QUANDO DOA EM EXCESSO�INIBINDOOCRESCIMENTODOOUTRO� %STADODE%GO!DULTO !INDA DE ACORDO COM O MESMO AUTOR� Ï A PARTE DA NOSSA PERSONALIDADE RACIONAL� ³ ADAPTÉVEL� ORGANIZADOEOBJETIVO�³CAPAZDEATUARISENTODEEMO ÜESEJULGAMENTOS�/CRITÏRIODECOMPETÐNCIADO ADULTONÎOÏAEXATIDÎO�MASAQUALIDADEDOPROCESSAMENTOEDOUSOQUEFAZDOSDADOSDISPONÓVEIS�3UA PRINCIPALCARACTERÓSTICAÏACAPACIDADEDEFAZERPERGUNTASCLARASEDEOUVIRCOMPLETAMENTEASRESPOSTAS� 3ERIA�SEGUNDO+ERTÏSZ�OHEMISFÏRIOESQUERDODOCÏREBRO�NOSDESTROS�3UAFUN ÎOBÉSICAÏTRABALHAR� ESTUDAREOPERACIONAR� %STADODE%GO#RIAN A /ESTADODE EGO CRIAN A SURGE LOGOQUE SENASCE� ³ O PRIMEIRO ESTADODE EGO A EMERGIR NO SER HUMANOEREPRESENTAASEMO ÜESBÉSICASCOMOALEGRIA�AMOR�PRAZER�TRISTEZA�RAIVAEMEDO�%STAÏA PARTEMAISAUTÐNTICADOSERHUMANOETAMBÏMAMAISREPRIMIDAPELAEDUCA ÎO�3EGUNDO+ERTÏSZ����� � ÏREPRESENTADAPELOHEMISFÏRIODIREITODOCÏREBRODOSDESTROS�HEMISFÏRIOESSEQUEPROCESSAOSSONHOS� ASIMAGENS�ESTIMULADOQUANDOSEUSAACRIATIVIDADEEAARTE�³AFONTEDENOSSASREA ÜESEMOCIONAIS� INDEPENDENTEDANOSSAIDADECRONOLØGICA�$IVIDE SEEM� s#RIAN ANATURALOU LIVRE !PRESENTAEMO ÜESAUTÐNTICAS�&AZASCOISASPORQUEQUER�MASSEU COMPORTAMENTONÎOÏDESTRUTIVONEMPARASIMESMONEMPARAOSOUTROS�#ONTÏMUMAPARTE INTUITIVAECRIATIVA�MASTAMBÏMASTUCIOSAEMANIPULADORA�/ASPECTONEGATIVODA#RIAN A.ATURAL SURGEQUANDOAPESSOASETORNAINCONVENIENTE�EGOÓSTA�SEMFREIOS�IRRESPONSÉVELOUSOCIALMENTE INCÙMODA� s#RIAN AADAPTADA &AZASCOISASPORQUEGOSTA�MASSEUCOMPORTAMENTOÏDESTRUTIVOPARAOS OUTROSOUPARASIMESMA�!PRESENTADOISTIPOSDECOMPORTAMENTO�OSUBMISSOEOREBELDE� s#RIAN AADAPTADASUBMISSA ³REPRIMIDA�COMPLACENTE�CONFORMADA�TENDENDOAQUERERAGRADARÌSPESSOASERETRAIR SEFRENTEÌSDIlCULDADES�3EUASPECTOPOSITIVOÏAADEQUA ÎOAMBIENTALSEMA QUALAPESSOATERIADIlCULDADESNORELACIONAMENTOSOCIAL�!TENDEÌSNORMASEREGRAS� �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 / 0123453 36378363 19:9;69 < ³VOLUNTARIOSA�TEIMOSA�DESAlADORA�AGRESSIVAECONTESTADORA�%M SEUASPECTOPOSITIVO�ACRIAN AREBELDETEMENERGIAPARALUTARCONTRAASINJUSTI AS�PARADEFENDER SEUSDIREITOS� $E ACORDO COM+ERTÏSZ ����� � NO JARGÎO DA !4 CHAMAMOS DE h/+v AO POSITIVO E h.²//+v AO INADEQUADO�!CADAMOMENTOTEMOSAOP ÎODEESCOLHERO%STADODE%GOQUEQUEREMOSATIVAR� 3)34%-!3$%#/-0/24!-%.4/3.%'!4)6/3%0/3)4)6/3 =>?@ABC DAEC@>FG HIJK KLM 3ISTEMAPOSITIVO�/+ 0!)#2·4)#/ � !GRESSOR�AUTORITÉRIO�PRECONCEITUOSO�DESVALORIZADOR 0!)#2·4)#/ �� &IRME�SÏRIO�JUSTO�CORRETO�ORDENADOR 0!)02/4%4/2 � 3UPERPROTETOR�SENTIMENTAL�IMPEDEODESENVOLVIMENTODOS OUTROS� 0!)02/4%4/2 �� !FETUOSO�NUTRITIVO�0ERMITEVIVEREDESFRUTAR� !$5,4/ � .ÎOINFORMADOOUMAL INFORMADO�FRIO�CALCULISTA�IMPESSOAL� 2OBOTIZADO� !$5,4/ �� ³TICO�INFORMADO�RESPONSÉVEL�AUTÙNOMO� #2)!.£!.!452!,� %GOÓSTA�CRUEL�BRUTAL�MANIPULADORA� #2)!.£!.!452!,�� !LEGRE�AFETUOSO�EMO ÜESAUTÐNTICAS�CRIATIVO�CURIOSO� INTUITIVO� #2)!.£!!$!04!$!35"-)33!� $ESVALORIZADO�TEMEROSO�ANSIOSO� #2)!.£!!$!04!$!35"-)33!�� $ISCIPLINADO� #2)!.£!!$!04!$!2%"%,$%� !GRESSIVO�RANCOROSO�DESAlANTE� #2)!.£!!$!04!$!2%"%,$%�� #ONTESTAINJUSTI ASEARBITRARIEDADES� 1UADRO� &ONTE�+ERTÏSZ����� � NOPQRSTUVW 1UETALVOCÐSECONHECERUMPOUQUINHO� 6AMOSPRATICAR� ���-OMENTODEAUTOCONHECIMENTO X YZY[\]\^_ ` aYbc^[ d_^ ce^f^g`h_ Yi e[Y^j`iYje_ [Y`f^g`h_ kYf_ lmXno k`[` f^hY[`jp`aq h` rY\[Ye`[^` %STADUAL DA %DUCA ÎO DO %STADO DE 3ÎO 0AULO NO ANO DE ����� E TEM COMO OBJETIVO LEVÉ LO �A A CONHECERQUALOSEUESTADODEEGOPREDOMINANTE� �� 5NIDADE) stuRCÓCIO $ENTREOSITENSABAIXO�ESCOLHANOVEQUEMAISSEAPROXIMAMDESUAMANEIRADESER�SENTIROUATUAR� COLOCANDOUMCÓRCULOAOREDORDONÞMEROCORRESPONDENTE� �'OSTODECUMPRIRCOMOSCOMPROMISSOS� �&A OAQUILOQUETENHOVONTADEDEFAZER� �0ROCUROIMPORMINHASOPINIÜES� �#ONHE OMEUCAMPODETRABALHO� �.ÎOTENHOINIBI ÜESPARADIZEROQUEPENSO� �-ANTENHOMEUSANGUEFRIOEMQUALQUERSITUA ÎO� �0ROCUROSEMPREINSTITUIROUFAZERCUMPRIRASREGRAS� �$OUMUITOSCONSELHOS� �0ROCUROOBTEROMAIORNÞMERODEINFORMA ÜESPOSSÓVELANTESDETIRARCONCLUSÜES� ��'OSTODEPROPORINOVA ÜES� ��5TILIZOOMEUTEMPODEFORMAElCAZ� ��#ONlOMAISNAINTUI ÎODOQUENORACIOCÓNIO� ��0ROCUROSEMPREAAPROVA ÎODASPESSOASÌMINHAVOLTA� ��-EEXPRESSODEACORDOCOMASSITUA ÜES� ��.ÎOADMITOCONTRADI ÜESCOMFACILIDADE� ��3ERÞTILÏBOM� ��!CEITOMALAAUTORIDADE� ��%MGERALCONCORDOCOMAQUELEQUEFALAPORÞLTIMO� ��%NCARREGO MESEMPREDAACOLHIDAEDAFORMA ÎODOSNOVATOS� �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 vw xyEPAROEPLANEJOTRABALHOSFUTUROS� ��%VITOTEMASDECONVERSASPESSOAIS� ��3EITOMARDECISÜES� ��%STIMULOEAUMENTOOMORALDASPESSOASÌMINHAVOLTA� ��.ÎOESCONDOMEUSRESSENTIMENTOS� ��/BSERVOEESCUTOASPESSOAS� ��%VITOTOMARDECISÜES� ��&REQUENTEMENTEFA OCOMENTÉRIOSSOBREOTRABALHODOSOUTROS� ��#ONSIDEROAINTUI ÎO� ��.ÎOSEIRECUSARPEDIDOSDEMEUSSUPERIORES� ��/SOUTROSPODEMCONTARCOMIGO� )�0AI ))�!DULTO )))�#RIAN A z � � � � � � � �� � �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� �� 0ONTUA ÎODOEXERCÓCIO 0ARA TABULAR SEUEXERCÓCIOMARQUENATABELAANTERIOROS�NÞMEROSCIRCULADOSNOEXERCÓCIO�.A ÞLTIMACOLUNASOMEAQUANTIDADEDECÓRCULOSASSINALADOS�!SOMADASTRÐSCOLUNASDEVESERIGUALA� �NOVE � !PRIMEIRACOLUNASEREFEREAOESTADODE%GO0AI�ASEGUNDAAO%STADODE%GO!DULTOEATERCEIRAAO ESTADODE%GO#RIAN A�)DENTIlQUEEMQUALCOLUNAVOCÐAPRESENTOUMAIORPONTUA ÎO�%STEÏSEUESTADO DEEGOPREDOMINANTE�3EDER�EMCADACOLUNA�NÎOSEESPANTE�%STÉTUDOBEM� �� 5NIDADE) {|}~ Ł|}| | | | Ł| | POUCOSUASEMO ÜES�SEDEUMUITOADULTO�PODEESTARMUITORACIONAL�6OLTEAOSCONCEITOSEINTERPRETEO SEURESULTADO�6OLTEÌSAlRMATIVASEVEJASEVOCÐESTÉMAISPARAO/+OUO.