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Avaliação: CEL0014_AV1_200702128191 » ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 200702128191 - SERGIO MOREIRA DE MENEZES 
Professor: MARISE GUERRERO WRIGHT DOMINGUES Turma: 9088/DJ 
Nota da Prova: 4,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 1,5 Data: 09/05/2015 13:34:10 
 
 
 1a Questão (Ref.: 200702714906) Pontos: 0,5 / 0,5 
Marque a alternativa correspondente à linguagem utilizada no contexto formal: 
 
 
 
Tu tá louco. 
 A diretora não nos perdoou. 
 
Peguei ele no trabalho. 
 
Os camarada dero uma dura. 
 
Me dá uns beijo. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 200702764768) Pontos: 0,0 / 0,5 
Leia o texto a seguir. 
"Concluamos pois. O estrangeirismo é um fenômeno natural, que revela a existência duma certa mentalidade 
comum. Os povos que dependem econômica e intelectualmente de outros não podem deixar de adotar, com os 
produtos e idéias vindas de fora, certas formas de linguagem que lhes são próprias." 
Se você encontrasse o texto acima, concluiria que se trata de língua: 
 
 
 
vulgar. 
 padrão. 
 coloquial. 
 
de grupos de pagode. 
 
regional. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 200702710199) Pontos: 0,0 / 0,5 
A coesão referencial lexical permite o entrelaçamento do texto através substituição de palavras, 
proporcionando, dessa forma, que a informação seja retomada. 
Leia o texto: 
A OMS (Organização Mundial da Saúde) declarou nesta sexta-feira (8) que o surto de ebola na África Ocidental é 
uma emergência de saúde pública internacional, que exige uma resposta extraordinária para ser contido.O atual 
surto de ebola - o maior e mais longo da história - começou na Guiné em março e desde então se espalhou para 
a Serra Leoa e Libéria. De fevereiro a agosto, a doença matou quase mil pessoas nos três países e na Nigéria, 
aonde o vírus chegou mais recentemente, segundo a organização. 
(http://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/redacao/2014/08/08/oms-declara-emergencia-internacional-
por-surto-de-ebola.htm) 
No texto, identificamos o uso desse recurso coesivo no emprego das seguintes palavras: 
 
 
 
Guiné / Libéria. 
 
surto / vírus. 
 ebola / doença. 
 
emergência / saúde. 
 maior / longo. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 200702375134) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma língua nunca é falada de maneira uniforme pelos seus usuários: ela está sujeita a muitas variações. 
Observe o texto: 
Antigamente 
Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam 
anos: completam primaveras, em geral dezoito. Carlos Drummond de Andrade. 
As expressões mademoiselles, mimosas, prendadas constituem um recurso usado pelo autor para explorar a 
mudança da língua no seu aspecto 
 
 
 histórico 
 
individual 
 
fonético 
 
regional 
 
profissional 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 200702707238) Pontos: 1,0 / 1,0 
As palavras, as expressões com as quais ligamos as ideias, estabelecem significados, conduzem o sentido das 
mensagens. Sendo assim, não se pode utilizar um elemento qualquer para conectar as informações. Analise, no 
período a seguir, o sentido estabelecido pelo elemento PORTANTO. 
Pessoas com maior escolaridade têm mais oportunidades de emprego; PORTANTO, devemos estudar mais. 
 
 
 
Adversidade. 
 
Finalidade. 
 
Condição. 
 
Proporção. 
 Conclusão. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 200702714136) Pontos: 0,0 / 1,0 
Observe: 
"Em grave crise financeira, o Grêmio Barueri pode ser protagonista de um novo W.O. no 
Campeonato Brasileiro da Série D. Sem somar nenhum ponto no Grupo 6, a equipe tem um 
duelo marcado nesta sexta-feira, às 19 horas (de Brasília), diante do Tombense-MG, na 
Arena.Entretanto, o compromisso possui grande possibilidade de não ocorrer." 
http://esportes.terra.com.br/futebol/brasileiro-serie-d/sem-receber-valor-pedido-time-do-
barueri-esboca-novo- 
A palavra "entretanto" estabelece uma ideia de: 
 
 
 consequência. 
 
continuação. 
 
semelhança. 
 oposição. 
 
conclusão. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 200702411358) Pontos: 0,0 / 1,0 
Um texto coerente é aquele capaz de estabelecer sentido. Quando não há sentido no texto dizemos que ocorreu 
uma incoerência. Na frase: "Meu computador é muito ativo, pois trabalha o dia inteiro.", há 
 
 
 
incoerência sintática. 
 incoerência semântica. 
 incoerência pragmática. 
 
incoerência estilística. 
 
incoerência estilística e pragmática. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 200702709975) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para que um texto seja coerente, precisamos juntar alguns fatores que são responsáveis pelo estabelecimento 
do sentido. Entretanto, não há como escrever ou interpretar um texto sem um conjunto de conhecimentos que 
são adquiridos ao longo da vida, independentemente de nossa vida escolar. Esse conhecimento se chama: 
 
 
 
Conhecimento discursivo. 
 Conhecimento de mundo. 
 
Conhecimento linguístico. 
 
Conhecimento verbal. 
 
Conhecimento textual. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 200702719360) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia o texto a seguir: 
Ingredientes: 1 maço de aipo 4 folhas de couve 1 maçã verde 1 maço de salsinha 1 lima 1 limão 2,5 cm de 
gengibre fresco Modo de Fazer: Bata tudo no liquidificador. 
O texto acima é do tipo 
 
 
 injuntivo. 
 
narrativo. 
 
expositivo. 
 
argumentativo. 
 
dissertativo. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 200702384234) Pontos: 0,0 / 1,0 
Quanto aos tipos textuais, costuma-se classificar os textos de acordo com as características predominantes no 
seu corpo textual. 
Considerando estas informações, assinale qual o tipo textual predominante no texto abaixo: 
O verão é uma estação muito gostosa e prazerosa mas também pode causar danos a saúde devido aos raios 
ultra violeta e à alta temperatura, por isso, não se esqueça dos óculos de sol, dos bonés e chapéus. Use roupas 
claras, pois essas absorvem menos calor. Nos pés use sempre sapatos confortáveis. Aproveite bem as sombras 
das árvores e evite sair e tomar o sol do meio dia às três da tarde, quando os raios solares são mais fortes e ao 
longo do tempo podem causar doenças na pele e até o câncer. 
 
 
 Instrucional ou injuntivo, porque indica procedimentos a serem realizados como orientação. 
 
Descritivo, porque sua sequência busca reproduzir o estado do ser descrito e as suas características em 
um determinado momento. 
 
Narrativo, porque tem como material personagens, o fato e a ação. 
 Explicativo ou expositivo porque tem o objetivo de fazer com que o interlocutor adquira um saber, um 
conhecimento que até então não tinha. 
 
Argumentativo porque faz a defesa de um ponto de vista 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação: CEL0465_AV_201507592779 » LÍNGUA 
PORTUGUESA 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201507592779 - JACIARA CARNEIRO DO NASCIMENTO 
Professor: LUIZ GONZAGA DE MOURA Turma: 9025/AH 
Nota da Prova: 6,5 Nota de Partic.: 0,5 Data: 01/09/2015 11:07:44 (F) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 171089) 
Pontos: 1,0 / 1,5 
Leia a afirmativa a seguir. 
"Quando falamos que um texto se caracteriza por apresentar uma ideia completa, queremos dizer 
que as informações estão conectadas umas às outras coerentemente." 
A partir dessa afirmativa, analise o período a seguir: "O aluno sentou na cadeira, pegou a caneta e 
começou a prova." Qual é o tipo de coesão que temos? Por quê? 
 
 
 
Resposta: coesão sintática, por que há sequência e ordem dos fatos: sentou na cadeira, pegou a 
caneta, começou a prova. 
 
 
Gabarito: 
Na frase "O aluno sentou na cadeira, pegou a caneta e começou a prova" temos coesão sequencial. 
Nesse caso, a coesãosequencial representa um tipo de coesão que permite a progressão da 
informação pela ordenação linear dos elementos. 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 243920) 
Pontos: 1,5 / 1,5 
 Naquela Mesa 
 Sérgio Bittencourt 
Naquela mesa ele sentava sempre. 
E me dizia sempre, o que é viver melhor. 
Naquela mesa ele contava histórias, 
Que hoje na memória eu guardo e sei de cor. 
 
Naquela mesa ele juntava gente 
E contava contente o que fez de manhã. 
E nos seus olhos era tanto brilho, 
Que mais que seu filho, eu fiquei seu fã. 
 
Eu não sabia que doía tanto 
Uma mesa no canto, uma casa e um jardim. 
Se eu soubesse o quanto dói a vida, 
Essa dor tão doída não doía assim. 
 
Agora resta uma mesa na sala 
E hoje ninguém mais fala no seu bandolim. 
Naquela mesa tá faltando ele 
E a saudade dele tá doendo em mim. 
 
Na letra da canção, os pronomes ele, seu e dele funcionam como referenciais de um elemento não explicitado no texto. 
a) Qual é este elemento? 
 
b) Informe o trecho do texto que permite a identificação do elemento implícito. 
 
 
 
Resposta: A) o pai do autor b) Mais que seu filho, eu fiquei seu fã 
 
 
Gabarito: 
Resposta a: O pai do compositor. 
Resposta b: O aluno deverá assinalar que a identificação do termo implícito ocorre no oitavo verso, que diz: "Que mais que seu filho, eu fiquei seu fã." 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 643717) 
Pontos: 0,5 / 0,5 
As gírias são usadas por jovens e por adultos das mais diferentes classes sociais. É certo afirmar que 
as gírias: 
 
 
 
são variações regionais. 
 
são variações sociais ou culturais. 
 
são variações históricas. 
 
são variedades científicas. 
 
são variedades de escrita. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 233078) 
Pontos: 0,5 / 0,5 
A Língua varia de acordo com a situação, com a idade do falante, com a formalidade ou 
informalidade do encontro, com as pessoas envolvidas, etc. Possuímos diversos contextos em que a 
língua se acomoda. Como esse fenômeno acima descrito é chamado? 
 
