Metodoligia Cientifica 2016.1 av1

Prévia do material em texto

Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo dinâmico e histórico, encontraremos o ser humano como razão e fundamento desse saber. Isto nos lembra a célebre frase de Descartes, ¿penso, logo existo¿. Desta forma, muitos são os motivos para estudar Metodologia Científica. Observe as afirmações: I - Porque o conhecimento científico não existe sem método, sem uma linguagem específica, ou um rigor próprio. II - Porque o maior desafio das Instituições de Ensino Superior está em desenvolver a postura de um pesquisador ao longo do processo educacional. III -Porque é preciso desenvolver a autonomia do pensamento, muito presente no meio acadêmico. Podemos afirmar que:
		
	
	somente as alternativas I e II são verdadeiras.
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	somente a alternativa III é verdadeira.
	
	somente as alternativas III e II são verdadeiras.
	
	somente a alternativa I é verdadeira.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407617204)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentre os tipos de conhecimento estudados, indique aquele mais caracterizado pela informalidade
		
	 
	empírico
	
	místico
	
	religioso
	
	filosófico
	
	científico
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407057959)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como
		
	
	conhecimento que resulta de um trabalho racional.
	
	uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se decide estudar.
	 
	um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de coerência social, de forma a traduzir a verdade sobre a realidade existente.
	
	um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos.
	
	um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407059383)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale APENAS as afirmações que contêm características pertinentes ao conhecimento científico.
I. Lida com fatos
II. Contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação
III. Sistemático, pois o saber é ordenado logicamente
IV. Infalível em virtude de ser definitivo, absoluto ou final.
		
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas
	
	As afirmativas I, II e IV estão corretas
	
	As afirmativas II e IV estão corretas
	
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	As afirmativas II,III e IV estão corretas
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407616360)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Vimos, na aula, que a possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. Assinale o item que NÃO contém algumas das ações e atitudes que devem fazer parte da pessoa que for ou fizer o papel de pesquisador.
		
	 
	Teimosia e impersistência.
	
	Integridade intelectual e atitude autocorretiva.
	
	Confiança na experiência e curiosidade.
	
	Perseverança e paciência.
	
	Sensibilidade social e imaginação disciplinada.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407614667)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao se fazer a opção de utilizar a internet como fonte de pesquisa é importante se preocupar em:
		
	
	Não é importante respeitar as regras de utilização das informações disponíveis.
	
	Informações postadas na Web não precisam ser revisadas
	
	Não é preciso ter atenção quanto à propriedade intelectual do material que se está utilizando.
	 
	Buscar informações apenas em sites confiáveis.
	
	Utilize informações de outros sem fazer referência à fonte.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407108598)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao elaborarmos uma RESENHA, elaboramos uma análise interpretativa da bibliografia lida. Neste caso, INTERPRETAR significa:
		
	
	Ser fiel às ideias enunciadas pelo autor do texto.
	 
	Tomar uma posição própria a respeito das ideias enunciadas no texto.
	
	Evitar uma posição contrária às ideias enunciadas no texto.
	
	Concordar com os argumentos enunciados no texto.
	
	Transcrever as ideias do autor do texto assim como foi escrito.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407060523)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Identifique e relacione corretamente as partes de uma resenha: 
(1) Identificação (2) resumo (3) apreciação crítica
( ) Levantamento de questões acerca da leitura do documento, tais como: foi válida a leitura do livro? Por quê? Quais as principais contribuições? Quais as principais falhas?
( ) referência bibliográfica completa do texto (conforme ABNT - NBR 6023/02).
( ) apresentação das idéias principais e das secundárias que sustentam o pensamento de quem escreveu a obra.
		
	
	2/1/3
	
	2/3/1
	 
	3/1/2
	
	3/2/1
	
	1/2/3
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407617910)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação aos trabalhos científicos, o que significa problematizar?
		
	
	Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento que envolve a solução da pesquisa.
	
	Problematizar consiste em formular opções de acertos sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento sobre a ação dessas verdades na pesquisa.
	
	Problematizar consiste em formular questões para os agentes da pesquisa, ou seja, apresentar um questionamento sobre qualquer item da pesquisa.
	
	Problematizar consiste em formular verdades sobre o tema, ou seja, apresentar uma variedade de opções que envolvem o tema da pesquisa.
	 
	Problematizar consiste em formular questões sobre o tema, ou seja, apresentar um questionamento que envolve o tema da pesquisa.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407617919)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo, apresentando fatos, dados, procedimentos utilizados, resultados obtidos, chegando a certas conclusões e recomendações (RAMPAZZO, 2005). Ele está estruturado em:
		
	
	Elementos organizacionais, elementos científicos e elementos acadêmicos
	
	Elementos básicos, elementos complexos e elementos contextualizados
	 
	Elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais
	
	Elementos de sintaxe, elementos básicos e elementos originais
	
	Elementos literários, elementos ortográficos e elementos fonéticos