ÎO/+�/IDEALÏTRAZERMOS PARAO/+� )MPORTANTE� !OTOMARCONSCIÐNCIADOSESTADOSDEEGOEIDENTIlCARSEUESTADODEEGO PREDOMINANTE�VOCÐCONSEGUIRÉMELHORARSUASTRANSA ÜESCOMASPESSOAS NASUAVIDAPESSOALEPROlSSIONAL� !STRANSA ÜESENTREASPESSOAS !!4PERMITEQUEAPESSOAIDENTIlQUEPADRÜESDETRANSA ÜESENTRESIMESMAEOSOUTROS�0ODEAJUDAR ADETERMINARQUALOESTADODEEGOQUEESTÉINmUENCIANDOMAISFORTEMENTEONOSSOCOMPORTAMENTOEO COMPORTAMENTODAPESSOACOMAQUALINTERAGIMOS�%XISTEMDOISTIPOSDETRANSA ÜES� s!BERTAn�#OMPLEMENTAR /%STADODE%GOENDERE ADOÏAQUELEQUERESPONDE�!RESPOSTAAOESTÓMULOÏAQUELAESPERADAOU PREVISTA�1UANDOISSOOCORRE�ACOMUNICA ÎOPODECONTINUAR� %XEMPLOSDETRANSA ÜESABERTAS/+ #RIAN A.ATURALPARA#RIAN A.ATURAL�0AI0ROTETORPARA#RIAN A .ATURAL�!DULTOPARA!DULTO� %XEMPLOSDETRANSA ÜESABERTAS.ÎO/+n0AI#RÓTICOPARA#RIAN A2EBELDEOU#RIAN A3UBMISSA� s"LOQUEADAn�#RUZADA ³AQUELAQUE RESULTANA INTERRUP ÎO�PELOMENOS TEMPORÉRIA�DA COMUNICA ÎO�! RESPOSTANÎOÏ APROPRIADAOUESPERADA�!LGUÏMRESPONDECOMUM%STADODE%GODIFERENTEDAQUELECOMQUEAOUTRA PESSOAESTAVASEDIRIGINDOAELA�%X��1UEHORASSÎO�2ESPOSTA�0AREDEFAZERTANTAPERGUNTA�%STADODE %GONESTASITUA ÎO�!DULTOn0AI#RÓTICO� 0OSI ÜESEXISTENCIAIS 3EGUNDOA!4� DESDEMUITOPEQUENAA CRIAN A FORMAUMCONCEITO A RESPEITODE SIMESMA� %STE CONCEITOSERÉBOMOUMAU�DEPENDENDODECOMOACRIAN AÏTRATADANAFAMÓLIA� %STE CONCEITO PODE SER ELABORADO COM PENSAMENTOS� PENSARMAL OU BEM DE SI MESMO� OU COMIMAGENS�VER SEBEMOUMAL�%MGERAL�ESSEPROCESSOSETORNACONSCIENTEENTREOS�EOS� �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 ¡¢ £¢¤ ¤¥ ¦§¨© ª«¥ ¦«¬¦«§ ¦¥ ¥ ¡£« ¥«¥ ®¯¢¡° ¤¥ ±§¨© %XISTENCIAL� 0OSI ÎOEXISTENCIALÏAFORMACOMOPERCEBEMOSANØSMESMOSEMRELA ÎOÌSOUTRASPESSOAS�%STAS POSI ÜESSÎODESCRITASEMTERMOSDEESTARBEMOUNÎOESTARBEM�"ERNEESTABELECEUQUATROPOSI ÜES EXISTENCIAIS� �.ENHUMAPESSOATEMVALOR�h%UNÎOSOU/+EVOCÐNÎOÏ/+v � �6OCÐTEMVALOR�MASEUNÎOTENHOVALOR�h%UNÎOSOU/+�VOCÐÏ/+v � �%UTENHOVALOREVOCÐNÎOTEMVALOR�h%USOU/+�VOCÐNÎOÏ/+v � �!MBOSTEMOSVALOR�h%USOU/+EVOCÐÏ/+v � 0ARA"ERNE�SEGUNDO+ERTÏSZ����� �ÏAPARTIRDAMINHAPOSI ÎOEXISTENCIALQUEMERELACIONOCOMO OUTRO�!ANÉLISETRANSACIONALTAMBÏMTRABALHACOMASFORMASDECONDUTAQUEADQUIRIMOSNAINFÊNCIA� ASQUAISELECHAMADEIMPULSORES� )MPULSORESOUVÓRUSDOCOMPORTAMENTO $EACORDOCOM+ERTÏSZ����� �IMPULSORESSÎOFORMASDECONDUTAQUEADQUIRIMOSNAINFÊNCIA�POR INTERMÏDIODENOSSOSPAISOUSUBSTITUTOS�VERBAISENÎOVERBAIS�EQUEFORMAOARGUMENTODEVIDAOU NOSSOSCRIPT� !SINTERA ÜESQUEFAZEMOSCOMNOSSOSPAISOUAUTORIDADESNOSLEVAMAFORMULARNOSSASPOSI ÜES EXISTENCIAISEADESEMPENHARJOGOSPSICOLØGICOS�!SMENSAGENSQUEFORMAMOARGUMENTODEVIDAPODEM SERCLASSIlCADASEMCINCOCATEGORIAS� s3EJAFORTE s3EJAPERFEITO s3EJAESFOR ADO s3EJAAPRESSADO s!GRADESEMPRE 3EJAFORTEn!SPESSOASQUETÐMESSEARGUMENTODEVIDANÎODEMONSTRAMSUASEMO ÜESAUTÐNTICAS E�CASONECESSITEMDEAJUDA�NUNCAPEDEM�0ROVAVELMENTE�QUANDOCRIAN AS�TODAVEZQUEDEMONSTRAVAM EMO ÜESRECEBIAMAMEAASDOSPAISOUAINDAOSPAISERAMPESSOASQUENÎODEMONSTRAVAMEMO ÜES� 3EJAPERFEITOn!SPESSOASSEESFOR AMPARAALCAN ARAPERFEI ÎOESEMPREESTÎOPENSANDOQUENÎO FAZEMASCOISASSUlCIENTEMENTEBEM�0ROVAVELMENTE�DEVEMTERRECEBIDOMENSAGENSDOTIPO�hTUDOO QUEVOCÐFAZÏMALFEITOv�,OGO�COMADESQUALIlCA ÎODESUASCAPACIDADES�ESFOR AM SEPARADOMINARA �� 5NIDADE) ²³´µ¶·¸¹º »¼½¶¾¿¼À´¼ Á¸¹ ¿¶³² ³À¹½¿¶·Ã¼² Á¹ ĵ¼ ²¼ żÁ¼º Ƶ¼½¼¿ ²¼¿Å½¼ ²¼½ ¼À´¼ÀÁ³Á¹² ¼ ¼À´¼ÀÁ¼½ PERFEITAMENTE� 3EJAESFOR ADOn%SSEARGUMENTOÏTÓPICODEPESSOASQUEESTÎOSEMPRESEESFOR ANDOMAIS�PORÏM SEMCONSEGUIRRESULTADOS�0ALAVRASTÓPICAS�hÏDIFÓCILv�hTRATAREIDISSOv�hNÎOCREIOQUEPOSSAv�.ÎOTERMINA FRASES�VACILAQUANDOLHEPERGUNTAMALGUMACOISA�APOIANDO SEEMEXPRESSÜESCOMO�BEM�ISTOÏ� 3EJAAPRESSADOn1UEMTEMOAPRESSE SECOMOIMPULSOR�TEMQUETERMINARASCOISASAGORAMESMO� 3UAFORMADEPENSARÏhSENÎOMEAPRESSAR�NÎOTERMINAREIv�3ÎOPESSOASQUEESTÎOSEMPREPENSANDONO QUEVÎOFAZERDEPOIS� !GRADESEMPREn5MAPESSOACOMESSEIMPULSORSESENTERESPONSÉVELEMFAZERCOMQUEOSOUTROS SESINTAMBEM�3EUPENSAMENTOINTERNOÏDEQUEhNÎOÏSUlCIENTEMENTEBOAv�EPORESSARAZÎOPRECISA GOSTAR DOSOUTROS EOBTER APROVA ÎODE TODOMUNDOPARAOS SEUS ATOS�.ÎOPODEDIZER hNÎOv� 3UAS EXPRESSÜESTÓPICASSÎO�hPODERIAv�vVOCÐQUERv�3EUTOMDEVOZÏSUPLICANTE� 6OCÐQUERSABERQUALÏOSEUIMPULSORPREDOMINANTE�&A AOEXERCÓCIOABAIXO� 1UESTIONÉRIODEAVALIA ÎODOSIMPLUSORES 0ARACADAFRASEATRIBUANOSQUADRINHOSESCUROSNOTADE�A��DETALFORMAQUEASOMAPARACADAPAR DEFRASESSEJASEMPRE��ISTOÏ��E���E���E�OU�E��%SSAPONTUA ÎODEVEREmETIRCOMPARATIVAMENTE OQUANTOCADAFRASESEAPROXIMADESUAREALIDADE�!NALISETODASASFRASESMOSTRANDOEMQUEPROPOR ÎO UMAPREVALECESOBREAOUTRA�%VITEQUALQUERTIPODEANÉLISEPRÏVIAENÎOSEPREOCUPEEMSERCOERENTE� !OlNAL�SOMEOSNÞMEROSVERTICALMENTE�%XEMPLOS� ÇÈÉÊË ÌÍÎÍÏ ÐËÑ ÒÓÔÔËÍÔ ÕÓÔÉÖÊÓÏESSADAS� � × ÍÑÍÉÔ ÕÓÉ Ø Ë ÒÍÏ ADEPOISUMATAREFAURGENTE� � Ù ½¼²Å¹²´¶ ¶ Ú ³¿¶ ²³ Û À³ ÜÚ ¶ ĵ¼ Ý Å¶½¶ Þ ¹ ÚßÝ ¶ ²¼ Û µÀÁ¶ ½¶²¼ à ¿¶³² ½¼¶¾ Á¹ ĵ¼ ¶ Ž³¿¼³½¶º á ¹ ¼ â ¼¿Å¾¹ ABAIXO�SEAPRIMEIRAFRASEÏPARAVOCÐMUITOMAISREAL�PRESENTE DOQUEASEGUNDA�APONTUA ÎODEVE SER� ãä Ë ÑÓ ÐËÖÌËÏÑË ÐËÑ Ë ÕÓÔÐÍÔË åæ Ó ÍÎ çæ ÑÍÔ ÒÓÔÔËÍÔ ÕÓÑËÖÔÊÏ AM� � èÐÏ EDITOQUEhQUEMQUERFAZ�QUEMNÎOQUERMANDAv� � éêëìíîïðñòîï ó ÏÓÐÉÔË ÌÍ ô ÓÏ ÍÔ ÐËÉÔÍÔ Ë ÑÍÉÔ Ï õ ÒÉÕË ÒËÔÔ ö ÈÓÎ Ó ÊÓÏÑÉÖÍÏ ÕÓ ÈÓ ô÷ 0RElROAGUENTARASCONSEQUÐNCIASAVOLTARATRÉS� øÉÖÊËùÑÓ ÏESPONSÉVELPORFAZEROSOUTROShSESENTIREMBEMv� -ESMOQUEFA AALGOBEM�PENSOQUEPODERIATERFEITOMELHOR� �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 úûüýþ ßþ�ý�ARASMINHASEMO ÜESOUCHORARDIANTEDOSOUTROS� #USTA MEFAZERASCOISASDEUMMODOMAISPRÉTICOESIMPLES� ��þ���þ ���� �����üý�ß� ý� �� �� �û��� ��ß �þß�ý�� � ��ß ���þ� /TEMPONUNCAMEÏSUlCIENTE� � þ ��ü �þ� � �� ý� ýþ � ý� ýþ � � � � ��ü �þßþ �� � ���ü�� .