 
 
Adequação vocabular 
 
Texto 
 
Textualidade 
 
Variação Linguística 
 
Hipertexto 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 618135) 
Pontos: 0,5 / 0,5 
Leia o texto abaixo. 
Os projetos de políticas públicas são eficazes, contudo a evasão ainda é um grande desafio. 
O operador coesivo que inicia o segundo período estabelece a ideia de: 
 
 
 
Oposição. 
 
Proporção. 
 
Conclusão. 
 
Adição. 
 
Finalidade. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 569993) 
Pontos: 0,0 / 0,5 
A coerência diz respeito à intenção comunicativa do emissor, interagindo de maneira cooperativa 
com o seu interlocutor. Podemos classificar a coerência em quatro tipos. Identifique a opção que diz 
respeito à coerência pragmática. 
 
 
 
Refere-se aos meios sintáticos usados para expressar a coerência semântica. 
 
Trata da adequação entre os elementos que compõem a frase, o que inclui também atenção às 
regras de concordância e de regência. Refere-se a conectivos, pronomes, etc. 
 
Vem da utilização de linguagem adequada às possíveis variações do contexto. Na maioria das 
vezes, esse tipo de coerência não chega a perturbar a interpretabilidade de um texto. 
 
Refere-se ao texto visto como uma sequência de atos de fala. Para haver coerência nesta 
sequência, é preciso que os atos de fala se realizem de forma apropriada. 
 
Refere-se à relação entre os significados dos elementos das frases em sequência. É 
estabelecida entre os significados dos elementos do texto através de uma relação logicamente 
possível. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 613618) 
Pontos: 0,5 / 0,5 
Cada gênero textual tem seu estilo próprio, podendo então, ser identificado e diferenciado dos demais 
através de suas características. Identifique o gênero textual do fragmento a seguir: 
Prezados Senhores, 
Somos uma empresa de representações em vendas e temos em nosso quadro funcional apenas vendedores 
altamente capacitados e profissionalizados. Anexamos nesta oportunidade nosso portfólio para análise e 
manifestamos nossa intenção de representar sua empresa em municípios da região. Caso haja interesse por 
parte de sua empresa, nos colocamos à disposição para novos contatos. 
 Agradecemos a atenção. 
 Atenciosamente, NBK Ltda. 
João Silvério - Diretor Executivo 
 
 
 
Entrevista. 
 
Conto. 
 
E-mail. 
 
Crônica. 
 
Romance. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 570567) 
Pontos: 0,0 / 0,5 
Com relação ao gênero crônica, é incorreto afirmar que: 
 
 
 
Conta fatos do cotidiano, fatos reais e necessita, portanto que o tempo, as personagens e o 
local sejam esclarecidos, porque não traz um contexto pronto. 
 
Precisa do contexto da situação, exatamente por lidar com fatos do cotidiano. 
 
Tem como objetivo maior esclarecer uma polêmica, criando teses fundamentadas para 
persuadir o leitor. 
 
Tem também como propósito aproveitar um fato do cotidiano para fazer comentários e até 
apresentar aspectos divertidos da situação. 
 
Define-se como um texto curto, geralmente constituído de poucos personagens e retratado 
num espaço e tempo reduzidos. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 620788) 
Pontos: 1,0 / 1,0 
O tópico frasal constitui a ideia central de um parágrafo e a partir dele, as outras ideias 
são desenvolvidas no parágrafo. Leia o fragmento e a seguir identifique o tipo de tópico frasal 
utilizado no texto. 
Será que é com novos impostos que a saúde melhorará no Brasil? Os contribuintes já 
estão cansados de tirar dinheiro do bolso para tapar um buraco que parece não ter fim. 
 
 
 
Tópico frasal por interrogação. 
 
Tópico frasal por divisão. 
 
Tópico frasal por alusão histórica. 
 
Tópico frasal por definição. 
 
Tópico frasal por declaração inicial. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 573932) 
Pontos: 1,0 / 1,0 
Quando nos comunicamos, através da língua, produzimos mensagens que possam ser entendidas por 
quem nos ouve, certo? Se não fosse assim, a comunicação não seria efetivada, pois nossos pares não 
entenderiam nosso discurso. E temos de concordar que todos nós queremos ser entendidos, ou 
melhor, queremos que nossas mensagens tenham 
 
 
 
palavras rebuscadas. 
 
sentido. 
 
ruído de comunicação. 
 
subjetividade. 
 
falta de compreensão. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1)Escreva duas palavras que possam substituir as repetições da palavra alergia' no texto. 
 
Alergia a arroz no Japão 
O padrão de alergia muda conforme o país ou região, já que a reação vai de acordo com o que 
se come. No Japão alergia a arroz é frequente, e na Escandinávia, a alergia a bacalhau é 
comum. O tratamento principal, na maioria dos casos, é evitar o alimento que causa reação. 
 
Gabarito: O padrãode alergia muda conforme o país ou região, já que a reação vai de acordo 
com o que se come. No Japão antipatia a arroz é frequente, e na Escandinávia, a repulsa a 
bacalhau é comum. O tratamento principal, na maioria dos casos, é evitar o alimento que 
causa reação. 
 
2) Alguns textos necessitam mais de nossos conhecimentos, porque as palavras não se bastam 
sozinhas. Então, para entendermos a mensagem, necessitamos combinar às palavras mais 
informações, e essas informações vêm de nosso conhecimento de mundo. 
Na frase 'O amor é fogo que arde sem se ver' temos um fenômeno linguístico que envolve 
sentido. Que nome damos a esse fenômeno: metáfora ou metonímia? Justifique sua resposta. 
 
Gabarito: 
Como 'amor' é o elemento comparado e 'fogo' é o elemento comparante temos metáfora. A 
metáfora consiste no emprego de uma palavra fora do seu sentido básico por efeito de uma 
semelhança. No caso da metáfora, temos uma relação comparativa sem o uso de 'como'. 
 
3) Ser "poliglota na própria língua", como sugere o gramático Evanildo Bechara, é saber 
ADEQUAR os usos da língua às situações comunicativas. 
 
Em uma viagem de ônibus, você encontra um amigo de longa data com quem tem intimidade. 
Ele se aproxima e você o cumprimenta assim: "Ilustríssimo, prazer em encontrá-lo. Por 
gentileza sente-se naquela poltrona que se encontra vazia. Qualquer coisa que precisar, pode 
se dirigir à minha pessoa. Será um prazer a mais atendê-lo. Tenha uma boa viagem, 
Ilustríssimo." 
 
De acordo com a questão da adequação linguística e considerando a situação descrita, assinale 
a opção correta: 
 
Gabarito: Corresponde a um registro formal usado em um contexto inadequado. 
 
4) Que discurso seria o mais adequado ao se escrever uma mensagem para a seguinte 
situação: Houve um imprevisto e você não pode participar da avaliação agendada pelo 
professor de uma disciplina da faculdade? 
 
Gabarito: Prezado professor, diante de um imprevisto sofrido não compareci à avaliação. 
Solicito agendamento de nova data para a realização da mesma. Desde já agradeço sua 
compreensão. 
 
5) Leia o texto abaixo e assinale a opção que preenche corretamente as lacunas. 
Operação nas praias do Rio alerta banhistas contra preços abusivos O Procon e as Secretarias 
Municipais de Defesa do Consumidor e de Ordem Pública fizeram uma operação em barracas e 
quiosques das praias da Barra da Tijuca e do Recreio, na Zona Oeste do Rio, neste sábado (15), 
a fim de combater os preços abusivos. Banhistas e comerciantes foram orientados sobre 
práticas como aumento sem motivo e cobranças abusivas. Na Zona Sul, a operação começou a 
funcionar já na semana passada porque os agentes registraram preços abusivos. Na praia, um 
misto quente pode custar R$ 20; uma salada, R$ 43; e uma omelete chega a R$ 90. Já uma 
moqueca, em um dos quiosques, custava praticamente R$ 300. 
6) A coerência estilística significa o uso da utilização de linguagem em adequação às possíveis 
variações do contexto. É desejável que quem escreve ou lê se mantenha em um estilo 
relativamente uniforme. 
Sabendo disso, observa-se que todas as frases abaixo são coerentes estilisticamente, EXCETO: 
 
(V) Para um bom resultado você precisar adequar-se aos exercícios. 
 
(F) A festa transcorreu bem até a noiva jogar o buquê; depois, o bicho pegou. 
 
(V) Vossa excelência faltou com a verdade. 
 
(V) A gente precisa se encontrar para bater um papo. 
 
(V) Não podemos deixar de ir ao sepultamento daquele artista. 
 
7) O Gênero Textual é a forma como a língua é empregada em textos nas suas diversas 
situações comunicativas. Com base na definição apresentada, identifique o Gênero Textual 
do fragmento: 
INGREDIENTES: 
4 ovos 
4 colheres bem cheias de margarina 
3 xícaras (chá) de açúcar 
4 xícaras (chá) de farinha de trigo peneirada 
1 1/2 xícaras (chá) de leite 
1 colher de fermento em pó 
 MODO DE PREPARO Primeiramente separe as gemas das claras Em uma tigela coloque as 
gemas e a margarina Bata até formar um creme bem liso e claro Acrescente o açúcar e bata 
bastante, até obter um creme bem homogêneo Desligue a batedeira e coloque a farinha de 
trigo Mexa com uma colher de pau e acrescente o leite, aos poucos, para dissolver a farinha de 
trigo Adicione o fermento em pó e as claras batidas em neve Mexa delicadamente e coloque 
em uma forma untada Leve para assar em forno pré - aquecido, a 180°, por aproximadamente 
40 minutos, ou até que enfiando um palitinho ele saia limpo 
 
Gabarito: Receita. 
 
