Psic. Percepção 1 trabalho (1)

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Este trabalho é sobre reações simples, com discriminação e com escolha, faremos uma amostra com valores da turma e um teste de hipóteses.
INTRODUÇÃO
O tempo de reação (TR) apresenta três classificações conforme Schmidt & Wrisberg.
Tempo de Reação simples: É o tempo de reação mais curto que representa o tempo que decorre da apresentação de um estímulo não- antecipado ao início da resposta. Magill ainda define outros tipos de TR como a Discriminação e a de escolha. Tempo de Reação de Discriminação, segundo ele, é o tempo de percepção de diversos estímulos até uma única resposta. E Tempo de Reação de escolha como o tempo de percepção de diversos estímulos também, porém com uma resposta para cada um desses sinais. 
Tempo de Reação de escolha: é o intervalo de tempo entre a apresentação de um dos vários estímulos possíveis não antecipados e o começo de uma das várias respostas possíveis. 
Tempo de Reação de discriminação: é o intervalo de tempo entre a apresentação de um dos vários estímulos possíveis não - antecipados e o começo de uma resposta possível.
 O tempo de reação é o menor tempo necessário para que um indivíduo reaja a um determinado estímulo externo. É muito importante para o sucesso em atividades que exigem respostas rápidas, sobrevivência e escolhas.
METODOLOGIA
Segundo Gil, a pesquisa aplicada é aquela que tem como objetivo adquirir conhecimentos voltados à aplicação em situações específicas. Com relação à abordagem do problema, o estudo caracteriza-se como uma pesquisa quantitativa. A pesquisa quantitativa é aquela que traduz em números as opiniões e informações para classificá-las e analisá-las.
 Quanto aos objetivos, este estudo classifica-se como pesquisa descritiva.
 Para Thomas e Nelson, a pesquisa descritiva é um estudo das características de uma determinada população ou fenômeno, o estabelecimento de relação entre variáveis.
 Por último, quanto aos procedimentos técnicos, o estudo se enquadra como uma pesquisa empírica, descritiva do tipo inter-relação, sendo classificado como um estudo do tipo correlaciona. 
 1º Experimento: Tempo de reação simples
CALCULANDO O TEMPO DE REAÇÃO SIMPLES
 
Para determinar o tempo de reação, utilizamos uma régua de 30 cm e a gravidade. Como este experimento é simples não são fornecidos resultados tão precisos, porém é possível quantificar o tempo de reação. Devemos medir a distância percorrida pelo objeto métrico a partir da situação de repouso, até o momento em que o fechamento da mão interrompe sua queda. Para realizar o teste, utilizamos uma régua de 30 cm que inicia-se suspensa em posição vertical por um observador e que até 10 segundos após um sinal de aviso era solta. Enquanto o sujeito pesquisado tentava apanha-la o mais rápido possível em sua queda livre. O sujeito pesquisado devia posicionar seus dedos e ver qual o valor da régua em seus dedos estão posicionados.
 Ao conseguir pegar a régua, sabemos a medida na régua que os dedos estão. Essa distância percorrida pela régua durante a queda foi o dado utilizado para o cálculo do tempo de reação. Procuramos não mudar a mão de posição para pegar a régua. Repetimos esse exercício por 10 vezes com a mesma pessoa para obter uma maior base comparativa, uma vez que fatores como a atenção, expectativa e treinamento influenciam no tempo de reação.
 Depois somamos o valor e calculamos sua média.
	 
	Régua
	Laiz
	8,25
	Renata
	12,3
	Thaina
	12,5
	 
	 
	Média
	11,01666667
CONCLUSÃO
 O tempo de reação é uma das medidas de resultado de desempenho mais utilizadas, que indicam o resultado ou efeitos no desempenho de uma habilidade motora. Umas das características importantes é a velocidade com que respondemos aos diferentes estímulos apresentados, sejam estes por quais vias forem. Consequentemente, desta forma o tempo de reação serve como ferramenta para avaliar a velocidade e eficácia da tomada de decisão.
 Neste experimento, concluímos também que quanto menor a antecipação (queimada da largada), maior é o tempo de reação do sujeito pesquisado, quanto mais cedo a régua foi solta maior foi o tempo de reação e que o nível de estresse, cansaço ou indisposição influenciaram nos resultados. Houve falhas metodológicas, que impossibilitaram a exatidão dos dados, e percebeu-se que pessoas que tem maior agilidade manual tiveram tempos de reações menores.
 