ÎOGOSTODEINCOMODARASPESSOASEEXIGIRQUEELASCUMPRAMSEUSDEVERES� � �� � þ � � � � ß ß�ü� � ýþ �� � þ� �� � � � þ � � �þ üß���ü� ý�� 0RElROMEMOSTRARhDEPÏv�MESMOQUANDOINTERNAMENTEABALADO� ��þ���þ �� � üûü ���� þ � ����þ � þ� þ�ý�þ� ���� �þ � �� ��ýü��� � �ff þ�� %XIJOOMÉXIMODASPESSOASMAISPRØXIMAS�NOESTUDOOUNOTRABALHO� fi� þ�ü � þ ß�üýþ �� ����þ�� ���� � �� � � ���þ�ý�� �þ � ü ��� �� �����fl��� %SPEROQUEASPESSOASSEPREOCUPEMMAISESEESFORCEMMAIS� ffi� �þ � �� ��� þ ß� �þ� þ ��ý� � þ � þ ý���� �þ� 4ENHOTENDÐNCIAAINTERROMPERASPESSOASPARACONCLUIROQUEESTÎODIZENDO� ú��þ� þffß� � ü �ü�ýþ � ý� ýþ ß�ü��ESPECIALMENTECOMPESSOASPASSIVAS� !NTESDERESPONDERAPERGUNTAS�PREOCUPO MEDEMAISCOMOQUEVÎOPENSAR� ! þ �� � �� � � þ � � " ��ýþ� �� �� � þ � �� #$ üß� ý��EFA� .ÎOGOSTOQUANDOASPESSOASTENTAMMEAJUDAROUPROTEGER� ���þ���þffß� ß�üýþ �þß þ � �� �� ����þ�� û � þ � ü � �� � ��ß��� �����þ ���þû� � þ� 4ENHOUMAFORTETENDÐNCIAPARACORRIGIRASPESSOAS�NÎOCONSIGOEVITAR� � �� � þ �� �þü��� ���ECEMPERDIDAS�SOUEUQUEMAGUENTAlRME� 3ØDOUVALORPARAOQUEÏCONSEGUIDOCOMESFOR O� � þ ýþ ��OERROS�ÏDIFÓCILMECONFORMAR� !CABOFAZENDOTAREFASDOSOUTROSPORNÎOTERPACIÐNCIADEESPERAR� ������þ � �� � ûü � � � �ß� �ý� � � �� ý� � þ ���ý� �ß � �� � � ���þ� þ� $ESDEPEQUENO�FA OASCOISASCOMOSEOSOUTROSESTIVESSEMEMPRIMEIROLUGAR� % � þ ý � þ � " �ü � þ � �� � � �ß�� ����þ�� ý�ß � ü �CULDADEDEMEENTENDER� .ÎOGOSTODEPEDIRAJUDA�PROCUROSEMPREMEVIRARSOZINHO� �� 5NIDADE) &'()*+,- ./0-1 23456 7'*3.5 ,- 8-.-, *9:5; .ÎOSUPORTODESORDENS�ROUPASAMASSADASOUMATERIAISFORADOLUGAR� <5' 5 )/85 .- 8-((5* 7'- ('851)* )'.5 -, (/9=3>/5; -UITASVEZESNÎOSEIBEMOQUEESTOUBUSCANDO�#USTA MElXARMETASCLARAS� ? 5' ,*/( /3 @ 51,* AB -( .5 7'- 8-.-, C 8*1AQUETUDOlQUECLAROEPERFEITO� $EIXOASCOISASPARAAÞLTIMAHORAEACABOMUITOANSIOSO� D-3E5 ./F>'9.*.- -, 8-1:'3)*1 - 1-(853.-1 (/,89-( - ./1-)*,-3)-; 3INTONECESSIDADEDESERRECONHECIDOEQUERIDOPORTODASASPESSOAS� GHIJ KG LHMNOKG 2ESOLU ÎODOEXERCÓCIO $EPOISDE SOMARASCOLUNAS�VERIlQUEQUALAPRESENTOUAMAIORPONTUA ÎO�!PRIMEIRACOLUNASE REFEREAOIMPULSORhSEJAFORTEv�ASEGUNDAAOhSEJAPERFEITOv�ATERCEIRAAOhSEJAESFOR ADOv�AQUARTAAO hSEJAAPRESSADOvEAÞLTIMAAOhAGRADESEMPREv� ³POSSÓVELQUETENHAAPARECIDOMAISDEUMIMPULSORCOMPONTUA ÜESALTAS�POISRECEBEMOSMENSAGENS DOSNOSSOSPAISECOMISSOADQUIRIMOSOSIMPULSORESDOSDOIS� 1UALOMELHORIMPULSOR� .ÎOEXISTEUMIMPULSORQUESEJAMELHORQUEOOUTRO�4ODOSSÎONEGATIVOSEPODEMNOSLEVAR AFRACASSARDIANTEDEUMATAREFA�POISOENTENDIMENTOÏDEQUEhSEEUNÎOFOR����PERFEITO�APRESSADO� ESFOR ADO�AGRADÉVEL�FORTE �NÎOTEREIVALORv� 3EEU NÎOFOR 0ERFEITO &ORTE !PRESSADO %SFOR ADO !GRADÉVEL .ÎOTEREIVALOR &IGURA�� )MPULSORES� 6EJAABAIXOOPERlLDOSEUIMPULSORPREDOMINANTE� 3EJAPERFEITO 0ERlL �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 P QODEPERDER SENOSDETALHES� s4EMPRAZEREMCORRIGIROSOUTROS� s#ERTIlCA SEDETUDO� s!PONTAFALHASEMTUDOQUELHEAPRESENTAM� 2ESULTADO s#OLHEMAISINFORMA ÎODOQUEONECESSÉRIO� s%STÉSEMPREINSATISFEITO� s'ASTAMUITOTEMPOCOMDETALHES�FREQUENTEMENTEINÞTEIS� s3EGUERIGOROSAMENTENORMASEPROCEDIMENTOS� s'ERAFORTESPRESSÜESPARASIMESMO� 3EJAFORTE 0ERlL s.ÎOPEDEAJUDA� s.ÎOFALADESEUSSENTIMENTOS� s.ÎOMOSTRASUASEMO ÜES� s4EMPOUCARECEPTIVIDADEPELOSSENTIMENTOSDOSOUTROS� 2ESULTADO s.ÎOCOMPARTILHADECISÜES� s.ÎODELEGA�#ENTRALIZA� s!SSUMEAMAIORIADOSPROBLEMAS�MESMOQUANDONÎOSERIANECESSÉRIO� s4ENDEATRABALHARMAISDOQUEOSOUTROS�SEMPRE� 3EJAAPRESSADO 0ERlL s4EMNECESSIDADEDETERMINARTUDOhAGORAMESMOv� s1UERASCOISASPARAONTEM� s)NTERROMPEASPESSOASPORJÉSABEROQUEVÎODIZER� �� 5NIDADE) R STTÉSEMPREPENSANDONOQUEVAIFAZERDEPOIS� s#RIACLIMADEANSIEDADEASUAVOLTA� 2ESULTADO s0ELAPRESSA�DEIXADEAVALIARALTERNATIVAS� s0ODEPERDERINFORMA ÜESVALIOSAS� s'OSTADESERhBOMBEIROv� s#OMUNICA ÎOTRUNCADAERUIM� 3EJAESFOR ADO 0ERlL s0ERMANENTEESFOR OPARACONSEGUIRASCOISAS� s2EPETITIVOEPOUCOOBJETIVO� s4EMDIlCULDADEEMENTENDERASCOISAS� s6ACILAFRENTEASITUAÜES� 2ESULTADO s0OSTERGADECISÜESETAREFAS� s2ESULTADODESEUTRABALHOÏSEMPRELENTO�MOROSOEESTAFANTE� s.OINÓCIODASEMANAJÉESTÉCANSADO� s2ODEIATENTANDODIZEROQUEQUER� 3EJAAGRADÉVELOUAGRADESEMPRE 0ERlL s4EMNECESSIDADEDESERQUERIDO� s0RECISADAAPROVA ÎODETODOS� s0RECISAFAZERCOMQUEOSOUTROSSESINTAMBEM� s0REOCUPA SESEMPRECOMQUEOSOUTROSVÎOPENSAR� 2ESULTADO s!VALIAASCOISASEMTERMOSEMOCIONAIS� �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 U VEMDIlCULDADEEINSEGURAN APARATOMARDECISÜES� s0ODESERMANIPULADO� s4EMDIlCULDADEEMDARERECEBERFEEDBACK� WXYZ[X\X %MBORAOSIMPULSORESSEJAMCONSIDERADOSVÓRUSDOCOMPORTAMENTO�OU SEJA�ALGONEGATIVO�APARTIRDOMOMENTOQUEVOCÐTOMACONSCIÐNCIADELES ÏPOSSÓVELNEUTRALIZÉ LOS� 0ARANEUTRALIZAROSIMPULSORESDEVEMOSNOSENVIARMENSAGENSNOSENTIDODENOSPERMITIRCONTRARIAR OCOMANDODOSIMPULSORES�0ARACADAIMPULSORDEVESERATIVADOUMPERMISSOR�%XEMPLO� )MPULSOR 0ERMISSOR ]^_` abcd^ 6OCÐPODESENTIREMOSTRAROQUESENTE� 3EJAPERFEITO ³SUlCIENTEFAZERASCOISASBEM�NÎOPERFEITAMENTE� 3EJAESFOR ADO 6OCÐPODEENCONTRARUMAFORMADEFAZERASCOISASQUENÎOLHECUSTETANTO� 3EJAAPRESSADO 4ENHACALMA� !GRADESEMPRE .