8) "A propaganda tem por objetivo influenciar o receptor da mensagem a adquirir um produto 
ou um serviço, mas também pode procurar mudar uma atitude.". 
 
Gabarito: Propaganda é um gênero textual. 
 
9) Leia a frase: 
"Kant defende que devemos agir sempre por dever. Logo, devemos agir sempre por dever". 
 
Percebemos que a conclusão se sustenta pela citação de uma fonte confiável, assim ocorreu 
um argumento de: 
 
Gabarito: Autoridade 
 
10) De acordo com o que você estudou na aula 9, responda ao que se pede: Na oração - O 
senhor trabalha a semana inteira para ter um teto próprio para morar - é flagrante a seguinte 
figura de linguagem: 
 
Gabarito: Metonímia 
 
Avaliação: CEL0014_AV1_201307088511 » ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: 
MARIZA FERREIRA BAHIA 
KELLY CRISTINA DA SILVA NEVES 
DILSON PALHA TAVEIRA 
Turma: 9157/GA 
Nota da Prova: 4,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 1,5 Data: 07/10/2014 20:00:38 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201307334255) Pontos: 0,0 / 0,5 
Considerando as diferenças entre língua oral e língua escrita, assinale a opção que representa uma inadequação 
da linguagem usada ao contexto: 
 
 
 
"Só um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma observação" - alguém comenta em uma reunião de 
trabalho. 
 
"O carro bateu e capotô, mas num deu pra vê direito." - um pedestre que assistiu ao acidente comenta 
com o outro que vai passando. 
 "E aí, ô meu! Como vai essa força?" - um jovem que fala para um amigo. 
 
"Venho manifestar meu interesse em candidatar-me ao cargo de Secretária Executiva desta conceituada 
empresa" - alguém que escreve uma carta candidatando-se a um emprego. 
 "Porque se a gente não resolve as coisas como têm que ser, a gente corre o risco de termos, num futuro 
próximo, muito pouca comida nos lares brasileiros" - um professor universitário em um congresso 
internacional. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201307329571) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sabe-se que a finalidade da coerência é estabelecer a relação lógica entre as ideias de um texto. Quando isso 
não ocorre o texto torna-se incoerente. 
 Assinale a opção em que a coerência pragmática está presente. 
 
 
 _ Hoje saboreei um churrasco gaúcho, você já provou? 
_Conheci o Museu de Língua Portuguesa. 
 
O muro que circula toda a casa precisa de reforma. 
 
Magnífico Reitor, Solicito o benefício de uma bolsa de estudos para cursar Cinema, caso Vossa 
Magnificiência não me conceda, vou achar que foi muita sujeira. 
 
O dia está bonito. 
 
Foi no decorrer da reunião onde se abordou o reajuste salarial. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201307670975) Pontos: 0,0 / 0,5 
Ser "poliglota na própria língua", como sugere o gramático Evanildo Bechara, é saber ADEQUAR os usos da 
língua às situações comunicativas. 
 
Em uma viagem de ônibus, você encontra um amigo de longa data com quem tem intimidade. Ele se 
aproxima e você o cumprimenta assim: "Ilustríssimo, prazer em encontrá-lo. Por gentileza sente-se naquela 
poltrona que se encontra vazia. Qualquer coisa que precisar, pode se dirigir à minha pessoa. Será um prazera mais atendê-lo. Tenha uma boa viagem, Ilustríssimo." 
 
De acordo com a questão da adequação linguística e considerando a situação descrita, assinale a opção 
correta: 
 
 
 Corresponde a um registro formal usado em um contexto inadequado. 
 Trata-se de registro formal utilizado adequadamente ao contexto em que os falantes se 
encontram 
 Trata-se de uso de registro informal por estar direcionado a um amigo. 
 Corresponde a um registro coloquial mesclado de termos técnicos que dificultam a 
compreensão. 
 Trata de um registro informal por encontrar-se marcado por inúmeros marcadores de 
oralidade. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201307663927) Pontos: 0,5 / 0,5 
Podemos dizer que um texto de qualidade é um entrelaçamento de enunciados oracionais e não 
oracionais organizados e apresentados através de uma sequência lógica. Elementos coesivos cumprem 
esta função e promovem clareza na apresentação das ideias, além de estabelecer ligação primordial 
entre as partes. 
No período, "O Brasil é um país subdesenvolvido. Dessa forma, não tem muito prestígio", qual 
palavra ou expressão coesiva estabelece sequência lógica entre as orações? 
 
 
 O Brasil 
 País 
 Não tem muito prestígio 
 É 
 Dessa forma 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201307673553) Pontos: 0,5 / 0,5 
Estudamos em nossa aula 2 a importância do uso correto da linguagem. Vamos agora aplicar o conhecimento 
construído em nosso cotidiano. Qual a frase abaixo está inadequada para usarmos com nossos amigos no dia a 
dia? 
 
 
 
Vamos que vamos!!! 
 
Aí, galera, vamos embora? 
 
Amigos, vamos sair daqui. 
 Prezados, contá-los-ei sobre a festa de ontem. 
 
'Simbora!' 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201307332035) Pontos: 0,0 / 1,0 
Os tipos textuais são limitados, pois se referem à estrutura composicional da língua. De forma geral, temos 
cinco tipos textuais. Assinale a qual dos cinco existentes pertencem ordens; pedidos; súplica; desejo; manuais e 
instruções para montagem ou uso de aparelhos e instrumentos; textos com regras de comportamento; textos 
de orientação; receitas; cartões com votos e desejos (de natal, aniversário, etc.). 
 
 
 Injunção 
 
Narração 
 
Argumentação 
 Descrição 
 
Exposição 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201307664437) Pontos: 0,0 / 1,0 
Assinale a única alternativa cujo conector indica uma relação de explicação. 
 
 
 Não foram ao aniversário, PORÉM trouxeram presentes para o aniversariante. 
 
Estamos estudando há dias, LOGO deveremos ser aprovados com toda honra. 
 Conseguimos obter um ótimo resultado, JÁ QUE nos esforçamos bastante. 
 
Não vemos importância naquele tema, PORTANTO encerraremos a reunião agora. 
 
Não gostamos de sua atitude arrogante, TODAVIA jamais o tratamos mal. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201307663478) Pontos: 1,0 / 1,0 
"Quando uma criatura humana desperta para um grande sonho e sobre ele lança toda a força de sua alma, todo 
o universo conspira a seu favor." A bela frase de Goethe é construída pela união de ideias, por meio de 
conectores. O mecanismo de Coesão que justifica a construção da textualidade é 
 
 
 
Conjuntural. 
 
Lexical. 
 Sequencial. 
 
Pronominal. 
 
Referencial. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201307329511) Pontos: 1,0 / 1,0 
A coerência é resultante da não contradição entre os diversos segmentos textuais que devem estar encadeados 
logicamente. Cada segmento textual é pressuposto do segmento seguinte, formando, assim, uma cadeia em 
que todos eles estejam concatenados harmonicamente. Quando há quebra nessa concatenação, ou quando um 
segmento textual está em contradição com um anterior, perde-se a coerência textual. 
Leia o exemplo: "O menino Pedro morava na cidade. Todos os dias, ele acordava cedinho, com o som do 
despertador. Da janela de seu quarto, voltado para o oeste, podia apreciar o nascer do sol". 
Percebemos que há uma INCOERÊNCIA provocada pela inconsistência na relação entre os significados dos 
elementos das frases em sequência, pois há uma contradição de sentidos: como o menino podia assistir ao 
nascer do sol da janela de seu quarto voltado para o oeste, se o sol nasce no leste? 
Qual o tipo de INCOERÊNCIA marcada pela contradição do trecho apresentado? 
 
 
 
Pragmática 
 
Estilística 
 Semântica 
 
Sintática 
 
Gramatical 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201307341851) Pontos: 0,0 / 1,0 
Enquanto os gêneros textuais são múltiplos, devido à sua função sociocomunicativa, os tipos textuais são cinco. 
Assinale a alternativa que contenha um gênero e um tipo textual, respectivamente: 
 
 
 
Dissertação, narração. 
 
Romance e conto. 
 Narração, dissertação. 
 
Conto e novela. 
 Novela, narração. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fechar 
 
Avaliação: CEL0014_AV1_LÍNGUA PORTUGUESA 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: 
MARIA TEREZA DE MOURA 
LEITE 
Turma: 9005/AE 
Nota da Prova: 4,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 13/10/2015 15:08:41 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201402874772) Pontos: 0,0 / 0,5 
Sabemos que a linguagem verbal pode ser expressa na modalidade oral ou 
escrita e que cada uma dessas modalidades apresenta características 
particulares. Dessas características, só NÃO está correto afirmar que: 
 
 
 
 
A modalidade escrita é sempre formal e a modalidade oral sempre é 
informal. 
 
Na oralidade, principalmente quando o ambiente é informal, predominam as 
frases curtas; na escrita, frases mais longas e elaboradas. 
 
 
A escrita permite maior tempo de produção do que a oralidade. 
 
 
A norma culta pode ser utilizada tanto na oralidade quanto na escrita. 
 