2º Experimento: Tempo de reação por escolhas
 CALCULANDO O TEMPO DE REAÇÃO POR ESCOLHAS
 
Foram utilizados dois baralhos, sem as cartas coringas, onde suas cartas foram embaralhadas de forma aleatória, e foi solicitado em que os sujeitos pesquisados, separassem o baralho primeiramente por cor, e depois por forma, consideramos como forma, os naipes copas e espadas sendo categorizados como coração, e os naipes ouros e paus sendo categorizados como não coração. Por cor e forma. 
 A análise dos resultados foi feita através do teste para amostras independentes com o objetivo de comparar as variáveis dos grupos experimentais, e também observar o tempo de reação como indicador. Na a análise das variáveis independentes, por cor e forma, obtivemos os seguintes resultados.
 
	 
	Cor
	Forma
	Laiz
	58
	60
	Renata
	62
	63
	Thaina
	48
	50
	 
	 
	 
	 
	 
	 
	Valor de P
	0,037749551
	 
A análise dos resultados foi feita através do teste t para amostras independentes com o objetivo de comparar as variáveis dos grupos experimentais, e também observar o tempo de reação como indicador:
 Na análise das variáveis independentes, por cor e forma, obtivemos os seguintes resultados:
CONCLUSÃO
 O valor de P (0,037749551) é menor que alfa (5%), logo afirmamos que a hipótese é significante, pois H1 é menor que alfa, com a discriminação mais específica no caso das formas faz com que a classificação gaste mais tempo.
 O teste t não detectou diferença significativa para discriminação por cor sendo a variável independente tendo uma média que gera uma hipótese de H0 para a 1ª variante pois são semelhantes o (p>0,05).
 Porém detectou diferença significativa na média da 2ª variante, com o grupo de discriminação por formas apresentando um tempo mais alto que o grupo por cor. Os resultados encontrados indicam que a classificação por formas exige um tempo maior, classificando assim como tempo de reação por escolha.
 Ela é significante, no qual diz que os grupos são diferentes, logo a 1ª variável é mais fácil de discriminar porque elementos discriminados por cor levaram os indivíduos a gastarem menos tempo.
 O teste para o tempo de reação de escolha tem um maior número de elementos a serem processados pelo voluntário da experiência, tendendo ultrapassar o limiar de capacidade de memória de trabalho, elevando o tempo de reação motora (VASCONCELOS & ALBUQUERQUE, 2006).
BIBLIOGRAFIA
 SITES:
 http://www1.univap.br/rspessoa/aulas/fisicaexp2012/topico06fisicaexp.pdf
 http://www.culturamix.com/cultura/curiosidades/tempo-de-reacao
 http://johannaterapeutaocupacional.blogspot.com.br/2011/03/marcos-das-habilidades-motricidade-fina.html
 http://www.isaude.net/pt-BR/noticia/5035/ciencia-e-tecnologia/teste-simples-pode-ajudar-na-deteccao-de-concussoes-em-atletas
 
ARTIGOS E LIVROS:
 MAGILL, R.A. Aprendizagem Motora: Conceito e Aplicações. Edgard Blucher, 5ed, SP, 2000.
 RIBEIRO, I.; ALMEIDA, L. S. Velocidade de processamento da informação na definição e avaliação da inteligência. Psicologia: teoria e pesquisa, Brasília, v. 21, n. 1, p. 1-5, jan./abr. 2005.
 RIBEIRO, R.; ALMEIDA, L. Tempo de reação e inteligência. Aval Psicol. v. 4, n. 2, p. 95-103.
 SCHMIDT, Richard A e Craig A Wrisberg. Aprendizagem e Performance Motora: Uma abordagem da aprendizagem baseada no problema. 2 ed. Porto Alegre: Artmed, 2001
 THOMAS, J.R.; NELSON, J.K.; SILVERMAN, S.J. Métodos de pesquisa em atividade física. 5.ed. Ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2007
 VASCONCELOS, M.; ALBUQUERQUE, P. B. Dissociações entre tarefas de memória: Evidênciapara uma distinção entre as memórias implícita e explícita. Análise Psicológica, v.24, n.4, p. 519-532, 2006.