ÎOÏPRECISOAGRADARATODOMUNDO� efghf ifgj !CESSE O SITE HTTP���WWW�UNAT�COM�BR�INSTITUCIONAL�ERICBERNE�ASP�M�M�� EBUSQUEMAISINFORMA ÜESARESPEITO� ���6ALORESEATITUDE klmno pqrstmo uvronmpwms p qsn sqmlxpxo qyo oq zp{onsq| rouq s{sq sqmp}s{stsv p }pqs rpnp p COMPREENSÎODASATITUDESEDAMOTIVA ÎOEINmUENCIAMNANOSSAPERCEP ÎO� 3EGUNDO2OBBINS����� �OSVALORESREPRESENTAMCONVIC ÜESBÉSICASQUECONTÐMUMELEMENTODE JULGAMENTOBASEADONAQUILOQUEAPESSOAACREDITASERCORRETO�BOMOUDESEJÉVEL�/SVALORESPOSSUEMDOIS TIPOSDEATRIBUTOS�DECONTEÞDOnDETERMINAQUEUMMODODECONDUTAÏIMPORTANTE�EDEINTENSIDADE nDETERMINAOQUANTOÏIMPORTANTE� 1UANDOENTRAMOSEMUMAORGANIZA ÎO�TRAZEMOSNOSSOSVALORESE ISSO INmUENCIARÉNAFORMADE VERMOSELIDARMOSCOMASSITUA ÜES� �� 5NIDADE) ~ ŁŁ Ł Ł Ł DECULTURAPARACULTURA� !S NOSSAS ATITUDES ESTÎO DIRETAMENTE RELACIONADAS AOS NOSSOS VALORES E� DE ACORDO COM 2OBBINS����� �ASATITUDESSÎOAlRMA ÜESAVALIADORASFAVORÉVEISOUDESFAVORÉVEISEPOSSUEMTRÐS COMPONENTES� COGNI ÎO� AFETO E COMPORTAMENTO� !LGUMAS DE NOSSAS ATITUDES SÎO APRENDIDAS POR MEIODENOSSASFAMÓLIAS�NOSSACULTURA�MAS�NAGRANDEMAIORIA�ELASSÎODESENVOLVIDASPORMEIODE EXPERIÐNCIASVIVIDASEOBSERVA ÜES� !INDASEGUNDOOMESMOAUTOR�ACONVIC ÎODEQUEhDISCRIMINARÏERRADOvÏUMAAlRMA ÎOAVALIADORA� %SSAOPINIÎOÏOCOMPONENTECOGNITIVODEUMAATITUDE�OUSEJA�ACREN AEOCONHECIMENTOSOBREUM ESTÓMULOEAVALIA ÎOQUEFA ODOMESMO�/COMPONENTEAFETIVOSEREFEREAOSENTIMENTOEÌSEMO ÜES� EOSENTIMENTOPODEPROVOCARRESULTADOSNOCOMPORTAMENTO�OUSEJA�ATENDÐNCIAASECOMPORTARDE UMADETERMINADAMANEIRA� .OSSASATITUDESSÎOADQUIRIDASPORMEIODEDIVERSOSPROCESSOS�ENTREELES�NOSSAEXPERIÐNCIA�NOSSOS PRECONCEITOS�PELAOBSERVA ÎODESITUA ÜESOUPESSOAS� 6OCÐ ACREDITA QUE PODEMOS MUDAR AS ATITUDES DE ALGUÏM E� CONSEQUENTEMENTE� SEU COMPORTAMENTO� 3ENOSSASATITUDESNÎOESTIVEREMMUITOARRAIGADASEMNØS�SERÉPOSSÓVELUMAMUDAN ADEATITUDE PORMEIODETREINAMENTO�EDUCA ÎOECOMUNICA ÎO�)MPORTANTERESSALTARQUE�APESARDAATITUDELEVARA UMAINTEN ÎODESECOMPORTAR�PODEOCORRERDEUMAATITUDENÎOPASSARDAINTEN ÎO�POISIRÉDEPENDER DASITUA ÎOOUCIRCUNSTÊNCIA� 2OBBINS ����� COLOCA QUE AS PESSOAS BUSCAM CONSISTÐNCIA EM SUAS ATITUDES E SEUS COMPORTAMENTOS� DE MANEIRA QUE AMBOS PARE AM RACIONAIS E COERENTES� 1UANDO SURGE UMA INCONSISTÐNCIA�DESENCADEIAM SEFOR ASQUELEVAMOINDIVÓDUODEVOLTAAOESTADODEEQUILÓBRIO�PARA QUEASATITUDESEOCOMPORTAMENTOVOLTEMASERCOERENTES�!ISSOSEDÉONOMEDEDISSONÊNCIA COGNITIVA� $ISSONÊNCIA COGNITIVAn&ESTINGERPROPÙSA TEORIADADISSONÊNCIACOGNITIVA�$ISSONÊNCIAÏ UMA INCONSISTÐNCIA E ISSO GERA DESCONFORTO� $E ACORDO COM2OBBINS ����� � &ESTINGER DIZ QUE ODESEJODE REDUZIR ADISSONÊNCIA ÏDETERMINADOPELA IMPORTÊNCIADOS ELEMENTOSQUEA CRIAM� PELO GRAU DE INFLUÐNCIA QUE A PESSOA ACREDITA TER SOBRE ESSES ELEMENTOS E PELAS RECOMPENSAS DECORRENTES� %XEMPLODEDISSONÊNCIA COGNITIVA�UMAPESSOA FUMAE� EMBORA TENHACONSCIÐNCIA DEQUEOCIGARROÏPREJUDICIALÌSAÞDE�ELAPODETENTARJUSTIFICARRACIONALMENTECOMARGUMENTOS �TODOMUNDOVAIMORRERUMDIA�POREXEMPLO NUMATENTATIVADEREDU ÎODESEUCONFLITOINTERNO OUPARADIMINUIROSEUDESCONFORTO� �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 ¡¢£ !S CREN AS E OS VALORES ANTECEDEM AS ATITUDES QUE� POR SUA VEZ� INmUENCIAMO COMPORTAMENTO�/ COMPORTAMENTO TAMBÏM INmUENCIA AS ATITUDES�!SPESSOASBUSCAMUMASENSA ÎODEEQUILÓBRIOENTRESUASCREN AS� ATITUDESESEUCOMPORTAMENTO� )MAGINEUMAPESSOABEM SUCEDIDA� !GORAPENSENOSTRA OSDEPERSONALIDADEDESSAPESSOA� 6OCÐACREDITAQUESEESSAPESSOAESCOLHESSEOUTROTIPODETRABALHOELAOBTERIAÐXITO� /STRA OSDEPERSONALIDADESEAPLICAMAQUALQUERTIPODETRABALHO� #OMOAORGANIZA ÎOPODEUSARADIVERSIDADEASEUFAVOR� ¤¥¦§¨© %SSAUNIDADETRATOUDOSERHUMANOEDESUACOMPLEXIDADE�!PRESENTOU O CAMPO DE ESTUDO DO COMPORTAMENTO DOS INDIVÓDUOS NA ORGANIZA ÎO� OU SEJA�O INDIVÓDUOQUECHEGAAUMAORGANIZA ÎOCOMSUASDIFEREN AS� EXPECTATIVAS�EMO ÜES�PERSONALIDADEEATITUDES� !S PESSOAS TRAZEM CONSIGO CARACTERÓSTICAS QUE INmUENCIARÎO SEU COMPORTAMENTO� AO MESMO TEMPO A ORGANIZA ÎO INTERFERE NO COMPORTAMENTODOSGRUPOSENONÓVELINDIVIDUAL� !PRESENTAMOSACOMPLEXIDADEDOSERHUMANO�UMSERGENÏRICOE�AO MESMOTEMPO�ÞNICO�SERATIVOEREmEXIVO�UMSERDEPALAVRA�DEDESEJO� PULSÎO�ESPA O TEMPORAL� 6OCÐPODESECONHECERUMPOUCOMAIS�IDENTIlCANDOSEUESTADODEEGO PREDOMINANTEESEUIMPULSOR� !PERSONALIDADEFOIDElNIDAAQUICOMOTRA OSOUCARACTERÓSTICASINTERNAS EESTÉVEISDOSINDIVÓDUOSQUECONDUZEMSEUCOMPORTAMENTO� &ALAMOSSOBREVALORESEATITUDES� )MPORTANTE RESSALTARQUEOSVALORES VARIAMPOUCO�MASSÎOELESQUESUSTENTAMOCOMPORTAMENTO� #ASOTENHAALGUMADÞVIDASOBREALGUMTØPICO�RELEIAOTEXTOEBUSQUE MAISINFORMA ÜES� �� 5NIDADE) ª«¬RCÓCIOS 1UESTÎO���%.!