 
O produtor do texto escrito, geralmente, encontra-se ausente do seu 
momento de produção. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201402871784) Pontos: 0,5 / 0,5 
Dentre os muitos exemplos de linguagens analisados na aula 1, percebemos que 
existe variação de acordo com o ambiente no qual estamos nos comunicando. Um 
ambiente de trabalho, um júri ou um ambiente religioso pede um tipo de 
linguagem diferente dos ambientes de lazer, da praia e do futebol. Assim, 
podemos classificar as linguagens em formal e informal nos fragmentos de texto a 
seguir. 
1. Oi, môzão! Vem logo que essa cerva tá tinindo de gelada! 
2. Caríssimos companheiros, é com o coração em festa que recebemos hoje os 
nubentes. 
3. Vossa excelência poderia averiguar, pois a proposta do meu cliente não foi 
desrespeitosa. 
4. Caraca, mané. Bota essa bola pra frente! Toca a bola, mascarado! 
Com relação às frases de 1 a 4, ao classificar os textos em formal ou informal, 
assinale a única opção correta. 
 
 
 
informal - formal - formal - informal. 
 
informal - formal - informal - formal. 
 
informal - informal - formal - formal. 
 
formal - informal - formal - informal. 
 
formal - formal - informal - informal. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201402868144) Pontos: 0,0 / 0,5 
Marque a alternativa em que apresenta o emprego correto do verbo haver (sentido 
de existir). 
¨Na minha casa ____um lindo jardim, que foi presente de meu pai, pois ele amava 
chegar ____casa e sentir o perfume das flores no ar. Ele já não mora mais aqui, 
reside em outro Estado, mas penso que daqui ____muito poucos meses nos 
reencontraremos." 
 
 
 
A, a, a 
 
Há, a , há 
 
A, há, há 
 
Há, a, a 
 
Há, há , há 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201402868303) Pontos: 0,0 / 0,5 
Às vezes, relaxamos na hora de falar ou escrever. O resultado é que, sem querer, uma frase 
pode gerarambiguidade, ou confusão ao entendimento de quem ouve ou lê. Por exemplo: 
"Geralmente, a mãe é a pessoa que a criança mais confia." Para ficar um período construído 
com perfeição, devemos redigir assim: "Geralmente, a mãe é a pessoa em quem a criança mais 
confia.", porque o verbo CONFIAR exige a preposição EM, pois confiamos EM algo ou EM 
alguém. 
Para não deixar dúvidas sobre o que o sujeito declara que comeu, qual a opção adequada? 
 
 
 
Não devemos cuspir no prato que comemos. 
 
O prato que eu comi hoje estava carregado de pimenta. 
 
O prato em que ela comeu a salada não estava bem limpo. 
 
O pratinho que eu comi, na festa, tinha brigadeiro e cajuzinho. 
 
O pires que o garçom trouxe para nós comermos estava cheio de guloseimas. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201402868873) Pontos: 0,0 / 1,0 
Aponte a alternativa que apresenta o contexto inadequado quanto à concordância 
nominal. 
 
 
 
A turma ficou meia chateada por ter de ficar na escola até o fim do dia. 
 
Não é permitido a entrada de pessoas estranhas ao setor. 
 
Seguem anexos os balancetes solicitados pela Gerência. 
 
Chegaram bastante alunos novos neste bimestre aqui na escola. 
 
Quase todos os mercados da cidade têm serviço de entregas em domicílio. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201402898455) Pontos: 0,0 / 1,0 
Assinale a opção que completa corretamente os espaços abaixo considerando a 
concordância correta: 
Aqueles soldados estão ______ porque mesmo no momento de trégua não podem 
descansar _____, pois o combate e a batalha são ________. 
 
 
 
alerta / bastante / incessantes 
 
alertas /bastantes / incessantes 
 
alerta / bastantes / incessantes 
 
alertas / bastante / incessante 
 
alertas / bastantes / incessante 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201402869631) Pontos: 1,0 / 1,0 
Devemos usar a vírgula para separar elementos listados. Analise os enunciados 
abaixo e assinale aquele em que a vírgula promove essa função. 
 
 
 
Na serra, sentimos muito frio. 
 
Paulo, onde você está? 
 
Matemática, Física, Química e Biologia são minhas disciplinas favoritas. 
 
O que você fez agora, menino? 
 
João, marido de Alba, tem um ótimo emprego em uma multinacional. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201402878505) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na frase a seguir, a vírgula destaca o adjunto adverbial: 
 
"No Brasil, cerca de trezentas e cinquenta pessoas morrem 
diariamente em decorrência do cigarro." 
 
Marque a opção em que se obedeceu à mesma regra que orientou o uso 
da vírgula na frase acima. 
 
 
 
Mas, afinal, de que utopia os conferencistas vão falar? 
 
Fiquemos, enfim, com a definição sobre a crise das utopias e a barbárie. 
 
No mundo da racionalidade técnica, pensar torna-se a grande 
utopia. 
 
De que os políticos têm medo, então? 
 
A política é a ação; a utopia, a ilusão. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201402869653) Pontos: 1,0 / 1,0 
Tendo em mente os diferentes 
PORQUÊS (como pronome interrogativo, 
substantivo, conjunção causal ou 
explicativa etc.), assinale a alternativa que 
completa, adequadamente, as lacunas do diálogo 
abaixo. 
- ___________ Paulo não veio trabalhar hoje? 
- Ele estava muito cansado __________ saiu 
ontem com os amigos. 
- Ele também não enviou o relatório. Você sabe 
___________? 
- Ih! Não sei. Acho melhor você telefonar para 
ele. 
 
 
 
 
 
Porque/porque/por quê 
 
Porque/por que/por quê 
 
Por que/por que/por que 
 
Porquê/porque/porque 
 
Por que/porque/por quê 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201402868289) Pontos: 1,0 / 1,0 
O acento indicador de CRASE é usado em muitas expressões adverbiais. 
Analise as frases e assinale a opção que corresponde àquela que está de acordo 
com a necessidade do uso do sinal grave ( ): 
I - Comprou o carro à vista. 
II - Sempre prefere escrever à lápis. 
III - Deixou tudo às claras. 
IV - Gosto de ir ao mercado à pé. 
 
 
 
Apenas os itens I e III estão corretos. 
 
Apenas os itens II e IV estão corretos. 
 
Todos os itens estão incorretos. 
 
Todos os itens estão corretos. 
 
O item I está incorreto. 
 
 
 
Período de não visualização da prova: desde 01/10/2015 até 21/10/2015. 
 
 
 
 
 
Avaliação: CEL0014_AV2_201403019363 » LÍNGUA PORTUGUESA 
Tipo de Avaliação: AV2 
Aluno: 
Professor: DILSON PALHA TAVEIRA Turma: 
Nota da Prova: 5,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 1 Data: 23/11/2015 17:58:35 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201403723951) Pontos: 1,5 / 1,5 
Com base no trecho a seguir, retirado de uma crônica, escrita em forma de um diálogo) de Fernando 
Veríssimo, podemos observar sobre o uso da norma culta/formal/padrão de nossa língua portuguesa. 
No diálogo os amigos discutem sobre o uso da norma culta e da coloquial. 
Com estudamos a linguagem culta e coloquial e a importância de cada uma escreva um parágrafo com o mínimo 
de cinco linhas explicando a diferença entre elas. 
Papos 
"- Me disseram... 
- Disseram-me. - Hein? 
 - O correto é "disseram-me" 
. Não "me disseram". - Eu falo como quero. 
E te digo mais... Ou é "digo-te"? 
- O quê? - 
Digo-te que você... 
- O "te" e o "você" não combinam. 
- Lhe digo? 
- Também não. O que você ia me dizer? 
- Que você está sendo grosseiro, pedante e chato. E que eu vou te partir a cara. Lhe partir a cara. Partir a sua 
cara. Como é que se diz? 
- Partir-te a cara. - Pois é. Parti-la hei de, se você não parar de me corrigir. Ou corrigir-me. 
- É para o seu bem." 
 
 
 
Resposta: A norma culta é o tipo de linguagem formal, usada em reuniões, jantar de negócios, ou qualquer 
outro ambiente onde exija uma certa formalidade. Ex: Disseram-me que você conseguiu o emprego almejado. A 
linguagem coloquial é aquela do "dia a dia", a linguagem do povão, usada em abientes informais como em um 
grupo de amigos, encontros familiares, entre ouros. Muitas vezes essa linguagem é acompanhada de girias ou 
lingujares típicos daquele grupo. Ex. Ae mano, você conseguiu aquele trampo novo. 
 
 
Gabarito: O aluno deve escrever sobra a diferença entre a linguagem culta e a coloquial, tanto na fala como na 
escrita e dizer a hora e local de uso de cada uma, conforme o estudado em nossa primeira aula. 
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta adequada. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403755099) Pontos: 1,5 / 1,5 
Sabemos que texto não é um amontoado de palavras. Podemos ou não chamar de texto 
as sentenças como: Oi, Olá, Silêncio, Fogo e Socorro? 
Justifique a sua resposta em um parágrafo com o mínimo de três linhas. 
 
 
 
Resposta: um texto não é caracterizado pala quantidade de palavras contidas, e sim pela mensagem que é 
transmitida. Podemos ter um amontoado de palavras soltas sem a observância da coesão e coerência, bem 
como de outras regras gramaticais que não poderá ser caracterizado como texto pois não expresará sentido 
algum. Por outro lado, podemos ter sentenças como as apresentadas no enunciado que poderão transmir a 
mensagem fim. Socorro - expressa que alguém se encontra em perigo Fogo - está acontecendo um incêndio 
 
 
Gabarito: 
O aluno deverá responder que sim, podemos chamar de texto, embora com uma única 
palavra a mensagem foi passada claramente, com coerência. Sabemos que um texto não 
é um amontoado de palavras e sim uma sentença que tenha coerência. O receptor deve 
entender a mensagem do emissor. 
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta adequada. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403743068) Pontos: 0,5 / 0,5 
Assinale a opção em que se encontra característica do registroinformal da linguagem ou 
do seu ambiente de uso: 
 
 
 reunião de trabalho. 
 emprego de gírias. 
 falar rebuscado. 
 obediência à norma culta. 
 entrevista de emprego. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403780619) Pontos: 0,0 / 0,5 
EU é um pronome pessoal do caso reto e exerce a função de sujeito. MIM é um pronome oblíquo tônico, nunca 
exerce a função de sujeito e deve ser usado com preposição. Marque a opção que completa as frases 
corretamente: 
O professor de Português passou uma composição para ________. 
O professor de Português passou uma composição para ________ fazer. 
Entre _______ e eles havia certa diferença. 
 
 
 mim, eu, mim 
 mim, eu, eu 
 
eu, eu, mim 
 
eu, mim, mim 
 
mim, mim, eu 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403787994) Pontos: 0,5 / 0,5 
Aponte a alternativa que apresenta o contexto INADEQUADO quanto à concordância nominal. 
 
 
 Anexa ao documento, seguem as fotografias. 
 
As contas pagas estão inclusas ao processo. 
 
Seguem anexos os balancetes solicitados pela Gerência. 
 
A turma ficou meio chateada por ter de ficar na escola até o fim do dia. 
 
Proibida a entrada de pessoas estranhas ao setor. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403790078) Pontos: 0,5 / 0,5 
O emprego das vírgulas requer muita atenção. Afinal, o emprego inadequado deste sinal de pontuação altera o 
sentido do texto. Leia com atenção as alternativas abaixo e, depois, assinale a ÚNICA ERRADA quanto ao 
emprego da vírgula. 
 
 
 
Acabada a festa, retiraram-se os convidados. 
 
Ele saiu do trabalho antes do horário, mas chegou em casa tarde. 
 D. Pedro I e D. Pedro II, foram os nossos imperadores. 
 
Os melhores anos da minha vida, passei-os na fazenda. 
 
Todos querem a liberdade, muitos a possuem, poucos a merecem. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201403790254) Pontos: 0,5 / 0,5 
Observando o modo como as sílabas são pronunciadas, percebemos que algumas são pronunciadas com mais 
força. Essas são as sílabas tônicas e nas palavras proparoxítonas essas sílabas são sempre acentuadas. Marque 
a alternativa em que a palavra destacada contempla essa regra. 
 
 
 
Onde você comprou o álbum de casamento? 
 
Já disse que ele usa muito internetês. 
 
Adorei o chapéu que ele usou na festa. 
 
Agiram de má fé com você. 
 Não gosto de conversar com uma única pessoa. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201403756384) Pontos: 0,5 / 0,5 
A coerência está relacionada ao sentido do texto. Escolha o trecho 
com ausência de sentido: 
 
 
 Minha filha estudou muito para o concurso. E vejam o que 
aconteceu: ela fez a prova semana passada e foi aprovada. 
 O menino andava por uma região desértica e a vegetação não 
passava de um palmo. Como estava muito cansado, sentou-se 
sob a sombra de uma árvore. 
 Carla desejava viajar pela Europa. Ultimamente, ela tem juntado 
todas as economias. Ontem, ela escolheu o roteiro e pagou a 
primeira parcela da tão sonhada viagem. 
 Os meninos estavam jogando bola perto do meu carro. Um deles 
chutou a bola com tanta força que quebrou o vidro da frente do 
carro. Quem pagará o prejuízo? 
 Eu completarei dezoito anos mês que vem. Sendo assim, estarei 
apto a dirigir e já pedi de presente as aulas na autoescola. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201403742286) Pontos: 0,0 / 1,0 
Aprendemos que RATIFICAR significa confirmar e RETIFICAR tem o sentido de corrigir. Assinale a alternativa em 
que o emprego de ratificar está correto. 
 
 
 A autoridade retificou a presença no importante evento. 
 
Os pais precisam ratificar a indisciplina dos filhos. 
 
O advogado pediu que o juiz ratificasse a sentença, pois estava injusta. 
 O professor retificou a nota, pois estava errada. 
 
A aluna se sentiu injustiçada e pediu para ratificarem a nota. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201403755766) Pontos: 0,0 / 1,0 
Você aprendeu que truísmo é uma verdade evidente, por isso é recomendável não usá-lo, pois empobrece o texto. Assinale 
a alternativa em que não há o emprego do truísmo. 
 
 
 
Depois de tudo que passou a jovem deu a volta por cima. 
 
Quem ri por último ri melhor. 
 
Encerrou o discurso com chave de ouro. 
 
O candidato riu quando soube que fora aprovado no concurso. 
 
A mulher afirmou em alto e bom tom que o marido era infiel. 
 
 
 
 
Avaliação: CEL0014_AV1_201403019363 » LÍNGUA PORTUGUESA 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: DILSON PALHA TAVEIRA Turma: 
Nota da Prova: 3,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0,5 Data: 08/10/2015 18:08:56 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201403743069) Pontos: 0,5 / 0,5 
Leia com atenção as afirmações a seguir: 
 1. Língua falada e linguagem informal são a mesma coisa. 
2. A linguagem informal não existe na língua falada. 
3. Linguagem informal ou formal são variações linguísticas. 
 Sobre elas, pode-se afirmar que: 
 
 
 Só a 3 está correta. 
 A 1 e a 3 estão corretas. 
 Todas estão corretas. 
 A 2 e a 3 estão certas. 
 A 1 e a 2 estão certas. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201403725202) Pontos: 0,5 / 0,5 
A manchete de um jornal do Rio de Janeiro dizia: "Resgates inéditos de pinguins na Rocinha e de Galinha no 
Rebouças surpreendem cariocas." Leia os fragmentos baixo, extraídos dessa reportagem, e indique qual(is) 
item(ens) escrito(s) em linguagem coloquial. 
I - "Ontem, o bicho pegou na cidade. Dois pinguins foram resgatados por uma ONG numa casa na Favela da 
Rocinha..." 
II - "A poucos quilômetros dali, no Túnel Rebouças, uma galinha preta, jovem e esperta deu muitos olés em seis 
agentes da Cet-Rio..." 
III - "Pela manhã, ao chegar à pequena casa de um casal de nordestinos, na parte alta do morro, o 
ambientalista se deparou com a cena inusitada das aves no sofá da sala..." 
 
 
 
Apenas I e III. 
 
Todos os itens. 
 Apenas I e II. 
 
Apenas I. 
 
Apenas II e III. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201403723114) Pontos: 0,5 / 0,5 
Marque a alternativa em que apresenta o emprego correto do verbo haver (sentido de existir). 
¨Na minha casa ____um lindo jardim, que foi presente de meu pai, pois ele amava chegar ____casa e sentir o 
perfume das flores no ar. Ele já não mora mais aqui, reside em outro Estado, mas penso que daqui ____muito 
poucos meses nos reencontraremos." 
 
 
 
A, há, há 
 
Há, a , há 
 
Há, há , há 
 Há, a, a 
 
A, a, a 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201403727795) Pontos: 0,5 / 0,5 
De acordo com a predicação verbal, classificam-se os verbos como de ligação, transitivo direto, transitivo 
indireto, bitransitivo ou intransitivo. Leia o parágrafo e se fixe no verbo "virar". 
Um dia, acordei aborrecida: resolvi refletir sobre isso e buscar a razão. Observei que executava todos os dias as 
mesmas tarefas: levantava-me; preparava o café; acordava as crianças; levava-os para o colégio; ia para o 
trabalho. Às treze horas, saía do trabalho; buscava-os no colégio; almoçava com eles; deixava-os na casa da 
minha mãe e retornava para o trabalho. À noite, trazia-os da casa de minha mãe; preparava algo para 
jantarmos; verificava se havia alguma roupa para lavar e passar; tomava banho; trocava algumas palavras com 
os filhos e marido e ia dormir. Certamente, essa rotina estava me deixando triste. Decidi fazer algo novo: 
matriculei-me em uma aula de dança de salão. Virei outra mulher! Agora, estou mais feliz!! 
 
 
 
A predicação do verbo virar nesta frase "A canoa virou." é a mesma que ele possui no texto. 
 
O sujeito do verbo virar é indeterminado. 
 O verbo virar, no texto, estabelece uma ligação entre o sujeito e o predicativo do sujeito. 
 
O termo "outra mulher" é complemento do verbo virar.Na frase, "O homem virou a canoa." a predicação do verbo virar é a mesma do texto. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201403726798) Pontos: 0,0 / 1,0 
Sabemos que verbos impessoais são aqueles que não se referem à pessoa alguma: não possuem sujeito. Leia o 
texto e observe o uso do verbo haver no trecho "havia dois anos". Depois, escolha a opção que, conforme a 
norma culta, pode substituí-lo corretamente, sem alterar o tempo e o modo desse 
verbo: 
 
O primo 
"Primeira noite ele conheceu que Santinha não era moça. Casado por amor, Bento se desesperou. Matar a 
noiva, suicidar-se, e deixar o outro sem castigo? Ela revelou que, havia dois anos, o primo Euzébio lhe fizera 
mal, por mais que se defendesse. De vergonha, prometeu a Nossa Senhora ficar solteira. O próprio Bento não 
a deixava mentir, testemunha de sua aflição antes do casamento. Santina pediu perdão, ele respondeu que era 
tarde -- noiva de grinalda sem ter direito." (Dalton Trevisan, Cemitério de elefantes. 9 ed. Rio de 
Janeiro: Record, 1994.) 
 
 
 
 Fazia dois anos. 
 Fazem dois anos. 
 
 Faz dois anos 
 Faziam dois anos. 
 
Fez dois anos. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201403723929) Pontos: 0,0 / 1,0 
Entende-se por concordância o mecanismo através do qual as palavras alteram suas terminações para se 
adequar harmonicamente umas às outras na frase. Dentre as alternativas abaixo, UMA apresenta ERRO de 
concordância nominal. Assinale-a. 
 
 
 
Aqui, disciplina é necessário. 
 