$%���� ,EIAOTRECHO� /SESTUDOSSOBRECULTURAORGANIZACIONALSÎOENFÉTICOSAOPOSTULARQUE�EMQUALQUERORGANIZA ÎO� ESTAESTARÉIMPREGNADADETRA OSDACULTURANACIONAL�OQUEIMPÜEAOSGESTORESODESAlODEGERENCIAR AORGANIZA ÎOLEVANDOEMCONTAOSVALORESORGANIZACIONAISENACIONAIS� 0/215% ³ ESSENCIAL QUE O GESTOR SEJA CAPAZ DE� NO ESFOR O DE GERENCIAR A CULTURA� EXPURGAR OS VALORES NACIONAISQUEINmUENCIAMACULTURAORGANIZACIONALEIMPEDEMACONSTRU ÎODEUMAIDENTIDADEPRØPRIA ÌORGANIZA ÎO� !RESPEITODESSASDUASAlRMA ÜES�ÏCORRETOAlRMARQUE� A !SDUASAlRMA ÜESSÎOVERDADEIRAS�EASEGUNDANÎOJUSTIlCAAPRIMEIRA� B !SDUASAlRMA ÜESSÎOVERDADEIRAS�EASEGUNDAJUSTIlCAAPRIMEIRA� C !PRIMEIRAAlRMA ÎOÏVERDADEIRA�EASEGUNDAÏFALSA� D !PRIMEIRAAlRMA ÎOÏFALSA�EASEGUNDAÏVERDADEIRA� E !SDUASAlRMA ÜESSÎOFALSAS� ®¯POSTACORRETA�ALTERNATIVA�C °±²³´¯® µ¶¯ ¶³·®¸±¶·´¹¶¯º 6ERIlCA SEQUEAAlRMATIVADEQUEh/SESTUDOSSOBRECULTURAORGANIZACIONALSÎOENFÉTICOSAOPOSTULAR QUE�EMQUALQUERORGANIZA ÎO�ESTAESTARÉIMPREGNADADETRA OSDACULTURANACIONAL�OQUEIMPÜEAOS GESTORESODESAlODEGERENCIARAORGANIZA ÎOLEVANDOEMCONTAOSVALORESORGANIZACIONAISENACIONAISv� ÏVERDADEIRA�POIS�SEGUNDO6ERGASTA����� �ACULTURAORGANIZACIONALNÎOESTÉPRONTAEACABADA�%STÉSEMPREEMCONSTRU ÎO�ESTEPROCESSOBASEIA SENASUAHISTØRIA�NOSSEUSPROTAGONISTASENOAMBIENTE ONDEESTÉINSERIDA�/AMBIENTEAMPLODASORGANIZA ÜESÏOAMBIENTENACIONAL�PORTANTO�SEGUNDO,IMA� 'RAFFÏE!LBANO����� �PARAQUEOSGESTORESPOSSAMANALISARE INTERVIREMUMAORGANIZA ÎODEVEM CONSIDERARNESTEPROCESSOTODOSOSCOMPONENTESORGANIZACIONAIS�/GRANDEDESAlODOSGESTORESESTÉ EMCOMPREENDEROCONJUNTOTOTALDEPRECEITOSQUEDElNEMOMODOSINGULARCOMOOSCOLABORADORES AGEMEINTERAGEMNOSEUAMBIENTEINTERNO�%STESPRECEITOSCOMPREENDEMASPOLÓTICAS�DIRETRIZES�VALORES ECREN ASORGANIZACIONAIS�0ARACOMPREENDERE INTERVIRDEVE SECONSIDERARA INTERFERÐNCIA INTENSADA CULTURA NACIONAL E REGIONAL NA CULTURA DA ORGANIZA ÎO� ! INTERFERÐNCIA DA CULTURA NACIONAL SE DARÉ� mAGRANTEMENTE�NOSRELACIONAMENTOS�PADRÜESDECONDUTAENAFORMADEGERIROSNEGØCIOS� �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 »¼½¾¿OÌAlRMATIVADEQUEAPRIMEIRASITUA ÎOOCORREh0/215%����³ESSENCIALQUEOGESTORSEJA CAPAZDE�NOESFOR ODEGERENCIARACULTURA�EXPURGAROSVALORESNACIONAISQUEINmUENCIAMACULTURA ORGANIZACIONALEIMPEDEMACONSTRU ÎODEUMAIDENTIDADEPRØPRIAÌORGANIZA ÎO�v�ÏFALSA� 3EGUNDO,IMA�'RAFFÏE!LBANO����� �AINmUÐNCIADACULTURANACIONALBRASILEIRAEMCADAORGANIZA ÎO OCORREDEFORMADIFERENCIADA�INTERFERINDONAFORMA ÎODESUASINGULARIDADECULTURAL�3ENDOASSIM�AO PROPORMUDAN ASEMUMAORGANIZA ÎOÏ IMPRESCINDÓVELCONHECEROSTRA OSDACULTURANACIONAL�QUE ESTÎOINCUTIDOSETOTALMENTEABSORVIDOSNOSSEUSTRA OSCULTURAIS� %NTÎO� NÎO SE TRATA DE EXPURGAR OS VALORES NACIONAIS� PARA VIABILIZAR A INTERVEN ÎO PRETENDIDA� MAS SIMDECOMPREENDER INTEGRALMENTEA SUA INTERFERÐNCIANA FORMA ÎOEDELINEAMENTODACULTURA ORGANIZACIONAL�DEFORMAAIDENTIlCARASALTERA ÜESEADAPTA ÜESVIÉVEISEMENOSCONmITANTESCOMESTA CULTURA� 1UESTÎO���%.!$%���� ,EIAOTRECHO� -UITASEMPRESASTÐMDIlCULDADEDEPROMOVERMUDAN ASNOSCOMPORTAMENTOSDESEUSFUNCIONÉRIOS NOAMBIENTEDETRABALHO� 0/215% !SCREN AS�VALORESEATITUDESQUECOMPÜEMACULTURAORGANIZACIONALINmUENCIAMCOMPORTAMENTOS DOSFUNCIONÉRIOSNAEMPRESA� !NALISANDOASAlRMA ÜESACIMA�CONCLUI SEQUE� A !SDUASAlRMA ÜESSÎOVERDADEIRAS�EASEGUNDAJUSTIlCAAPRIMEIRA� B !SDUASAlRMA ÜESSÎOVERDADEIRAS�EASEGUNDANÎOJUSTIlCAAPRIMEIRA� C !PRIMEIRAAlRMA ÎOÏVERDADEIRA�EASEGUNDAÏFALSA� D !PRIMEIRAAlRMA ÎOÏFALSA�EASEGUNDAÏVERDADEIRA� E !SDUASAlRMA ÜESSÎOFALSAS� 2ESOLU ÎODESTAQUESTÎONA0LATAFORMA� �� 5NIDADE)) ÀÁÂÃÄÃÅ ÆÆ &ALAMOSNAUNIDADEANTERIORSOBREOSNÓVEISDOCOMPORTAMENTOORGANIZACIONAL�OSERHUMANO�O HOMEMEOTRABALHO�PERSONALIDADE�VALORESEATITUDE� %SSA UNIDADE PRETENDE CONTINUAR A ABORDAR O COMPORTAMENTO MICRO ORGANIZACIONAL� OU SEJA� O INDIVÓDUO NA ORGANIZA ÎO� 4RATAREMOS AQUI DA PERCEP ÎO E DAS IMPLICA ÜES DAMESMANO AMBIENTE ORGANIZACIONAL�EAINDA�DAMOTIVA ÎO�TEMABASTANTEDISCUTIDONOSDIASDEHOJE� �0%2#%0£²/ ÇÈ ÉÊËÌÍ ÎÏËÐÍ ÑÍÒÍ ÓÔÒÕ ÉÍÐ ÖÏÐÐÏÐ Ï×ØÏÐ ÙÍ ÉÍÖØÚ ÙÔÐÎÒÔÓÔÉ ÊÉ MUNDO DIFERENTE DO QUE OS OLHOS DA TARDE CONTEMPLAM� ENQUANTO OS OLHOS DA NOITE� CANSADOS� SØ PODEM REGISTRAR UMMUNDO NOTURNO CANSADO�34%)."%#+����� � !PERCEP ÎOÏALGOINDIVIDUALEINmUINAFORMACOMOASPESSOASSECOMPORTAMNAORGANIZA ÎO�Ï ABASEPARAOENTENDIMENTODOCOMPORTAMENTOHUMANONASORGANIZA ÜES�SEENTENDERMOSOSFATORES QUELEVAMAMOLDAROUDISTORCERAPERCEP ÎO� /QUEVOCÐPERCEBENESSASlGURAS� ÛÜÝÞßA�� $ISPONÓVELEM��HTTP���WWW�MENTESMODERNAS�COM�BR�CONlRA UMA OTIMA SELECAO DE IMAGENS COM ILUSAO DE OTICA� HTML��!CESSOEM���ABR������ �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 àáâãäA�� $ISPONÓVELEM�HTTP���WWW�OMORISTAS�COM���������ILUSAO DE OTICA�HTML�!CESSOEM���ABR������ 6OCÐPODETERPERCEBIDOALGUMASCOISASQUEOUTRASPESSOASNÎOPERCEBERAMEVICE VERSA� s#ADAPESSOACOMPREENDEAREALIDADEDEFORMADIFERENTE� s / FATO DE UM PERCEBER DE UMA DETERMINADA FORMA NÎO EXCLUI A PERCEP ÎO DO OUTRO �CERTO ERRADO � s ! NÎO PERCEP ÎO DO PONTO DE VISTA DO OUTRO PODE ACARRETAR PROBLEMAS NOS NÓVEIS PRÉTICO E RELACIONAL� s0ERCEP