Agora, as crianças estão menos preocupadas com prova de matemática. 
 
Elas mesmas fizeram o trabalho. 
 Seguem em anexo as fotos solicitadas. 
 Proibido a entrada de animais no prédio. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201403723721) Pontos: 1,0 / 1,0 
A omissão da vírgula em certos casos pode acarretar mudança de sentido. Um exemplo disso são as seguintes 
frases: I. Os alunos, que tiraram boas notas, serão convidados a participar do projeto de pesquisa. II. Os alunos 
que tiraram boas notas serão convidados a participar do projeto de pesquisa. Na frase I, todos os alunos tiraram 
boas notas e serão convidados a participar do projeto de pesquisa. Na frase II, sem as vírgulas, entende-se que 
apenas os alunos que tiraram boas notas serão convidados a participar do projeto de pesquisa. Analisando as 
frases abaixo, observa-se que a omissão da vírgula também levaria a uma mudança de sentido na opção: 
 
 
 
Os manifestantes se dirigiram às autoridades, para que tomassem as providências necessárias à garantia 
de segurança. 
 
Apague a luz, sempre que chegar. 
 Todos acreditavam no mestre, que lecionava há mais de quinze anos. 
 
O sol estava tão intenso, que as pessoas se protegiam com sombrinhas. 
 
O trânsito manteve-se interrompido, já que as obras não terminaram. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201403723204) Pontos: 0,0 / 1,0 
Aprendemos que não se separa sujeito de predicado por vírgula. Sendo assim, assinale a alternativa correta: 
 
 
 
Sua casa era, nova e arrumada. 
 
As escolas precisam, se adaptar as novas tecnologia. 
 A professora, trouxe o livro que a turma precisava. 
 
Naquela manhã ela, saiu tarde de casa. 
 A carne, que você fez, estava macia 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201403747858) Pontos: 0,0 / 1,0 
O porquê tem quatro grafias distintas. Cada uma dessas grafias tem uma particularidade. Assim, por que, por 
quê, porque e porquê devem ser utilizados de maneiras específicas para cada caso. Marque a única opção 
INCORRETA. 
 
 
 
O motivo por que você me deixou foi insignificante. 
 
Queria dormir porque já estava no limite do cansaço. 
 
Após ler o livro, ainda não conseguira entender, por quê? 
 Esse era o grande porquê da questão. 
 Por que você saiu de casa? 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201403730130) Pontos: 0,0 / 1,0 
O uso da norma-padrão da língua nos é exigido nos ambientes formais que frequentamos e, por isso, devemos 
saber usar os termos da língua adequadamente. Sendo assim, assinale a alternativa onde o uso de A FIM e de 
AFIM não está de com o o indicado entre parênteses. 
 
 
 Estava somente afim de vender todos os produtos. (intuito) 
 
Carlos estuda a fim de passar no concurso. (finalidade) 
 
Fez tudo aquilo a fim de ganhar muito dinheiro. (propósito) 
 
Geografia e História são áreas afins. (correlatas) 
 Antonio é afim de Jéssica. (parentesco) 
 
 
Avaliação: CEL0014_AV1_201401369431 » ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 201401369431 - IZAIAS MOREIRA DA SILVA 
Professor: 
ALESSANDRA CRISTINA SENRA SANTIAGO 
LUCIANE LEITE DE FIGUEIREDO 
Turma: 9184/HB 
Nota da Prova: 5,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 09/04/2014 20:12:07 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201401640992) Pontos: 0,5 / 0,5 
Sabemos que existe uma diferença entre a linguagem informal e formal. A primeira está presente nas 
conversas do dia a dia, permitindo que utilizemos daquela infinidade de recursos. Já a linguagem formal é 
um pouco mais complexa, pois está relacionada ao que chamamos de padrão formal, isto é, aquele estilo 
que é comum a todos nós. Qual das frases abaixo representa a linguagem informal? 
 
 
 
e) A meu modo, isto aqui vai ser feito. 
 a) Me dá um beijo. 
 
b) Para Bruno, realizar seu trabalho em um lugar de própria escolha é um privilégio. 
 
c) Deixe-me manusear o livro? 
 
d) Os policiais detiveram os assaltantes em flagrante delito. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201401640498) Pontos: 0,0 / 0,5 
Uma língua nunca é falada de maneira uniforme pelos seus usuários: ela está sujeita a muitas variações. 
Observe o texto: 
Antigamente 
Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não 
faziam anos: completam primaveras, em geral dezoito. Carlos Drummond de Andrade. 
As expressões mademoiselles, mimosas, prendadas constituem um recurso usado pelo autor para 
explorar a mudança da língua no seu aspecto 
 
 
 histórico 
 
fonético 
 regional 
 
individual 
 
profissional 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201401640946) Pontos: 0,0 / 1,0 
Leia as afirmativas I, II e III abaixo e, depois, assinale a alternativa correta. 
I. Coerência semântica refere-se a utilização de linguagem adequada às possíveis variações do contexto. 
II. Inferências são as reflexões que fazemos a partir de alguma ideia, a partir de determinado texto. 
III. A coerência pragmática é verificada através do conhecimento que possuímos da realidade 
sociocultural, que inclui também um comportamento adequado à conversa. 
 
 
 
Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
As afirmativas I, II e III estão erradas. 
 
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201401651282) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia o fragmento a seguir e assinale a opção que corresponde à sua tipologia textual: 
"Os primeiros raios de sol, brandos como um leve toque, anunciam um novo dia de uma preguiçosa 
segunda-feira. Maria acorda, ingere algum pão e café, despede-se da família e se põe a caminhar em 
direção ao ponto de ônibus. Não tão longe dela, José executa as mesmas ações, porém, não se sabe se 
desperdiçou os mesmos momentos de adeus." (O dia que virou um dia - Diógenes D. C. de Lima) 
 
 
 
O texto é uma argumentação porque apresenta as personagens, localizando-as no tempo e no 
espaço. 
 
O texto é uma injunção porque apresenta as personagens, localizando-as no tempo e no espaço. 
 O texto éuma narração porque apresenta as personagens, localizando-as no tempo e no espaço. 
 
O texto é uma dissertação porque apresenta as personagens, localizando-as no tempo e no espaço. 
 
O texto é uma descrição porque apresenta as personagens, localizando-as no tempo e no espaço. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201401641253) Pontos: 0,0 / 1,0 
Há no período a seguir uma incoerência, já que, apesar de conseguirmos compreender o que se quer 
dizer, não foi empregado o conectivo adequado na interligação das ideias. Hoje tudo é mais complicado, 
diferentemente da época onde eu era feliz. Neste caso específico, temos um exemplo de incoerência: 
 
 
 semântica. 
 sintática. 
 
estilística. 
 
pragmática. 
 
morfológica. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201401415034) Pontos: 1,0 / 1,0 
Segundo estudos do texto, um amontoado de frases não caracteriza um texto, sendo assim, é necessário 
que haja conexões coerentes entre as frases, entre as informações. A partir desta noção, selecione a 
opção que apresenta as conexões adequadas entre os elementos. 
 
 
 
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar SECRETÁRIOS. 
 Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar BONS 
PROFISSIONAIS. 
 
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar ALUNOS. 
 
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar AGRICULTORES. 
 
Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar PROFISSIONAIS 
INCAPACITADOS. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201401429797) Pontos: 1,0 / 1,0 
iDENTIFIQUE o tipo de texto que apresenta as seguintes características: 
 Indica como realizar uma ação. 
Utiliza linguagem objetiva e simples. 
Emprega os verbos, predominantemente, no modo imperativo. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
 
Exposição 
 Injunção 
 
Entrevista 
 
Dissertação 
 
Argumentação 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201401641143) Pontos: 0,0 / 0,5 
No filme Narradores de Javé, de Eliane Caffé (2009) encontramos a seguinte fala do personagem Antonio 
Biá: "Uma coisa é fato acontecido, outra coisa é o fato escrito. O acontecido deve ser melhorado no 
escrito para que o povo creia no acontecido." Ela nos mostra a importância da relação entre a 
 
 
 formalidade e a informalidade 
 
fala e o pensamento 
 escrita e a fala 
 
linguagem e a escrita 
 
língua e a linguagem 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201401644536) Pontos: 1,0 / 1,0 
Assinale a opção em que a relação de oposição pode ser estabelecida entre as orações: 
 
 
 
Você se preparou dedicadamente. Será bem-sucedido. 
 
Estudamos com afinco. Conseguimos boa nota. 
 
Ouvimos um ruído. Havia gente nos fundos da casa. 
 
Devolva-me o livro. Estou precisando dele. 
 O Brasil é um país rico. A maior parte de seu povo é pobre. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201401650345) Pontos: 0,5 / 0,5 
 
 
 
 
 
 
Na coesão sequencial temporal, a informação progride através de conectores que estabelecem a 
marcação de tempo. Sendo assim, marque a alternativa em que os conectores destacados promovem 
este tipo de coesão. 
 
 
 
Embora tenha estudado, não me sinto 
preparado para fazer a prova agora. 
 
Fui ao cinema ontem. Lá, comprei pipocas. 
 
Amanhã irei a faculdade. Lá, direi ao diretor 
que trancarei a matrícula. 
 Antes, eu estava preocupado com a nota da 
prova. Agora, estou tentando ficar mais 
calmo. 
 
Quanto mais eu rezo, mais assombração 
aparece. 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este 
exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será 
usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201407716165) Pontos: 0,5 / 0,5 
No estudo sobre a existência de variações linguísticas, é INCORRETO afirmar que 
 
 
 
preconceito linguístico é achar que só faz uso correto da língua quem utiliza em todos os 
níveis da fala a rigidez das regras gramaticais. 
 
usar a língua de maneira correta é saber utilizar as variações linguísticas adequadas a cada 
situação que se apresente. 
 
as línguas não somente variam com o passar do tempo mas também com as diferenças de 
grupos sociais. 
 a existência da língua portuguesa é uma prova da estaticidade das línguas. 
 
a variação das línguas não é um fenômeno exclusivamente linguístico; é também um 
fenômeno social. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201407716272) Pontos: 0,5 / 0,5 
Uma entrevista é um evento comunicativo que se realiza sob condições contextuais específicas. Uma 
entrevista para a obtenção de um emprego, por exemplo, deve se desenvolver a partir de uma 
linguagem com características de norma 
 
 
 
informal, na modalidade oral. 
 
coloquial, na modalidade escrita. 
 
popular, na modalidade escrita 
 culta, na modalidade oral. 
 
culta, na modalidade escrita. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201407380293) Pontos: 0,5 / 0,5 
Leia o texto abaixo e analise a variedade linguística nele presente: 
"Nos termos do compromisso de ajustamento de conduta nº 51.161.323/08 assinado com o 
Ministério Público de SP, A Nivea vem a público prestar o seguinte esclarecimento: a estrutura da 
pele é formada pelas papilas dérmicas, que com o tempo perdem a intensidade. Nivea Visage 
Reverse regenera e devolve às papilas a densidade de uma pele mais jovem, segundo pesquisa do 
 Clique aqui para visualizar o Gabarito Comentado desta questão. 
Avaliação: AV1_» ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 
Professor: 
ANGELA CRISTINA DE SOUZA REGO 
ALINE GOLDBERG 
Turma: 
Nota da Prova: 6,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 04/10/2014 11:10:20 
instituto alemão DermaConsult. Ao contrário do afirmado em publicidade anterior, não pode 
determinar o rejuvenescimento da pele em número de anos, uma vez que diversos fatores 
contribuem para a variação deste resultado. NIVEA ." (KOCH, I. V. Ler e escrever: estratégias de 
produção textual. SP: Contexto, 2011,p.47) 
Este texto trata-se de um informe publicitário. Nele, predomina a linguagem: 
 
 
 Formal 
 
Literária 
 
Familiar 
 
Regional 
 
Informal 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201407376782) Pontos: 0,0 / 0,5 
O QUE SE DIZ 
Que frio! Que vento! Que calor! Que caro! Que absurdo! Que bacana! Que tristeza! Que tarde! Que 
amor! Que besteira! Que esperança! Que modos! Que noite! Que graça! Que horror! Que doçura! 
Que novidade! Que susto! Que pão! Que vexame! Que mentira! Que confusão! Que vida! Que 
talento! Que alívio! Que nada... 
Assim, em plena floresta de exclamações, vai-se tocando pra frente. 
Carlos Drummond de Andrade. Poesia e prosa. Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1983. P. 1379. 
Assinale a alternativa CORRETA em relação ao trecho acima. 
 
 
 O trecho não chega a se constituir texto, pois lhe falta coerência. 
 
A falta de verbos no primeiro parágrafo torna o trecho transcrito ininteligível. 
 O segundo parágrafo produz a unidade de sentido, transformando o trecho em texto. 
 
É possível identificar a classe social do falante após a leitura do segundo parágrafo. 
 
Faltam elementos de ligação entre todas as partes do trecho. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201407384357) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia a definição a seguir. 
"É a ligação entre os elementos de um texto. No interiorde uma frase, entre as frases e entre os 
vários parágrafos, pois alguns termos fazem-se necessários para que o leitor possa receber o texto 
como uma informação contínua." 
Essa definição equivale ao conceito de 
 
 
 
Metonímia 
 
Coerência 
 
Metáfora 
 
Argumentos 
 Coesão 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201407390373) Pontos: 1,0 / 1,0 
Quais os elementos articuladores capazes de estabelecer as relações semânticas adequadas entre as 
orações dos períodos abaixo relacionado? 
Sempre teremos esperança, ________ a esperança é a última que morre. 
A desmotivação nos domina, ________ morre a esperança. 
Nunca desanimaremos, ________ tivermos sempre esperança. 
 
 
 Porque - quando - se. 
 
Pois - uma vez que - portanto. 
 
Contudo - contanto que - caso. 
 
Logo - assim que - para que. 
 
Mas - porque - desde que. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201407380146) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sabendo que a coerência é o nexo entre ideias, acontecimentos e circunstâncias, a não contradição 
entre diversos segmentos textuais que devem estar encadeados logicamente e apoiados em 
mecanismos formais, um falante reconhece facilmente a incoerência quando não encontra sentido 
lógico entre as proposições de um enunciado oral ou escrito. Sendo assim, assinale a opção que 
apresenta incoerência estilística: 
 
 
 
Educação, problema universal onde todo indivíduo deveria ter acesso. . 
 
Todavia faça sol, iremos à praia. 
 O médico percebeu que o tratamento não daria o resultado pretendido, uma vez que o seu 
cliente enfiou o pé na jaca. 
 
A casa que desejo comprar é bastante jovem. 
 
- Moço, pode me dar um trocado? - Não, obrigado. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201407712029) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sabemos que a coesão é um fator importante para dar ao texto coerência, apesar de não ser 
sempre necessária. Entretanto, assinale a alternativa em que o uso de um item coesivo (operador 
argumentativo) errado provoca incoerência: 
 
 
 
As professoras já montaram o projeto porque receberam o dinheiro da bolsa. 
 A menina comprou a pipoca só pra ela, mas não gosta desse tipo de alimento. 
 
Todas as pessoas assinaram o termo, mesmo alguns sendo contrários ao texto. 
 
Todos os funcionários resolveram fazer a greve, mesmo sabendo que vão perder dinheiro. 
 
O casal foi ao cinema e comprou muita pipoca. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201407410862) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia o texto a seguir. 
"Muitas bactérias sintetizam grandes quantidades de polímeros extracelulares quando crescem em 
seus ambientes naturais. Este polímero, forma uma camada condensada e bem definida que 
circunda estreitamente a célula. Esta estrutura contribui para a capacidade de invasão das bactérias 
patogênicas e ainda que, protege a célula contra a fagocitose, a não ser que sejam recobertas com 
anticorpos." 
 Assinale a alternativa que corresponde às características desse tipo de texto: 
 
 
 
o texto apresenta uma avaliação, juízos de valor, sobre o assunto e se fundamenta em argumentos 
convincentes. 
 
 Faz uso de linguagem conotativa, figurada, coloquial, coerente com o contexto ou 
situação de comunicação. 
 O objetivo do texto é expor uma informação sobre determinada área do conhecimento 
científico. 
 
O texto descreve uma bactéria e tece comentários sobre sua qualidade apresentando uma posição 
ideológica do autor. 
 O objetivo do texto é levar as pessoas a agirem de determinada forma para não ficarem doentes. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201407387866) Pontos: 0,0 / 1,0 
Observe o texto a seguir. 
LIBRA- 23/09 a 22/10. Diálogo favorecido nas relações, na vida amoroso e no contato com amigos. 
Aspectos ligados à comunicação e à expressão da criatividade ficam estimulados a partir de agora. 
Você perceberá várias melhorias, mas deve levar consigo os aprendizados das últimas 
semanas.(http://horoscopovirtual.uol.com.br). 
Marque o item que indica respectivamente o seu gênero textual e o seu tipo textual 
 
 
 
Propaganda; descritivo. 
 
Crônica; Narrativo. 
 
Monografia; Argumentativo. 
 Horóscopo; Explicativo ou Expositivo. 
 Horóscopo; Instrucional ou Injuntivo. 
 
 
Avaliação: CEL0014_AV1_20150252» ANÁLISE TEXTUAL 
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 20150252 - RAPHAELLY ALVES 
Professor: ELISABETE LENCASTRE MENDES DOS REIS 
Turma: 9019/AS 
Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 30/04/2015 
17:57:07 
 
 Questão número 1.1a Questão (Ref.: 201503146684) Pontos: 0,5 / 0,5 
Ser "poliglota na própria língua", como sugere o gramático Evanildo Bechara, é saber 
ADEQUAR os usos da língua às situações comunicativas. 
 
Em uma viagem de ônibus, você encontra um amigo de longa data com quem tem intimidade. 
Ele se aproxima e você o cumprimenta assim: "Ilustríssimo, prazer em encontrá-lo. Por 
gentileza sente-se naquela poltrona que se encontra vazia. Qualquer coisa que precisar, pode 
se dirigir à minha pessoa. Será um prazer a mais atendê-lo. Tenha uma boa viagem, 
Ilustríssimo." 
 De acordo com a questão da adequação linguística e considerando a situação descrita, 
assinale a opção correta: 
Trata de um registro informal por encontrar-se marcado por inúmeros marcadores de 
oralidade. 
Corresponde a um registro coloquial mesclado de termos técnicos que dificultam a 
compreensão. 
Trata-se de uso de registro informal por estar direcionado a um amigo. 
Trata-se de registro formal utilizado adequadamente ao contexto em que os falantes se 
encontram 
Opção Marcada Opção Certa Corresponde a um registro formal usado em um contexto 
inadequado. 
 
 Questão número 2.2a Questão (Ref.: 201503198609) Pontos: 0,5 / 0,5 
Leia o trecho retirado de bula de um produto do fabricante de remédios Eurofarma: 
 
"Mães lactantes que metabolizam rapidamente a codeína também podem apresentar 
sintomas de superdose como sonolência excessiva, confusão ou respiração superficial." 
 