ÜESDIFERENTESPODEMAPROFUNDARRELACIONAMENTOS� 3EGUNDO2OBBINS����� �PERCEP ÎOÏOPROCESSOEMQUEASPESSOASSELECIONAM�ORGANIZAME INTERPRETAMINFORMA ÜESEXISTENTESPORMEIODESUASIMPRESSÜESSENSORIAIS�TATO�OLFATO�PALADAR� AUDI ÎOEVISÎO �COMAFINALIDADEDEDARSENTIDOAOAMBIENTEOUAOMODOCOMOVEMOSOBJETOS ESITUA ÎO� !PERCEP ÎO ÏUMPROCESSOPELOQUAL UM INDIVÓDUO RECEBEUMCONJUNTODE ESTÓMULOS PORMEIO DOSSENTIDOS�SELECIONANDO OS�COMPARANDO OSEINTERPRETANDO OSCONVENIENTEMENTE�3EGUNDO+EMP ������P��� �PERCEP ÎOÏhOPROCESSOPELOQUALUMINDIVÓDUOSEAPERCEBEDOMUNDOQUEORODEIAv�/S DIFERENTESØRGÎOSSENSORIAIS�OLHOS�OUVIDOS�MÎOSETC� SÎOSUBMETIDOSAUMAhMULTIDÎOvDEESTÓMULOS EPRODUZEMUMASENSA ÎONOINDIVÓDUO�%STASENSA ÎOÏUMARESPOSTAIMEDIATADOSØRGÎOSSENSORIAIS AOSESTÓMULOS� �� 5NIDADE)) å SENSA ÎO ÏUM FATOlSIOLØGICO� JÉQUE SE TRATADEUMA RESPOSTADOORGANISMOAOSESTÓMULOS� ENQUANTO QUE APERCEP ÎO CONSTITUI A TOMADA DE CONSCIÐNCIA DESSA REA ÎO�-AIS QUE UM SIMPLES FENÙMENOSENSORIAL�APERCEP ÎOÏUMACONDUTAPSICOLØGICACOMPLEXAQUECORRESPONDEAUM QUADRODE REFERÐNCIAPARTICULAR� ELABORADOSEGUNDOANOSSAEXPERIÐNCIAPESSOALE SOCIAL�DIZ -ODERNO����� � 0ENSAMOSDEMODOUSUAL�CRIANDOUMPADRÎOQUESEAJUSTAAONOSSOPADRÎOTRADICIONAL�OUÌQUILOQUE GOSTARÓAMOSQUENOSSOPADRÎOFOSSE�ERARAMENTETENTAMOSAVERDADEIRAINTERPRETA ÎODEUMASITUA ÎO� !PERCEP ÎONÎO REmETEA REALIDADEOBJETIVA�6EMOSOMUNDODA FORMACOMOFOMOSCONDICIONADOS AVÐ LO�NAVERDADE�QUANDODESCREVEMOSOQUEVEMOS�ESTAMOSDESCREVENDOANØSMESMOS�NOSSAS PERCEP ÜESENOSSOSPARADIGMAS� ���&ATORESQUEINmUENCIAMNAPERCEP ÎO æçè STEMVÉRIOSFATORESQUEINTERFEREMNANOSSAPERCEP ÎO�COMOATEN ÎO�FATORESEXTERNOSEINTERNOS� CONFORMElGURAABAIXO� éêëìíESDOOBSERVADOR !TITUDES -OTIVA ÎO )NTERESSE %XPERIÐNCIA %XPECTATIVA %MO ÎO 6ALORES&ATORESDASITUA ÎO -OMENTO !MBIENTEDETRABALHO !MBIENTESOCIAL ↓→ 0ERCEP ÎO ↑ &ATORESDOALVO .OVIDADE 3ONS -OVIMENTO 4AMANHO 0ROXIMIDADE 4EMPO 3EMELHAN A &IGURA�� &ATORESQUEINmUENCIAMNAPERCEP ÎO�ADAPTADADE3OTO����� � $ENTRE OS FATORES QUE INmUENCIAM EM NOSSA PERCEP ÎO� TEMOS OS FATORES INTERNOS� OU SEJA� OS FATORESLIGADOSAOOBSERVADOR�!FORMACOMOOBSERVOEINTERPRETOUMASITUA ÎO�OBJETOOUPESSOAESTÉ INTIMAMENTELIGADAAOSMEUSVALORES�CREN AS�EXPERIÐNCIASPASSADAS�INTERESSE�EMO ÎOEMOTIVA ÎO� 0OREXEMPLO�VOCÐPODEPASSARTODOSOSDIASPELAMESMARUAENUNCATERREPARADONUMRESTAURANTE� MAS�SEVOCÐESTIVERCOMFOME�COMCERTEZANOTARÉ� /UTROPONTOIMPORTANTEASERDESTACADOÏARESPEITODOCONCEITOQUECADAUMTEMDESIMESMO�OU SEJA�SUAAUTOPERCEP ÎO�POISELAINmUENCIARÉFORTEMENTEAFORMACOMOVEMOSOSOBJETOSEASPESSOAS� %LAPODEVARIARDEACORDOCOMASRELA ÜESQUEMANTEMOS�OTRABALHOQUEDESENVOLVEMOSEEMCOMO LIDAMOSCOMOSNOSSOSSUCESSOSEFRACASSOS� �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 îï ðñòóôõï õöòõô÷óï óø ùó ñúûó òñüýþü ßóùõü �÷òõôðõô�ô õü ÷óïïñ ßõô�õß��ó� î ðñòó ùõ õïòñô üñ�ï PRØXIMO�COMOAESTRATÏGIAUTILIZADANOSSUPERMERCADOSDESECOLOCAROQUESEQUERVENDERNOCAMPO DEVISÎODOCONSUMIDOR�POREXEMPLO�0ODEMOSCITAROUTROSFATORESDOALVO�COMO�TAMANHO�TEMPO� SEMELHAN A ETC� #OMO O ALVO ESTÉ SEMPRE RELACIONADO AUMA SITUA ÎO� ESTES FATORES TAMBÏM IRÎO INTERFERIRNAPERCEP ÎO� /NOSSOFOCODEESTUDOESTÉCENTRADONOMODOCOMOPERCEBEMOSOSOUTROSnHETEROPERCEP ÎOn� ESTÉLIGADOÌIMPRESSÎOQUETENHOARESPEITODOOUTRO�PELASSUASA ÜES�VOZ�GESTOS�MOVIMENTO�REA ÎO EPELAEXPERIÐNCIAQUETIVECOMOOUTRO�/COMPORTAMENTO�ATITUDES�CONDUTA DASPESSOASÏQUENOS LEVAAPERCEBÐ LASEJULGÉ LAS� 3EGUNDO 3OTO ����� � A TEORIA DA ATRIBUI ÎO PROCURA EXPLICAR COMO JULGAMOS DE MANEIRAS DIFERENTESASPESSOAS�DIANTEDOSENTIDOQUEATRIBUÓMOSAUMDADOCOMPORTAMENTO�!TEORIASUGERE QUE�QUANDOOBSERVAMOSOCOMPORTAMENTODEALGUÏM�TENTAMOSIDENTIlCARSEOQUEOMOTIVAÏINTERNO OUEXTERNO� !INDASEGUNDOOMESMOAUTOR�ASCAUSASINTERNASESTARIAMSOBOCONTROLEDOINDIVÓDUO�ENQUANTOAS CAUSASEXTERNASESTARIAMRELACIONADASAUMASITUA ÎOEXTERNAQUEOCASIONOUTALCOMPORTAMENTO�0OR EXEMPLO�SEUMCOLABORADORCHEGAATRASADO�POSSOATRIBUIROATRASOAOFATODEELETERACORDADOTARDEOU AOTRÊNSITO�!QUIENTRAMTRÐSFATORESQUEIRÎOINTERFERIRNAATRIBUI ÎO� s$IFERENCIA ÎOnSE REFEREACOMPORTAMENTOSDIFERENTESEMSITUA ÜESDIFERENTES�3EEXISTE UMCOMPORTAMENTOQUEÏHABITUAL�CHEGARATRASADO �AATRIBUI ÎOSERÉAUMACAUSAINTERNA� CASOCONTRÉRIO�SENÎOÏUMCOMPORTAMENTOHABITUAL�OOBSERVADORATRIBUIRÉAUMACAUSA EXTERNA� s#ONSENSOnQUANDOTODASASPESSOASQUEENFRENTAMDETERMINADASITUA ÎORESPONDEMDEMANEIRA SEMELHANTE�0OREXEMPLO�SETODOSOSCOLEGASDOFUNCIONÉRIOQUECHEGOUATRASADOFAZEMOMESMO PERCURSOETAMBÏMCHEGARAMATRASADOS�AATRIBUI ÎOSERÉAUMACAUSAEXTERNA�SEOCONSENSOFOR ALTO� s#OERÐNCIAnOOBSERVADORSEMPREBUSCAUMACOERÐNCIANASA ÜESDASPESSOAS�3EOFUNCIONÉRIO CHEGA SEMPRE ATRASADO� A ATRIBUI ÎO SERÉ A UMA CAUSA INTERNA� 1UANTO MAIS COERENTE O COMPORTAMENTO�MASAATRIBUI ÎOTENDERÉASERINTERNA� 3OTO ����� NOS DIZ QUE OBSERVAMOS E JULGAMOS AS A ÜES SEGUNDOUM CONTEXTO SITUACIONAL� (É EVIDÐNCIASDEQUE�QUANDOJULGAMOSOCOMPORTAMENTODASOUTRASPESSOAS�TENDEMOSASUPERESTIMAR ASCAUSASINTERNASOUPESSOAIS�0ODEMOSCOMISSOINCORRERNOERROFUNDAMENTALDEATRIBUI ÎO�%LEDÉO EXEMPLODEUMAGERENTEDEVENDASQUEATRIBUIOFRACODESEMPENHODESEUSVENDEDORESÌPREGUI AE NÎOAOLAN AMENTODEUMPRODUTOCONCORRENTE�%XISTETAMBÏMATENDÐNCIADASPESSOASATRIBUÓREMO SEUSUCESSOAFATORESINTERNOSEOSFRACASSOSAFATORESEXTERNOS� #ONSIDERANDOQUEOPROCESSOPERCEPTIVOÏPESSOALESOFREAINmUÐNCIADEVÉRIOSFATORES�PODESOFRER DISTOR ÜES� �� 5NIDADE)) ���$ISTOR ÜESDAPERCEP ÎO ���TOR ÎOÏOFENÙMENOPELOQUALTRANSFORMAMOSAREALIDADEPARAQUEELASEADAPTEANOSSACULTURA� CREN A�AOSVALORESEATÏMESMOÌSIMPRESSÜESEINTEN ÜESMOMENTÊNEAS�!BAIXO�ALGUMASDISTOR ÜES DEPERCEP ÎO� s0ERCEP ÎOSELETIVAnASPESSOASSELECIONAMOQUEVEEM�OUVEMEFALAM�APARTIRDESEUSANTECEDENTES� ATITUDES�EXPERIÐNCIASEINTERESSES� s%FEITODEHALOnIMPRESSÎODAPESSOAAPARTIRDEUMASØCARACTERÓSTICA� s0ROJE ÎOnATRIBUI ÎODASCARACTERÓSTICASPRØPRIASAOUTRAPESSOA� s%STEREØTIPOnJUÓZOFORMADOARESPEITODAPESSOA�SEGUNDOAPERCEP ÎODOGRUPOAOQUALPERTENCE� s%FEITODECONTRASTEnAVALIA ÎODAPESSOAAPARTIRDECOMPARA ÎO� !SPESSOASDEVEMTERCUIDADOAO JULGARASOUTRAS�POISPODEMCOMETERERROSDE JULGAMENTO�EM FUN ÎODASDISTOR ÜESAPRESENTADAS�!BAIXOSÎOCITADOSALGUNSPROCESSOSQUESOFREMOIMPACTODANOSSA PERCEP ÎOE�PORISSO�DEVEMOSESTARATENTOSÌSDISTOR ÜESPARAQUEOSMESMOSSEJAMREALIZADOSCOM EQUIDADE� s%NTREVISTASDEEMPREGO s!VALIA ÎODEDESEMPENHO s4OMADADEDECISÎO s$ElNI ÎODEESTRATÏGIAS s,EALDADEDOEMPREGADO s%SFOR ODOEMPREGADO 0ODEMOSADOTARALGUMASMEDIDASNOSENTIDODEMINIMIZARASDISTOR ÜESDEPERCEP ÎOEMELHORARA NOSSACAPACIDADEDEPERCEBER�COMO�POREXEMPLO� s!UMENTARAFREQUÐNCIADEOBSERVA ÜESEEMSITUA ÜESDIFERENCIADAS� s#OLETARPERCEP ÜESDEOUTRASPESSOAS�BUSCANDOOAUMENTODEINFORMA ÜESECONlRMANDOOUNÎO ASUAPERCEP ÎO� s%STARCONSCIENTEDASDISTOR ÜESPERCEPTIVAS� s%STARCONSCIENTEDAADMINISTRA ÎODAIMPRESSÎODESIMESMOEDOSOUTROS� s4ERCONSCIÐNCIADEQUEASRELA ÜESINTERPESSOAISSÎOINmUENCIADASPELAMANEIRACOMOASPESSOAS SEPERCEBEMEINTERPRETAMASSUASPERCEP ÜES� s1UANTOMELHORACOMPREENSÎODESI�MAIORAPOSSIBILIDADEDECOMPREENSÎODOOUTRO� �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 � ��IRDOSESTUDOSSOBREPERCEP ÎO�ANALISEOSDOISPENSAMENTOSABAIXO� h.ÎOVEMOSASCOISASCOMOELASSÎO�ASVEMOSCOMONØSSOMOSv�.).����� � h6OCÐTEMOSEUCAMINHO�%UTENHOOMEUCAMINHO�1UANTOAOCAMINHOEXATO�OCAMINHOCORRETO� EOÞNICOCAMINHO�ISSONÎOEXISTEv�.)%4:3#(%����� � �-/4)6!£²/ ��IVA ÎO Ï UM TEMA EXTREMAMENTE DISCUTIDO� COMPLEXO E TEM SIDO UMA GRANDE PREOCUPA ÎO NOMUNDOEMPRESARIAL�-UITOSSÎOOSPESQUISADORESQUEVÐMBUSCANDOALTERNATIVASPARAASQUESTÜES MOTIVACIONAIS� ����� ���� "USQUENAINTERNETALETRADAMÞSICA#OMIDA�DOS4ITÎS� &AZENDOUMAANALOGIAENTREALETRADESSAMÞSICAEONOSSOTEMA�PODEMOSREmETIRQUEASPESSOAS TÐMMOTIVOSOUMOTIVA ÜESDIFERENTESEPODEMSURGIRTAMBÏMQUESTÜES� %VOCÐ�TEMFOMEDEQUÐ�4EMSEDEDEQUÐ� �������� !GENTENÎOQUERSØCOMIDA�!GENTEQUERALGOMAIS� /QUEMOTIVAVOCÐ�6OCÐACREDITAQUEOSALÉRIOSEJAMOTIVADOR� 3ECONSIDERARMOSODINHEIROCOMOMOTIVADOR�PERGUNTO� fffiflffi� !"#$ 0ORQUEENTÎOTEMOSVÉRIASPESSOASGANHANDOMUITOESEMNENHUMA MOTIVA ÎO� 6EREMOSMAISAFRENTEQUEEXISTEMOUTROSFATORESMOTIVADORES�EQUEOSALÉRIONÎOÏCONSIDERADO COMOTAL� �� 5NIDADE)) %& ACORDOCOM-AXIMIANO����� �HÉDOISGRUPOSDEMOTIVOSQUEINmUENCIAMODESEMPENHO�QUE SÎO� s-OTIVOS INTERNOS� SÎO AQUELES QUE SURGEM DAS PRØPRIAS PESSOAS� COMO� APTIDÜES� INTERESSES� VALORESEHABILIDADES�3ÎOOSIMPULSOSINTERIORES�DENATUREZAlSIOLØGICAEPSICOLØGICA�AFETADOS PORFATORESSOCIOLØGICOS�COMOOSGRUPOSOUACOMUNIDADEDEQUEAPESSOAFAZPARTE� s-OTIVOSEXTERNOS�SÎOAQUELESCRIADOSPELASITUA ÎOOUAMBIENTEEMQUEAPESSOASEENCONTRA� 3ÎOESTÓMULOSOUINCENTIVOSQUEOAMBIENTEOFERECEOUOBJETIVOSQUEAPESSOAPERSEGUEPORQUE SATISFAZEMANECESSIDADES�DESPERTAMUMSENTIMENTODEINTERESSEOUREPRESENTAMARECOMPENSA ASERALCAN ADA� 0ODEMOSDIZERQUEAMOTIVA ÎOÏ INTRÓNSECA�MASASORGANIZA ÜESPODEMFORNECERESTÓMULOSOU INCENTIVOS�COMOOBJETIVODEDESPERTAROINTERESSEOUANECESSIDADEDASPESSOAS� 3EGUNDO 2OBBINS ����� � AMOTIVA ÎO CONSISTIRIA NA DISPOSI ÎO PARA FAZER ALGUMA COISA E SERIA CONDICIONADAPELACAPACIDADEDEESSAA ÎOSATISFAZERAUMANECESSIDADEDOINDIVÓDUO� 3EGUNDO#HIAVENATO����� �PODEMOSENTENDERAMOTIVA ÎOCOMO� s&ATORESQUEPROVOCAM�CANALIZAMESUSTENTAMOCOMPORTAMENTODOINDIVÓDUO� s&OR ASINTERNASDOINDIVÓDUOQUERESPONDEMPELONÓVEL�RUMOEPERSISTÐNCIADOESFOR ODESPENDIDO NOTRABALHO� s%STADOINTERNOQUEPODERESULTARDEUMANECESSIDADE�³DESCRITOCOMOATIVADOROUDESPERTADORDE COMPORTAMENTOGERALMENTEDIRIGIDOPARAASATISFA ÎODANECESSIDADE� (ERSEYE"LANCHARD����� NOSDIZEMQUEOCOMPORTAMENTOHUMANOÏORIENTADOPARAACONSECU ÎO DOOBJETIVOOUPELODESEJODEALCAN É LO�!UNIDADEBÉSICADOCOMPORTAMENTOÏAATIVIDADE�ETODO COMPORTAMENTOÏCOMPOSTODEUMASÏRIEDEATIVIDADES�#OMOSERESHUMANOS�ESTAMOSSEMPREFAZENDO ALGUMACOISA�COMENDO�ANDANDO�DORMINDO�TRABALHANDOETC�%MMUITOSCASOS�REALIZAMOSMAISDEUMA ATIVIDADESIMULTANEAMENTECOMO�POREXEMPLO�CONVERSAREDIRIGIROAUTOMØVEL�!QUALQUERMOMENTO PODEMOSDECIDIRPASSARDEUMAATIVIDADEOUCONJUNTODEATIVIDADESPARAOUTRA�)SSOLEVAAQUESTÜES INTERESSANTES� '()*+,-./0 s 0OR QUE AS PESSOAS SE ENVOLVEM EM CERTAS ATIVIDADES E NÎOEM OUTRAS� s0ORQUEMUDAMDEATIVIDADES� �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 1232 425467 839:;<2=6< <2>93 ?