Geralmente em textos, podemos encontrar mais de uma função de linguagem. Aquela que se 
ressaltar será considerada para efeito de classificação adequada.Com base nessa ideia, aponte 
a opção que classifica corretamente a função da linguagem do texto oferecido para análise: 
 
opção Certa Referencial ( Ressalta-se o conteúdo de informação). 
Fática ( Ressalta-se o canal de comunicação). 
Metalinguística ( Ressalta-se o código que faz referência a ele mesmo). 
Apelativa ( Ressaltam-se o apelo à atenção do receptor, o uso de vocativo e de imperativo). 
Poética ( Ressalta-se a elaboração da mensagem e dos recursos vocabulares). 
 
 Questão número 3.3a Questão (Ref.: 201503192582) Pontos: 0,5 / 0,5 
Possuímos diversos contextos em que a língua se acomoda, mas sempre será necessário que 
os elementos da língua estejam ordenados e relacionados de forma a haver textualidade, ou 
seja, agrupados de modo que apresentem uma sequência lógica, compreensível. Leia os 
enunciados e aponte aquele que NÃO apresenta TEXTUALIDADE: 
 Nossa! Aquela mulher está vestindo uma blusa muito cheguei! 
 Ah, camarada, tu não sacou que isso é uma moleza? 
- E aí, cara? Vamos ao cinema? 
 Opção Certa - Adoro programas culturais e sempre vou à praia. 
- Que pena! Aquele parceiro bateu as botas! 
 
 Questão número 4.4a Questão (Ref.: 201502838281) Pontos: 0,5 / 0,5 
Os hipertextos encorajam os leitores a se moverem de um bloco de texto a outro, rapidamente 
e de forma não sequencial. Assim, o leitor-navegador passa a ter um papel mais ativo e uma 
oportunidade de adquirir e ampliar conhecimento de forma diferente da de um leitor de texto 
impresso. Comodificilmente dois leitores de hipertextos seguirão a mesma ordem de escolhas, 
pode-se afirmar que, no que diz respeito à relação entre o hipertexto e o conhecimento por 
ele produzido, o hipertexto muda a noção tradicional de autoria, porque 
 só o autor conhece a ordem de leitura que despertará o interesse do leitor . 
 o autor detém o controle absoluto do que escreve. 
 propicia um evento textual-interativo em que apenas o autor é ativo. 
 Opção Certa é o leitor que constrói a versão final do texto. 
 aclara os limites entre o leitor e o autor. 
 
 Questão número 5.5a Questão (Ref.: 201503146185) Pontos: 1,0 / 1,0 
A redação de um bom texto depende da articulação de ideias e palavras. Assim, a coesão 
textual nada mais é que: 
a redundância de informações pois isso facilita o entendimento. 
a repetição de elementos e o uso exagerado de vírgulas para facilitar a leitura. 
o emprego de elementos que estabelecem ideias desconexas e ambíguas que levam a 
reflexão. 
 Opção Certa a ligação harmoniosa entre os parágrafos, fazendo com que fiquem ajustados 
entre si e mantenham uma relação de significados. 
o entendimento do texto em virtude do uso de ideias e palavras repetidas que prendem a 
atenção do leitor. 
 
 Questão número 6.6a Questão (Ref.: 201503142020) Pontos: 1,0 / 1,0 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna do trecho a seguir: 
 
Um texto pode ser ________________em determinada situação se seu autor não consegue 
estabelecer um sentido ou uma ideia através da articulação de suas frases e parágrafos e por 
meio de recursos linguísticos (pontuação, vocabulário etc.). 
não-verbal 
coerente 
Opção Certa Incoerente 
linguístico 
verbal 
 
 Questão número 7.7a Questão (Ref.: 201503197607) Pontos: 0,0 / 1,0 
A coerência, como você já sabe, é a ligação de cada uma das partes do texto com o seu todo, 
de forma que não haja contradições ou erros que gerem incompreensão, mal-entendido ou 
até mesmo falha na comunicação. Observa-se no texto abaixo que o sentido ficou 
comprometido. Que tipo de incoerência ocorreu? 
 
Descobri que viver é preciso, contudo vivo intensamente. 
Incoerência pragmática. 
Incoerência sintática. 
Incoerência estilística. 
Opção certa Incoerência semântica. 
 
Incoerência ideológica. 
 Questão número 8.8a Questão (Ref.: 201503198638) Pontos: 1,0 / 1,0 
Temos os tipos de coerência estudados em aula: coerência semântica, sintática, estilística e 
pragmática. Aplicando as noções de coerência ao nosso dia a dia, leia o trecho e diga qual o 
tipo de coerência encontrado: 
- João, você deve estudar mais um pouco sobre a matéria dada na aula passada. 
- Fessô! Tô sem tempo, sacou? 
Sintática. 
Semântica. 
Opção certa Estilística. 
Fática. 
Pragmática. 
 
 Questão número 9.9a Questão (Ref.: 201503186689) Pontos: 1,0 / 1,0 
Cada gênero textual tem seu estilo próprio, podendo então, ser identificado e diferenciado dos 
demais através de suas características. Identifique o gênero textual do fragmento a seguir: 
Prezados Senhores, 
Somos uma empresa de representações em vendas e temos em nosso quadro funcional 
apenas vendedores altamente capacitados e profissionalizados. Anexamos nesta oportunidade 
nosso portfólio para análise e manifestamos nossa intenção de representar sua empresa em 
municípios da região. Caso haja interesse por parte de sua empresa, nos colocamos à 
disposição para novos contatos. 
Agradecemos a atenção. 
Atenciosamente, NBK Ltda. 
João Silvério - Diretor Executivo 
Conto. 
E-mail. 
Romance. 
Crônica. 
Entrevista. 
 
 Questão número 10.10a Questão (Ref.: 201503168669) Pontos: 1,0 / 1,0 
Leia o texto a seguir e marque a alternativa correspondente à tipologia textual. 
 
Fita verde no cabelo (João Guimarães Rosa) 
Havia uma aldeia em algum lugar, nem maior nem menor, com velhos e velhas que velhavam, 
homens e mulheres que esperavam, e meninos e meninas que nasciam e cresciam. Todos com 
juízo, suficientemente, menos uma meninazinha, a que por enquanto. Aquela, um dia, saiu de 
lá, com uma fita verde inventada no cabelo. Sua mãe mandara-a, com um cesto e um pote, à 
avó, que a amava, a uma outra e quase igualzinha aldeia. Fita-Verde partiu, sobre logo, ela a 
linda, tudo era uma vez. O pote continha um doce em calda, e o cesto estava vazio, que para 
buscar framboesas. 
dissertação 
dissertação e narração 
Opção Marcada Opção Certa narração e descrição 
descrição e dissertação 
argumentação 
 
 
No lotação (Carlos Drummond de Andrade) 
"Com o advento dos rádios transistores, o esporte, os fuxicos internacionais e a música popular passaram a ser nossos 
companheiros de viagem no ônibus e no lotação. Por isso não estranhei ao ouvir, em surdina, "areia da praia 
branquinha, branquinha, o vento levou o amor que eu tinha". Olhando por olhar, não vi aparelho receptor junto ao 
ouvido do rapaz que se sentara a meu lado, e era junto de mim que a canção abria suas pétalas. O rapaz - moreninho, 
magro, terno escuro bem passado, de pobre caprichoso - tinha o rosto voltado para a rua, sua boca mal se entreabria. 
Cantava para fora do veículo e para dentro de si mesmo. Parecia ausente, perdido talvez em extensa praia de areia 
alva, à procura de marcas de pés desaparecidos." 
No que se refere ao gênero, pode-se afirmar que o texto acima: 
 
 
 
É uma descrição. 
 
É uma argumentação. 
 
É um relatório. 
 É uma crônica. 
 
É uma novela. 
 
A(s) característica(s) do texto dissertativo ARGUMENTATIVO está ou estão apresentadas em que opção? 
 
 
 Persuasão e convencimento. 
 
Correção e adequação da linguagem 
 
Clareza do texto. 
 
Petição e pedido. 
 
Fatos e contestação. 
 
Leia o texto abaixo. 
Extra, extra! Notícia quente para quem está chegando agora da lua: nossos namorados, maridos e esposas são outras 
pessoas. Eles dizem que nos amam, e tudo indica que é verdade, mas isso não significa que o amor possua o dom de 
fundir o casal. Este ser com quem você divide o teto e as contas continua tendo amigos próprios, clientes próprios, 
vida própria. Você não vai acreditar: até pensamentos próprios! Pois é, criatura. Seu grande amor nasceu de uma 
família que não tem nada a ver com a sua, teve uma infância muito diferente da que você teve e viveu muito bem 
sem sonhar que você iria atravessar o destino dele - claro que, se ele for romântico, vai negar esta última parte e 
dizer que simplesmente não existiu antes de você aparecer. 
(Extraído de Outra pessoa, Martha Medeiros. Disponível em 
http://www.pensador.info/p/cronica_mulherao_martha_medeiros/1/) 
 
Uma das características desse gênero textual é abordar fatos da vida cotidiana. O exemplo apresentado é um gênero 
textual do tipo: 
 
 
 
carta. 
 
e-mail. 
 
blog. 
 
fábula. 
 crônica. 
 
Observe o texto e marque o item que apresenta o gênero e a tipologia textuais a que pertence: 
Relacionamentos (Arnaldo Jabor). 
Sempre acho que namoro, casamento, romance, tem começo, meio e fim. Como tudo na vida. Detesto quando escuto 
aquela conversa: - Ah, terminei o namoro... - Nossa, estavam juntos há tanto tempo... - Cinco anos.... que pena... 
acabou... - é... não deu certo... Claro que deu! Deu certo durante cinco anos, só que acabou. E o bom da vida, é que 
você pode ter vários amores. (http://pensador.uol.com.br/frase/NTIyNTYz/) 
 
 
 
poesia/ versos. 
 
receita de felicidade/ descrição. 
 crônica/ narração. 
 
verbete/ exposição. 
 
piada/ argumentação. 
 
Este gênero de texto apresenta características de literatura, mas também apresenta características jornalísticas.