@9 =64;A6< 6@ 59:9<<;B2B9< B2< 89<<62< 63;C;52= B9493=;52B2 2DE6 EMDADOMOMENTO�!lGURAASEGUIRILUSTRAESSAQUESTÎO� -OTIVO �.ECESSIDADE /BJETIVO #OMPORTAMENTO !TIVIDADEP� OOBJETIVO !TIVIDADENO OBJETIVO &IGURA�� (ERSEYE"LANCHARD����� � 0ARACLAREARAlGURAACIMAPODEMOSUSAROSEGUINTEEXEMPLO�UMAPESSOAESTÉCOMFOME�1UALASUA NECESSIDADE�#OMER�CERTO�%SSAPESSOAIRÉDESENVOLVERTODOUMCOMPORTAMENTOVOLTADOÌSATISFA ÎO DESSANECESSIDADE�%LAPODERÉPARARNUMRESTAURANTE�CANTINAETC�EATENDERÌSUANECESSIDADE�DIZEMOS QUEELADESENVOLVEUUMAATIVIDADENOOBJETIVO�3EEMVEZDEPARARECOMERELAFORAOSUPERMERCADO COMPRARALGUMACOISA�LEVARPARACASAEPREPARAR�DIZEMOSQUEELADESENVOLVEUUMAATIVIDADEPARAO OBJETIVO� !ATIVIDADENOOBJETIVOREALIZARAPIDAMENTEOMESMO�AOPASSOQUEAATIVIDADEPARAOOBJETIVO INCLUIALGUMASETAPASPARAATINGI LO� !S ORGANIZA ÜES PRECISAMESTAR ATENTAS AO ESTABELECER SEUSOBJETIVOS� POIS� SE OSMESMOS FOREM FACILMENTEALCAN ÉVEIS�NÎOMOBILIZARÎOASPESSOASE�POROUTROLADO�OBLOQUEIOOUIMPEDIMENTODE ALCAN ARUMOBJETIVOFAZCOMQUEAPESSOASEFRUSTRE�!OSEFRUSTRAREM�ASPESSOASAPRESENTAMALGUNS MECANISMOSDEDEFESA�CONFORMEAPRESENTADOABAIXO� &ORMASDECOMPORTAMENTOFRUSTRADO�MECANISMOSDEDEFESA s!GRESSÎO AFRUSTRA ÎOPODECRESCERATÏOPONTOEMQUEAPESSOASETORNEAGRESSIVAPORNÎOTER CONSEGUIDOATINGIRSEUSOBJETIVOS� s2ACIONALIZA ÎO APESSOANÎOCONSEGUEATINGIRSEUOBJETIVOEINVENTADESCULPAS�RESPONSABILIZANDO OUTRASPESSOASPORISSOOUQUESTIONANDOAREALIDADEDOOBJETIVO� s2EGRESSÎO ADOTACOMPORTAMENTOSIMATUROS�NÎOAPROPRIADOSPARASUAIDADE� s&IXA ÎO CONTINUAAAPRESENTAROMESMOPADRÎODECOMPORTAMENTO�EMBORAASEXPERIÐNCIAS TENHAMMOSTRADOSUAINUTILIDADE� s2ESIGNA ÎO OCORREQUANDOAPESSOAPERDEAESPERAN ADEATINGIROOBJETIVOnAPATIA� ���4EORIASMOTIVACIONAISNASORGANIZA ÜES F 65 G 63=9 JÉFOIDITO�EXISTEMMUITASTEORIASMOTIVACIONAIS�.OSCONCENTRAREMOSNASTEORIASMAIS UTILIZADASNASORGANIZA ÜES�!STEORIASDECONTEÞDOENFATIZAMOQUEMOTIVAASPESSOAS�ASDEPROCESSO� COMOASPESSOASSEMOBILIZAM�EASDEREFOR O�AMANUTEN ÎODAMOTIVA ÎO� �� 5NIDADE)) HIJKLMN OI PJQRISOJT CONCENTRAM SENASNECESSIDADESINTERNASQUEMOTIVAMOCOMPORTAMENTO� ALTERANDOOCLIMAORGANIZACIONAL� s-ASLOW (IERARQUIADASNECESSIDADES s-C#LELLAND .ECESSIDADESADQUIRIDAS s-C'REGOR 4EORIA8E9 s(ERZBERG 4EORIADOSDOISFATORES 4EORIASDEPROCESSO�ESTUDAMOSPROCESSOSDEPENSAMENTOPORMEIODOSQUAISASPESSOASDECIDEM COMOAGIR� s6ROOM�0ORTERE,AWLER %XPECTATIVA s*�3TACY!DAMS %QUIDADE s%DWIN,OCKE %STABELECIMENTODEOBJETIVOS 4EORIA DO REFOR O� 3KINNER E OUTROS SE BASEIAMNA hLEI DO EFEITOv� NAQUAL O COMPORTAMENTO Ï DETERMINADOPORCONSEQUÐNCIASAMBIENTAIS� �����4EORIADA(IERARQUIADE-ASLOW -ASLOW HIERARQUIZA AS NECESSIDADES HUMANAS TENDO COMO FOCO A INTENSIDADE DOS MOTIVOS� %LE CONSIDERAOSERHUMANONASUATOTALIDADE�OUSEJA�UMSERBIOPSICOSSOCIAL�0ARAELE�SOMENTESURGIRÎO NECESSIDADESSUPERIORESNAHIERARQUIAÌMEDIDAQUEASINFERIORESFOREMSATISFEITAS�!lGURAABAIXONOS MOSTRAADISPOSI ÎODASNECESSIDADES� !UTO REALIZA ÎO %STIMA 3OCIAL 3EGURAN A .ECESSIDADESlSIOLØGICAS &IGURA��n2OBBINS����� � �� #/-0/24!-%.4/(5-!./.!3/2'!.):!£À%3 UVWVXXIDADESlSIOLØGICAS 3EGUNDO (ERSEY E "LANCHARD ����� � AS NECESSIDADES lSIOLØGICAS SÎO CONSIDERADAS BÉSICAS E SE REFEREMÌSOBREVIVÐNCIADOHOMEM�OUSEJA�ALIMENTO�SONO�SEXO�0ARA-ASLOW�SEESSASNECESSIDADES NÎOFOREMSATISFEITAS�ASOUTRASOFERECERÎOPOUCAMOTIVA ÎO�0OREXEMPLO�UMAPESSOACOMFOMEOU SONONÎOCONSEGUEPRODUZIRDIREITO�APRENDER�PORQUEANECESSIDADEBÉSICAESTÉ hFALANDOvMAISALTO� .ASORGANIZA ÜESPODEMOSATENDERAESSASNECESSIDADESPORMEIODEMELHORSALÉRIO� INTERVALOSPARA DESCANSO�$32 �FÏRIAS�CAFEZINHOETC� .ECESSIDADEDESEGURAN A -ASLOWNOSDIZQUEQUANDOANECESSIDADElSIOLØGICAÏATENDIDA�SURGEANECESSIDADEDESEGURAN A� .ECESSIDADEDEESTAR LIVREDOMEDODOPERIGO FÓSICOEDAPRIVA ÎODASNECESSIDADESBÉSICAS�3EESTA NECESSIDADE NÎO FOR SATISFEITA� NÎO SURGIRÎO OUTRAS� .AS ORGANIZA ÜES ESSAS NECESSIDADES ESTÎO RELACIONADASÌSEGURAN ADOSCOLABORADORES�TANTOFÓSICAQUANTOPSICOLØGICA�TAISCOMO�EQUIPAMENTOS DESEGURAN A�PREVEN ÎODEACIDENTESEESTABILIDADENOEMPREGO� .ECESSIDADESSOCIAIS 5MAVEZSATISFEITASASNECESSIDADESlSIOLØGICASEDESEGURAN ASURGEMASNECESSIDADESSOCIAIS�OU SEJA�TENDOALIMENTO�DESCANSO�CONDI ÜESPARASUPRIRASNECESSIDADESBÉSICASEDESEGURAN A�APESSOA QUER PERTENCER A UMGRUPOOU A VÉRIOS GRUPOS� !S ORGANIZA ÜES ATENDEMA ESSAS NECESSIDADES NOS PROCESSOSDEINTEGRA ÎO�NOSGRÐMIOS�NASCONFRATERNIZA ÜESETC� .ECESSIDADEDEESTIMA !PARTIRDOMOMENTOEMQUEAPESSOAPERTENCEAUMGRUPO�ELADESEJASERRECONHECIDAPORESSE GRUPOOUSERESTIMADA�/ATENDIMENTODESSANECESSIDADEFAZCOMQUEAPESSOASESINTACONlANTE�ÞTIL� COMPODEREPRESTÓGIO�1UANDOUMCOLABORADORRECEBEUMELOGIO�ÏPROMOVIDOOURECONHECIDOPELOSEU TRABALHO�ELEEXPERIMENTAESSESSENTIMENTOS� .ECESSIDADEDEAUTORREALIZA ÎO $EPOIS DE SATISFEITA A NECESSIDADE DE ESTIMA SURGE A NECESSIDADE DE AUTORREALIZA ÎO� 3EGUNDO (ERSEYE"LANCHARD����� �-ASLOWAlRMOUQUEESSANECESSIDADEESTÉLIGADAAODESEJOQUETEMOSDE NOSTORNARAQUILOQUESOMOSCAPAZESDESER�QUANDOELEDIZQUEhOQUEUMHOMEMPODESERDEVESÐ LOv�0ARAELE�ESSAÏANECESSIDADEMAISDIFÓCILDESERSUPRIDA�UMAVEZQUEELASEMANIFESTADEFORMAS DIFERENTES�!ORGANIZA ÎOTENTAATENDERAESSASNECESSIDADESAOOFERECERBOLSASDEESTUDO�INCENTIVOS AOSCOLABORADORESNAQUILOQUEELESSÎOCAPAZES� $EVEMOS ENTENDER A HIERARQUIA DAS NECESSIDADES COMO ALGO CÓCLICO� NA QUAL AS NECESSIDADES SE REVEZAMCONTINUAMENTE�POIS�NAMEDIDAEMQUEUMANECESSIDADENÎOÏSATISFEITA�ELAPREVALECERÉEM DETRIMENTODEOUTRA�
Compartilhar